第三板块专题二第二讲
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明 考 向 · 把 脉 高 考
装几千斤东西,牛却体弱得不行。还有的人家,车、马都配地道了,人
却不行——死了,或者老得干不动活。 ③我们刚到父亲的住处时,家里的牛、车还算齐备,只是牛稍老
了些。柴垛虽然不高,柴禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴禾,
小小气气的一堆,都不敢叫柴垛。父亲带我们进沙漠拉柴,接着大哥单 独赶车进沙漠拉柴,接着是我、三弟,等到四弟能单独进沙漠拉柴时,
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用)
第二讲散文ຫໍສະໝຸດ 明 考 向 · 把 脉 高 考
(2012·四川高考)阅读下面的文字,完成后面的问题。
柴 禾
刘亮程 ①我们搬家时,那垛烧剩下一半的梭梭【注】柴,也几乎一根不留 地装上车,拉到了元兴宫村。元兴宫离煤矿很近,取暖做饭都烧煤,那 些柴禾因此留下来。
提 考 能 · 达 标 训 练
明 考 向 · 把 脉 高 考
_____________________________________________________
_____________________________________________________
提 考 能 · 达 标 训 练
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 【答题思路】 第一步,明确题目的答题角度是表达技巧,要分
勉儿从学校回来,走过花园,风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵
直了,不再摆动,用手拉,也没有一点动静。他自己的心悬起来,像有 一柄小锤,在咚咚地敲。
他没有弄清到底发生了什么事,便和妈妈一起到沙漠中了。无垠
的沙漠,月光下银子般闪亮。爸爸躺在一片亮光中,微笑着,没有一点 声音。
提 考 能 · 达 标 训 练
他是否像那个铁铃铛,尽情地唱过了呢?
明 考 向 · 把 脉 高 考
和布谷鸟悠远的啼声作伴,夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声,秋
夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳, 歪着头对准风铃一啄,风铃响了,似乎在提醒,沉睡的草木都在活着。
提 考 能 · 达 标 训 练
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) “铁铃铛!”孩子们这样叫它。他们跑过金银藤编扎的门,总要 伸手拨弄它。勉儿,孩子中间最瘦弱的一个,常常站在藤门近处端详。 风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。从他装满问号的眼睛可以 看出,他觉得这铃很神秘。
如果把它挂在廊檐下不让雨淋,如果常常给它擦油,是不是不至
于? “它已经很古老了,总有这么一天的。”妈妈叹息着,安慰勉儿。
提 考 能 · 达 标 训 练
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 花园失去了共同的声音,大家都很惶惑。玉簪花很快谢了;紫薇 的绉边小帽都掉光了;马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合,秋雨在 叶面上滑过。 那只锈损了的铁铃铛被取下了,卖给了古董商。勉儿最后一次抱
提 考 能 · 达 标 训 练
我们已另买了头黑母牛,车轱辘也换成新的,柴垛更是没有哪家可比,
全是梭梭柴,大棵的,码得跟房一样高,劈一根柴就能烧半天。
菜 单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) ④现在,我们再不会烧这些柴禾了。我们把它们当没用的东西乱 扔在院子,却又舍不得送人或扔掉。我们想,或许哪一天没有煤了,没 有暖气了,还要靠它烧饭取暖。只是到了那时我们已不懂得怎样烧它。 劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见,家里已没有可以烧柴禾的炉子。
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) ②柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家,必定有一头壮牲口、 一辆好车,当然,还有几个能干的人。这些好东西碰巧凑在一起了就能 成大事、出大景象。可是,这些好东西又很难全凑在一起。有的人家有 一头壮牛,车却破破烂烂,经常坏在远路上。有的人家置了辆新车,能
明 考 向 · 把 脉 高 考
即便这样我们也没扔掉那些柴禾,再搬一次家还会带上它们。它们是家
的一部分。那个墙根就应该码着柴禾,那个院角垛着草,中间停着车, 柱子上拴着牛和驴。在我们心中一个完整的家院就应该是这样的。许多
个冬天,那些柴禾埋在深雪里,尽管从没人去动它们,但我们知道那堆
雪中埋着柴禾,我们在心里需要它们,它让我们放心度过一个个寒冬。
明 考 向 · 把 脉 高 考
为摘一颗大葫芦走到这个墙角,葫芦卡在横七竖八的柴堆中,搬移柴禾
时我又一次感觉到它们腐朽的程度,除此之外似乎再没有人动过。在那 个墙角里它们独自过了许多年,静悄悄自己朽掉了。
⑥最后,它们变成一堆灰时,我可以说,我们没有烧它,它自己
变成这样的。我们一直看着它变成了这样。从第一滴雨落到它们身上、 第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部的茬头朽掉,像土一样脱落
提 考 能 · 达 标 训 练
