高中生如何提高写作能力
高中生如何提升作文写作水平？
高中生如何提升作文写作水平？作文是高中阶段学习中非常重要的一部分，它不仅可以考察学生的语言表达能力，还可以培养学生的思维能力和创造力。
然而，许多高中生在写作文时常常感到困惑和无助。
那么，高中生如何才能提升作文写作水平呢？下面我将为大家介绍一些方法和技巧。
1. 提升词汇量作文是语言的组织和表达，而词汇是语言的基础。
通过扩大词汇量，我们可以更好地表达自己的思想和观点。
高中生可以通过背单词、阅读书籍和杂志来提高词汇量。
2. 积累素材写作文需要丰富的素材支持，只有拥有足够的素材库，才能让作文更有深度和可信度。
高中生可以通过多读书、多看新闻、多关注社会热点等方式积累素材，为自己的作文提供充分的支持和论证。
3. 明确文章结构一篇好的作文应该有清晰的结构，包括引言、正文和结论。
高中生在写作文之前，可以先思考好要写的内容，并设计好文章的结构框架，这样可以更好地组织思路和展开论述。
4. 打造有逻辑性的论证过程作文写作需要有逻辑性，要能够清晰地陈述观点，并给出充分的论据和证据来支持自己的观点。
高中生在写作文时，可以运用因果关系、对比分析等逻辑手法，使文章更有说服力和可信度。
5. 提高语言表达能力作文写作除了要有清晰的结构和逻辑性，还需要有良好的语言表达能力。
高中生可以通过多写多练，积累一定的写作经验，提高自己的语言表达能力。
同时，也可以多阅读优秀的作文范文，学习其中的表达方法和技巧。
6. 注重细节和修辞在写作文时，细节和修辞是非常重要的，它们可以让文章更加生动有趣，并使读者更容易被吸引和理解。
高中生在写作文时，可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增强文章的表现力和感染力。
7. 精心选择题材和观点作文的题材和观点选择非常关键，它决定了文章的深度和可信度。
高中生在写作文时，可以选择自己熟悉和感兴趣的题材，这样可以更好地发挥自己的观点和思考。
8. 多交流和讨论作文是一种交流和表达的方式，高中生在写作文时，可以多和同学、老师进行讨论和交流，听取不同的观点和意见，这样可以拓宽自己的思路和视野。
高中生如何提高写作能力——写作方法篇
高中生如何提高写作能力——写作方法篇高中生如何提高写作能力写作是语言的一种表达形式。
在高中阶段，学生需要通过写作来表达自己的思想和观点。
而良好的写作能力不仅对学术表达有益，也能为将来的职业规划和个人发展打下坚实基础。
那么，高中生如何提高写作能力呢？本文将从写作方法的角度来为大家进行介绍。
一、选择适合自己的写作方式每个人的写作方式都有所不同，因此要找到适合自己的写作方式是很重要的。
有些人喜欢在清晨时分写作，有些人则喜欢在深夜静谧的时候写作。
有的人喜欢用纸笔写作，有的人则更喜欢使用电脑。
只有在适合自己的环境中才能发挥最好的创作状态，所以要根据自己的情况和喜好选择适合自己的写作方式。
二、积极阅读和模仿优秀作品阅读是提高写作能力的一个非常重要的环节。
通过阅读广泛的优秀作品，可以丰富自己的词汇量、提高语言表达能力，并借鉴好的作品的样式和结构。
可以选择一些经典的文学作品和散文集等进行阅读，同时还可以关注近期的热门作品。
通过模仿优秀作品并加入自己的思考和创意，可以帮助提高自己的写作水平。
三、坚持写作，培养写作习惯写作是一个需要长期坚持和积累的过程。
为了提高写作能力，每天要保持写作的习惯，并且给自己设置明确的写作目标。
可以在规定的时间里写一篇日记，记下自己的所思所想，或者参加一些写作比赛和活动，练习自己的写作技巧和思维能力。
只有持之以恒地写作，才能不断提升自己的写作能力。
四、注重语言表达和思维逻辑良好的语言表达能力是提高写作能力的基础。
为了提升语言表达能力，可以多积累词汇量，学习并练习使用各种句式和修辞手法。
同时，要注重思维的逻辑性，尽量避免思维跳跃和笔触浮躁。
写作时可以先进行清晰的思维构思，再展开文章的写作。
逐步提高语言表达和思维逻辑能力，可以使作文更加准确、清晰和有说服力。
五、多与他人交流和讨论写作是一项需要和他人交流和表达观点的活动。
因此，多花时间与他人交流和讨论，对自己的写作能力提高大有益处。
可以选择一位老师或者优秀的同学，将自己的作文提交给他们，听取他们的意见和建议，并加以改进。
如何提高高中生的写作水平
如何提高高中生的写作水平写作是高中生必备的一项重要能力，良好的写作水平不仅能够提高语言表达能力，还对学业和未来的发展起到积极的推动作用。
以下是一些提高高中生写作水平的方法和技巧。
1.多读好书读书是提升写作水平的基础。
高中生应该广泛涉猎各类文学作品，包括小说、散文、诗歌等，学习优秀作品的语言表达、情节构建和人物塑造等方面的技巧。
通过阅读，可以拓展词汇量，提高理解力和文学素养。
2.积累词汇和表达优秀的写作需要准确的词汇和丰富的表达方式。
高中生可以通过背诵单词、积累短语和习惯使用丰富多样的句子结构来扩展词汇量和表达能力。
同时，在日常学习中，学会运用恰当的词汇和表达方式，培养自己的语感和表达能力。
3.注重语法和拼写语法和拼写是写作中最基本的要素之一。
高中生应该注重语法和拼写的学习，掌握常见的语法规则和拼写技巧，避免在写作中出现错误。
定期进行语法和拼写练习，可以提高写作的准确性和流畅度。
4.多写多练写作是一个需要不断实践和积累的过程。
高中生可以多写作文、日记、读后感等文本，通过写作的实践提高自己的写作能力。
在写作中，要注意逻辑清晰、观点明确、段落过渡自然等方面的问题，同时注重修辞和句式的运用，使作文更富有表现力。
5.阅读优秀范文阅读优秀的范文可以帮助高中生更好地理解和把握写作的技巧和特点。
通过阅读范文，可以学习到不同类型文章的写作方法和结构，有助于自己的写作提升。
可以通过阅读教科书、报刊杂志等途径获取范文，分析其中的亮点和特点，借鉴到自己的写作中。
6.练习写作技巧写作技巧是提高写作水平的关键。
高中生可以针对不同类型的写作，如议论文、记叙文、说明文等，学习和练习相应的写作技巧。
比如，写议论文时可以运用提出观点、论证、举例等手法，增强说服力；写记叙文时可以注重情节编排、人物形象的描写等。
7.多接触写作素材写作素材是写作的基础，高中生需要多接触各类写作素材，了解不同主题和话题的内容和要求。
可以通过阅读书籍、报刊、网站等渠道获取写作素材，并进行整理和分类，便于在写作时灵活运用。
高中生如何提升写作能力的十个秘诀
1. 阅读大量优秀的文学作品阅读是提高写作能力的基础。
高中生可以通过阅读大量的文学作品来汲取写作灵感，了解不同的写作风格和技巧，从而提高自己的写作水平。
2. 练习写作只有通过实际练习才能够提高写作能力。
