初中人教版音乐八年级下册第三单元贝多芬与《月光奏鸣曲》(14张ppt)ppt课件
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月光曲优秀PPT课件
力度运用与情感表达
01
02
03
力度层次
根据音乐表现的需要，运 用不同的力度层次，如强 、弱、渐强、渐弱等。
情感传递
通过力度的运用，将音乐 作品中的情感传递给听众 ，引起共鸣。
力度与音色的关系
力度的大小直接影响音色 的明暗、厚薄，需要根据 音乐表现的要求来调整。
节奏掌握与速度变化
节奏感培养
通过练习和听音乐，培养良好的 节奏感，能够准确地把握各种节
乐曲结构
《命运交响曲》共分为四个乐章，以奏鸣曲式为主。第一乐章激昂有力，充满戏剧性；第 二乐章柔美如歌，与第一乐章形成鲜明对比；第三乐章为谐谑曲，轻松活泼；第四乐章热 烈欢快，以胜利的主题结束全曲。
欣赏要点
在欣赏《命运交响曲》时，可以关注贝多芬如何运用音乐元素（如旋律、和声、节奏等） 来表达情感的变化和冲突。同时，注意体会乐曲中蕴含的深刻哲理和对命运的思考。
03
课堂总结
教师对本次课堂的演奏实践和互动环节进行总结，强调学习成果和不足
之处，鼓励学生继续努力。同时，布置下次课堂的预习和练习任务。
06
知识拓展：贝多芬其他 著名作品欣赏
《命运交响曲》简介及欣赏
创作背景
《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一，创作于1804年。据说此曲是贝多芬在经 历耳聋的痛苦挣扎中，用音乐表达出对命运的挑战和抗争。
月光曲优秀PPT课件
目录 CONTENT
• 月光曲背景与作者简介 • 钢琴演奏技巧分析 • 乐曲结构解读 • 音乐欣赏与情感体验 • 演奏实践与互动环节 • 知识拓展：贝多芬其他著名作品
欣赏
01
月光曲背景与作者简介
贝多芬生平及成就
01
02
《月光曲》ppt课件
主题思想
本文主要讲了在两百多年前，贝 多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出， 晚上散步的时候，他被断断续续的钢 琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听 到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走 进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的 曲子，又即兴创作出月光曲的传说故 事。
感 谢 您 的 观 看
“恬静”这个词写出了什么？
形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注平静。
认真阅读第9自然段，联想一下海上明月升起的画面。
9皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正 从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时 间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被 月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来…… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来 没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
娘听得入了神，一曲弹完，她激动; 说∶“弹
得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多
芬先生吧？”两个“您”分别写出了什么？
第一个“您”表示猜测，第二个“您”表示肯定，表现 了盲姑娘愿望变成现实的激动。盲姑娘不仅听出了贝多 芬弹奏的纯熟和作品传递出的情感，还猜出了弹奏着是 谁，再次表现她对音乐的热爱。
第7自然段划线句子写出了什么？贝多芬产生为她弹奏第二支曲子
圈出第1段中的时间/人物/国家/职业/成就
1两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬， 他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名 的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
“传说”说明了什么？ பைடு நூலகம்明了故事并不一定是真实的， 很自然地引出下文。
“断断续续”说明了什么？
2有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来 到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在 幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声 从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子