在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了,全都看见了。
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) ⑦当我死的时候,人们一样可以坦然地说,他是自己死掉的。墙 说,我们只为他挡风御寒,从没堵他的路。坑说,我没有陷害他,每次 他都绕过去。风说,他的背不是我刮弯的,他的脸不是我吹旧的,眼睛 不是我吹瞎的。雨说,我只淋湿他的头发和衣服,他的心是干燥的,雨
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 勉儿累极了,想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是 风铃只悬在空中,小锤子不垂下来。他站在爸爸的书桌上,踮着脚用力 拉,连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的,露出一丝白光。那是裂开的缝 隙。链子和铃项粘在一起,锈住了。
明 考 向 · 把 脉 高 考
提 考 能 · 达 标 训 练
答题 思路 答题 范式 参考 答案
运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐 渐朽去过程中的三个细节,层层渲染,画面生动, 富有感染力;四个“看见了”突出柴禾朽去过程中 “我们”始终在场又始终旁观的态度,传达出深深 的自责和无奈情绪。
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用)
提 考 能 · 达 标 训 练
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 【现场阅卷】
明 考 向 · 把 脉 高 考
考场 样卷
专家 评卷
运用反复的修辞手法突出了柴禾朽掉过程中“我 们”始终在场,写出了深深地自责和无奈的情绪。
得分:3分。 失误类型:审题不细。 失分探因:题干要求“结合文章内容赏析”,该 生忽视了这一要求上。回答时要写出柴禾朽掉的 过程。
明 考 向 · 把 脉 高 考
下不到他心里。土说,我们埋不住这个人,梦中他飞得比所有尘土都高。 提 考
⑧可是,我不会说。没谁听见一个死掉的人怎么说。 ⑨我一样没听见一堆成灰的梭梭柴,最后说了什么。
能 · 达 标 训 练
(有删改)
【注】 梭梭:一种灌木或小乔木。
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用)
提 考 能 · 达 标 训 练
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) “它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的。 好一阵,勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影,风铃逐渐 停下来,声音也渐渐低沉,最后化为一声叹息。不久,叹息也消失了, 满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。
明 考 向 · 把 脉 高 考
1.第⑥段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏
明 考 向 · 把 脉 高 考
析其表达效果。(5分) 尝试解答:____________________________________________ ________________________________________________________
明 考 向 · 把 脉 高 考
住它,大滴眼泪落在铃身上,经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹,
缓缓地流下来。 (有删节)
提 考 能 · 达 标 训 练
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 1.第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态,请结合全 文回答这样写有什么作用。 答:_________________________________________________ _____________________________________________________
(教师用书独具)
【答案】 运用拟人手法,草木被赋予了人的情感,形象生动;
提 考 能 · 达 标 训 练
与前文草木沉睡和后文草木惶惑的情态相呼应;烘托出紧张的气氛,预
示爸爸命运的变化。
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 2.请分析最后一段画线句子的妙处。 答:_________________________________________________ _______________________________________________________ ________________________________________________________
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菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 【名师支招】 审题 要点
明 考 向 · 把 脉 高 考
本题考查现代文阅读中修辞手法的运用与表达效果。 要结合全文内容和主旨来分析其表达效果。 第一步,审清题型,明确命题指向。题干已指明是 反复的修辞手法。 第二步,结合文本分析是如何运用反复修辞的,也 就是从文本内容上分析反复修辞体现在何处。 第三步,分析表达效果。 运用了( 果。 )技巧,表达了( )内容,有( )效