高中生应该尝试写不同类型的文章，如议论文、说明文、记叙文等，并在写作过程中不断反思和修正。
3. 学会规划写作需要良好的规划能力。
高中生可以学习如何制定写作计划、如何组织文章结构和如何进行分段展开等技巧，以提高自己的写作效率和质量。
4. 深入思考好的文章往往需要深入的思考和分析。
高中生可以通过阅读、观察和思考来提高自己的思维深度和逻辑推理能力，从而更好地表达自己的观点和思想。
5. 注重语言表达语言表达是写作的重要组成部分。
高中生应该注重词汇的积累和运用，注意语法和拼写错误，并学会使用各种修辞手法来提升文章的表现力和感染力。
6. 汇报写作作品高中生可以把自己的写作作品汇报给老师或同学，接受他们的批评和建议，并根据反馈不断完善自己的写作能力。
7. 多角度思考问题好的文章需要有独到的思考和见解。
高中生应该从不同的角度去思考问题，包括文化、历史、社会等多个维度，以丰富自己的思考深度和广度。
8. 学会文献查阅写作需要大量的信息支持。
高中生可以学会如何查阅相关文献，包括书籍、期刊、网页等，以丰富自己的知识储备和提高文章的准确性和可信度。
9. 注意细节处理好的文章需要注意细节处理。
高中生应该注意文章中的细节问题，如标点符号、排版、字体等，以确保文章的整体质量和可读性。
10. 培养好奇心好的写作需要有好奇心的驱动。
高中生应该培养自己的好奇心，积极探索未知领域，开拓自己的视野和思维，以激发自己的写作潜能。
如何提高高中生语文习作能力
如何提高高中生语文习作能力如何提高高中生语文习作能力语文是高中阶段重要的学科之一，习作是语文学习的核心内容之一。
高中生的语文习作能力的提高不仅需要学生的努力，也需要教师的指导和家长的支持。
本文将从提高高中生语文习作能力的必要性、学生的学习方法和家校合作等方面进行浅谈。
一、提高高中生语文习作能力的必要性高中阶段是学生人生的重要时期，培养学生良好的语文习作能力对于他们的发展至关重要。
首先，语文习作是学习语文的重要手段之一，通过写作，可以培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、文字表达能力等。
其次，语文习作是对学生批判性思维的培养，通过写作，学生可以提高自己的思维能力和判断能力。
最后，语文习作是对学生文化素养的培养，通过写作，学生可以了解和感受各种文化形式，提升自己的综合能力。
二、学生的学习方法1. 温故知新：复习是提高语文习作能力的基础。
高中生可以通过反复温习课本中的范文和写作技巧，加深对语文知识的理解和运用。
2. 多读优秀作品：优秀的作品是学生学习的榜样，通过阅读各种文学作品，学生可以提高自己的语感和写作水平。
3. 多写实践：积累是提高写作能力的关键，学生应该多写多练，通过实践提升自己的表达能力。
4. 分析技巧：学生可以分析优秀作文的结构、语言运用和表达方式，学习他人的优点并加以吸收。
5. 反思提升：每次写作结束后，学生应该对自己的作文进行反思，找出不足之处并改进。
通过反思，学生可以逐渐提高自己的写作水平。
三、家校合作家庭和学校是学生学习的重要环境，家校合作是提高学生语文习作能力的重要途径。
家长可以从以下几个方面与学校合作：1. 关注学生成绩：家长应密切关注学生的语文成绩，及时与学校和老师沟通，了解学生的学习情况，并提供必要的支持。
2. 提供良好的学习环境：家庭环境对学生的学习影响很大。
家长应给学生提供安静、舒适的学习环境，为学生创造良好的学习氛围。
3. 鼓励学生阅读：阅读是写作的基础，家长可以给学生提供丰富的读物，鼓励学生多读好书，拓宽学生的知识面和文化素养。
高中语文写作技巧有哪些？如何提高写作水平？
高中语文写作技巧有哪些？如何提高写作水平？哎呦喂，说真的，现在的高中生真是压力山大，尤其是语文写作。
老是写不好，老师还老是念叨，真心愁人呐！不过嘛，老话说得好，技多不压身，咱也别慌，今天就来聊聊高中语文写作的那些事儿，怎么提高写作水平，写出好文章。
其实吧，写文章这事儿吧，就像做菜一样，食材要好，方法要对，才能做出美味。
咱们先说食材，就是咱们的素材。
平时多观察，多思考，就像我前两天和朋友去逛公园，无意间看到一个小女孩在喂鸽子。
她拿着一包面包屑，小心翼翼地撒在地上，然后眼睛眨都不眨地盯着鸽子，生怕它们跑了。
鸽子们争先恐后地啄食面包屑，小女孩脸上洋溢着幸福的笑容。
这个场景就挺有意思的，可以写成一篇记叙文，描写小女孩的举动，表达对生命的热爱，对美好的向往。
当然，仅仅有素材是不够的，还得靠方法。
就好比做菜，食材再好，没有烹饪手法，也做不出美味。
我们写作文也是一样，要掌握一定的技巧。
比如，可以从不同的角度去观察事物，写出不同的感受。
比如，写那个喂鸽子的女孩，可以从她的动作、表情、心理等等方面入手，还可以写她与鸽子之间的互动，写自己对她的感受等等。
当然了，写作的关键还在于练习。
就像练武功一样，光看招式不行，得反复练习，才能熟能生巧。
写作文也是一样，多写多练，才能提高写作水平。
比如，我以前高中时候，我的语文老师就特别注重写作训练。
他经常让我们写日记，写随笔，写各种类型的文章。
起初，我写得很痛苦，写出来的东西也很平淡。
但是，我坚持写，慢慢地，我发现自己的写作水平有了提高，写出来的东西也越来越有内容。
所以说，写作需要用心，需要实践，更需要坚持。
别害怕写不好，多写，多练，多思考，你的写作水平一定会越来越高！最后，别忘了，写作文的最终目的是表达自己，展现自己，所以，要写出自己的真实感受，写出自己的个性，千万别刻意模仿别人。
加油！。
高中生如何提高写作能力
高中生如何提高写作能力写作是一项重要的技能，对于高中生而言更是至关重要。
良好的写作能力不仅有助于学习和考试，还能培养表达能力和思维逻辑。
那么，以下是一些帮助高中生提高写作能力的有效方法：1. 阅读广泛：阅读是提高写作能力的基础。
通过阅读各种书籍，包括小说、散文、诗歌、评论等不同体裁的作品，可以拓宽视野，提升词汇量和语法结构的运用能力。
同时，通过分析优秀作品的结构、语言和思路，可以学习到不同的文体和写作技巧。
2. 进行写作练习：熟能生巧，在日常生活中多进行写作练习。
可以每天抽出一定的时间，写一些日记、读后感、议论文等。
通过练习，可以逐渐改进写作技巧，培养自己的写作习惯和风格。
3. 多做写作操练：找到一些专门的写作练习题目，如命题作文、写作竞赛等。
这些题目往往会涉及到不同的话题和不同的表达要求，让学生在限制的条件下进行创作，锻炼写作思维和适应不同写作要求的能力。
4. 学习写作技巧：掌握一些基本的写作技巧能够让文章更有条理和逻辑性。
例如，在写议论文时，要掌握一些论证的方法和写作结构；在写故事或叙事性文章时，要学习如何设置主题和人物形象等等。
