常州大学数学与应用数学专业本科培养方案

常州大学数学与应用数学专业本科培养方案

（专业代码：）

一、指导思想

具有社会主义觉悟的，德、智、体全面发展的，既有数学理论基础又有实际应用能力的应用人才。充分体现宽专业、厚基础的时代要求。

结合本校的实际，努力使之与本校的定位相适应、与本校教师的特长与发展目标相适应、与地区经济发展对人才的需求相适应，侧重于应用数学某一或某些方向组织教学。根据自己的特点，在各自熟悉的应用领域长期深入，办出自己的优势与特色。

二、专业培养目标

本专业培养适应新世纪社会主义建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的数

学素养，掌握基本理论和方法，能运用所学知识和熟练的计算机技能，解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和金融管理等工作的专门人才。

本专业毕业生主要从事的业务范围是：

. 数学与应用数学的科学研究和教学工作；

. 企事业单位金融分析工作；

．企事业单位计算机应用工作。

三、毕业生的基本要求

思想道德

热爱祖国，坚持社会主义道路；能运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理观察和分析社会问题，辨别是非；具有基本的伦理道德、社会公德和职业道德；热爱所学专业，具有进取和奉献精神。

知识结构

. 基本理论知识

掌握本专业所必须的数学分析、几何与代数、概率统计的基本理论和方法；

掌握物理学的基本知识和方法；

掌握一门外国语，具有听、说、读、写的基本技能；

掌握计算机科学基础和程序设计方法；

掌握计算机应用开发的基本技术；

掌握数学模型的设计和数学软件的应用。

. 专业理论知识

掌握数学模型、金融数学、数学物理方程、运筹学和优化方法的基本理论和方法；

掌握数据结构、数据库的基本理论和方法。

. 相关和拓宽知识

了解经济背景及相关经济理论、经济管理等知识；

了解信息和计算科学发展动态，掌握文献资料检索，具有获得信息的能力；

了解应用数学发展的动态、某些方面的基本理论与方法。

实践技能

掌握计算机软件开发及设计技能；

掌握统计、数学软件的应用；

掌握数学建模数据处理的基本技能。

能力培养

. 自学能力

具有查阅文献获取信息、了解本专业及相关领域科技动态与不断拓宽专业面，提高自

己业务水平的能力，具有跨学科应用所学知识的技能，适应多种岗位工作的能力。

. 业务能力

具有信息的收集、分析及利用计算机进行设计、管理的能力；具有一定的计算机软件

开发应用及系统集成，调试的能力；具有从事数学、应用数学科学研究和教学工作的基本能力；具有比较顺利地阅读本专业英文书刊，技术资料及听、说、写、译的初步能力。

. 管理能力

具有信息收集，系统设计和实施的初步管理能力；具有信息管理的基本能力。

. 表达能力

具有较强的文字和语言表达能力。

. 科研开发能力

具有科学研究和科技开发的初步能力。

心理品质

具有较强的抽象、概括、判断和推理的能力；关心社会、关心他人的情感；克服困难的意志；求新求异的创新意识；一定广度、深度及独立性和逻辑性的思维。

身体素质

掌握两种以上的健身方法，有健康的体魄和旺盛的精力胜任工作。

四、主要课程

数学分析、微分方程、几何与代数、概率论与数理统计、复变函数、数学物理方程、物理学、运筹学、数值计算方法、数学模型、微分方程数值解、计算机基础、计算机基础与语言、多元统计分析。

五、特色课程

保险与精算、计量经济学、金融数学、金融工程、证券投资学。

六、主要实践环节

军训、课程设计（语言）、计算机操作实习、认识实习、课程设计（一)、课程设计(二)、软件实习、课程设计(三)、毕业实习、毕业环节、社会实践、公益劳动、上机、创新与实践。

七、毕业生就业面

本专业毕业生可以从事数学与应用数学的科学研究和教学工作；企事业单位金融分析工作；企事业单位计算机应用工作。

八、授予学位

理学学士。

常州大学培养方案课程安排表

专业：数学与应用数学

（一）通识教育课程

．通识教育选修课程（类课程）

说明：（）周学时后有“*”的课程为考试课程；（）▲毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论含课程实践和网上学习学时；（）体育健康标准辅导测试第学期，每学期学时，共学时；（）第七学期开设学时的就业指导课；（）公共选修课中，大学生心理健康教育为必选课；讲座类公选课需修满学分（每次学分）。

（二）学科（专业）基础平台课程

．学科（专业）基础平台选修课程（类课程）

（三）专业平台课程

．专业平台必修课程（类课程）

．专业平台选修课程（类课程）

数学与应用数学专业

总学分与学时数分配

数学与应用数学专业

实践性教学环节明细表

说明：◆创新与社会实践含学分的思想政治理论课社会实践

制订人：阮宏顺学院审定人：石澄贤