析画线句子在内容上、结构上的作用。 第二步,准确判断出所使用的表达技巧。文中“吃惊地”“怀疑 地摇着”“才有反应”运用拟人的手法表现了花园里的花对孩子的表现
明 考 向 · 把 脉 高 考
感到惊异,“寥寥几朵”“已发黄”,“时间确实不多了”,烘托出紧
张的气氛,预示爸爸命运的变化。 第三步,根据上下文,推断出与题意相关的内容,然后组织成句。
提 考 能 · 达 标 训 练
了。爸爸说过,他的书桌已经够远,实验室还更远,在沙漠里。沙漠是
伟大的。
菜 单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) “爸爸!”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里,惊醒了众多的草 木。小棒槌般的玉簪棒吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着一簇簇有 皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的清冷中,它们只剩了 寥寥几朵,粉红的面颊边缘处已发黄,时间确实不多了。
(2011·四川卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。
锈损了的铁铃铛
明 考 向 · 把 脉 高 考
宗 璞 秋天忽然来了,从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁 白的小棒槌,好像要敲响什么,然而它只是静静地绽开了,飘散出沁人 的芳香。这是秋天的香气,明净而丰富。
提 考 能 · 达 标 训 练
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 本来不用玉簪棒发出声音的,花园有共同的声音。那是整个花园 的信念:一个风铃,在金银藤编扎成的拱形门当中,从缠结的枝叶中挂 下来。这风铃很古老,是铁铸的,镌刻着奇妙的花纹。铃中的小锤很轻 巧,用细链悬着,风一吹,就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。春天
明 考 向 · 把 脉 高 考
“你在这里!铁铃铛!”勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻轻抚
摸铃身,想着它可能累了。 风铃忽然摇动起来,幅度愈来愈大,素来低沉的铃声愈来愈高昂、
急促,好像生命的暴雨尽情冲泻,充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听
这共同的声音,花园笼罩着一种肃穆的气氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地 拼命摇摆着,继续发出洪钟般的声响。声响定住了勉儿,他有些害怕。
明 考 向 · 把 脉 高 考
风铃那沉闷又有些沙哑的声音,很像是富有魅力的女低音,又像
是一声长长的叹息。 勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小
锤上,抱住那根细链,打秋千似的,整个铃铛荡过来又荡过去,荡得高
高的!他掉下来了,像流星划过一条弧线,正落在爸爸的书桌上。各种 书本图纸一座座高墙似的挡住他,什么也看不见。爸爸大概到实验室去
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菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) ⑤那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年,没有谁去管过它们。 有一年扩菜地,往墙角移过一次,比以前轻多了,扔过去便断成几截, 颜色也由原来的铁青变成灰黑。另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上,肥大的 叶子几乎把柴禾全遮盖住,那该是它们最凉爽的一个夏季了。秋天我们
装几千斤东西,牛却体弱得不行。还有的人家,车、马都配地道了,人
却不行——死了,或者老得干不动活。 ③我们刚到父亲的住处时,家里的牛、车还算齐备,只是牛稍老
了些。柴垛虽然不高,柴禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴禾,
小小气气的一堆,都不敢叫柴垛。父亲带我们进沙漠拉柴,接着大哥单 独赶车进沙漠拉柴,接着是我、三弟,等到四弟能单独进沙漠拉柴时,
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用)
第二讲散文ຫໍສະໝຸດ 明 考 向 · 把 脉 高 考
(2012·四川高考)阅读下面的文字,完成后面的问题。
柴 禾
刘亮程 ①我们搬家时,那垛烧剩下一半的梭梭【注】柴,也几乎一根不留 地装上车,拉到了元兴宫村。元兴宫离煤矿很近,取暖做饭都烧煤,那 些柴禾因此留下来。
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提 考 能 · 达 标 训 练
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 【答题思路】 第一步,明确题目的答题角度是表达技巧,要分
勉儿从学校回来,走过花园,风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵
直了,不再摆动,用手拉,也没有一点动静。他自己的心悬起来,像有 一柄小锤,在咚咚地敲。
他没有弄清到底发生了什么事,便和妈妈一起到沙漠中了。无垠
的沙漠,月光下银子般闪亮。爸爸躺在一片亮光中,微笑着,没有一点 声音。
提 考 能 · 达 标 训 练
他是否像那个铁铃铛,尽情地唱过了呢?
