作文训练-人物外貌描写-linchenglchPPT课件
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小学作文人物外貌描写PPT课件
忽然，他流下泪来， 接着就失声，立刻又 变成长嚎，像一匹受 伤的狼，当深夜在旷 野嗥叫，惨伤里夹杂 着愤怒和悲伤"
亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着 他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
亮晶晶的泪珠在他是眼睛里 滚动，然后，大大的、圆圆 的、一颗颗闪闪发亮的泪珠 顺着他的脸颊滚下来，滴在 嘴角上、胸膛上、地上。
穿着:朴素;大方 ;整洁 ;时髦 ;摩登 ;讲究 ;笔挺 ;邋遢 ;俗气
看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼 镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平 时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服， 袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹， 把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢 慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另 一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会 激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意 力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
甜甜地微笑，喜滋滋，笑眯眯，喜 气洋洋，心花怒放 满心欢喜
甜甜地微笑，喜滋滋，笑眯眯，喜气洋洋，心花怒放 满心欢喜
我喜滋滋地爬下床，小心翼翼 地穿上新鞋。
他发怒了，脸一下子涨得 通红，头发好像马上就竖 起来了，眉头拧成了一个 疙瘩，眼睛瞪得圆圆的， 嘴巴皱成了一团，牙齿咬 得咯吱咯吱响，手伸出食 指指着那个人，说：“你 凭什么这样说！”
一张古铜色的老脸上，满是 艰辛岁月耕耘出的一条条车 辙似的皱纹。在这张刻满了 皱纹的面孔上，微笑显得那 么的勉强与无助。他的手中 端着一个破旧的茶碗，那犁 耙似的手啊，曾创造了多少 大米白面，多少大豆高梁！ 他的身后，是汗水换来的一 片金黄。
《人物外貌描写》优秀课件PPT
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞 得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等 你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿 件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲 学家似的。
他是我的一个好朋友也是我的好同学。 他戴着一副蓝色的眼镜，戴上眼镜的他显得 如此斯文。记得他穿黑色校服的样子，就是 一个小博士。但是他若脱下眼镜，兼职判若 两人，那小小的眼睛，笑时眯成一条缝，水 天一线。
她有一张白皙的脸庞，一对弯弯的柳叶眉， 一双炯炯有神的眼睛，她还有一头浅棕的短发。 她呀，很善良又很爱发呆，发呆时总是盯着同一 个地方，有时会抵着嘴巴看着前方。她有个超大 的缺点——手黑。
似，也会有不同的地方，抓住特征就是要写出这个千差万 别。
例：一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其
中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏 地方！”“为什么？我的孩子。”“因为这里的每 朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来 对母亲说：“妈妈，这里是个好地方”“为什么呢？ 我的孩子。”“因为这里的每丛刺上面都有花。” 听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子， 母亲陷入了沉思。 （根据提供的材料，加以想象，对这对小姑娘作
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寄语：
祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美！
1、如果你生活在那个时代，你能想 出什么 好办法 解决新 中国工 业化的 问题呢 ？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划 ”，你 将优先 发展什 么？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2 点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过 程，其 实质是 土地退 化。
小学作文—外貌描写PPT课件
--夸张和比喻
1. 一双大眼睛，就像一对水晶葡萄。 2. 头发乱蓬蓬的，活像两个喜鹊窝。 3.他干瘦干瘦的，似乎一阵风能把他吹倒。 4.一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像 一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。
5.他的眉毛时而紧紧的皱起，眉宇间形成一个问号。
6.两眼眯成了一条缝，书本里的知识，就是被那条缝里吸进去。
7. 她阅读时的眼睛，那双眼睛紧盯着书本，就像蜜蜂吮吸着花蜜一 般，显得非常专注。
眼睛：细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉大眼 炯炯有神 忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 会说话明亮 眯成
一条缝