通过学习这些技巧，可以提高写作的组织能力，使文章更加丰富有趣。
5. 重视语法和拼写：良好的语法和拼写能够增强文章的可读性和权威性。
因此，高中生需要关注语法和拼写的准确性，尤其是常见错误的避免和改正。
在写作过程中，可以反复审查和修改文章，以确保语法和拼写的正确性。
6. 参加写作培训或小组讨论：参加写作培训班或加入写作小组可以提供良好的学习和交流平台。
在这里，可以与他人分享写作经验，互相学习和提供反馈。
同时，写作培训班可以由专业的导师指导，帮助学生改进写作技巧和提高文章质量。
总的来说，要提高高中生的写作能力，并非一蹴而就，需要长期的积累和不断的努力。
通过广泛阅读、坚持实践、学习技巧以及与他人交流，高中生可以逐渐提升自己的写作能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
高中不会写作文怎么办
高中不会写作文怎么办
作为高中生，学习写作是非常重要的一部分。
但是很多同学在写作文的时候会遇到困难，不知道从何下手，不知道如何表达自己的观点。
那么，高中不会写作文怎么办呢？
首先，我们可以通过多读书来提高自己的写作水平。
阅读可以帮助我们积累词汇和句式，丰富自己的表达能力。
可以选择一些经典的文学作品或者优秀的作文来阅读，学习其中的表达方式和写作技巧。
通过不断地阅读，我们可以提高自己的写作水平，丰富自己的写作素材。
其次，我们可以多写作文来提高自己的写作能力。
写作是一个需要不断练习的过程，只有通过不断地写作，我们才能提高自己的写作水平。
可以选择一些话题，然后进行写作练习，可以选择一些热点话题或者自己感兴趣的话题来进行写作，不断地积累自己的写作经验，提高自己的写作能力。
另外，我们可以向老师或者同学请教，寻求帮助。
老师和同学都是我们学习的资源，可以向他们请教写作的问题，寻求他们的帮助和建议。
可以在写作过程中多和同学交流，相互学习，共同进步。
老师也可以给我们一些建议和指导，帮助我们提高写作水平。
最后，我们要保持积极的心态，相信自己能够写好作文。
写作是一个需要不断学习和提高的过程，只有保持积极的心态，相信自己能够写好作文，才能不断地提高自己的写作水平。
可以给自己一些鼓励和肯定，相信自己能够写好作文，不断地提高自己的写作能力。
总之，高中不会写作文并不可怕，只要我们肯努力，多读书、多写作、向他人请教、保持积极心态，相信自己一定能够提高自己的写作水平，写出优秀的作文。
如何提高高中生的写作技巧
如何提高高中生的写作技巧写作是高中阶段必不可少的一项重要技能，它不仅对于学业有着深远的影响，也是培养思维、表达和沟通能力的关键。
然而，许多高中生在写作方面存在困难，并缺乏有效的方法和技巧。
本文将介绍一些提高高中生写作技巧的有效方法，帮助他们在写作中取得更好的成绩。
一、积极阅读阅读是提高写作技巧的基础。
高中生应该积极阅读各种类型的文学作品、报纸、杂志和非虚构作品。
通过阅读，他们可以拓宽词汇量，了解不同的写作风格和结构，培养批判性思维。
同时，阅读可以启发想象力和创造力，让学生在写作时有更多的素材和灵感。
二、学习好的写作范例除了阅读，高中生还应该学习好的写作范例。
可以选择一些经典的文学作品或优秀的学术论文，分析其结构、语言运用和思维方式。
通过学习优秀的写作作品，高中生可以学会如何组织内容、使用文字的表达方式和修辞手法。
这有助于提高他们自己的写作水平。
三、练习写作只有通过不断的实践，才能提高写作技巧。
高中生应该经常进行写作练习，可以选择不同的主题和文体，锻炼自己的写作能力。
在练习过程中，可以尝试不同的写作技巧，比如使用比喻、对比、排比等修辞手法，丰富文章的表达方式。
此外，高中生还可以请教老师和同学，接受他人的批评和建议，不断改进自己的写作技巧。
四、注重写作结构和逻辑写作的结构和逻辑性是非常重要的。
高中生在写作时应该合理组织文章的结构，包括引言、主体和结论，并通过逻辑推理将各个部分连接起来。
每个段落都应该有一个主题句和支持句，通过合理的论证和论据来支持自己的观点。
同时，高中生也要注意文段之间的过渡和衔接，使整篇文章连贯流畅。
五、注意语法和拼写语法和拼写是写作中不可忽视的细节。
高中生在写作时应该注意语法的正确性，避免出现主谓不一致、时态错误和句子结构不清晰等问题。
此外，高中生还要注重拼写的准确性，避免常见的拼写错误。
良好的语法和拼写能够提升文章的可读性，给读者留下良好的印象。
六、多样化写作高中生应该尝试多样化的写作形式和题材，如记叙文、说明文、议论文等。
高中语文学习如何才能提升写作水平？
高中语文学习如何才能提升写作水平？高中语文学习是学生积累知识、提升思维能力、培养文学素养最重要的阶段。
写作是语文学习的重要组成部分，也是学生表达思想、展现能力的重要途径。
那么，高中生如何才能快速有效地提升写作水平呢？一、夯实基础，厚积薄发1. 结合语言积累：阅读是写作的基础。
高中生应广泛阅读经典文学作品、优秀古代和现代作品以及报刊杂志，积累丰富的语言素材，学习优秀的写作技巧，提升语言表达能力。
2. 注重文体训练：不同文体有不同的写作特点和要求。
高中生应根据不同文体接受专项训练，掌握其写作规律，并根据写作目的和对象选择合适的表达方式和修辞手法。
3. 强化逻辑思维：写作需要清晰的逻辑思维，才能使思想感情条理分明、逻辑严密。
高中生应加强逻辑训练，学会运用各种逻辑方法，提高思辨能力。
二、强化训练，力求精进1. 坚持写作练习：写作是一个不断练习的过程。
高中生应制定合理的写作计划，坚持每周一定量的写作练习，并及时反思和修改。
2. 注重写作规范：写作规范是写作的基本要求。
高中生应熟练掌握各种写作规范，包括标点符号、格式要求、语言表达等，以保证写作的规范性。
3. 积极参加写作活动：参加写作比赛、征文活动、写作社团等，可以激发写作兴趣，提升写作水平。
三、求反馈，不断提升1. 重视教师评改：高中生应认真学习教师的批改意见，从中学习写作技巧，改进写作不足。
2. 寻求同伴互评：与同学互相交流写作经验，相互评价作品，可以进一步拓展写作思路，提升写作水平。
3. 主动寻求指导：遇到写作难题，应积极向老师、家长或其他写作高手寻求帮助，提升写作能力。
四、注重情感培养，提升文采1. 观察生活，感悟真情：写作源于生活，高中生应观察身边的人和事，用心感受生活，将真情实感融入写作之中。
2. 培养审美情趣：阅读优秀作品，欣赏优美的语言，注意培养自身的审美情趣，提升文章的文采。
3. 善于观察，细致描写：写作离不开观察。
高中生应善于观察生活，细致描写人物、景物、事件，使文章生动形象。
高中语文作文提高技巧
