调关系(第七周)
人事助理实习周记(通用7篇)
人事助理实习周记〔通用7篇〕人事助理实习周记〔通用7篇〕人事助理实习周记篇1周记【一】充实的岗前培训完毕了，迎来第二周的详细工作，本周主要是接触的是的人事档案管理。
建立健全保管制度是对人事档案进展有效保管的关键。
通过一周的时间我大致的经历以下过程：1、对人事材料的归档，首先要对材料进展鉴别，看其是否符合归档要求，其次，按照材料的属性，内容，确定其归档的详细位置，再次在目录上补登材料的名称；最后将新材料放入档案2检查核对档案，对人事档案材料本身进展检查，如查看有无霉烂，虫蛀等，并对人事档案保管的环境进展检查，如查看库房门窗是否完好，有无其他存放错误等3人事档案的传递，一般是由于工作变动引起的4人事档案保密制度的学习。
作为专业人员不得擅自将人事档案内容泄露，严守机密5人事档案的统计，主要包括对人事档案的数量，材料搜集补充情况，档案保管情况，利用情况库房设备情况和人事档案工作人员情况的统计。
周记【二】在XXX人力资处进展毕业，开场的一周主要是进展岗前培训，公司主管介绍了一下公司的规章制度，企业文化等内容，接下来进展为期一周的培训，进展平安教育，期间重点熟悉人力资处的内部____和人员编制方案，根据工作需要合理如何调配人力，如何开展职工的招聘，考核，奖惩，辞退工作，做好各类先进人物，各类奖励人选和人才基金资助对象的推荐工作，如何开展职工转正，定级，定职，和专业技术资格评审聘任的详细组织工作，熟悉日常职工管理工作，包括考勤管理，出入境审批，职工攻读在职研究生的选拔和管理；如何开展职工的工资，津贴，补贴和离退人员离退费的发放工作，审批加班费，节日酬金，探亲路费等人员费用；人事档案的管理过程等日常工作环节，力争通过一周的培训尽快胜任工作岗位。
今天是周六，挑一个晴朗的早晨记下我第一周来的心得。
虽然不是真正的工作，但却是我工作生涯的一个起点，也是从学生过渡到工作人士的一个不可或缺的必经阶段。
刚进入公司的第一天，一切都很生疏，也很新颖。
高中数学教学进度表
高中数学教学进度表高一上学期教学进度安排如下：1.第1周：集合的含义及其表示；子集、全集、补集；交集、并集；题课。
2.第2周：一元二次不等式的解法。
3.第3周：简单高次不等式及分式不等式的解法。
4.第4周：简单绝对值不等式的解法；复课。
5.第5周：函数的概念和图像；函数的表示方法；函数的简单性质。
6.第6周：函数的简单性质；映射的概念。
7.第7周：函数题课。
8.第8周：二次函数图像、概念和性质；二次函数在给定区间上的最值问题。
9.第9周：分数指数幂；指数函数。
10.第10周：指数函数；对数。
11.第11周：对数；对数函数。
12.第12周：幂函数；题课。
13.第13周：简单复合函数的研究。
14.第14周：二次函数与一元二次方程；用二分法求方程的近似解；函数模型及其应用；题课。
15.第15周：复与期中考试。
16.第16周：任意角；弧度制；题课（角范围的表示）。
高一下学期教学进度安排如下：1.第1周：任意角的三角函数的概念；三角函数线（补充简单的三角不等式）。
2.第2周：同角三角函数的基本关系；同角三角函数的基本关系；诱导公式；题课。
3.第3周：三角函数的周期性；正、余弦函数的图象及五点法；正、余弦函数的性质（补充对称性）。
4.第4周：正、余弦函数的性质题课；正切函数的图象与性质；题课。
5.第5周：函数y=Asin(ωx+φ)的图像；三角函数的应用。
6.第6周：向量的概念及其表示；向量的加法；向量的减法；向量的数乘；题课。
7.第7周：平面向量的基本定理；平面向量的座标表示及运算；向量平行的座标表示；向量的数量的概念。
8.第8周：向量数量积的座标表示；题课；复与小结。
9.第9周：两角和与差的余弦；两角和与差的正弦；题课（补asinx+bcosx的内容）；两角和与差的正切；题课。
10.第10周：二倍角的三角函数，明确降幂公式；题课；几个三角恒等式。
11.第11周：三角函数的化简、求值和证明；复与小结。
12.第12周：期末复。
酒店管理半年实习周记(精选5篇)
酒店管理半年实习周记（精选5篇）酒店管理半年实习周记1第一周实习的第一个星期——现实与理想的差距临近毕业的最后半年，是我们真正实习生活的开始，是汇报我们这三年来在学校学习成果的开始，是步入社会大展宏图的开始……参加了多场的招聘会、面试了多家的公司、衡量了多方面的因素，我选择了这家公司开始我的实习生涯。
怀着兴奋、激动地心情，早早的踏上上班的公车，呼吸着清晨新鲜的空气，憧憬着新的一天。
来到公司陌生的环境、陌生的人和事，让我感觉有点拘谨，努力让自己的微笑减少言语上的笨拙。
第一天并不像我想象的那样，由人事经理带我们熟悉公司的环境，结识新的同事。
大家似乎都很忙，可能现在是业务的旺季吧。
实习的第一周，并没有像我们想象的那样，有什么业务性的工作让我们着手。
我们只是简单的分配到一些事务性的工作，如整理文档、记录一些旧的文案等等。
然后利用中午休息的时间结识了一些新的同事，熟悉了公司的环境。
第二周实习的第二个星期——小有收获经过一周的实习，对公司的运作流程也有了一些了解，虽然还没有具体的操作过，但是在接触到新的事务不再不知所措，学会了如何去处理一些突发事件。
比如在接到一些投诉电话的时候，懂得如何安抚客户的情绪，如何进行前期的一个简单处理等等。
而且从工作地过程中明白了主动出击的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。
相信大家刚开始实习的时候，都做过类似复印打字、整理文档等的“杂活”，因为刚开始对于公司的工作内容、流程还不了解，所以做“杂活”成了实习工作必做的工作。
虽然工作比较繁杂但是从中也学到不少的东西。
所以说事情是不分大小，只要积极学习积极办事，做好份内事，勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。
第三周实习的第三个星期——初试牛刀在经历了一周的打杂工作，让我对公司的运作流程以及业务有了一个整体的了解，因此这一周我们的工作内容也有了一个小变化，除了进行简单的客户资料整理，还开始负责对一些客户的回访工作，在这之前一直认为这是一个很简单的工作，因为在学校的时候都已经学习过电话营销的技巧了，但是在真正操作的过程中，发现中间还是有很多小细节需要我们注意的，比如在初次的回访中，尽量不要拖太长时间，一般控制在3-5分钟，就应该结束谈话，要不会让客户产生厌烦心理，同时在交谈的过程中，如何自报家门，如何进行一个产品的推介等都是一个小技巧，因为只有你站在客户的角度去思考问题的时候，客户才会愿意继续下次的谈话，如应明确你为它带来什么利益、做这件事对它有什么好处等，如有可能尽量约见见面的时间，因为很多时候，很多问题通过见面的交谈效果会比仅仅通过电话的交谈会好的多，一个可以通过面谈了解到客户的一个真实的想法，在一些问题的说明上更具说服力。
大学生实习周记200字(7篇)
大学生实习周记200字（7篇）高校生实习周记200字篇1第一周时间就像一个永不停息的机器，转瞬间高校三年即将结束。
在完成高校生涯前，等着我们的还有一门必修课去完成—实习。
一个星期过去了，虽然还没怎么适应这里的环境不过这里的人还是比较开朗友善的，他们慢慢的把我拉入这里的气氛里面了。
一开头怕融入不了这个环境的念头给消除了。
工作之余他们给我讲解并描述了不少公司里人际处理的方法，讲解并描述了些公司年会的举办及进程等，对于我来说尤其能那么快适应真的特别的重要。
在这里，我们一行的同学一起先进行了为期3天的上岗前培训，培训的内容是：1、公司的基本状况，比方进展历史，人员数量，产品的卖点等等。
2、公司的基本制度比方：上班时间，下班时间，节假日的放假状况等。
3、公司的组成，有多个车间组成的：c1c2c3车间b1b2b3车间a1车间d1车间等。