鼻子 ：高鼻梁 蒜头鼻 鹰钩鼻 塌鼻梁 又遍又平 又高又直 尖尖的鼻子 细巧挺秀 鼻梁挺直 嘴、牙：樱桃小嘴 抿着小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 面容: 苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 清瘦的脸 一脸稚气 红扑扑的 满脸雀斑 头发: 乌黑 整齐 凌乱 蓬松 乌黑油亮 乌发如云 剪着平头 自然卷 油亮光洁 蓬蓬松松 手: 十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 肉嘟嘟 身材: 身材矮小 身材苗条 虎背熊腰 腰板挺直 身材高挑 亭亭玉立 弱不禁风 衣着: 朴素 大方 整洁 时髦 讲究 邋遢 穿戴整齐
写
行为举止
妙：
巧用比喻和夸张
请给老师说一说： 你的同学/好朋友 外貌
1.我的同学强强，他胖乎乎的小脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼 珠忽闪忽闪，好像两颗黑亮的宝石。只有他一眨眼，准出鬼点子。 在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或者是 微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽，逗人。
2.她身穿均匀，不胖不瘦，乌黑的头发，高高的扎起一个马尾。 白净的脸颊上，一对深深的酒窝，显得活泼可爱。
初中作文指导：人物外貌描写(共23张PPT)
一、外貌描写是什么
什么是外貌描写？ 外貌描写也称肖像描写，包括人物的容貌、 衣着、体型、姿态。
二、如何进行外貌描写
1、按照一定的顺序描写。
不一定全都 写，只写有 特点的。
一般先整体再局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
整体：全身、个子、胖瘦、衣着等。
局部：头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿等。
请把下面这Байду номын сангаас外貌描写的句子进行排序。
一、神态描写
（1）关注人物神态中的细微差异。比如笑，“微笑” 是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴角笑”是表示心 怀鬼胎，不怀好意；“抿着嘴笑”可以表现人想笑又不 能完全笑出来。可见只有观察清楚各种神态的特点，才 能在描写神态中反映不同的意义。
（2）描写人物的神态，常常与人物的外貌、心理、动作、语 言等结合在一起。
（3）神态描写要抓住面部表情细微的变化，是一个动态 的过程。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇， 却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……”这是鲁迅《故乡》中的经典选段，闰土 若干年后再次见到“我”这个儿时的伙伴，刚开始表现 得很惊喜，但由于受封建思想的禁锢，马上就变得恭敬 起来，最终喊道“老爷”。这是一个动态的神态变化过 程，反映出了闰土内心思想的变化，表现出了封建等级 制度对人思想的毒害。
赏析名著中肖 像描写片段
（1）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非 喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。
林黛玉
练习：看下面的两段外貌，分析人物的性格。
（1）他胖乎乎的脸上，长着一对大眼睛，眼帘忽闪忽闪 的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。 在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的 嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都让人感觉很逗。
《人物外貌描写》PPT课件
• 三忌“画西施之面，美而不可悦”。
就是画西施的脸，虽然很美，但 是缺乏动人的神情。所以在创作艺 术形象时，仅仅形似而不能神似是 不行的。
当堂习作
我的_______
•要求：500字左右，写出人物 的外貌特征。 书写工整，尽量减少错别字。
肖像描写2
• 肖像描写必须要抓住人物特征，表现人物的 性格。人物的外貌是千差万别的，两个人长 得再相似，也会有不同的地方，抓住特征就 是要写出这个差别来。
——怀特《人树》 虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些， 黑脸上起着一层小白的鸡皮疙 。
老舍《骆驼祥子》
三、穿衣戴帽法
只要我们细细观察，便会发现：活泼开朗 的人喜欢穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着 深色的衣装；文静娴淑的人衣着传统，狂妄不 羁的人爱穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地 方，往往能写出新意。
爱因斯坦就是以他的外貌之独特而魅力 四射。
小小的我，个子矮矮的，瘦瘦的，有一个大大的 头，长着浓密的头发，好像有许多的知识用也用不完。 头上还有两个漩，听人们说头上两个漩的人非常聪明， 虽然有人说我很聪明，但我经常因为有两个漩而苦恼， 因为两个漩的中间那些头发总是翘起来。我有双又黑 又大的眼睛，不时散发出智慧的光芒。眼睛旁边有一 个像X一样的疤痕，那是我小时侯摔伤了，医生帮我 缝上的。这个X像一个特步的标志，所以有人叫我特 步代言人，是一个名牌人。在眼睛的下方有一个笨重 的鼻子，显得非常的大，却很灵敏。 我还有一个能说 会道的大嘴巴，说的笑话，常使同学们笑得前俯后仰。 嘴里还有一排整齐的牙齿，凹凹凸凸， 但是不会影响 我吃东西 。
人物肖像示例1
却见一个凸
颧骨，薄嘴唇，
五十岁上下的女 人站在我面前,两 手搭在髀间,没有
杨 二
人物描写写作外貌描写精品PPT课件
1、要有顺序。 2、抓住特征。 3、突显性格。 4、善用修辞。
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
有人说，人的一生是要经历许多阶段的 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
一双丹凤眼，两弯柳叶眉，身量 苗条，体格风骚，粉面含春，丹唇未启 笑先闻。