《月光曲》课件PPT
盲姑娘仿佛也看到了什么景象？
读一读联想的部分，想一想课文 描绘了怎样的三幅画？
皮鞋匠静静地听着。他好像面对 着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微 云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一 个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹， 月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得 大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她 从来没有看到过的景象，在月光照耀下的 波涛汹涌的大海。
情多深那！您，您就是贝多芬先生吧？”
多纯熟，是指弹奏熟练；多深，是 指把曲子里的感情充分表现出来了。
第一个“您”表示猜想，语调延长。
第二个“您”是肯定。（贝多芬就在附近 演出，而且这样高的技巧只有贝多芬才能 演奏出来）语言中含有难以言表的激动。
请用“——”画出文中实在事物。
请用“﹏”画出穷兄妹的联想。
《月光曲》
这篇课文讲述了德国著名音 乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而 为他们弹琴，有感于盲姑娘对音 乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》 的传奇故事。
二百多年前，德国有个音乐家叫 贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。
从这一文段里你获得了什么信息？
一天夜晚，他在幽静的小路上散步， 听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传 出来，弹的正是他的曲子。
断断续续： 时断时续。本文指琴声 不连贯。
此时此刻，贝多芬想：______________
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！ 我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎 样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样 弹的，那有多好哇！”
一个男的说：“是啊，可是音乐会 的入场券太贵了，咱们又太穷。”
随口说出，并非真心所想。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他 们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才 弹的曲子 —— 《月光曲》记录了下来。
读一读联想的部分，想一想课文 描绘了怎样的三幅画？
皮鞋匠静静地听着。他好像面对 着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微 云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一 个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹， 月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得 大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她 从来没有看到过的景象，在月光照耀下的 波涛汹涌的大海。
情多深那！您，您就是贝多芬先生吧？”
多纯熟，是指弹奏熟练；多深，是 指把曲子里的感情充分表现出来了。
第一个“您”表示猜想，语调延长。
第二个“您”是肯定。（贝多芬就在附近 演出，而且这样高的技巧只有贝多芬才能 演奏出来）语言中含有难以言表的激动。
请用“——”画出文中实在事物。
请用“﹏”画出穷兄妹的联想。
《月光曲》
这篇课文讲述了德国著名音 乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而 为他们弹琴，有感于盲姑娘对音 乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》 的传奇故事。
二百多年前，德国有个音乐家叫 贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。
从这一文段里你获得了什么信息？
一天夜晚，他在幽静的小路上散步， 听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传 出来，弹的正是他的曲子。
断断续续： 时断时续。本文指琴声 不连贯。
此时此刻，贝多芬想：______________
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！ 我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎 样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样 弹的，那有多好哇！”