4、公司的业余支配等，每个星期的一三五晚上有最新的电影免费在二楼的食堂播放等。
最终一天的下午和单位签署了劳动合同。
工作的地点也去看过了，迷模糊糊之间，一个星期过去了。
其次周这是我们来这里的其次个星期了，慢慢地对这里有了一点熟识，但是工作上的事还是只能做一些简简洁单的，究竟我们还刚来不久，等日子长了我们就会渐渐的上手了。
公司里面有自己的一套人员培育政策，刚进来的员工都是从学习开头。
开头的工作那就是繁琐，单调，每日重复单调繁琐的工作，时间久了简单厌倦。
象我就是每天就是坐着对着电脑打打字，接受一下公司快递，显得枯燥乏味。
但是工作简洁也不能马虎，必需具备坚忍不拔的独特，遭受挫折时绝不能就此放弃。
第三周总的来说，这周好像还挺顺当，一切都在按部就班的进行着。
一些事可能接近尾声了。
虽然我不能做核心，不过帮帮其它的忙倒是可以。
说实话，这里的业务量超大，有时候会忙不过来。
就算是快下班了，手头上还有一大堆的东西还等着处理。
这也是我的机会，假如在一个很悠闲的地方实习，你能帮得上忙的机会就变得很少，这也意味你能去亲自实践的机会就大大削减。
亲子课程教学大纲
一、课程名称亲子课程二、课程性质亲子课程是一门以家庭为单位，通过家长与孩子之间的互动，促进儿童身心健康发展，提高家庭教育质量的专业课程。
三、课程目标1. 帮助家长了解儿童身心发展规律，掌握科学的育儿方法。
2. 增进家长与孩子之间的情感交流，培养亲子关系。
3. 提高家长的教育素养，提升家庭教育水平。
4. 培养孩子的良好习惯，促进孩子全面发展。
四、课程内容1. 亲子关系与沟通（1）亲子关系的建立与维护（2）亲子沟通的技巧与方法（3）亲子冲突的解决策略2. 儿童身心发展规律（1）儿童生理发展特点（2）儿童心理发展特点（3）儿童智力发展特点（4）儿童社会性发展特点3. 科学育儿方法（1）营养与喂养（2）睡眠与作息（3）游戏与学习（4）情感教育（5）行为规范教育4. 家庭教育策略（1）家庭教育环境创设（2）家庭教育方法与技巧（3）家庭教育评价与反思5. 亲子活动设计与实施（1）亲子活动设计原则（2）亲子活动类型与内容（3）亲子活动实施策略五、课程实施1. 课程时间：每周一次，每次2小时，共16周。
2. 课程形式：理论讲解、案例分析、亲子活动、互动交流等。
3. 课程安排：（1）第一周：亲子关系与沟通概述（2）第二周：亲子沟通的技巧与方法（3）第三周：儿童身心发展规律（4）第四周：科学育儿方法（5）第五周：家庭教育策略（6）第六周：亲子活动设计与实施（7）第七周：亲子关系与沟通案例分析（8）第八周：儿童身心发展规律案例分析（9）第九周：科学育儿方法案例分析（10）第十周：家庭教育策略案例分析（11）第十一周：亲子活动设计与实施案例分析（12）第十二周：亲子关系与沟通实践（13）第十三周：儿童身心发展规律实践（14）第十四周：科学育儿方法实践（15）第十五周：家庭教育策略实践（16）第十六周：亲子活动设计与实施实践六、课程评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答、互动等。
2. 案例分析能力：评价学生对案例分析的理解和运用能力。
调节异常的训练
调节异常的常规训练流程（9周的训练方案）第一阶段要达到的目标:1.与患者建立良好关系2.告知患者意识到各种反馈机制3.达到正常调节幅度、能动用调节4.训练自主性集合5.意识到看近时和动用调节的感觉6.达到正常的正融像性集合（smooth）第一周：镜片排序，Loose lens lock（从负片开始，准确性为主）聚散球：Brock string：Tranaglyph515,the Quoit vectogram,(周边视标,smooth,BO)：第二周：Hart chart rockLoose lens lock（从负片开始，准确性为主）Bug on string：Bunny Tranaglyph,clown,Topper vectogram(smooth,BO)第三周：Hart chart rock，Loose lens lock（加用正片）Barrel card,自主性集合Tranaglyph,Spirangle vectogram(中心视标,smooth,BO)第二阶段⏹达到正常的刺激和放松调节能力⏹训练调节反应速度⏹负融像性集合范围（smooth）⏹达到正常的正融像性集合（jump）⏹达到正常的负融像性集合（jump）第四周：Loose lens lock（正、负片，速度为主）Tranaglyph, Spirangle vectogram(中心视标，jump, BO)Tranaglyph515,the Quoit vectogram,(周边视标,smooth,BI)Biocular 调节训练第五周：Loose lens lock（正、负片，速度为主）Tranaglyph, Spirangle vectogram(中心视标，jump, BO)Tranaglyph, Spirangle vectogram(中心视标,smooth,BI)Aperture Rule( BO)Binocular 调节训练第六周：Binocular 调节训练Aperture Rule( BO)Eccentric Circles or free space fuse card( BO)Aperture Rule( BI)Tranaglyph, Spirangle vectogram(中心视标，jump, BI)第三阶段⏹双眼调节灵敏度训练⏹训练从集合到散开能力⏹在追随和双眼共同运动下训练聚散第七周：Binocular 调节训练结合Aperture Rule( BO)Eccentric Circles or free space fuse card( BO)Tranaglyph,Spirangle vectogram(jump BI-BO, flippers)第八周：Binocular 调节训练结合Aperture Rule(BI，BO)Eccentric Circles or free space fuse card(BI)Tranaglyph, Spirangle vectogram(jump BI-BO, flippers)第九周：Binocular 调节训练结合偏心环在眼球运动时训练偏心环or free space fuse card(BI)Tranaglyph, Spirangle vectogram(jump BI-BO, flippers)在眼球运动时训练救生圈卡。
2024年八年级物理教学进度计划（五篇）
八年级物理教学进度计划本学期是八年级学生提高物理学习成绩的最关键的时间，作为物理教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在学校的正确领导和支持下，我对本学期的物理教学作出如下的计划：一.在教学中体现“以学生为本”二.加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，教学中要加强演示和学生实验三.重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣，在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
八年级物理教学进度计划（二）一、基本情况分析：二、指导思想：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
四、教学目标：1、知识与技能A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
B.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