这是
样的王熙凤？
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢 眉，身量苗条பைடு நூலகம்体格风骚，粉面含春威 不露，丹唇未启笑先闻。
这是
样的王熙凤？
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人。
(3)猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不 堪，到处都是血迹。
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
有人说，人的一生是要经历许多阶段的 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
一双丹凤眼，两弯柳叶眉，身量 苗条，体格风骚，粉面含春，丹唇未启 笑先闻。
这是
样的王熙凤？
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢 眉，身量苗条பைடு நூலகம்体格风骚，粉面含春威 不露，丹唇未启笑先闻。
这是
样的王熙凤？
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人。
(3)猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不 堪，到处都是血迹。
人物外貌描写 ppt课件
看看名家笔下人物的外貌描写：
①撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖 尖的小船。老头子只穿一件蓝色的破旧短裤，站在船 尾巴上，手里拿着一根竹篙。
“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神， 那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明 亮的眼睛，除非是在白洋淀上。” （孙犁《芦花荡》）
片段作文系列训练之
形神兼备 凸显个性
----学习人他们是谁？你这样认为的理由是什么？
成龙
大鼻子，小眼 睛，一笑起来就 眯着眼的和善的 样子，一副唐装 打扮。
小 沈 阳
三七开的发型和女士的 打扮，尤其是他那一身穿 偏了的苏格兰裙子
刘德华
李宇春
客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地 望着他。 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和 力量的脸。 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有 生以来从未梳过。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不 可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略 带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。
请结合情景对清洁工进行外貌描写，表现他的坚强，80 字左右，时间为5分钟。
“外貌描写分项分等评分表”
例文片段展示
钻心的疼痛向他袭来。他屏住了呼吸咬紧牙关， 脸色苍白得像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了， 紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在 水里浸泡着一样 ……
五、课堂小结
果戈里说：“外貌是理解人物的钥匙。”我们要
乙：浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的 鼻梁，还有一张红红的小嘴巴，这就是我。
丙：杨老师黑黑的眉毛，尖尖的脸上有时会戴一副圆 形眼镜，后面有一双眯眯的眼睛，眼神有时很严厉， 有时又很温柔。她还有一张小嘴巴，头上用黑色的发 圈扎了一个马尾辫。她平时喜欢穿高跟鞋，走在楼道 里“咯噔咯噔”很好听，我们都很喜欢她。
人物外貌描写ppt课件
11
（2）可以展示人物的精神世界。
例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识， 更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸 上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微 笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感 染。
描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须 通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满， 更有生命力。
偃月刀。
7
站在面前的孩子，约摸八九岁的 样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削 的身体似乎有些不大相配。一双大眼 睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管 灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑 门上，三根极细的黄头发随风飘摇， 显得无助可怜。
8
三毛
9
外貌描写
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人 物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) 进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的 重要手段之一。人物的外貌特征往往与人物 的职业、教养、社会地位、生活环境、文化 程度和性格特征有着极其密切的关系。
• 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、 塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的.