一个男的说：“是啊，可是音乐会 的入场券太贵了，咱们又太穷。”
随口说出，并非真心所想。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他 们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才 弹的曲子 —— 《月光曲》记录了下来。
《月光曲》精品课件(共21张PPT)
第四段（第8-10节）：讲贝多芬即兴创作《月光曲》。
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研读第一部分：
此
处 可 以
思考：读第一自然段，说说你知道了什么？
此 处 可 编
编
辑
辑
修 改
修
改
什么是“传说”？怎样理解“谱写”？
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学习字词：
此
盲 谱写 著名 幽静 皮鞋 纯熟 琴键 陶醉
处
可
此 处
以
可 编
编
辑
辑
修 改
修
改
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主要内容：
默读课文，用简洁的语言说一说这篇课文的主要内容。
此
处 可
本文主要写的是有一年秋天，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，此处
以
可 编
编 辑
晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前，他辑修 改
修
改 听到了茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首
自己的曲子，又即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
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结构梳理：
此
处 第一段（第1节）：讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。
可
此 处
《月光曲》完美版PPT教学课件2024新版
贝多芬与《月光曲》
贝多芬（1770-1827），德国作曲家，古典音乐史上巨匠
《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，因诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后形容为 “犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”而得名
该曲是贝多芬代表作之一，展现其独特音乐才华和深刻情感
课程内容与目标
01
02
03
课程内容
介绍贝多芬生平、《月光 曲》创作背景、乐曲结构 、演奏技巧等
课程目标
帮助学生了解贝多芬及《 月光曲》相关知识，提高 音乐欣赏能力和钢琴弹奏 技巧
教学方法
采用讲解、示范、练习相 结合的方式进行教学
02
乐曲结构与特点
Chapter
《月光曲》结构分析
呈示部
简单的三段体结构，音乐 情绪从平静到激动。
展开部
引入新材料，调性、和声 、织体等复杂变化，表现 内心的不安和挣扎。
再现部
回归呈示部的音乐材料， 但情绪更加激动，达到全 曲的高潮。
音乐特点与风格
旋律优美
采用级进、小跳等旋律进行方式 ，表现月光下静谧、柔美的景象
。
和声丰富
运用多种和声手法，如离调、副属 和弦等，增强音乐的表现力。
节奏自由
不受严格节奏限制，根据情感需要 自由变化节奏。
情感表达与内涵
深情思念
通过柔和的旋律和和声，表达对远方 亲人的深情思念。
性。
和弦与转位练习
学习和弦的构成和转位方法，增 强手指的支撑力和爆发力。
难点部分演奏指导
高难度技巧解析
01
针对《月光曲》中的高难度技巧，如八度、大跳等，进行详细
解析和示范。
节奏与力度掌控
02
指导学员正确掌握乐曲中的节奏变化和力度层次，表现出乐曲
人教版音乐八年级下册 第三单元 贝多芬与《月光奏鸣曲》(共14张ppt)
的性格战胜了困难。
成熟期
•
33岁—43岁是他创作上最光辉和成熟的年代。
•
57岁在维也纳去世。其开辟了欧洲浪漫主义音乐道
路继海顿莫扎特后。
复习回顾
谢谢
贝多芬在音乐史的地位是极其突出的，他不仅是古典主义风格的集大 成者，同时又是浪漫主义风格的开创者。作为音乐大师，贝多芬对艺术歌 曲同样予以相当程度的关注，他是德国艺术歌曲创造的先驱，毕生作有钢 琴伴奏的艺术歌曲六十多首，他的艺术歌曲以极其丰富的表现手法和形式 来展现，表达属于全人类的情感。在艺术歌曲的领域里取得了非凡成就。
贝多芬与《月光奏鸣曲》
音乐家相册
Ludwig van Beethoven
贝多芬1770-1827
德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也 纳古典乐派代表人物之一。代表作品有：9 部交响曲、5部钢琴协奏曲、32首钢琴奏鸣 曲等。