高中语文作文提高技巧1500字提高高中语文作文的技巧是每个高中生都希望能够掌握的，以下是一些常用的提高高中语文作文的技巧。
1. 多读好书高中语文作文的写作水平与自己的阅读水平息息相关。
因此，多读好书是提高语文作文的基础。
可以选择一些经典的文学作品、名人传记和优秀的文章来阅读。
通过阅读，可以丰富自己的词汇量、提升自己的思维能力，并学习到一些写作的技巧和风格。
2. 多积累素材很多时候，写作的困难在于找不到合适的素材。
因此，提前做好素材的积累是非常重要的。
可以通过观察、阅读、旅行等方式来积累素材。
另外，可以购买一本专门收集素材的手册，将其中的素材进行整理和归类，方便后期的写作使用。
3. 注重思维的逻辑和条理高中语文作文是一种表达思想的方式，因此，思维的逻辑和条理是非常重要的。
要做到思路清晰、条理清楚，可以通过逻辑训练和写作训练来提高自己的思维能力。
在写作过程中，可以先进行思维导图的绘制，明确要表达的主题和论点，然后再进行详细的展开和论证。
4. 多进行写作实践写作是一项需要不断实践的技能。
只有通过实践，才能不断发现自己的写作不足，才能不断提高自己的写作水平。
可以多写一些短文、读后感、文章等，也可以参加一些写作比赛和活动，与他人进行交流和互动，以便获得更多的反馈和指导。
5. 培养批判性思维高中语文作文不仅仅是要求学生能够正确地表达观点，还要求学生能够批判性地思考问题。
因此，培养批判性思维是提高高中语文作文的一个重要环节。
可以通过参加一些讨论和辩论活动来培养自己的批判性思维，以及锻炼自己的辩论能力。
6. 多进行写作修改大部分作文的一次成稿是很难达到完美的，因此，多进行写作修改是提高语文作文技巧的一种有效方式。
可以先完成一篇初稿，然后放置一段时间后再进行修改。
在修改过程中，可以先进行整体的修改，再进行局部的修改，重点关注语法错误、逻辑不通、词语使用不当等方面的问题。
同时，也可以寻求老师和同学的帮助，以获得更多的修改意见和建议。
如何提高高中语文阅读理解和写作能力？
如何提高高中语文阅读理解和写作能力？提升高中语文阅读理解与写作能力的策略探讨高中语文阅读理解和写作能力是学生语文素养的核心体现，都是未来学习和生活的重要基础。
然而，现实中许多学生在阅读理解和写作方面存在着极为严重的困难。
针对这一问题，本文将从教育专家的角度，探讨如何最有效提升高中生语文阅读理解和写作能力。
一、提升阅读理解能力：1. 强化文本精读，注重深度理解：引导学生通过文本的精读，不仅了解字词句的含义，更要深度思考文章的中心思想、写作思路、语言特色等。
鼓励学生运用圈点勾划、批注、提炼主题句等技巧，帮助他们更深入地理解文本的结构和逻辑。
设计思维导图、主题分析、角色扮演等活动，将抽象的文字内容转变为具体的图像和活动，提升理解效率。
2. 拓展阅读范围，积累知识：热情鼓励学生泛读不同类型的文本，包括经典文学作品、新闻报道、社科类文章等，拓展阅读视野，积累知识储备。
引导学生关注社会热点问题，阅读相关文本，提升对现实问题的理解和分析能力。
鼓励学生利用课外时间通过泛读书籍、报刊、杂志等，在阅读中积累素材，学习拓展思维。
3. 培养批判性思维，锻炼逻辑推理能力：引导学生对文本内容进行批判性思考，分析作者的观点、论据、论证方法，并提出自己的质疑和见解。
阅读不同观点的文章，重视培养学生的辩证思维和批判性思维能力。
设计辩论赛、演讲比赛等活动，锻炼学生的逻辑推理能力和语言表达能力。
二、提升写作能力：1. 注重写作练习，建立素材库：勉励学生通过观察、思考、阅读积累素材，建立个人素材库。
引导学生关注生活中的细节、人物、事件，并通过记录和思考，为写作提供素材。
利用网络、图书馆等资源，收集素材，拓展写作思路。
2. 强化写作训练，掌握写作技巧：定期进行写作训练，鼓励学生接触不同类型的写作，如议论文、记叙文、说明文、应用文等。
引导学生学习写作技巧，如立意、选材、布局、语言表达等，并进行针对性的练习。
鼓励学生通过写作修改，提高语言表达的准确性、流畅性和逻辑性。
如何提高高中生的作文水平
如何提高高中生的作文水平在高中阶段，作文是一项重要的学习任务，不仅需要学生掌握基本的语言表达能力，还要能够准确、流畅地表达自己的观点。
那么，如何提高高中生的作文水平呢？以下是几个方法供参考。
1. 学习基本的写作技巧首先，高中生需要学习和掌握基本的写作技巧。
包括拓展词汇量、提高语法运用和句子结构的多样性等。
这可以通过多抽空时间进行词汇记忆和语法练习来实现。
同时，可以阅读一些优秀的作文范文，以提高自己的写作水平。
善于模仿优秀作文的结构和表达方式，也是提高作文水平的一种有效方法。
2. 多写多练在学习基本写作技巧的基础上，高中生需要多写多练，不断提高自己的文字表达能力。
可以选择一些感兴趣的话题或者与学习相关的话题，进行适量的写作练习。
写作练习不仅可以帮助提高表达能力，还可以加深对所学知识的理解和记忆。
3. 提升阅读能力阅读是提高作文水平的重要途径之一。
高中生应该培养良好的阅读习惯，多读一些优秀的文学作品、报刊杂志和学术文章等。
通过阅读，不仅可以扩大知识面，还可以提高词汇量和语言表达能力。
同时，有意识地分析优秀作文的结构和表达方式，将其运用到自己的写作中。
4. 多参加写作讨论和活动除了个人的努力，高中生还可以参加一些写作讨论和活动，与他人分享自己的作品，接受他人的意见和建议。
可以加入学校的写作社团、参加写作比赛或者进行写作指导课程等。
通过交流和比较，可以不断提高自己的写作能力，开拓思维和观点。
5. 注重写作过程和反思在写作过程中，高中生不仅要注重结果，还要关注写作的过程。
写作过程包括提出观点、组织结构、论证论据、语言表达等。
在写作完成之后，还需要对自己的作品进行反思和修改，寻找不足之处并加以改进。
这样可以逐步提高自己的写作水平，不断进步。
总之，提高高中生的作文水平需要有长期坚持的努力和不断的积累。
通过学习基本的写作技巧，多写多练，提升阅读能力，参加写作讨论和活动，注重写作过程和反思，高中生可以逐步提高自己的作文水平，更好地表达自己的思想和观点。
高中生如何提高写作能力与表达能力
高中生如何提高写作能力与表达能力写作能力和表达能力在高中阶段对学生的学术发展至关重要。
通过提高写作能力和表达能力，可以帮助学生更好地表达观点、沟通思想，并在学术方面取得成功。
本文将探讨高中生如何提高写作能力与表达能力，旨在帮助他们成为更好的写作者和表达者。
一、广泛阅读广泛阅读是提高写作能力和表达能力的基础。
通过阅读各类文学作品和优质的非虚构文本，学生能够学习到各种表达方式和写作技巧。
阅读可以帮助学生了解不同的观点和结构，培养他们的批判性思维和分析能力。