• 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼 珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水， 闪动时像星星.
17
• 1. （怕羞但天真、活泼 ） • 2. （文静 ） • 3. （聪明，纯真）
外貌描写的作用：
揭示人物的思想性格，表达作者的 爱憎，加深读者对人物的印象。
10
外貌描写的作用
（1）让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。
例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深 蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。 不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传 “神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人 物的性格特点。
（2）可以展示人物的精神世界。
例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识， 更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸 上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微 笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感 染。
描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须 通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满， 更有生命力。
偃月刀。
7
站在面前的孩子，约摸八九岁的 样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削 的身体似乎有些不大相配。一双大眼 睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管 灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑 门上，三根极细的黄头发随风飘摇， 显得无助可怜。
8
三毛
9
外貌描写
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人 物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) 进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的 重要手段之一。人物的外貌特征往往与人物 的职业、教养、社会地位、生活环境、文化 程度和性格特征有着极其密切的关系。
• 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、 塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的.
• 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼 珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水， 闪动时像星星.
17
• 1. （怕羞但天真、活泼 ） • 2. （文静 ） • 3. （聪明，纯真）
外貌描写的作用：
揭示人物的思想性格，表达作者的 爱憎，加深读者对人物的印象。
10
外貌描写的作用
（1）让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。
例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深 蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。 不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传 “神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人 物的性格特点。
作文辅导课之——人物的外貌描写ppt课件
课前准备
1、作文本（随笔本） 2、黑笔 红笔 3、摘抄本
课前状态：肃静、专心
作文辅导课之—— 人物的外貌描写
1、我的外公是个地地道道的庄稼老汉。古铜色的脸上， 深深地刻着一道道皱纹；两只小蒲扇似的大手，长满了 老茧。虽说外公今年已六十多岁了，可干起庄稼活来， 居然还敢跟年轻人从个高低。
2、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是 那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对 深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛， 除非是在白洋淀上。
根据照片，发挥想象，写一个片段（要突 出人物的外貌特征）：
根据ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ片，发挥想象，写一个片段（要 突出人物的外貌特征）：
成 龙
说出人物的姓名，用2-3句话描述 人物外貌特征。
经典片段１
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里， 她是一个温柔和美丽的人。
魏巍《我的老师》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。
古诗《陌上桑》
鲁迅先生说：“要极省俭地画出一 个人物的特点，最好是画他的眼睛。 我以为这话是极对的，倘若画了全副 的头发，即使画得逼真，也毫无意 思。”（注：鲁迅《我是怎样做起小 说的》（见《南腔北调集》））
老舍说：“人物的外表要处，关键在于一 个情字 ，足以烘托出一个活的人格，不可 泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有用的 东西往往是人物的累赘：若只贪形容得周 到，而一切并无用处，便使读者失望。”
朱自清《背影》
用精当的简洁的语言描述
照片中人物的外貌……
精彩片段２
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像 大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐 的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了， 却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体“一”字。
1、作文本（随笔本） 2、黑笔 红笔 3、摘抄本
课前状态：肃静、专心
作文辅导课之—— 人物的外貌描写
1、我的外公是个地地道道的庄稼老汉。古铜色的脸上， 深深地刻着一道道皱纹；两只小蒲扇似的大手，长满了 老茧。虽说外公今年已六十多岁了，可干起庄稼活来， 居然还敢跟年轻人从个高低。
2、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是 那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对 深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛， 除非是在白洋淀上。
根据照片，发挥想象，写一个片段（要突 出人物的外貌特征）：
根据ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ片，发挥想象，写一个片段（要 突出人物的外貌特征）：
成 龙
说出人物的姓名，用2-3句话描述 人物外貌特征。
经典片段１
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里， 她是一个温柔和美丽的人。
魏巍《我的老师》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。
古诗《陌上桑》
鲁迅先生说：“要极省俭地画出一 个人物的特点，最好是画他的眼睛。 我以为这话是极对的，倘若画了全副 的头发，即使画得逼真，也毫无意 思。”（注：鲁迅《我是怎样做起小 说的》（见《南腔北调集》））
老舍说：“人物的外表要处，关键在于一 个情字 ，足以烘托出一个活的人格，不可 泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有用的 东西往往是人物的累赘：若只贪形容得周 到，而一切并无用处，便使读者失望。”
朱自清《背影》
用精当的简洁的语言描述
照片中人物的外貌……
精彩片段２
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像 大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐 的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了， 却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体“一”字。
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③他的 眼睛很小， 却很有神。
.