听音乐讲故事
欣赏贝多芬的《月光奏鸣曲》，说一说 你知道的关于贝多芬的故事。
作曲家简介
•贝多芬
是十八世纪欧洲维也纳古典乐派代表人物之一。
1770年出生于德国波恩，贝多芬在年幼时就显示出音乐才能。
•学习期
•
8岁开始登台演出并挑起家庭生活重担。12岁师从
德国音乐大师聂耶费学习创作及管风琴的演奏并熟悉了巴赫、
Hale Waihona Puke 亨德尔的作品。炫技期
•
22岁开始了欧洲巡回演出26岁患了耳聋症他以刚毅
波。四小节后，在伴奏音型陪衬下，奏出沉思的音乐主题I，
犹如吟诵般的歌声，在寂静的夜空中回响。接着在e小调呈现
音乐主题Ⅱ。中段开始的主题材料在高音区奏响，情绪变得有
些动荡不安。进入再现部时渐渐趋于平静。最后，主题I的音
人教版音乐八下第3单元音乐家故事《贝多芬与月光奏鸣曲》ppt课件
《月光曲》的来源（2）
❖ 贝多芬在门外大为感动，立刻敲门进去；他在暗淡的烛光下， 看到一个皮匠在角落做鞋，而一架旧钢琴前则坐著一个盲少女。 贝多芬告诉皮匠说：「我是一个音乐家，想弹一首曲子给这位 姑娘听听。」接著亲切地向少女问道：「你怎会弹刚才那首曲 子？」少女回答：「那是听来的，以前邻居住著一位夫人，时 常弹奏这首曲子。」 贝多芬随即坐在琴椅上，从头弹出少女刚才所弹的乐曲。这时 从这架旧钢琴上，流泻出一连串美妙动听的琴声，这样精彩的 演奏，使盲少女感动的热泪盈眶。当兄妹两人明白这位不速之 客就是他们敬仰的贝多芬时，是多麼的欣喜若狂呀！当这首曲 子奏完后，少女热切地恳求贝多芬再弹一曲，以偿她多年来渴 望的心愿。
贝多芬与月光 奏鸣曲
升c小调第十四钢琴奏鸣曲， 又名“月光奏鸣曲”，德国作 曲家路德维希·凡·贝多芬作 于1801年。
《月光奏鸣曲》的来源（1）
❖ 这首题赠给朱丽叶塔的升C小调钢琴奏鸣曲，写作於一八一○年。 起初只题作「幻想曲风奏鸣曲」后因诗人雷斯达布在文字上的 渲染，才出现「月光曲」的别称。虽然真实如此，但亦相传著 一段唯美的月光曲的故事。 据说有一天，太阳西下的时候，贝多芬独自在维也纳郊外散步， 无意间经过一幢简陋的木屋，那屋子传来一阵琴声。贝多芬驻 足一听，那曲调正是他写的一首钢琴奏鸣曲。他非常惊讶，在 这样贫苦的人家，竟有人弹这样艰深的乐曲。 忽然琴声停止了，有一位少女叹息地说：「唉，不行不行，这 段太难了，我弹不好。如果能听听贝多芬弹奏，该有多好啊！」 「要不是这样穷，我一定设法买一张入场券，让你去欣赏他的 演奏。」一个男人这样安慰著。
关于《月光协奏曲》
❖ 《月光协奏曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，创作于1801 年，接近于贝多芬创作的成熟期。这首钢琴曲所以被称为 《月光协奏曲》，是由于德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听了 以后说：“听了这首作品的第一乐章，使我想起了瑞士的琉森 湖，以及湖面上水波荡漾的皎洁月光。”以后，出版商根据这 段话，加上了《月光协奏曲》的标题，关于作曲家在月光下 即兴演奏的种种传说便流行起来。其实触动贝多芬创作的不 是皎洁如水的月光，而是贝多芬与朱丽叶·琪察尔迪第一次恋 爱失败后的痛苦心情。朱丽叶是伯爵的女儿，两人真诚相爱， 因门第的鸿沟，又迫使两人分手。贝多芬在遭受这一沉重打 击之后，把由封建等级制度造成的内心痛苦和强烈悲愤全部 倾泻在这首感情激切、炽热的钢琴曲中。
月光曲(共61张PPT)
姑娘是不是真的是“随便说说”？
既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏， 为什么又对哥哥说自己是“随便说说”？
一个男的说：“是啊，可是音乐会的入 场券太贵了，咱们又太穷。”
妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的心里，此时一定很
难过、愧疚、不安、痛楚
两百多年前
德国
著名音乐家贝多芬
谱写《月光曲》
“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。
故事是怎么发生的？
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
全文分两段
第一段（ ）
第1自然段
简单介绍著名的钢琴曲—《月光曲》是德国音乐家贝多芬谱写的。
第二段（ ）
第2－10自然段
详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的整个过程。
第一层 （第2自然段）
写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。
第二层 （第3－9自然段）
写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。
第三层 （第10自然段）
写贝多芬根据记忆谱成了著名的《月光曲》。
{
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
这篇文章写了 时间 地点： 人物： 事件:
断断续续：
时断时续。本文指琴声不连贯。
断断续续说明了什么？
曲目的难度很大，盲姑娘弹不好；盲姑娘对音乐的热爱。
还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，虽不熟练却令他很惊喜，好奇心驱使他走进了茅屋里。
贝多芬听到自己的曲子，很感兴趣，他走近茅屋，琴声忽然停了……
既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏， 为什么又对哥哥说自己是“随便说说”？
一个男的说：“是啊，可是音乐会的入 场券太贵了，咱们又太穷。”
妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的心里，此时一定很
难过、愧疚、不安、痛楚
两百多年前
德国
著名音乐家贝多芬
谱写《月光曲》
“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。
故事是怎么发生的？
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
全文分两段
第一段（ ）
第1自然段
简单介绍著名的钢琴曲—《月光曲》是德国音乐家贝多芬谱写的。
第二段（ ）
第2－10自然段
详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的整个过程。
第一层 （第2自然段）
写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。
第二层 （第3－9自然段）
写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。
第三层 （第10自然段）
写贝多芬根据记忆谱成了著名的《月光曲》。
{
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
这篇文章写了 时间 地点： 人物： 事件:
断断续续：
时断时续。本文指琴声不连贯。
断断续续说明了什么？
曲目的难度很大，盲姑娘弹不好；盲姑娘对音乐的热爱。
还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，虽不熟练却令他很惊喜，好奇心驱使他走进了茅屋里。
贝多芬听到自己的曲子，很感兴趣，他走近茅屋，琴声忽然停了……
人教版八年级下册音乐第三单元《贝多芬与《月光奏鸣曲》》PPT优质课
第二乐章为小快板，降D大调，复合歌谣曲式。整个乐章的 色彩明亮，情绪明朗、轻快，融入了活泼诙谐的小步舞曲元 素，与第一乐章、第三乐章形成了鲜明的对比。该乐章所塑 造的形象直接让我们联想到了美丽、轻佻的琪里爱太· 吉却娣， 切分音的使用、跳动的旋律、节奏上的变化不定都具有典型 的贝多芬色彩。 第三乐章为急板，升C小调，奏鸣曲式。整个乐章以狂风暴 雨般突进的方式，铿镪的节奏进行和丰满的和声效果，表达 了贝多芬暴风雨般的热烈感情和准备向封建等级制度发起攻 击的态度。这也是贝多芬所写的钢琴作品中表现力最高昂、 最丰富的乐章。
月光奏鸣曲
-------贝多芬
月 光 奏 鸣 曲 解 析
第一乐章中我们感受到的是充满幻想的， 宁静的月色与流动的河水的美丽场景，情绪 时而期待又时而失望，时而沉思呻吟又时而 思绪如潮，时而忧伤猜疑又时而信念坚定， 这其中总是暗藏着某种危机，某种不祥的预 感，整个乐章充斥着忧愁哀怨的情绪，似乎 是这段严峻感情的开端，主题中以长拍符点 节奏为主的音型与紧密的三连音节奏形成了 鲜明的对比，将所表达的激动的内心心理放 在了绵绵不绝的三连音伴奏音型的背景之上， 似遥远的他方有一人向你娓娓倾诉着他的柔 情，情绪似乎有些悲伤和绝望；这些共同塑 造了一种空灵、朦胧、安静、忧伤的气氛。
贝多芬失聪时
当他真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几 乎绝望了。人生似乎不值得活下去了：对一个音 乐家来说，还有比听不见他喜欢听而且靠它生活 的甜美声音更不幸的事情吗！起初，只有威格勒 医生和斯蒂芬.冯.勃罗伊宁等几个老朋友知道他 的不幸。他放弃到各王宫去听他如此喜爱的欢快 的音乐会，他怕人们注意到他的耳聋，以为一个 听不见声音的音乐家是写不出好作品来的。不！ 他想起他想写的一切音乐，“我要扼住命运的喉 咙！”也许对他来说，在耳聋的时候创作音乐并 没有别的音乐家那么难。在他看来，音乐不仅是 用迷人的声音安排各种主题或音型，它也是表现 最深刻的思想的一种语言。
《月光曲》课件PPT(完美版)
重难点解析
多纯熟： 弹奏技 艺纯熟。
弹得多纯熟啊！感情多深哪！您， 您就是贝多芬先生吧？ 盲姑娘有一定的素养， 爱音乐，懂音乐。
多深：充 分表达了 曲子里的 感情。
听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？ 她就是贝多芬先生吧？”
第一个“您”表示猜想，语调延长。 第二个“您”是肯定 ， 语言中含有难以言表的激动。
月亮正从水天相接的地方升起来. 微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银 光.