在阅读过程中，学生可以注意作家的语言运用和句子结构，以及如何组织思维和展开论述。
通过模仿优秀的写作风格，学生可以逐渐改进自己的写作。
二、积累词汇和短语词汇和短语是写作和表达的基本要素。
高中生应该注重词汇和短语的积累，扩大自己的词汇量。
学生可以通过背诵、阅读和写作来积累新词汇，并学习它们的正确用法和搭配。
此外，学生还可以通过制作词汇卡片和参加词汇竞赛等活动来加深记忆。
三、专注于写作过程写作是一个复杂而漫长的过程，高中生应该养成良好的写作习惯。
在写作过程中，学生应该注意以下几点：1. 预写阶段：在动笔之前，学生应该先进行头脑风暴，梳理自己的思维，明确写作目标和主题。
这可以帮助学生构建清晰的思维框架，并确定好文章的结构和思路。
2. 草稿和修改：高中生应该鼓励写草稿，并不断修改。
写草稿可以让他们在写作过程中自由表达，不受拘束。
在修改阶段，学生应该审查语法错误、逻辑不清和不准确的措辞，并进行修正。
3. 修改与反馈：学生应该学会接受他人的修改和反馈。
通过向老师或同学请教并接受建议，他们可以了解自己的不足之处，并在写作中做出改进。
四、参与写作俱乐部和竞赛参与写作俱乐部和竞赛可以帮助高中生提高写作能力和表达能力。
写作俱乐部提供了一个交流和分享创作的平台，学生可以与其他热爱写作的人互相学习和激励。
而参与写作竞赛不仅可以锻炼学生的写作技巧，还可以增强他们的自信心和竞争力。
高中如何提高写作能力
高中如何提高写作能力写作是一项非常重要的能力，在高中阶段，提高写作能力不仅有助于学业的进步，还能为将来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
本文将从以下几个方面介绍高中如何提高写作能力。
一、积累素材与背景知识在写作之前，我们首先需要积累大量的素材和背景知识。
只有拥有丰富的知识和素材储备，我们才能在写作时运用自如。
可以通过多读书、多看新闻等方式来积累素材和背景知识。
此外，我们还可以通过参加各种讨论、辩论和写作竞赛等活动来增加知识广度和深度。
二、多读好书，学习优秀文章的写作技巧阅读是提高写作能力的有效途径。
通过阅读名著、优秀文章和经典作品，我们可以学习到各种写作技巧和表达方式。
在读书的过程中，我们可以注意作者的写作风格，思考为什么这种表达方式更生动、更富有感染力。
在学习的过程中，我们还可以模仿优秀的写作，并进行创作练习，逐渐培养自己的独特写作风格。
三、提高语言表达能力语言是写作的工具，提高语言表达能力对于写作至关重要。
为了提高语言表达能力，我们可以多读课外书籍，扩充词汇量。
同时，可以主动学习一些修辞和写作技巧，例如使用多样的句式结构和修辞手法，使文章更加丰富多样。
此外，我们还应该注重语法和拼写的准确性，避免因为低级错误而影响文章的可读性。
四、进行写作训练要想提高写作能力，除了阅读和积累的过程外，写作训练也是必不可少的。
可以通过完成老师布置的作业、参加写作比赛或者加入写作俱乐部等方式进行写作训练。
在写作过程中，我们可以选择一些自己感兴趣的话题，进行反复训练，通过不断的练习来提高写作的熟练度和水平。
此外，我们还可以请教老师、朋友或者寻找专业的写作指导，及时纠正自己的不足之处，进一步完善自己的写作能力。
五、对文章进行反复修改和润饰写作不只是一次性的活动，写完之后还需要进行反复修改和润饰。
在修改的过程中，我们可以找一些专业的写作指导来帮助我们发现文章中的不足之处，提出改进的意见。
同时，我们也可以请教一些有经验的写作者或者老师，听取他们的建议和修改意见，让自己的文章更加精准和有逻辑。
如何提升高中生的语文写作水平和表达能力
如何提升高中生的语文写作水平和表达能力在当今信息爆炸的时代，语文写作能力和表达能力的重要性变得愈加突出。
无论是在学术领域还是职场中，良好的语文写作水平和表达能力都是成功的基石。
然而，很多高中生在这方面存在困难。
本文旨在探讨如何提升高中生的语文写作水平和表达能力，并提供一些建议和方法。
一、阅读拓展阅读是提升语文写作水平和表达能力的基石。
通过广泛的阅读，高中生可以扩大词汇量、丰富知识储备，并学习到不同的写作风格和表达方式。
因此，建议高中生积极拓展阅读，包括但不限于课外书籍、报纸、杂志和优质博客等。
二、积累词汇词汇是语文写作的基础，也是表达能力的关键。
高中生应该注重积累词汇，包括常用词汇、形容词和动词等。
可以通过背单词、查词典、记忆词汇卡片等方式进行积累。
此外，高中生还可以通过语境记忆，将词汇运用到实际的写作中去，加深记忆和理解。
三、培养写作习惯养成良好的写作习惯对于提升语文写作水平和表达能力至关重要。
高中生可以每天坚持写日记或随笔，记录自己的所见所闻，感受生活的点滴。
另外，可以尝试写作练习，如写作短文、故事、议论文等，以提升写作技巧和表达能力。
四、多参与写作讨论参与写作讨论有助于高中生提升语文写作水平和表达能力。
可以加入学校的写作社团或参与写作角逐活动，与其他同学交流和互动，分享自己的写作经验和见解。
此外，也可以利用互联网平台，如博客、论坛等，与更多人交流和讨论，扩宽思路和视野。
五、请教老师和专家学习中，高中生可以请教老师和专家，寻求他们的帮助和意见。
老师和专家有着丰富的经验和知识，可以为高中生提供指导和建议。
可以向老师请教写作技巧和方法，并请他们对作文进行批改和评价，从中获取反馈和改进的机会。
六、多加练习熟能生巧，语文写作水平和表达能力需要通过不断的练习来提高。
建议高中生多加练习，如多做写作训练题、模拟考试等，以培养自己的写作能力。
同时，还可以参考范文和优秀作品，学习他人的表达方式和技巧，不断提升自己的水平。
高中语文写作能力提升的技巧
高中语文写作能力提升的技巧对于高中生来说，语文写作能力的提升至关重要。
好的写作能力不仅有助于在考试中取得高分，更能培养思维能力和表达能力，为未来的学习、工作和生活打下坚实基础。
那么，如何提升高中语文写作能力呢？以下是一些实用的技巧。
一、广泛阅读，积累素材阅读是写作的基础，通过广泛阅读各种类型的书籍、文章，可以积累丰富的素材，拓宽视野，提升思维深度和广度。
可以阅读经典文学作品，感受大师们的语言魅力和写作技巧；也可以阅读时事新闻、科普文章等，了解社会动态和不同领域的知识。
在阅读过程中，要养成做读书笔记的习惯。
可以记录下优美的语句、精彩的段落、独特的观点等，并时常回顾和复习。
同时，要学会对所读内容进行思考和分析，思考作者的写作思路、文章结构、论证方法等，从中汲取营养。
二、注重观察，留意生活生活是写作的源泉，身边的人和事、自然景观、社会现象等都可以成为写作的素材。
要养成善于观察的习惯，用心去感受生活中的点点滴滴。