实战三.
妙用 修辞
19
还可用哪些手法来写人物外貌？
1. 过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须
注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾， 用旁人反
想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁， 应来烘托
锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗
敷耽误了活计而相互埋怨。
2.（比喻、夸张、排比、引用等）
你能举几个例子吗？
.
16
描写手法
• 1. 添加修饰：数量词、形容词 • 2. 运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等 • 3. 发挥想象 • 4. 情绪变化：喜、怒、哀、乐等 • 5. 渗透情感：爱、憎、厌、恨等 • 6. 解释说明：将特征具体化 • 7. 刻画印象
.
17
.
3
再猜一猜他（她）是谁？
⑵又有这样一个人：
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚， 穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰， 提一柄九齿钉耙……
.
4
描写对象：
脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴
牙齿、皮肤、胡须、发 型
神情、装饰
.
5
描写角度：
• 形状、大小、长短、 • 颜色、疏密、光泽等
.
6
外 1.抓特征（形似） 貌 描 写 2.显神韵（神似）
红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 面目可憎 面不改色脸“刷”地一 下白了 脸“腾”地一下红了
脸颊绯红
.
32
十指尖尖
.
7
请你诊断
抓特征
(一)
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下 有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还 有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成 了一个这样的我。
诊断：外貌描写模式化， 没有突出特征
建议：进行有特点的外貌描写
.
8
抓特征
我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像 父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。 由于读书写字的姿势不正确，我成了近视 眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼 镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容 貌烦恼过。
11
显神韵
人物的外貌神态描写要能够 反映出他的身份、职业、经 历、性格等特征；
外貌描写要与特定的情境相 融合；
要善于通过人物外貌的变化 来透视人物的内心世界。
.
12
赏析
• 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，
好像大病新愈的人，但是精神很好，
没一点颓唐的样子。头发约莫一寸 长，显然好久没剪了，却一根一根
.
1
也称肖像描写。即
外
是对人物的外貌特征(包 括人物的容貌、衣着、
貌
神情、体 型、姿态等等)
描 写
进行描写，以揭示人物 的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人
物的印象。
.
2
请你猜一猜？
⑴有这样一个人：
个子不高不矮，身体不胖不 瘦，脸色不黑不白，眼睛不大 不小，鼻子不高不低，嘴巴不 宽不窄，耳朵不圆不长。
点评：抓住相貌特征， 具体描写,形象生动。
.
9
希望之星苏明. 娟
实战一
先仔细 观察， 抓住人 物的特 征，然 后进行 外貌描 写。
10
希望之星苏明. 娟
小明娟 左手紧握铅 笔，右手按 在作业本上. 她脸色略显 苍白，两只 滚圆的大眼 睛注视着前 方，闪烁着 被求知的渴 望燃烧着的 异彩,分明是 在呼喊:“我 要读书”。
凸显
.
神14 韵
一张古铜色的老脸 上，满是艰辛岁月耕耘 出的一条条车辙似的皱 纹。在这张刻满了皱纹 的面孔上，微笑显得那 么的勉强与无助。
他的手中端着一个 破旧的茶碗，那犁耙似 的手啊，曾创造了多少 大米白面，多少大豆高 梁！
他的身后，是汗水 换来的一片金黄。
.
15
如何使外貌描写生动传神？
1.妙用修辞
凸显性格
精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，
好像浓墨写的隶体的“一”字。
• 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌 都没动，那极短的发，似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去 了生机。
透视内心
• 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像 老了的鱼鹰。
暗示职业
.