2、过程和方法：A.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
D.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
E.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
大学生顶岗实习周记(优秀7篇)
大学生顶岗实习周记（优秀7篇）大学生顶岗实习周记篇一第一周今天是我正式实习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，在这里，我有了一个新的称谓，老师。
我第一个实习的班级的托班，刚开始来的时候，还稍微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们中，那些小朋友，真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的爱心和耐心，今天我的主要任务也算是比较简单的，主要是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友，今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天，也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天，希望以后我能在这里做的很好！第二周这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。
在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。
第三周实习的第三周结束，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。
“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。
中专班主任周工作计划7篇
中专班主任周工作计划7篇中专班主任周工作计划篇1这个学期的工作计划是：一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务处及德教处的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。
要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析综合。
三、实施班级管理，形成良好的班风1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。
班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。
4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。
5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。
小班教研记录第七周(3篇)
第1篇一、教研活动主题本周教研活动主题为“幼儿行为观察与指导”，旨在提高教师对幼儿行为的观察与分析能力，从而更好地进行教育教学活动。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：幼儿园多功能厅三、参与人员教研组长、小班全体教师四、活动内容1. 教研组长开场教研组长对本次教研活动进行简要介绍，强调了幼儿行为观察与指导的重要性，希望全体教师积极参与，共同提高。
2. 观看案例视频观看幼儿行为观察案例视频，教师们认真观看，并做好笔记。
3. 案例分析（1）案例分析一：幼儿在区域活动中的行为表现案例中，幼儿在区域活动中表现出注意力不集中、与其他幼儿发生冲突等问题。
教师们针对该案例进行讨论，分析原因，并提出相应的指导策略。
（2）案例分析二：幼儿在集体教学活动中的行为表现案例中，幼儿在集体教学活动中表现出不遵守纪律、不愿意参与活动等问题。
教师们针对该案例进行讨论，分析原因，并提出相应的指导策略。
4. 教师分享经验部分教师分享了自己在观察与指导幼儿行为方面的经验，如：如何与幼儿建立良好的师幼关系、如何运用观察记录表等。
5. 教研总结教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在观察与指导幼儿行为方面的努力，同时也指出了存在的问题，希望全体教师能够继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
五、活动反思1. 教师们对幼儿行为观察与指导的重要性有了更深刻的认识，认识到观察与指导是教育教学活动的基础。
2. 教师们在案例分析过程中，能够运用所学知识分析幼儿行为背后的原因，并提出相应的指导策略。
3. 教师们分享了观察与指导幼儿行为的经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 教研活动中，部分教师表达了自己在观察与指导幼儿行为方面的困惑，教研组长对此进行了针对性的解答，帮助教师们解决了问题。
六、下周教研活动预告下周教研活动主题为“幼儿情绪管理”，旨在提高教师对幼儿情绪的识别与引导能力，为幼儿营造一个温馨、和谐的成长环境。
七、总结本周教研活动圆满结束，教师们在活动中积极参与、认真思考，提高了对幼儿行为观察与指导的认识。
七年级下册人教版数学教案带反思
七年级下册人教版数学教案带反思全文共5篇示例，供读者参考七年级下册人教版数学教案带反思篇1一、学情分析：本学期我将担任七年级的数学教学工作。
通过上学期的教学，学生的`计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力也得到初步提升，学生由形象思维向抽象思维转变，特别是抽象思维得到了较好的发展。
从上学期的教学中，发现有以下问题：部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章；第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；第10章：数据的收集、整理与描述。
整个教材体现了如下特点：1、现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3、探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4、发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、教学目标知识技能目标：平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。
同时进一步提高学生几何作图能力。
过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。
初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。
态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。
2024年高三数学上学期教学计划（三篇）
2024年高三数学上学期教学计划一、教学目标：1. 帮助学生巩固和掌握高二数学的基础知识，为高考做好准备；2. 激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的创新精神和团队合作能力，为将来的学术和职业发展做好准备；4. 培养学生的数学素养，使他们能够运用数学知识解决与生活和社会相关的问题。
