社会互动视角下看大学生身份认同问题

社会互动视角下看大学生身份认同问题

摘要：大学生是一个特殊的群体，属于社会发展的动力因素之一，也是民族发展的希望。但是近年来我国大学生的身份认同却出现了一些问题：越来越多的大

学生对自身价值产生怀疑，对人生发展方向感到迷惘和焦虑，陷入了寻找身份认

同的困惑之中。这些问题的产生与社会化的机构息息相关。因此，本文将在社会

互动视角下就大学生身份认同问题进行分析。

关键词：社会互动大学生身份认同

一从社会角色下分析大学生角色

角色也称社会角色。综合地说，社会角色是人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、社会所期望的一套行为模式。社会角色是人的社会地位的表征。所谓社会地位是指人们在社会关系体系或社会结构中所处的位置，它由相互关系来确定。人们生活在一定的社会中，总会有自己的位置或地位，这种地位是由于人们之间的相互关系而形成的，他必须靠这种关系才能表现出来，而具体表现这种地位的则是角色。那么大学生的社会位置只能通过扮演大学生这一角色来显现。如今大学生身份认同危机层出不穷，他们对自身价值产生怀疑，对人生发展方向感到迷惘和焦虑，大学生身份带给他们的荣耀感和使命感越来越稀薄，他们经常纠结于自身与身份之间的关系，陷入了寻找身份认同的困惑之中。这种问题的产生实则是没有扮演好大学生这一角色而导致的。

二社会角色对大学生身份认同问题的影响

大学生在角色扮演中主要存在四个问题，即角色混淆、角色紧张、角色冲突、角色失败，以下分别介绍社会角色对大学生身份认同问题的影响。

（1）角色混淆

角色混淆是指人们对自己所要扮演的角色和角色规范认识不清，从而使扮演该角色的行为与其他角色的要求发生混淆的现象。大学生身份认同出现危机，究其原因是大学生对自己所要扮演的角色和角色规范认识不清。首先，大学生对自己角色认知不清。当大学生对自己所要扮演的角色的规范认识不清时，他在行为上必然会出现混淆。任何角色都有一套与之相适应的行为规范，对角色的认知就是对角色规范的认知和认同。大学生的角色规范有：具备理论知识能力、具备适应环境能力、具备社会交际能力、具备语言表达能力、具备动手能力、具备竞争能力、具备沟通能力。由于大学生的认识能力有限，社会化还未能达到与现实的复杂生活完全相适应的水平，则可能会发生难以掌握角色规范中比较复杂的要求的现象。即大学生身份认同危机。越来越多的大学生对自身价值产生怀疑，对人生发展方向感到迷惘和焦虑，他们经常纠结于自身与身份之间的关系，陷入了寻找身份认同的困惑之中。其次，大学生对场景分辨不清。角色扮演与一定的情境相联系，某种情境中的角色行为不能用于另一种情境之中。大学生承担着多种角色，当他们活动的领域发生变化时，其角色行为也应该发生相应的变化。但是，由于大学生习惯于某种情境中的角色关系，有时会把这种角色行为带进另一种场合，

从而发生角色混淆。比如，大学生将娱乐场合的角色带入学校生活之中、或将日常生活中的行为带入学习工作之中，未能随着活动场合的变化而改变自己的角色行为，导致大学生身份认同出现危机。

（2）角色紧张

随着大学生的发展，他们所参与的社会活动也会增加，因而所承担的角色也会增加。大学生承担多种社会角色的现象称为复式角色。比如，大学生在学校是一名学生，在家庭中是父母的孩子，在某事业单位也有兼职，还是某社团的理事，等等。这样，在大学生身上就呈现出复式角色。他们参加大量不同的社会活动，承担着许多社会角色，以致出现没有基本时间和精力去扮演大学生这一角色而疲于应付的现象，使大学生陷入了寻找身份认同的困惑之中。

（3）角色冲突

在社会现实中，一个人同时承担了多种角色，而且其中的两种或多种角色对承担者的期待发生矛盾、难以协调，从而使角色扮演者左右为难，这种现象称为角色冲突。中国文化中常说的“忠孝不能两全”就指的是角色冲突。忠孝是中国文化之本，也是做人之本，但是在外的事业和孝敬父母常常难以顾全。对于大学生来说，忠就是完成大学学业，在这时如果想尽孝道，就是发生角色冲突，这将对人生发展方向感到迷惘和焦虑。

（4）角色失败

角色失败是一个人未能和无法成功地扮演某种角色的现象，这是角色承担者严重不称职或他已不能继续承担这种角色的情况。角色失败有两种情况：一种是角色承担者未能有效地按照社会的期望进行表演，从而角色行为失败。比如，大学生未能完成教学计划内的学习作业任务，理论知识不精而导致对自身价值产生怀疑。另一种是角色关系解体，原来的角色承担者无法再继续扮演原来的角色。比如有的大学生因各种原因而中途退学。这些都是角色失败。大学生角色失败将导致大学生身份认同出现危机。

三从社会角色下分析应对措施

（1）大学生应了解社会对他们的角色期望。一个人要扮演角色就必须知道社会要他做什么，对他的规范有哪些，即他的权利和义务是什么。大学生要想扮演好他的角色，就要了解社会、学校、家庭对他的规范。

（2）大学生应协调好扮演的各个角色之间的关系，避免冲突。

（3）大学生应把社会的期望与规范内化于心。积极地按照社会的期望进行表演。

结束语社会互动对大学生身份认同发挥着重要作用。因此，我们应正确利

用社会互动，以此对大学生身份认同问题做出正确引导。