贝多芬此时琴声的曲调是 舒缓、柔和
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻 纱似的微云。
贝多芬此时琴声的曲调是 明快有力、逐渐增强
忽然，海面上刮起了大风，卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一 个连一个朝着岸边 涌过来……
贝多芬此时琴声的曲调是
第一段（1）：写贝多芬曾经谱写过《月光
曲》，引起下文。
第二段（2-10）：写贝多芬即兴创作《月光曲》
的过程。
重难点解析
重难点1 两百多年前，德国有个音乐家叫 贝多芬，他谱写了许多著名的乐 曲。
音乐家、许 多、著名： 表明成就很 高。 开头交代时间、 人物、成就， 引出下文。
自读课文第一段，从中你知道了什么？
月亮升起
微波粼粼 月亮升高 穿过微云 月光照耀
波涛汹涌
他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时 间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一 缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风， 卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个 连一个朝着岸边涌过来……
皮鞋匠为什么会有这样的感觉，贝多芬的 琴声有了什么变化？
皮鞋匠静静地听着。他好像面对 着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微 云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一 个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹， 月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得 大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她 从来没有看到过的景象，在月光照耀下的 波涛汹涌的大海。
《月光曲》课件PPT(完美版)最新版
世，终年５７岁。贝多芬对音乐的
最重要贡献是交响曲，因此他被誉
为“交响乐最新课之件 王”。
2
我的音乐只应当 为穷苦人造福。 如果我做到了这 一点,该是多么 幸福。
——贝多芬
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生字：
yīn là mò máng
茵 蜡 陌盲
莱茵河
绿草如茵
jiàn
键
蜡烛
蜡笔
lín
粼
陌生
陌路
shà
霎
盲人
盲目
lù
录
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用直线连接可以搭配的词语
幽静的
烛光
微弱的
月光
清幽的
琴声
雪亮的
小路
美妙的
浪花
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二百多年前，德国有个音乐家叫贝 多芬，他谱写了许多著名的曲子。
从这一文段里你获得了什么信息？
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一天夜晚，他在幽静的小路上散步， 听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传 出来，弹的正是他的曲子。
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17
请用“——”画出文中实在事物。
请用“﹏”画出穷兄妹的联想。
盲姑娘仿佛也看到了什么景象？
读一读联想的部分，想一想课文 描绘了怎样的三幅画？
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18
皮鞋匠静静地听着。他好像面对
着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微
《月光曲》
最新课件
1
贝多芬简介
贝多芬, 德国著名钢琴家，他从小就 随父亲接受了严格的音乐训练，学
会了弹琴与作曲。他毕生追求“自
由、平等、博爱”的理想，贝多芬
月光曲优秀课件ppt
月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云
“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热 爱打动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐， 自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。 于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照 进窗子来，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。贝多芬望 了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着 清幽的月光，按起琴键来。
3、“清幽”是什么意思？ “清幽”的意思是：秀丽、幽静。
4、这句话是实写还是想象？从哪些地方可 以看出来？
这句话是实写。从“月光照进窗子， 茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外 清幽。”这个句子看出来。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一 首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写 《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故 事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出 人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》
的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。
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按《月光曲》这个故事的人物、起因、经 过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。
课文主要写贝多芬在散步时听到盲 姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首 钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他 又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客 店连夜记录了下来。
“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热 爱打动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐， 自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。 于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。