比如，观察一个人的外貌、神态、动作、语言，从中揣摩其性格特点和内心世界；观察大自然的四季变化、风雨雷电、花鸟虫鱼，感受大自然的神奇和美丽；关注社会热点问题，思考其背后的原因和影响。
观察之后，要及时将自己的所见所闻所感记录下来，这些真实而生动的素材，能够让文章更加贴近生活，富有感染力。
三、多写多练，熟能生巧写作能力的提升离不开大量的练习。
可以定期进行写作训练，比如写日记、随笔、议论文、记叙文等。
通过不断地写作，逐渐掌握不同文体的特点和写作方法。
在写作时，不要害怕犯错，要敢于表达自己的想法和观点。
写完之后，要认真进行修改和完善，检查语法错误、逻辑是否清晰、内容是否充实等。
同时，可以请教老师、同学或者家长，听取他们的意见和建议，不断提高自己的写作水平。
四、学习写作方法和技巧掌握一定的写作方法和技巧，能够让文章更加有条理、有文采。
比如，在构思文章时，要先确定主题和立意，然后搭建文章的框架，合理安排段落结构。
高中生如何提高语文写作能力的十个方法
1. 多读经典文学作品。
阅读是提高语文写作能力的基础。
高中生应该多读一些经典文学作品，包括小说、诗歌和散文等。
通过阅读，可以学习到优秀的写作技巧和表达方式，同时也能够开阔思维、丰富自己的词汇量。
2. 注重语言表达的准确性。
语文写作强调准确的语言表达，因此在写作过程中，高中生应该注重选择准确的词汇和短语，避免使用模糊或不准确的表达方式。
可以通过积累词汇和阅读大量优秀的范文来提高语言表达的准确性。
3. 不断练习写作。
写作是一个需要不断练习的过程。
高中生应该每天都进行一定量的写作练习，可以选择一些话题，进行短文写作。
通过不断的写作练习，可以提高自己的写作速度和表达能力。
4. 学会合理安排篇章结构。
一篇好的文章应该有清晰的篇章结构，包括引言、正文和结论等部分。
高中生在写作时应该先进行思路的整理，然后合理安排篇章结构，使文章内容有条不紊地展开，逻辑清晰。
5. 培养良好的阅读习惯。
阅读对于写作能力的提高至关重要。
高中生应该养成良好的阅读习惯，可以选择一些优秀的文学杂志或者报纸，每天读一些文章，了解不同的写作风格和表达方式。
6. 多积累素材和例子。
语文写作需要有足够的素材支撑，因此高中生应该多积累一些相关的素材和例子。
可以通过阅读、观察和思考等方式来积累素材和例子，这样在写作时就会更加得心应手。
7. 学会运用修辞手法。
修辞手法是语文写作中的重要组成部分，可以使文章更加生动有趣。
高中生应该学会运用各种修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，使自己的文章更具有感染力和表现力。
8. 注意语法和标点符号的正确使用。
语法和标点符号在语文写作中起着至关重要的作用。
高中生应该注意语法和标点符号的正确使用，避免出现错误的句子结构或者标点符号的错误使用。
可以通过学习语法规则和进行语法练习来提高自己的语法水平。
9. 多参加写作比赛和活动。
参加写作比赛和活动是提高语文写作能力的好方法。
高中生可以积极参加学校或者社区组织的写作比赛和活动，通过与他人的交流和比较，不断提高自己的写作水平。
高考一轮总复习写作篇
高考一轮总复习写作篇随着高考的临近，作为一名高中生，写作是我们在考试中的必考题目之一。
在高考一轮总复习阶段，如何提高写作能力，成为了每个学生都需要面对和解决的问题。
本文将从学习方法、技巧以及实践经验等方面，为大家分享一些提升写作水平的有效途径。
一、建立良好的学习方法1. 阅读广泛而深入阅读是提升写作能力的基础。
在复习阶段，我们应该阅读各类文章，包括小说、杂志、报纸、历年高考作文等，锻炼自己的阅读能力和写作素材的积累。
同时，要重点关注语言表达和观点论证等方面，学会分析好的文章结构和写作技巧。
2. 理解并掌握命题要求在高考作文中，命题作文是主要形式之一。
我们需要认真阅读题目，理解命题要求，明确文章的写作目的和对象。
了解命题的背景和话题，并尽量拓展自己的思路，有迅速构建文章框架的能力。
3. 学习规范写作格式在实际写作过程中，还要学会规范一篇文章的写作格式。
比如，写作时要有开头、中间段落和结尾，段落之间要有过渡句，关键词汇要会用，尽量避免语法错误等。
熟练掌握这些写作技巧和格式，有助于提高文章的质量和得分。
二、提升写作技巧1. 突出观点论证在作文中，观点论证是至关重要的。
我们需要对所表达的观点进行论证和支撑，给出有力的例证和证据。
这可以通过引用名人名言、举例、列数据等方式来支持自己的观点。
同时，合理安排文章结构和段落，突出重点观点的表达，使文章逻辑清晰、有说服力。
2. 运用多样化的修辞手法修辞手法是写作中的一种技巧，可以使文章更生动、形象。
常见的修辞手法有比喻、夸张、对比、排比等。
我们在写作中可以灵活地运用这些修辞手法，使文章更加丰富有趣，给读者留下深刻的印象。
3. 确保文章逻辑清楚良好的文章应该有明确的逻辑结构。
我们要注意文章的结构安排，段落之间的衔接，以及用词的准确性。
在写作过程中，要善于运用连接词、过渡词等，使文章的结构和内容更加连贯。
同时在论证过程中要注意合理使用因果关系、对比等构思方式，使文章更加有逻辑性。
高中生如何在三年级提升写作能力
高中生如何在三年级提升写作能力在高中三年级，写作能力的提升如同一场精彩的冒险旅程，充满挑战和机遇。
写作不仅是学术任务，更是自我表达的艺术。
在这段时间，学生们需要以积极的态度面对这一挑战，将其视为不断成长的机会。
首先，打好基础是提升写作能力的关键。
在三年级，学生们接触到更多复杂的写作题材，如议论文、分析文章以及研究论文等。
因此，掌握基本的写作技巧至关重要。
学生们应该从基础的语法、词汇和句子结构入手，确保写作中不会出现基本的错误。
熟练运用不同的句式和词汇，可以使文章更加丰富多彩，避免语言单调。
其次，阅读广泛是提升写作能力的重要途径。
学生们应当尽可能多地阅读各种类型的书籍、文章和报刊。
这不仅有助于增加知识面，还能帮助学生们了解不同的写作风格和技巧。
通过阅读，学生们可以吸收优秀作家的写作经验，学习如何有效地组织和表达思想。
对于不同题材的阅读，还可以帮助学生们在写作中引入更为丰富和多样的内容。
在写作实践中，积累经验也是提升能力的必要步骤。
学生们可以通过定期写作练习来不断提高自己的水平。
写作时，尝试不同的题材和风格，有助于发现自己的优势和不足。
在写作过程中，逐渐培养自己的写作风格，将个人独特的观点和表达方式融入到文章中，是提升写作能力的有效方法。
此外，寻求反馈和修订是提高写作水平的重要环节。
学生们应当主动寻求老师、同学或家长的意见，了解自己文章中的优点和不足。
在收到反馈后，认真分析并进行修订，可以有效地提高写作质量。