二、教学内容与重点1. 函数与方程（1）函数与对应关系：函数的概念和性质，函数的图象与性质；（2）一元二次函数：一元二次函数的图象与性质，一元二次方程与不等式；（3）指数与对数：乘方与除法，指数函数与对数函数的概念与性质；（4）三角函数：弧度制与角度制，常用三角函数的概念与性质。
2. 平面解析几何（1）平面直角坐标系与平面向量；（2）平面上的几何图形：直线、圆、椭圆、抛物线、双曲线等；（3）平面曲线与函数：曲线的参数方程与一般方程，直线与曲线的位置关系。
3. 三角恒等变换与三角方程（1）三角函数基本公式与三角恒等变换；（2）三角方程的解法：初等解法、特殊解法、降幂后求解；（3）解三角方程的一般方法。
4. 导数与微分（1）函数的导数与求导法则；（2）函数的微分与近似计算；（3）函数的极值与最值。
5. 一元函数的积分（1）不定积分与定积分的概念与性质；（2）定积分的计算方法：换元积分法、分部积分法、定积分的应用。
三、教学策略与方法1. 学生主体性原则：教师以引导和激发学生的学习兴趣为出发点，引导学生积极参与数学学习，建立自主学习的习惯和能力。
2. 合作学习原则：通过小组合作学习和讨论，培养学生的团队合作能力和交流能力，提高学生的学习效果。
3. 多元化教学方法：除了传统的课堂讲授和习题训练，还将使用多媒体教学、实验教学等多种教学方法，激发学生学习的兴趣和主动性。
4. 向实际生活联系的教学：将数学知识与实际生活紧密结合，引导学生运用数学知识解决与生活和社会相关的问题，提高学生的数学素养。
乐理视唱教案
乐理视唱教师备课笔记乐理视唱教学进度计划第一周教学内容：记谱中的各种记号教学目的：学习记谱中的各种记号，能够使学生在识谱过程中正确认知并能够准确表达记号所代表的含义，达到学习记号的真正目的。
教学重点：装饰音记号教学难点：视唱练习教学方法：综合法教学过程：一、组织教学：（师生问好、考勤）二、讲授新课：第一节变音记号（略讲）什么是变音记号？用来表示升高或降低基本音级的记号。
（一）变音记号的种类：五种：升记号、降记号、重升记号、重降记号、还原记号。
（二）变音记号的用法：1、调号：写在谱号右面的变音记号。
2、临时变音记号：写在音符左边、符头所在的线上或间上的变音记号。
另外：还原记号对升记号来说，意味着降低半音；对于降记号来说，意味着升高半音。
一小节之内已经升高或降低的音，音高若有变化时，则需另加变音记号。
在多声部乐曲中，临时变音记号往往只对一个声部有效。
第二节装饰音（重点）什么叫做装饰音？用来装饰旋律主要音的某些特殊记号和小音符叫~（一）倚音：1、长倚音：是由一个音组成的装饰音，写在主要音前面，与主要音相距二度。
长倚音都带有强声，用不带斜线、不大于四分音符的小音符来标记，符干朝上，其时值算在主要音之内。
2、短倚音：是由一个或数个非常短的音组成的装饰音。
一个音的短倚音叫“单倚音”，数个音组成的短倚音叫“复倚音”。
在主要音之前的短倚音叫“前倚音”，在主要音之后的短倚音叫“后倚音”。
（二）滑音：是由主要音向上或向下滑动的装饰音，分为上滑音和下滑音。
（三）波音：是由主要音开始向上或向下与相邻音作急速波动的装饰音。
波音分上波音和下波音两种。
还分单波音和复波音。
（四）颤音：是由主要音和它上方邻音快速均匀交替而形成的装饰音。
（五）回音：由四个或五个音组成的旋律型，以上、下方邻音的回转来修饰主要音的小音符叫~ 分顺回音和逆回音。
三、视唱训练：教材第108页2、4、6条视唱练习要求：先唱音高，然后打节奏，最后合在一起。
视唱时要手打节拍唱，注意吸气记号，控制速度，平稳演唱。
国际关系研究方法研讨班课程表
国际关系研究方法研讨班课程表宝子们！今天来给大家分享一份国际关系研究方法研讨班的课程表哈。
咱这研讨班可是干货满满，能让咱对国际关系研究方法有更深的了解哟。
一、课程目标。
咱这个研讨班的目标就是让大家掌握各种国际关系研究方法呀。
不管是理论研究还是实际案例分析，都能有自己的一套思路。
通过学习，咱要学会用不同的方法去分析国际事件，理解国际关系背后的复杂逻辑，以后说不定还能成为国际关系领域的小专家呢。
二、课程安排。
1. 第一周：国际关系研究方法概论。
这第一周啊，就是给咱打基础的。
老师会给咱讲讲国际关系研究方法都有哪些种类，每种方法的特点是什么。
就好比给咱搭建一个知识框架，让咱知道这门学问到底是咋回事。
咱得认真听，把基础打牢了，后面学起来才会更轻松嘛。
2. 第二周：定性研究方法。
定性研究方法可是很重要的哟。
这一周，老师会详细地给咱介绍什么是定性研究，像案例分析、访谈法这些具体的方法都会讲到。
还会拿一些实际的国际关系案例来给咱分析，让咱看看怎么用定性研究方法去挖掘事件背后的原因和意义。
咱得积极参与讨论，说不定还能从别人那里学到不一样的思路呢。
3. 第三周：定量研究方法。
到第三周啦，该讲讲定量研究方法了。
这可是要用数据说话的哟。
老师会教咱怎么收集数据、整理数据，还有用什么统计方法去分析数据。
听起来是不是有点复杂？不过没关系，老师会一步一步地给咱讲解，咱只要跟着老师的节奏走，多做一些练习，肯定能掌握的。
4. 第四周：比较研究方法。
比较研究方法也很有意思哈。
这一周咱就要学会怎么把不同的国家、地区或者国际事件放在一起比较。
看看它们之间有哪些相同点，又有哪些不同点。
通过比较，咱能更清楚地了解国际关系的多样性和复杂性。
老师会给咱一些具体的比较案例，让咱自己动手分析分析，锻炼锻炼咱的能力。
5. 第五周：文献研究方法。
文献研究方法也不能小瞧哦。
这一周咱要学会怎么查找、筛选和分析国际关系方面的文献资料。
毕竟，前人的研究成果对咱来说可是很宝贵的财富呢。
高三一轮复习第七次数学周练习
高三下学期第七周数学周测试题一．选择题（共8小题，每小题5分）1．已知集合A＝{x|y＝}，B＝{x∈R|a≤x≤a+l}，若A∩B＝∅，则实数a的取值范围为（）A．[﹣3，2]B．（﹣∞，﹣3）∪（2，+∞）C．[﹣2，1]D．（﹣∞，﹣3]∪[2，+∞）2．当1＜m＜2时，复数（3+i）+m（2﹣i）在复平面内对应的点位于（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限3．第24届冬季奥林匹克运动会，将于2022年2月在北京和张家口举行，北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想．会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿．中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，下部为奥运五环，不仅象征五大洲的团结，而且强调所有参赛运动员应以公正、坦诚的运动员精神在比赛场上相见．其中奥运五环的大小和间距按以下比例（如图）：若圆半径均为12，则相邻圆圆心水平距离为26，两排圆圆心垂直距离为11，设五个圆的圆心分别为O1，O2，O3，O4，O5，若双曲线C以O1，O3为焦点、以直线O2O4为一条渐近线，则C的离心率为（）A．B．C．D．4．已知m，n，s，t∈R*，m+n＝4，+＝9，其中m，n是常数，且s+t的最小值是，点M（m，n）是曲线﹣＝1的一条弦AB的中点，则弦AB所在直线方程为（）A．x﹣4y+6＝0B．4x﹣y﹣6＝0C．4x+y﹣10＝0D．x+4y﹣10＝0 5．已知0.5a＝5b＝3，则（）A．ab＜0＜a+b B．ab＜a+b＜0C．a+b＜ab＜0D．a+b＜0＜ab6．如图所示，△ABC的面积为，其中AB＝2，∠ABC＝60°，AD为BC边上的高，M为AD的中点，若，则λ+2μ的值为（）A．B．C．D．7．单位正四面体的外接球内接的最大正三角形边长为（）A．B．C．D．8．已知函数在（0，1）内恰有3个极值点和4个零点，则实数ω的取值范围是（）A．B．C．D．二．