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一阵风把蜡烛吹灭了。月光照 进窗子来，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。贝多芬望 了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着 清幽的月光，按起琴键来。
3、“清幽”是什么意思？ “清幽”的意思是：秀丽、幽静。
4、这句话是实写还是想象？从哪些地方可 以看出来？
这句话是实写。从“月光照进窗子， 茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外 清幽。”这个句子看出来。
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课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一 首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写 《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故 事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出 人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》
的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
按《月光曲》这个故事的人物、起因、经 过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。
课文主要写贝多芬在散步时听到盲 姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首 钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他 又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客 店连夜记录了下来。
月光曲PPT
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升 起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然， 海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮 的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
贝多芬为姑娘一共弹了（ ）首。
第一首是（ ）创作的， 第二首是（ ）创作的。
他飞奔回客店，花了一夜 工夫，把刚才弹的曲子—— 《月光曲》记录了下来。
即兴创作
你有什么想亮正从水天相接 的地方升起来。微波粼粼的海面 上，霎时间洒满了银光。月亮越 升越高，穿过一缕一缕轻纱似的 微云。忽然，海面上刮起了大风， 卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……
“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
1、“多纯熟”“多深”是指的什 “多么纯？熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说 把曲子里的感情充分表现出来了。
2、句子中两个“您”各指什么？
第一个“您”是表示猜想。 第二个“您”就很肯定。
3、你从中感受到了什么？
我感受到了盲姑娘实现梦想后的激动的心情。盲姑娘 的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘， 竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到 了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏 第二支曲子的想法──创作的激情油然而生。
皮鞋匠静静地听着。他好像面
对着大海，月亮正从水天相接的地 方升起来。微波粼粼的海面上，霎 时间洒满了银光。月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然， 海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连一 个朝着岸边涌过来……
皮鞋匠静静地听着。他好像面
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波。四小节后，在伴奏音型陪衬下，奏出沉思的音乐主题I，
犹如吟诵般的歌声，在寂静的夜空中回响。接着在e小调呈现
音乐主题Ⅱ。中段开始的主题材料在高音区奏响，情绪变得有
些动荡不安。进入再现部时渐渐趋于平静。最后，主题I的音
调在低音区多次重现，乐曲在意犹未尽的沉思和悬念中悄然结
束。
路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770年12月16日-1827年 3月26日享年57岁），德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。 他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。 贝多芬的主要作品以九部交响曲占首要地位。代表作有：降E大调第三交 响曲《英雄》、c小调第五交响曲《命运》、F大调第六交响曲《田园》、 A大调第七交响曲、d小调第九交响曲《合唱》（《欢乐颂》主旋律）、 序曲《爱格蒙特》、《莱奥诺拉》、升c小调第十四钢琴奏鸣曲《月光》、 F大调第五小提琴奏鸣曲《春天》、F大调第二浪漫曲。他集古典音乐的大 成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐发展有着举足轻重的作 用。他的《月光曲》曾以传说的形式出现在小学语文课本上。
鉴赏提示
这首乐曲习称《月光曲》，作于1801年，共三个乐章。据
说是由于评论家雷列施塔普（Ludwig Rellstab 1799-1860）形
容本曲第一乐章“如同瑞士卢塞恩湖月光照耀下荡漾的水波”
而得名。贝多芬则称之为《幻想风格的奏鸣曲》。第一乐章是
用三段体写成。乐曲一开始，右手演奏
的固定音
型 ，左手在低音区用八度演奏和弦，宛如那月光下荡漾的水
贝多芬在音乐史的地位是极其突出的，他不仅是古典主义风格的集大 成者，同时又是浪漫主义风格的开创者。作为音乐大师，贝多芬对艺术歌 曲同样予以相当程度的关注，他是德国艺术歌曲创造的先驱，毕生作有钢 琴伴奏的艺术歌曲六十多首，他的艺术歌曲以极其丰富的表现手法和形式 来展现，表达属于全人类的情感。在艺术歌曲的领域里取得了非凡成就。
的性格战胜了困难。
成熟期
•
33岁—43岁是他创作上最光辉和成熟的年代。
•
57岁在维也纳去世。其开辟了欧洲浪漫主义音乐道
路继海顿莫扎特后。
复习回顾
谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
作曲家简介
•贝多芬
是十八世纪欧洲维也纳古典乐派代表人物之一。
1770年出生于德国波恩，贝多芬在年幼时就显示出音乐才能。
•学习期
•
8岁开始登台演出并挑起家庭生活重担。12岁师从
德国音乐大师聂耶费学习创作及管风琴的演奏并熟悉了巴赫、
亨德尔的作品。
炫技期
•
22岁开始了欧洲巡回演出26岁患了耳聋症他以刚毅
贝多芬与《月光奏鸣曲》
音乐家相册
Ludwig van Beethoven
贝多芬1770-1827
德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也 纳古典乐派代表人物之一。代表作品有：9 部交响曲、5部钢琴协奏曲、32首钢琴奏鸣 曲等。
听音乐讲故事
欣赏贝多芬的《月光奏鸣曲》，说一说 你知道的关于贝多芬的故事。