写作不是一蹴而就的过程，反复修改和完善是不可或缺的一部分。
通过不断的修订，学生们可以逐步提高文章的逻辑性和表达效果。
设定明确的写作目标和计划也是提升写作能力的重要步骤。
学生们可以为自己设定短期和长期的写作目标，如每周写一篇文章，每月阅读一定数量的书籍等。
通过有计划地进行写作和阅读，学生们能够更加有序地提升自己的写作能力。
同时，设定目标可以激励学生们不断进步，保持对写作的兴趣和热情。
参与写作工作坊和竞赛是另一个提升写作能力的途径。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中生如何提高写作能力.txt爱尔兰﹌一个不离婚的国家，一个一百年的约定。
难过了，不要告诉别人，因为别人不在乎。
★真话假话都要猜，这就是现在的社会。
高中生如何提高写作能力收藏到QQ书签作者：admin 点击： 3169次成绩不理想？【全国顶级名师视频辅导高中课程】远题海，近方法！高一入口，高二入口，高三入口很多同学怕写作文，常常为此苦恼。
究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。
我认为，高中生要想提高写作能力，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。
古人云："不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。
"要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。
只有厚积，才能薄发。
同学们积累材料，主要有以下途径：一，阅读与摘记这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。
只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。
早在50多年前，叶圣陶先生就指出："国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。
但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。
单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。
所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。
" 要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。
对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。
再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。
读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。
而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了。
二，观察与思考作文源于生活。
我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。
可见，无材可写的根源是不善于观察。
同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。
对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。
同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。
剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
三，每日一忆，每周一记坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。
"每日一忆"改"记"为"忆"，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。
第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有"慧眼"，最会发现。
如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。
同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。
英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。
四，作文的修改作文自己改，进步更显著。
好作文是改出来的，"改错先于求美"，作文之道总是"先求其通次求其美"，同学学会自改作文则更是有益一生的事。
写作上必须努力通过各种途径，培养同学的主体意识，提高同学自主作文的能力和创新能力。
兴趣是最好的老师，同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会"乐此不疲"。
自由是作文的生命，让同学敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。
通过写作，从现实走向未来，从未知走向已知。
精选结构，扮靓文章收藏到QQ书签作者：admin 点击： 1265次成绩不理想？【全国顶级名师视频辅导高中课程】远题海，近方法！高一入口，高二入口，高三入口俗话说：“佛靠金装，人靠衣装。
”又说：“三分长相，七分打扮。
”写文章也是如此。
一篇普通的文章经过一番包装，效果大不一样，如果能别出心裁，为作文的内容打造一个新颖的包装，设计一个新奇的结构，会使文章增色不少。
一题记式结构在正文前引用名言或自撰几句富有意蕴的话，或展示主题内容，或阐述写作缘由，谓之题目记。
一位考生的作文《特殊拍卖会》中有这样一段题记：“如今，科技在不断发展，人们生活水平在不断提高，可是我们的生态环境却在不停地遭到破坏，照这样下去，一百年，一千年，一万年以后，地球会变成什么样呢？”正文则写了地球遭到严重污染，一瓶水拍卖到2亿元，一瓶空气拍卖到80亿元的故事，题记揭示了文章的主要内容，体现出与众不同的构思，结尾还有一段后记：“再见了，自食恶果的人类，再见了，可怜的地球！人类，好自为之吧！但愿地球不会在宇宙中消失，也愿你们能让地球恢复原有的青春。
”这段后记点明文章的主旨，与题记遥相呼应，浑然一体。