13
实战二.
仔细观察罗 中立的油画 《父亲》， 通过描写外 貌表现出人 物的神韵。
子
.
23
实战四.
方法 下. 跪， 在妻儿的墓活24前用
.
25
手
長
腿
四肢
更
長
描外 寫貌
常
服飾
常
穿
著
運 動 衣
心手 愛中 的常
籃拿
球著
帶著微 笑来自表情動作充動
滿
作
自
敏
信
捷
.
外整 型體
極個 高子 瘦身 削材
像 竹 竿
又 高 又 瘦
頭和臉
有
短
一 張 頗 闊 的
眼 睛
頭 髮
很
小
方 臉
嘴 巴
刺 蝟
短 得 像
2. 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了 用人物对
很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件 比来表现
极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和
一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的
手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
在具体环
3. 走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟 境中点染
的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场
你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子，人 家也带孩子，怎么 你带的就跟才从垃 圾堆拣出来的似的， 人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子，又 白又光鲜。
实战三.
妙用 修辞
.
18
①他个 儿高高的， 长得很瘦。
②她很 爱笑，一 笑起来就 会露出洁 白的牙齿。
上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。
4. 她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生， 在动静变
眼里也发了稚气的闪闪的光泽。
化中展示
.
20
实战四.
仔细观察下面几幅图，任 选一幅进行外貌描写，注意灵 活运用各种表现手法。
方法
.
活21 用
雨 中 曲
.
22
同
一
片 天 空 下 ，
两 对 不 同 的
母
.
28
眼睛
丹凤眼 斗鸡眼 细眯眼 眉青目秀
明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝
.
29
鼻子
蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
.
30
嘴和牙齿
樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 唇如胭脂 齿白唇红 白而发亮的牙齿
.
31
面容
俊美的脸 满脸憔悴
丑陋的脸 清瘦的脸 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 面如桃花 面如土色
國 字
臉
26
作文训练
我们都生活在亲情的包围中， 父母为你的成长呕心沥血，师长 为你的进步苦口婆心，邻居为你 的天真津津乐道，同学为你的真 诚热泪盈眶…要求至少一处传神 的外貌来描写身边的父母或老师 或同学，字数在200字左右。
.
27
头发
满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏
满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发
.
实战三.
妙用 修辞
19
还可用哪些手法来写人物外貌？
1. 过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须
注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾， 用旁人反
想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁， 应来烘托
锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗
敷耽误了活计而相互埋怨。
2.（比喻、夸张、排比、引用等）
你能举几个例子吗？
.
16
描写手法
• 1. 添加修饰：数量词、形容词 • 2. 运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等 • 3. 发挥想象 • 4. 情绪变化：喜、怒、哀、乐等 • 5. 渗透情感：爱、憎、厌、恨等 • 6. 解释说明：将特征具体化 • 7. 刻画印象
.
17
.
3
再猜一猜他（她）是谁？
⑵又有这样一个人：
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚， 穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰， 提一柄九齿钉耙……
.
4
描写对象：
脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴
牙齿、皮肤、胡须、发 型
神情、装饰
.
5
描写角度：
• 形状、大小、长短、 • 颜色、疏密、光泽等
.
6
外 1.抓特征（形似） 貌 描 写 2.显神韵（神似）
红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 面目可憎 面不改色脸“刷”地一 下白了 脸“腾”地一下红了
脸颊绯红
.
32
十指尖尖
.
7
请你诊断
抓特征
(一)
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下 有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还 有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成 了一个这样的我。
诊断：外貌描写模式化， 没有突出特征
建议：进行有特点的外貌描写
.