多选题（共4小题）（多选）9．已知函数f（x）＝|sin x||cos x|，则下列说法正确的是（）A．f（x）的图象关于直线对称B．f（x）的周期为C．（π，0）是f（x）的一个对称中心D．f（x）在区间上单调递增（多选）10．下列选项中正确的是（）A．若平面向量，满足，则的最大值是5B．在△ABC中，AC＝3，AB＝1，O是△ABC的外心，则的值为4C．函数f（x）＝tan（2x﹣）的图象的对称中心坐标为，k∈Z D．已知P为△ABC内任意一点，若，则点P为△ABC的垂心（多选）11．已知数列{a n}的前n项和为S n，a1＝1，S n+1＝S n+2a n+1，数列的前n项和为T n，n∈N*，则下列选项正确的是（）A．数列{a n+1}是等比数列B．数列{a n+1}是等差数列C．数列{a n}的通项公式为D．T n＞1（多选）12．如图，抛物线C：y2＝4x的焦点为F，过点F的直线与抛物线C交于M，N 两点，过点M，N分别作准线l的垂线，垂足分别为M1，N1，准线l与x轴的交点为F1，则（）A．直线F1N与抛物线C必相切B．C．|F1M|•|F1N|＝|F1F|•|MN|D．|FM1|•|FN1|＝|FF1F|•|M1N1|三．填空题（共4小题，每小题5分）13．已知数列{a n}满足a1＝a5＝0，|a n+1﹣a n|＝2，则{a n}前5项和的最大值为．14．《九章算术》中的“商功“篇主要讲述了以立体几何为主的各种形体体积的计算，其中堑堵是指底面为直角三角形的直棱柱．如图，在堑堵ABC﹣A1B1C1中，M是A1C1的中点，AB＝2AA1＝2AC，，，若，则x+y+z ＝．15．已知函数f（x）＝在区间（a，a+）上存在极值，则实数a的取值范围是．16．过抛物线y2＝2px（p＞0）焦点F的直线与抛物线的交于点A，B，O是坐标原点，且满足，S△AOB＝，则p＝（）A．2B．C．4D．高三下学期第七周数学周测试题参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．已知集合A＝{x|y＝}，B＝{x∈R|a≤x≤a+l}，若A∩B＝∅，则实数a的取值范围为（）A．[﹣3，2]B．（﹣∞，﹣3）∪（2，+∞）C．[﹣2，1]D．（﹣∞，﹣3]∪[2，+∞）【分析】可求出A＝{x|﹣2≤x≤2}，然后根据A∩B＝∅可得出a的范围．【解答】解：A＝{x|4﹣x2≥0}＝{x|﹣2≤x≤2}，B＝{x|a≤x≤a+1}，且A∩B＝∅，∴a＞2或a+1＜﹣2，∴a＜﹣3或a＞2，∴a的取值范围为（﹣∞，﹣3）∪（2，+∞）．故选：B．【点评】本题考查了一元二次不等式的解法，交集和子集的定义，交集的运算，考查了计算能力，属于基础题．2．当1＜m＜2时，复数（3+i）+m（2﹣i）在复平面内对应的点位于（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限【分析】根据已知条件，结合复数的四则运算，以及复数的几何意义，即可求解．【解答】解：（3+i）+m（2﹣i）＝3+2m+（1﹣m）i，∵1＜m＜2，∴3+2m＞0，1﹣m＜0，∴复数（3+i）+m（2﹣i）在复平面内对应的点（3+2m，1﹣m）位于第四象限．故选：D．【点评】本题主要考查复数的四则运算，以及复数的几何意义，属于基础题．3．第24届冬季奥林匹克运动会，将于2022年2月在北京和张家口举行，北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想．会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿．中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，下部为奥运五环，不仅象征五大洲的团结，而且强调所有参赛运动员应以公正、坦诚的运动员精神在比赛场上相见．其中奥运五环的大小和间距按以下比例（如图）：若圆半径均为12，则相邻圆圆心水平距离为26，两排圆圆心垂直距离为11，设五个圆的圆心分别为O1，O2，O3，O4，O5，若双曲线C以O1，O3为焦点、以直线O2O4为一条渐近线，则C的离心率为（）A．B．C．D．【分析】建立平面直角坐标系，可得双曲线的渐近线方程，由O4（﹣13，﹣11）在渐近线上，可得a，b的关系，即可求得离心率．【解答】解：如图建立平面直角坐标系，依题意，可得双曲线的渐近线方程为，由O4（﹣13，﹣11）在渐近线上，可得﹣11＝•（−13）即可得，则双曲线C的离心率为＝．故选：B．【点评】本题考查了双曲线的渐近线、离心率，属于中档题．4．已知m，n，s，t∈R*，m+n＝4，+＝9，其中m，n是常数，且s+t的最小值是，点M（m，n）是曲线﹣＝1的一条弦AB的中点，则弦AB所在直线方程为（）A．x﹣4y+6＝0B．4x﹣y﹣6＝0C．4x+y﹣10＝0D．x+4y﹣10＝0【分析】由已知求出s+t取得最小值时m，n满足的条件，再结合m+n＝4求出m，n，再用点差法求出直线的斜率，从而得直线方程．【解答】解：∵，当且仅当，即取等号，∴，又m+n＝4，又m，n为正数，∴可解得，设弦两端点分别为（x1，y1），（x2，y2），则，两式相减得，∵x1+x2＝4，y1+y2＝4，∴，∴直线方程为，即x﹣4y+6＝0．故选：A．【点评】本题考查了直线与双曲线的综合运用，属于中档题．5．已知0.5a＝5b＝3，则（）A．ab＜0＜a+b B．ab＜a+b＜0C．a+b＜ab＜0D．a+b＜0＜ab 【分析】化简得a＝log0.53＜0，b＝log53＞0，从而可得ab＜0，化简＝+，从而比较大小．【解答】解：∵0.5a＝5b＝3，∴a＝log0.53＜0，b＝log53＞0，∴ab＜0，＝+＝log35+log30.5＝log32.5，又∴0＜log32.5＜1，∴0＜＜1，∴ab＜a+b＜0，故选：B．【点评】本题考查了指数式与对数式的互化及对数的运算，属于基础题．6．如图所示，△ABC的面积为，其中AB＝2，∠ABC＝60°，AD为BC边上的高，M为AD的中点，若，则λ+2μ的值为（）A．B．C．D．【分析】根据三角形的面积公式可求得BC，再根据AD为BC边上的高，求出BD，从而可得出点D的位置，再根据平面向量的线性运算将用表示，再根据平面向量基本定理求出λ，μ，即可得解．【解答】解：，所以BC＝3，因为AD为BC边上的高，所以，因为M为AD的中点，所以＝，又因为，所以，所以．故选：C．【点评】本题考查平面向量的基本定理，考查学生的运算能力，属于中档题．7．单位正四面体的外接球内接的最大正三角形边长为（）A．B．C．D．【分析】由题意首先求得外接球半径，然后计算外接球内接的最大正三角形边长即可．【解答】解：如图为单位正四面体A﹣BCD．过点A作面BCD的垂线交面于点E，F为外接球球心，则E为△BCD的中心，，∴．不妨设AF＝R．在Rt△BEF中，由勾股定理，得．即，解得．∴最大正三角形的边长为．故选：C．【点评】本题主要考查球与多面体的切接问题，空间想象能力的培养等知识，属于基础题．8．已知函数在（0，1）内恰有3个极值点和4个零点，则实数ω的取值范围是（）A．B．C．D．【分析】由第4个正零点小于1，第4个正极值点大于等于1可解．【解答】解：，因为x∈（0，1），所以，又f（x）在（0，1）内恰有3个极值点和4个零点，所以，解得，所以实数ω的取值范围是．故选：A．【点评】本题考查了根据函数的零点和极值点求参数的取值范围，考查了转化思想，属中档题．二．多选题（共4小题）（多选）9．已知函数f（x）＝|sin x||cos x|，则下列说法正确的是（）A．f（x）的图象关于直线对称B．f（x）的周期为C．（π，0）是f（x）的一个对称中心D．