明 考 向 · 把 脉 高 考
和布谷鸟悠远的啼声作伴,夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声,秋
夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳, 歪着头对准风铃一啄,风铃响了,似乎在提醒,沉睡的草木都在活着。
提 考 能 · 达 标 训 练
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) “铁铃铛!”孩子们这样叫它。他们跑过金银藤编扎的门,总要 伸手拨弄它。勉儿,孩子中间最瘦弱的一个,常常站在藤门近处端详。 风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。从他装满问号的眼睛可以 看出,他觉得这铃很神秘。
如果把它挂在廊檐下不让雨淋,如果常常给它擦油,是不是不至
于? “它已经很古老了,总有这么一天的。”妈妈叹息着,安慰勉儿。
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2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 花园失去了共同的声音,大家都很惶惑。玉簪花很快谢了;紫薇 的绉边小帽都掉光了;马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合,秋雨在 叶面上滑过。 那只锈损了的铁铃铛被取下了,卖给了古董商。勉儿最后一次抱
提 考 能 · 达 标 训 练
我们已另买了头黑母牛,车轱辘也换成新的,柴垛更是没有哪家可比,
全是梭梭柴,大棵的,码得跟房一样高,劈一根柴就能烧半天。
菜 单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) ④现在,我们再不会烧这些柴禾了。我们把它们当没用的东西乱 扔在院子,却又舍不得送人或扔掉。我们想,或许哪一天没有煤了,没 有暖气了,还要靠它烧饭取暖。只是到了那时我们已不懂得怎样烧它。 劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见,家里已没有可以烧柴禾的炉子。
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) ②柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家,必定有一头壮牲口、 一辆好车,当然,还有几个能干的人。这些好东西碰巧凑在一起了就能 成大事、出大景象。可是,这些好东西又很难全凑在一起。有的人家有 一头壮牛,车却破破烂烂,经常坏在远路上。有的人家置了辆新车,能
明 考 向 · 把 脉 高 考
即便这样我们也没扔掉那些柴禾,再搬一次家还会带上它们。它们是家
的一部分。那个墙根就应该码着柴禾,那个院角垛着草,中间停着车, 柱子上拴着牛和驴。在我们心中一个完整的家院就应该是这样的。许多
个冬天,那些柴禾埋在深雪里,尽管从没人去动它们,但我们知道那堆
雪中埋着柴禾,我们在心里需要它们,它让我们放心度过一个个寒冬。
明 考 向 · 把 脉 高 考
为摘一颗大葫芦走到这个墙角,葫芦卡在横七竖八的柴堆中,搬移柴禾
时我又一次感觉到它们腐朽的程度,除此之外似乎再没有人动过。在那 个墙角里它们独自过了许多年,静悄悄自己朽掉了。
⑥最后,它们变成一堆灰时,我可以说,我们没有烧它,它自己
变成这样的。我们一直看着它变成了这样。从第一滴雨落到它们身上、 第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部的茬头朽掉,像土一样脱落
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在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了,全都看见了。
菜
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2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) ⑦当我死的时候,人们一样可以坦然地说,他是自己死掉的。墙 说,我们只为他挡风御寒,从没堵他的路。坑说,我没有陷害他,每次 他都绕过去。风说,他的背不是我刮弯的,他的脸不是我吹旧的,眼睛 不是我吹瞎的。雨说,我只淋湿他的头发和衣服,他的心是干燥的,雨
菜
单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 勉儿累极了,想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是 风铃只悬在空中,小锤子不垂下来。他站在爸爸的书桌上,踮着脚用力 拉,连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的,露出一丝白光。那是裂开的缝 隙。链子和铃项粘在一起,锈住了。
明 考 向 · 把 脉 高 考
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答题 思路 答题 范式 参考 答案
运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐 渐朽去过程中的三个细节,层层渲染,画面生动, 富有感染力;四个“看见了”突出柴禾朽去过程中 “我们”始终在场又始终旁观的态度,传达出深深 的自责和无奈情绪。
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2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 【现场阅卷】
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运用反复的修辞手法突出了柴禾朽掉过程中“我 们”始终在场,写出了深深地自责和无奈的情绪。
得分:3分。 失误类型:审题不细。 失分探因:题干要求“结合文章内容赏析”,该 生忽视了这一要求上。回答时要写出柴禾朽掉的 过程。
明 考 向 · 把 脉 高 考
下不到他心里。土说,我们埋不住这个人,梦中他飞得比所有尘土都高。 提 考
⑧可是,我不会说。没谁听见一个死掉的人怎么说。 ⑨我一样没听见一堆成灰的梭梭柴,最后说了什么。
能 · 达 标 训 练
(有删改)
【注】 梭梭:一种灌木或小乔木。
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2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) “它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的。 好一阵,勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影,风铃逐渐 停下来,声音也渐渐低沉,最后化为一声叹息。不久,叹息也消失了, 满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。