8
抓特征
我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像 父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。 由于读书写字的姿势不正确，我成了近视 眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼 镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容 貌烦恼过。
11
显神韵
人物的外貌神态描写要能够 反映出他的身份、职业、经 历、性格等特征；
外貌描写要与特定的情境相 融合；
要善于通过人物外貌的变化 来透视人物的内心世界。
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12
赏析
• 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，
好像大病新愈的人，但是精神很好，
没一点颓唐的样子。头发约莫一寸 长，显然好久没剪了，却一根一根
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1
也称肖像描写。即
外
是对人物的外貌特征(包 括人物的容貌、衣着、
貌
神情、体 型、姿态等等)
描 写
进行描写，以揭示人物 的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人
物的印象。
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2
请你猜一猜？
⑴有这样一个人：
个子不高不矮，身体不胖不 瘦，脸色不黑不白，眼睛不大 不小，鼻子不高不低，嘴巴不 宽不窄，耳朵不圆不长。
点评：抓住相貌特征， 具体描写,形象生动。
.
9
希望之星苏明. 娟
实战一
先仔细 观察， 抓住人 物的特 征，然 后进行 外貌描 写。
10
希望之星苏明. 娟
小明娟 左手紧握铅 笔，右手按 在作业本上. 她脸色略显 苍白，两只 滚圆的大眼 睛注视着前 方，闪烁着 被求知的渴 望燃烧着的 异彩,分明是 在呼喊:“我 要读书”。
凸显
.
神14 韵
一张古铜色的老脸 上，满是艰辛岁月耕耘 出的一条条车辙似的皱 纹。在这张刻满了皱纹 的面孔上，微笑显得那 么的勉强与无助。
他的手中端着一个 破旧的茶碗，那犁耙似 的手啊，曾创造了多少 大米白面，多少大豆高 梁！
他的身后，是汗水 换来的一片金黄。
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15
如何使外貌描写生动传神？
1.妙用修辞
凸显性格
精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，
好像浓墨写的隶体的“一”字。
• 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌 都没动，那极短的发，似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去 了生机。
透视内心
• 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像 老了的鱼鹰。
暗示职业
.
13
实战二.
仔细观察罗 中立的油画 《父亲》， 通过描写外 貌表现出人 物的神韵。
子
.
23
实战四.
方法 下. 跪， 在妻儿的墓活24前用
.
25
手
長
腿
四肢
更
長
描外 寫貌
常
服飾
常
穿
著
運 動 衣
心手 愛中 的常
籃拿
球著
帶著微 笑来自表情動作充動
滿
作
自
敏
信
捷
.
外整 型體
極個 高子 瘦身 削材
像 竹 竿
又 高 又 瘦
頭和臉
有
短
一 張 頗 闊 的
眼 睛
頭 髮
很
小
方 臉
嘴 巴
刺 蝟
短 得 像
2. 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了 用人物对
很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件 比来表现
极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和
一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的
手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
在具体环
3. 走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟 境中点染
的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场
你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子，人 家也带孩子，怎么 你带的就跟才从垃 圾堆拣出来的似的， 人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子，又 白又光鲜。
实战三.
妙用 修辞
.
18
①他个 儿高高的， 长得很瘦。
②她很 爱笑，一 笑起来就 会露出洁 白的牙齿。
上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。
4. 她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生， 在动静变
眼里也发了稚气的闪闪的光泽。
化中展示
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20
实战四.
仔细观察下面几幅图，任 选一幅进行外貌描写，注意灵 活运用各种表现手法。
方法
.
活21 用
雨 中 曲
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22
同
一
片 天 空 下 ，
两 对 不 同 的
母
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28
眼睛
丹凤眼 斗鸡眼 细眯眼 眉青目秀
明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝
.
29
鼻子
蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
.
30
嘴和牙齿
樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 唇如胭脂 齿白唇红 白而发亮的牙齿
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31
面容
俊美的脸 满脸憔悴
丑陋的脸 清瘦的脸 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 面如桃花 面如土色
國 字
臉
26
作文训练
我们都生活在亲情的包围中， 父母为你的成长呕心沥血，师长 为你的进步苦口婆心，邻居为你 的天真津津乐道，同学为你的真 诚热泪盈眶…要求至少一处传神 的外貌来描写身边的父母或老师 或同学，字数在200字左右。
.
27
头发
满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏
满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发