f（x）在区间上单调递增【分析】化简函数f（x），根据函数的单调性与对称性和周期性，判断选项中的命题是否正确即可．【解答】解：函数f（x）＝|sin x||cos x|＝|sin x cos x|＝|sin2x|，画出函数图象，如图所示；所以f（x）的对称轴是x＝，k∈Z；所以x＝是f（x）图象的对称轴，A正确；f（x）的最小正周期是，B正确；f（x）是偶函数，没有对称中心，C错误；x∈[，]时，2x∈[，π]，sin2x≥0，所以f（x）＝|sin2x|是单调减函数，D错误．故选：AB．【点评】本题考查了三角函数的图象与性质的应用问题，也考查了命题真假的判断问题，是基础题．（多选）10．下列选项中正确的是（）A．若平面向量，满足，则的最大值是5B．在△ABC中，AC＝3，AB＝1，O是△ABC的外心，则的值为4C．函数f（x）＝tan（2x﹣）的图象的对称中心坐标为，k∈ZD．已知P为△ABC内任意一点，若，则点P为△ABC的垂心【分析】对A选项，根据平面向量数量积的定义与性质，函数思想即可求解；对B选项，根据三角形外心的性质，向量的线性运算及向量数量积的几何定义即可求解；对C选项，根据正切函数的图象性质即可求解；对D选项，根据向量数量积的性质，三角形垂心的概念即可求解．【解答】解：对A选项，∵，∴＝＝＝＝≤＝5，∴的最大值是5，∴A选项正确；对B选项，∵在△ABC中，AC＝3，AB＝1，O是△ABC的外心，∴＝＝＝＝4，∴B选项正确；对C选项，令，可得x＝，k∈Z，∴f（x）＝tan（2x﹣）的图象的对称中心坐标为（，0），k∈Z，∴C选项错误；对D选项，∵，∴，∴，∴PB⊥CA，同理P A⊥BC，PC⊥AB，∴点P为△ABC的垂心，∴D选项正确．故选：ABD．【点评】本题考查平面向量数量积的定义与性质，函数思想，三角形外心的性质，正切函数的图象性质，三角形垂心的概念，属中档题．（多选）11．已知数列{a n}的前n项和为S n，a1＝1，S n+1＝S n+2a n+1，数列的前n项和为T n，n∈N*，则下列选项正确的是（）A．数列{a n+1}是等比数列B．数列{a n+1}是等差数列C．数列{a n}的通项公式为D．T n＞1【分析】由a n+1＝S n+1﹣S n＝2a n+1可得，，可判断A，B的正误，再求出a n，可判断C的正误，利用裂项相消法求T n，可判断D的正误．【解答】解：因为S n+1＝S n+2a n+1，所以a n+1＝S n+1﹣S n＝2a n+1，a n+1+1＝2a n+2，即，且a1+1＝2，所以数列{a n+1}是首项为2，公比为2的等比数列，故A正确，B错误；所以，即，故C正确；因为，所以，故D错误；故选：AC．【点评】本题考查了等比数列的判断和裂项相消求和，属于中档题．（多选）12．如图，抛物线C：y2＝4x的焦点为F，过点F的直线与抛物线C交于M，N 两点，过点M，N分别作准线l的垂线，垂足分别为M1，N1，准线l与x轴的交点为F1，则（）A．直线F1N与抛物线C必相切B．C．|F1M|•|F1N|＝|F1F|•|MN|D．|FM1|•|FN1|＝|FF1F|•|M1N1|【分析】选项A，联列方程，整理成y的一元二次方程，用判别式判定是否恒为零即可；选项B，由•＝4m2≥0知，选项B正确；选项C，计算得|F1F||MN|＝8m2+8，|F1M||F1N|＝4m2+8，两式不恒等，故C不正确；选项D，先计算•，从而得⊥，由等面积法知选项D正确．【解答】解：由已知F（1，0），F1（﹣1，0），设过点F的直线方程为：x＝my+1，设点M（my1+1，y1），N（my2+1，y2），则M1（﹣1，y1），N1（﹣1，y2），F1（﹣1，0），由，得y2﹣4my﹣4＝0，所以y1+y2＝4m，y1y2＝﹣4，选项A：直线F1N的方程为y＝（x+1），联立方程组得：，所以y2﹣4[（m+）y﹣1]＝0，Δ＝16（m+）2﹣16不恒为零，故选项A不正确；选项B：由题得＝（my1+2，y1），＝（my2+2，y2），而•＝m2y1y2+2m（y1+y2）+4+y1y2＝4m2≥0，所以cos＜•＞＝≥0，所以∠MF1N≤，故B正确；选项C：|F1F|＝2，|MN|＝|x1+x2+2|＝|m（y1+y2）+4|＝4m2+4，所以|F1F||MN|＝8m2+8；|F1M|2＝（my1+2）2+y12，|F1N|2＝（my2+2）2+y22，所以|F1M|2•|F1N|2＝[（my1+2）（my2+2）]2+y22（my1+2）2+y12（my2+2）2+y12y22＝（4m2+4）2﹣32m2+64m2+48＝16（m2+2）2，所以|F1M||F1N|＝4（m2+2）＝4m2+8，所以选项C不正确；选项D：∵＝（﹣2，y1），＝（﹣2．y2），∴•＝4+y1y2＝4﹣4＝0，∴⊥，在△M1FN1中，S＝|M1N1|•|F1F|＝|FM1||FN1|，故D正确．故选：BD．【点评】本题考查抛物线的应用，属于中档题．三．填空题（共4小题）13．已知数列{a n}满足a1＝a5＝0，|a n+1﹣a n|＝2，则{a n}前5项和的最大值为8．【分析】由题意，分类讨论，求出数列的前5项，从而得出结论．【解答】解：已知数列{a n}满足a1＝a5＝0，|a n+1﹣a n|＝2，则{a n}前5项分别为0，﹣2，0，﹣2，0；或0，﹣2，﹣4，﹣2，0；或0，2，0，2，0；或0，2，4，2，0；故当{a n}前5项分别为0，2，4，2，0 时，前5项的和最大，为0+2+4+2+0＝8，故答案为：8．【点评】本题主要考查等差数列的定义，数列求和，属于基础题．14．《九章算术》中的“商功“篇主要讲述了以立体几何为主的各种形体体积的计算，其中堑堵是指底面为直角三角形的直棱柱．如图，在堑堵ABC﹣A1B1C1中，M是A1C1的中点，AB＝2AA1＝2AC，，，若，则x+y+z＝．【分析】根据已知条件，结合空间向量的线性运算，即可求解．【解答】解：由图可知：，又因为，所以，所以，所以，所以，．故答案为：．【点评】本题主要考查空间向量的线性运算，属于基础题．15．已知函数f（x）＝在区间（a，a+）上存在极值，则实数a的取值范围是（，1）．【分析】求函数f（x）的导数，利用f′（x）＝0求出极值点，再结合题意列出不等式求解集即可．【解答】解：因为函数f（x）＝，x＞0，所以f′（x）＝﹣，令f′（x）＝0，解得x＝1，当f′（x）＞0，即0＜x＜1，函数单调递增，当f′（x）＜0，即x＞1，函数单调递减，所以1是函数的极值点，又因为函数f（x）在区间（a，a+）（a＞0）上存在极值，所以a＜1＜a+，解得＜a＜1，所以实数a的取值范围是（，1）．故答案为：（，1）．【点评】本题主要考查了利用导数研究函数的单调性和极值的应用问题，也考查了运算求解能力，是中档题．16．过抛物线y2＝2px（p＞0）焦点F的直线与抛物线的交于点A，B，O是坐标原点，且满足，S△AOB＝，则p＝（）A．2B．C．4D．【分析】过A，B作抛物线准线的垂线，垂足分别为C，D，由AB＝3FB，丨AC丨＝2丨BD丨，求得丨BE丨，可得直线AB的方程，与抛物线联立方程，表示|AB|的长，进而可表示三角形的面积，根据面积求得p的值【解答】解：不妨设直线AB的斜率k＞0，过A，B作抛物线准线的垂线，垂足分别为C，D，过B作BE⊥AC于E，由AB＝3FB，∴＝2，丨丨＝2丨丨，即丨AC丨＝2丨BD丨，∴E为AC的中点，即丨AE丨＝丨AB丨，∴丨BE丨＝＝丨AB丨，由S△OAB＝S OAF+S OBF＝丨BE丨•丨OF丨＝p丨AB丨，S△OAB＝丨AB丨，∴由丨AE丨＝丨AB丨，则直线AB斜率为k AB＝±2，直线AB的方程y＝2（x ﹣1），，整理得：8x2﹣10px﹣8p2＝0，则x1+x2＝，则丨AB丨＝x1+x2+p＝+p，∴S△OAB＝（+p），∴（+p）＝，解得p＝2．【点评】本题考查抛物线的标准方程，直线与抛物线的位置关系，考查韦达定理，抛物线的焦点弦公式，考查计算能力，属中档题．。