二日记书信体结构一位学生在作文《校园生活剪影》中用酸、甜、苦、辣、咸为五个小标题，以日记体的形式记录了校园生活的丰富多彩。
再比如，一位考生的作文《写给小蜜蜂的一封信》，就是一篇书信体的作文，作者用蜘蛛大哥给小蜜蜂回信的形式，展开想象，列举了梅花傲雪怒放，蝴蝶破茧而出的事例，有力地说明了幸福是通过辛勤劳动得来的观点。
三说明广告文体结构巧妙地化用应用文体，是结构创新的又一技巧。
“做人”这个话题，一般考生都写成记叙文或议论文，而一位考生却采用说明文的形式写成《“人生灵”使用说明书》，可谓独出心裁！文章从产品品格、配料、特点，保质期、使用方法到主要功能，还有注意事项等，全面阐释了作者对做人这一话题的观点。
还有的采用医生诊断书的形式如《患者吴诚信的就诊报告》，有的采用广告书形式，如《纯天然诚信口服液》，作者从广告的创作中受到启发，对于子虚乌有的“纯天然诚信口服液”，运用广告创意渲染包装，将其捧上天，而结尾则道明3个月后，厂家倒闭，，两者对比，意味深长。
四戏剧影视式结构有些作文以剧本分镜头的形式，设置一两个人物，两三处场景，有的还配以画外音，用集中的矛盾冲突个表现主题，如话题作文“善良”，有位考生采用话剧形式写的作文《善良归家》，作者以其丰富的想像力，编述了善良被抛弃又回到人间的故事，巧妙地设计了四个具体的场景，在这四个场景中情节和语言都富于变化。
如刚开始面对金钱时，善良是“满怀希望地招着手”；两次被拒绝后，面对权力时，善良是“挥动着沉重地双手”。
剧本写了金钱、地位、权力抛弃善良的结局、时光老人的言行，再加上画外音的巧妙运用深刻地表达出人们需要善良，善良是人世间最宝贵的这一主题。
这比那些空喊口号的文章要深刻得多，立意也高远得多。
特别是结束时，时光老人的话语和画外音的设计，可谓是画龙点睛，余味无穷。
五引用古今文体结构高考话题作文“心灵的选择”，有位考生独辟蹊径，套用古典诗词《孔雀东南飞》，写了一篇题为《孔雀西北飞》的古诗作文，全诗套用《孔雀东南飞》的句式，五字一句，表达了作者大学毕业后选择去西北支教的心理历程，这种旧瓶装新酒的形式令人耳目一新，该文成了当年高考满分作文。
再比如《孔二哥考大学》则套用鲁迅的小说《孔乙己》而作，虽是一篇游戏之作，作文只将几个词替换，整篇小说的风格却大相径庭，文章揭露了当今社会高考的弊端，让读者在笑过之余，悟出其中的道理。
总之，文章的结构多种多样，要不拘一格，根据实际情况灵活运用，使你的文章光彩夺目，出奇制胜。
龙眼·凤头·豹尾基本技法收藏到QQ书签作者：admin 点击： 1539次成绩不理想？【全国顶级名师视频辅导高中课程】远题海，近方法！高一入口，高二入口，高三入口作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，是第一印象，因而很重要。
一、怎样拟好标题(龙眼级)文章的标题就象龙的眼睛。
眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。
拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意，能使人一看到标题就有读文欲。
那么，拟好标题方法有那些呢？1、运用修辞。
如《忠诚：沟通友谊的桥梁》用比喻；《我与自信签约》用拟人；《榜上无名，脚下有路》用对偶；《减负还是加负》用反问；《少年壮志不言愁》引用诗歌；《自考之路通罗马》用借代（罗马借代成功）等。
2、用数学式。
如《减负≠减副》、《8-1＞8》、《真诚＋守信＝真正的友谊》、《学校生活ABC》等。
3、直言事理。
如《上网，让我欢喜让我忧》、《诚信抛弃不得》等。
4、反常求异。
如《我想当个差生》。
在话题作文中，可用原题，也可另拟，只要所写内容在话题范围内即可。
若原题太大，可拟小些的题目。
如话题作文“以人为本”，可拟成“致富以人为本”等。
二、怎样写好文章的开头(凤头级)文章的开头就象凤的头。
凤头美好招人看，文头亮丽引人读。
文章的开头要简洁，入题要快，语言要有文彩，能使人一看开头就有想往下读的欲望。
方法有那些呢？1、引用诗词歌词开头。
如“‘只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间……’一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。
（《爱心》）又如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现出那圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起钱氏英语。
（《良师》）2、设置悬念开头。
如“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒……都快要4点了，妈怎么还没回来？”（《担心》）3、写景状物开头。
如“朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。
”（《关爱永远》）三、怎样写好文章的结尾(豹尾级)文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实，有力。
方法有：1、卒章显志法，即末尾点明文章的中心。
可用抒情议论句直接点出来。
如“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活！”（《生活如染缸》）或引用诗词句点题。
如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”表达了师生间的依依惜别之情。
或借用人物语言点题。
如“不过，通过这次不平常的考试，我感到：一个人应该在别人困难时伸出援助之手。
”（《一次不平常的考试》）又如“我要向您说一句：‘感谢您，老师！’”（《感谢您，老师》） 2、首尾呼应法。
如“那天，阳光好暖，好暖……”（《那天，阳光好暖》）与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”呼应。
3、描景写事法。
如上例便是描景结尾法。
又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他……”，以写事法结尾，点出了事情的结局。
作文开头禁忌收藏到QQ书签作者：admin 点击： 1505次成绩不理想？【全国顶级名师视频辅导高中课程】远题海，近方法！高一入口，高二入口，高三入口一忌、陈词老套有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。