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1.第⑥段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏
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析其表达效果。(5分) 尝试解答:____________________________________________ ________________________________________________________
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住它,大滴眼泪落在铃身上,经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹,
缓缓地流下来。 (有删节)
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(教师用书独具)
【答案】 运用拟人手法,草木被赋予了人的情感,形象生动;
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与前文草木沉睡和后文草木惶惑的情态相呼应;烘托出紧张的气氛,预
示爸爸命运的变化。
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2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 2.请分析最后一段画线句子的妙处。 答:_________________________________________________ _______________________________________________________ ________________________________________________________
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本题考查现代文阅读中修辞手法的运用与表达效果。 要结合全文内容和主旨来分析其表达效果。 第一步,审清题型,明确命题指向。题干已指明是 反复的修辞手法。 第二步,结合文本分析是如何运用反复修辞的,也 就是从文本内容上分析反复修辞体现在何处。 第三步,分析表达效果。 运用了( 果。 )技巧,表达了( )内容,有( )效
析画线句子在内容上、结构上的作用。 第二步,准确判断出所使用的表达技巧。文中“吃惊地”“怀疑 地摇着”“才有反应”运用拟人的手法表现了花园里的花对孩子的表现
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感到惊异,“寥寥几朵”“已发黄”,“时间确实不多了”,烘托出紧
张的气氛,预示爸爸命运的变化。 第三步,根据上下文,推断出与题意相关的内容,然后组织成句。
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了。爸爸说过,他的书桌已经够远,实验室还更远,在沙漠里。沙漠是
伟大的。
菜 单
2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) “爸爸!”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里,惊醒了众多的草 木。小棒槌般的玉簪棒吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着一簇簇有 皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的清冷中,它们只剩了 寥寥几朵,粉红的面颊边缘处已发黄,时间确实不多了。
(2011·四川卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。
锈损了的铁铃铛
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宗 璞 秋天忽然来了,从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁 白的小棒槌,好像要敲响什么,然而它只是静静地绽开了,飘散出沁人 的芳香。这是秋天的香气,明净而丰富。
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2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) 本来不用玉簪棒发出声音的,花园有共同的声音。那是整个花园 的信念:一个风铃,在金银藤编扎成的拱形门当中,从缠结的枝叶中挂 下来。这风铃很古老,是铁铸的,镌刻着奇妙的花纹。铃中的小锤很轻 巧,用细链悬着,风一吹,就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。春天
明 考 向 · 把 脉 高 考
“你在这里!铁铃铛!”勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻轻抚
摸铃身,想着它可能累了。 风铃忽然摇动起来,幅度愈来愈大,素来低沉的铃声愈来愈高昂、
急促,好像生命的暴雨尽情冲泻,充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听
这共同的声音,花园笼罩着一种肃穆的气氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地 拼命摇摆着,继续发出洪钟般的声响。声响定住了勉儿,他有些害怕。
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风铃那沉闷又有些沙哑的声音,很像是富有魅力的女低音,又像
是一声长长的叹息。 勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小
锤上,抱住那根细链,打秋千似的,整个铃铛荡过来又荡过去,荡得高
高的!他掉下来了,像流星划过一条弧线,正落在爸爸的书桌上。各种 书本图纸一座座高墙似的挡住他,什么也看不见。爸爸大概到实验室去
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2013高考二轮专题复习 · 语文(四川专用) ⑤那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年,没有谁去管过它们。 有一年扩菜地,往墙角移过一次,比以前轻多了,扔过去便断成几截, 颜色也由原来的铁青变成灰黑。另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上,肥大的 叶子几乎把柴禾全遮盖住,那该是它们最凉爽的一个夏季了。秋天我们