第七周 声调性质作用与调值调类最新PPT资料
在南方诸方言至今还完整地保留着入声，而在北方方言中
所第谓七"周浊声"，调指性声质母作是用浊与辅调音值。调类
调类是声调的类别，即把调值相同 二普、通话调有值四和个调调类类：阴平、阳平、上声和去声。
（“一请） ”，调读值起、来调由型半、高调降号到低再升至次高，标为214；
的音节归在一起所建立起来的类别。也 这五调 度值的是区指别声没调有的绝实对际频读率法值，也只就表是示声相调对高的低高升低降不的同具。体变化。
2． 全浊和次浊：全浊声母是指声 带振动的塞音、塞擦音、擦音；
次浊声母指声带振动的鼻音和 边音以及零声母。 （二） 声调演变对应规律
1．浊上归去： 普通话声调里的阴平和阳平分别来 自古汉语的阴平和阳平，如：
古阴平（现阴平）：公司、高升、 飞机
古阳平（现阳平）：人才、黄河、 和平
古汉语的阴去和阳去，到普通话里， 已经合为一类，就叫去声
1、清浊和阴阳：所谓"清"，指声母是 清辅音；所谓"浊"，指声母是浊辅音。 古汉语中浊辅音声母相当多。由于声母
的清浊跟声调有着密切的关系，所以传
统音韵学把四声分为两类：清辅音声母 的声调叫做"阴平、阴上、阴去、阴入"， 而把浊辅音声母的声调叫做"阳平、阳上、 阳去、阳入"。声调区分阴调和阳调，就 是依据声母是清辅音还是浊辅音。
二、 调值和调类 （一） 调值、调型、调号
调值是指声调的实际读法，也就是 声调高低升降的具体变化。
调值的确定我们通常采用赵元任设 计的"五度标调法"，就是建立一个坐标， 用纵轴表示音高，用横轴表示音长。把 声调的高低调值分为五度，分别用1、2、 3、4、5来表示，其中1表示音高最低， 2表示次低，3表示次中，4表示次高，5 表示最高。这五度的区别没有绝对频率 值，只表示相对的高低不同。
会计实习周记大全（7周）
【导语】⼤学⽣在学校通过⾃⼰学习和努⼒获得了⼀定的专业技术，只有通过实习来稳固提升专业技术才能在以后的就业⼯作道路中更好的发展⾃⼰。
以下是⽆忧考整理的会计实习周记⼤全（7周），欢迎阅读！篇⼀ 第⼀周 在实习⼀周的最后⼀天，我敲打键盘把这⼀周的感想记录。
会计实习周记。
加⼊xx有限公司的前两天，我参加了公司组织的新员⼯素质拓展活动。
素质拓展的基地就在我的家乡xx，因此这个活动让我倍感亲切。
我通过这个活动切⾝的感受到团队的⼒量，并且与以后朝⼣相处的同事们有了⼀个很好的⼈际基础。
素质拓展活动的内容有许多，让我印象最深刻的是每个⼩分队⾃⼰动⼿制作⼤炮台，我的⼿⼯动⼿能⼒差，所以就不负责搭建⼤炮台，我⾃发要求分队领导让我来负责装炮弹。
这团队协调中，我们取长补短，取得了最终的胜利。
第⼆天，我们参加企业⽂化的培训，通过⼀天的学习，我了解了企业的发展过程、企业内部⽂化与职⼯薪酬，让我对以后的⼯作有了⼀个⽅向性的⽬标。
素质拓展活动结束，公司给我们⼀天的时间休息。
公司贴⼼的关怀让我很受感动。
第四天，我到公司报道，领导带我认识了公司的同事们，并介绍我的⼯作职责与内容。
第五天，经理让我先跟着他⼀段时间，熟悉公司业务。
篇⼆ 第⼆周 通过第⼀周的活动，我基本认识了本部门的同事，和其他部门的部分同事。
对于⼯作，我就帮忙经理⼲些杂事⼩事，对于经理安排我的⼯作，我细⼼认真负责的完成。
虽然都是⼩事，但是我明⽩“不积跬步，⽆以致千⾥”，“江海不拒细流，⽅能成其⼤”“的道理。
对于⼈际关系，我发现了⾃⼰的⼀些问题。
⼀是不够⾃信，⼆是⾯对⼀些不热情的同事不知道如何沟通，三是与其他部门的领导沟通不是很顺畅。
带我的经理发现我的缺点。
他对我说：“要⾃信，不要觉得⾃⼰是新⼈或是什么。
⼲好⾃⼰的事情，⼯作的氛围很重要但是公司不是娱乐场所，同事并不⼀定都是朋友。
⾯对领导或是其他部门的同事不要胆怯，在⼼⾥告诉⾃⼰，我其实和他们没有区别。
”对于经理的教诲我谨记铭⼼，我在⼼⾥⼀直⿎励⾃⼰要⾃信。
2024年七年级第一学期语文教学工作计划(2篇)
2024年七年级第一学期语文教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的阅读理解和写作能力。
2. 培养学生正确的语言表达能力，提高学生的口头表达和听力理解能力。
3. 加强学生的思维能力和创新能力，提高学生的问题解决和分析能力。
4. 培养学生正确的学习方法和学习习惯，提高学生的学习能力和学习自觉性。
二、教学内容：1. 阅读与理解：包括课外读物、文学作品、课本课文等。
2. 写作与表达：包括日记、作文、口头表达等。
3. 语法知识与应用：包括基础语法知识的学习和应用，如词义辨析、句型转换等。
4. 教材内容的理解与分析：注重教材内容的深入理解与分析。
5. 课外拓展活动：包括课外阅读、文学作品欣赏、写作比赛等。
三、教学方法：1. 多样化的教学方法：包括讲授法、讨论法、实验法、小组合作学习法等。
2. 激发学生的学习兴趣：通过有趣的教学内容、生动的教学示范等方式，激发学生的学习兴趣。
3. 激发学生的思维能力：通过提问、讨论、思考等方式，激发学生的思维能力和创造力。
4. 实践与应用：通过实际操作、模拟情景等方式，培养学生在实际生活中运用语文知识和技能的能力。
四、教学安排：1. 第一周：复习与导入- 复习暑假阅读内容，引导学生分享自己的阅读体验。
- 导入课本第一单元的内容，进行整体预览。
2. 第二周至第四周：课文阅读与理解- 分别针对课本第一至第三单元的课文进行深入阅读与理解。
- 引导学生认识文本结构，提升阅读理解能力。
3. 第五周至第六周：写作与表达- 学习常用写作素材的搜集与整理。
- 通过写日记、写作文等方式，提高学生的写作能力和表达能力。
4. 第七周至第九周：语法知识与应用- 学习基础语法知识，如词义辨析、句型转换等。
- 进行语法知识的应用训练，提高学生对语法知识的运用能力。
5. 第十周至第十一周：教材内容的理解与分析- 针对课本的篇章结构和寓意进行深入理解与分析。
- 引导学生进行文本分析，培养学生的批判性思维能力。
第七周 治国理政的基本方式——高一政治人教统编版必修三每周一测 附答案
第七周治国理政的基本方式—高一政治人教统编版必修三每周一测1.某地坚持在党组织领导下，统筹协调行政机关、司法审判、协会乡贤、社会中介四方力量，创新完善社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，引导更多纠纷在“家门口”、诉讼外解决。
这启示我们做好诉讼源头治理要( )①坚持党的领导，统筹协调各类调解资源化解矛盾②坚持基层自治，发挥协会乡贤基层政治组织作用③坚持系统推进，健全社会矛盾纠纷预防化解机制④坚持依法治国，为人民群众提供便捷的诉讼服务A.①②B.①③C.②④D.③④2.《中华人民共和国宪法》以及《反分裂国家法》《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》等，已经为惩治“台独”顽固分子提供了充分的法理依据和完整的司法程序。
这说明( )①法具有政治功能和社会功能①我国已经健全了社会主义法治体系①有法可依是国家治理体系的重要依托①法治成为我国治国理政的基本方式A.①①B.①①C.①①D.①①3.编纂民法典，让发展成果更多更公平惠及全体人民；乡村振兴促进法正式施行，为实施乡村振兴战略提供有力法治保障；长江保护法的颁布施行，让守护母亲河从此有法可依；强化反垄断和反不正当竞争执法司法，营造各类市场主体公平参与竞争、同等受法律保护的市场环境……这表明( )①法律体现统治阶级的意志，是实现政治职能的工具②法律是维持社会秩序、规范人们行为的一种社会规范③我国法律促进经济社会发展维护社会公平正义作用不断增强④以民法典为核心的中国特色社会主义法律体系不断完善A.①③B.①④C.②③D.③④4.《中华人民共和国食品安全法》第四条规定：“食品生产经营者对其生产经营食品的安全负责。
食品生产经营者应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动，保证食品安全，诚信自律，对社会和公众负责，接受社会监督，承担社会责任。
”第一百四十九条规定：“违反本法规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
”这体现了( )①我国法的产生①法执行社会职能①法执行政治职能①我国法的作用A.①①①B.①①①C.①①①D.①①①5.从马克思主义关于法的观点来看法的本质具体表现在( )①法是人类社会发展到一定历史阶段的产物，是随着公有制国家的出现而产生的②生产方式是法产生、存在和发展的决定性因素③法所反映的全体成员意志的内容最终是由社会生产关系决定的④经济以外的其他社会因素对法的产生和发展也有一定的影响A.①②B.①③C.②④D.③④6.为总结和展示全面依法治国的历史性变革和辉煌成就，中央组织拍摄了六集政论专题片《法治中国》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• （4）常见四度分解式旋律进行。 • （5）角调式的旋律进行常落角音，其调式 的确定需要羽音的支持，无羽音则宫音支 持。 • 3、不管是以上哪种情况，要确定调必须与 调式相结合，看乐曲的主音（结束音）， 各音之间的关系以及调式音阶等。
• 二、如何确定调式： • 确定调式首先要分清大小调式体系，还是 五声调式体系。分析调式的主要依据是： • 1、首先依靠听觉，多唱、多听、多看。 • 2、找主音，写调式音阶。 • 七声调式中的偏音与大小调式中的四级、 七级在乐曲中起的作用不同，完全不同。 清乐调式中的4、7只起装饰性，经过性作 用；而大小调式中的4、7和调式中其它音 一样重要。
关系大小调
• 所谓关系大小调，或称“平行大小调”，是指在 五线谱上调号相同的一对大小调，它们互相为对 方的关系大调或关系小调。每个大调都有其调号 相同的关系小调，每个小调均有其关系大调。 如C大调和A小调互为关系大小调，G大调和E小 调互为关系大小调，A大调和#F小调关系大小调。 关系大小调之间相距一个小三度。也就是说，关 系大调的主音比关系小调的主音高一个小三度， 相对而言，关系小调的主音比关系大调的主音低 一个小三度。如C大调的主音比A小调的主音高一 个小三度，反过来A比C低小三度。小调一般指的 是和声小调。
• 起初，有四个音可以做主音：re、mi、fa、 sol。以它们为主音，可分别构成四种正格 调式：多利亚、弗里几亚、利底亚、混合 利底亚。 • 后来，格拉雷纽斯给主音为la的调式取名为 伊奥利亚，主音为do的调式取名为爱奥尼 亚。
中古调式
调关系
• 在音乐作品中调与调之间都有着一定的关 系,这种调与调之间的关系,叫做调关系。 • 调与调之间的关系包括许多方面，如稳定 与不稳定的关系，音高关系，调式关系， 远近关系等。 • 确定调关系的远近，主要根据两调之间共 同音的多少。共同音越多，关系越近；共 同音越少，关系越远。
5、判断下面谱例的调式（写出调式音阶及名称）
调关系
第七周
中古调式（本内容为了解）
• 中世纪的时候，欧洲有许多种调式。由于 这个时期是罗马教会统治欧洲的时代，所 以人们后来把这些调式叫做“教会调式体 系”。 • 这些调式有一个共同特点：其音阶由七个 音构成，全部都是自然音，没有变化音， 就好像人们只在钢琴的白键上弹奏，因而 人们把这些调式也称做“自然调式体系”。
• （3）五声调式比较好确定，只要是五个音 的乐曲，一般情况属于五声调式。五声、 六声、七声调式中的主音按首调唱名，宫 调式一般是“1”，商调式“2”，角调式“3”， 徴调式“5”，羽调式“6”。 • （4）不管什么调式，一定要把调式音阶中 各音之间的关系搞清楚，这也是确定调式 的主要依据。
比 唱 较 祖 《 国 我 》 的 的 祖 调 国 式 》 特 与 点 《 。歌
伏 尔 塔 瓦 河
同宫系统各调式
• 宫音相同的各调式，叫“同宫系统各调式”。 • 同宫系统各调式，由于她它们的宫音相同，那么 在自然音阶中，所有音都一样，只是主音不同而 已，所以它们的调号相同，如同关系大小调之间 的同音列不同主音的关系。 • 如 C宫调、D商调、E角调、G徵调、A羽调，它 们的宫音都C，所以“C宫系统各调”，也叫“以 C为宫音的同宫系统各调式”。它们的调号都是 1=C。
• 相差一个升降号的调，叫做近关系调。如C 调的近关系调是G调和F调。 • 相差两个或两个以上升降号的调，叫做远 关系调。 • 调号相同的大调与小调，叫做关系大小调。 关系大小调的调号以大调为准 。 • 宫音相同的各调式，叫做同宫系统各调式。 • 主音相同的各种调式，叫同主音调式。 • 主音相同的大小调，叫同主音大小调。同 主音大小调只限定大小调，而同主音调， 则不限定在大小调的范围之内。
分 析 调 式
• （ 6）旋律进行中强调Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ级音。因 为它们是稳定音，是主和弦的三个音。这 也是大、小调式旋律进行的重要特征。 • （ 7）强调半音进行。 • 2、五声调式旋律进行的特征： • （1）五声调式不含增四、减五、小二、大 七度。 • （2）如有偏音，一般处于弱拍、弱位 ，时 值短、使用频率低。 • （3）强调Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级音，因角调式五级 音，宫调式四级音为偏音一般不作强调。
判断小白菜的调式
判断《苏武பைடு நூலகம்羊》的调式
作业
1、写出下列各调的关系大小调： G调 #C调 bE调 B调 2、写出下列各调的同宫系统各调式： D调 #F调 A调 bB调 3、写出下列自然小调的调式音阶，并将其改写为同 主因自然大调，用临时变音记号： c f #c #g 4、在低音谱号上写出以D为主音的五种五声调式的 调号及调式音阶。
确定分析调式的主要方法
• 1、大、小调式旋律进行的特征。 • （ 1）Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅴ 7 等和弦分解式的旋律进 行。 • （ 2）开头有弱起进入的属音到主音的跳进（有 时为属和音列主和弦音的跳进） • （ 3）构成增四度的4、7两音在音乐中自由应用 （使用频率高，常处于强拍、长音）。〈洋娃娃 和小熊跳舞〉4的应用。 • （ 4）调式音阶式旋律进行。〈西班牙女郎〉 • （ 5）具有典型的大、小调终止式。
关系调
同主音大小调
• 主音相同的各调式，叫“同主音调”。同主音调 可以包括五声、七声和大小调式等。只要是主音 相同的各调式都叫同主音调。 • 主音相同的大小调叫同主音大小调。 • 同主音自然大小调的不同，在于III级、VI级和VII 级，大调比小调高半音；小调比大调低半音。因 此将自然大调的III级、VI级、VII级降低半音，便 成了自然小调，如果将自然小调的III级、VI级、 VII级升高半音，便成了自然大调。
同主音调
调关系的远与近
• 大小调的近关系调 属调（平行调） 本调（平行调） 下属调（平行调） • 同宫系统的近关系调 上方五度（同宫系统） 本调（同宫系统） 下方五度（同宫系统）
如何确定调与调式
• 一、如何确定调。 • 我们知道，调一般指的是乐曲的高度、就是调号。 根据我们学过的升号调、降号调来确定。 • 如果乐曲不给写明调号，而是用临时升降号，可 能性有以下几种： • 1、如果乐曲中的变音记号全是升号； • 2、如果乐曲中的变音记号都是降号； • 3、如果乐曲中既有升号、又有降号，那么其中有 一种为调号，一种就是和声、旋律调式的临时记 号。