初中语文作文专题训练人物描写动作描写教案
写作教案描写动作描写
写作教案描写动作描写一、引言写作是一种表达思想和情感的艺术形式，其中动作描写是其中重要的组成部分。
本教案将介绍如何有效地描写动作，提高写作表达的生动性和感染力。
二、目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 理解动作描写在写作中的重要性；2. 掌握有效的动作描写技巧；3. 运用动作描写丰富文章内容，提高写作表达的效果。
三、教学内容1. 什么是动作描写动作描写是通过描述人物的动作和动作所带来的感官体验来展现故事情节或者传达情感的一种手法。
在写作中，动作描写能够使读者更好地理解故事情节和人物的内心世界。
2. 动作描写的重要性动作描写能够增添故事的动态感，使故事更加生动有趣。
通过描写动作，读者可以更好地融入故事中，感受人物的情感变化和行为动作。
3. 动作描写的技巧（1）使用具体而生动的动词：选择具有形象感的动词来描述动作，如"跳跃"、"翩跹"、"喷涌"等，能够让读者直观地感受到动作的力量和速度。
（2）细致的感官描写：除了描述动作本身，还可以通过描写动作所带来的感官体验，如触觉、听觉、嗅觉等，进一步增强读者的阅读体验。
（3）运用比喻和象征的手法：通过运用比喻和象征的手法，将动作与具体的形象相联结，增加描写的层次和丰富性。
（4）适当运用修辞手法：如排比、倒装、设问等修辞手法可以增强动作描写的效果，使描写更具有冲击力。
4. 动作描写的实例以下是一个动作描写的实例：原文：他缓缓地走到窗边，伸出手去，轻轻地摘下一朵梅花。
改写：他悄无声息地来到窗边，轻盈地伸出手臂，仿佛触摸到了丝绸般柔软的梅花。
他轻轻一拂，梅花在他的手掌里安静地绽放。
四、教学实践本节课采用课堂互动的方式进行教学。
教师可以选择一段优秀动作描写的文学作品，与学生共同分析并提取其中的描写技巧。
随后，鼓励学生尝试运用这些技巧，通过练习写作，提高自己的动作描写水平。
五、作业布置写作任务，要求学生以动作描写为中心，写一篇短文或散文。
初中动作描写的教案
初中动作描写的教案一、教学目标：1. 让学生掌握动作描写的概念和作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉人物动作的能力。
3. 指导学生运用动作描写表现人物性格和情感。
4. 提高学生写作水平，使学生在写作中能够灵活运用动作描写。
二、教学内容：1. 动作描写的概念与作用2. 动作描写的方法与技巧3. 动作描写在写作中的应用4. 练习与拓展三、教学重点与难点：1. 重点：动作描写的方法与技巧，动作描写在写作中的应用。
2. 难点：如何通过动作描写表现人物性格和情感。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的描写方法，如外貌描写、心理描写等，为新课的学习做好铺垫。
2. 动作描写的概念与作用：讲解动作描写的定义，让学生明白动作描写在写作中的重要性。
3. 动作描写的方法与技巧：a. 观察生活，捕捉人物动作。
b. 选择恰当的动词，表现动作的准确性。
c. 运用形容词、副词等修饰动作，增加表现力。
d. 通过动作描写表现人物性格和情感。
4. 动作描写在写作中的应用：举例分析优秀作品中的动作描写，让学生体会动作描写的作用。
5. 练习与拓展：a. 学生分组，互相观察，尝试用动作描写表现组内成员的性格特点。
b. 学生现场写作，尝试运用动作描写展现人物性格和情感。
c. 教师点评，指导学生改进动作描写的方法。
6. 总结与反思：让学生谈谈对本节课动作描写的认识，以及在写作中如何运用动作描写。
五、教学评价：1. 学生对动作描写的概念和作用的理解程度。
2. 学生动作描写的方法和技巧的掌握情况。
3. 学生在写作中运用动作描写的表现力。
4. 学生对动作描写在写作中作用的体会。
六、教学建议：1. 引导学生多阅读优秀作品，体会动作描写的魅力。
2. 增加课堂练习环节，让学生在实践中提高动作描写的技巧。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养敏锐的观察力。
4. 教师在批改作文时，注重对动作描写的评价，给予学生有针对性的指导。
通过本节课的学习，使学生掌握动作描写的方法和技巧，并在写作中灵活运用，提高写作水平。
作文人物动作描写教案2
一、教案基本信息作文-人物动作描写教案课时安排：1课时教学目标：1. 让学生掌握人物动作描写的基本技巧。
2. 培养学生观察和描绘人物动作的能力。
3. 提高学生作文中的动作描写水平。
教学重点：1. 人物动作描写的方法和技巧。
2. 运用动作描写展现人物性格和情感。
教学难点：1. 如何通过动作描写表现人物内心世界。
2. 动作描写与语言、神态、心理等描写的结合。
二、教学准备教师准备：1. 相关人物动作描写的范文。
2. 写作素材库（人物动作描写）。
3. 评价标准和方法。
学生准备：1. 写作笔记本。
2. 相关人物动作描写的范文阅读。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师通过展示一组图片，引导学生关注人物动作。
1.2 学生分享生活中观察到的人物动作，教师总结。
2. 知识讲解（10分钟）2.1 教师讲解人物动作描写的方法和技巧。
2.2 学生通过阅读范文，体会动作描写的作用。
3. 写作实践（10分钟）3.1 学生根据教师提供的素材，进行人物动作描写练习。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 分享与评价（5分钟）4.1 学生展示自己的作品，分享写作心得。
4.2 教师评价学生的作品，给予肯定和建议。
四、课后作业1. 根据课后素材，完成一篇人物动作描写的作文。
2. 搜集生活中的人物动作描写实例，进行分析和学习。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，学生反馈，以及改进措施。
六、教学拓展1. 邀请作家或专业人士进行讲座，分享人物动作描写的心得和技巧。
2. 组织学生参观戏剧表演或电影拍摄现场，观察和分析人物动作的刻画。
3. 开展人物动作描写比赛，鼓励学生发挥创意，提高写作水平。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性。
2. 作文质量：评估学生在写作实践中的人物动作描写质量，包括描写方法、技巧和情感表达。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估其对课堂学习的应用和巩固情况。
人物动作描写(教案)
人物动作描写(教案)章节一：了解人物动作描写教学目标：1. 让学生了解人物动作描写的基本概念和作用。
2. 培养学生对人物动作的观察和表达能力。
教学内容：1. 人物动作描写的定义：通过描述人物的行为、举止、动作来表现其性格、情感、动机等内在特征。
2. 人物动作描写的作用：丰富故事情节，突出人物形象，增强读者的共鸣和代入感。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们在生活中见到过的有趣的人物动作。
2. 讲解人物动作描写的定义和作用。
3. 学生分组讨论，每组选择一个人物动作进行描述，并分享给全班。
作业：1. 让学生观察身边的人，选择一个有趣的人物动作进行描写，不超过100字。
章节二：基本人物动作描写技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的人物动作描写技巧。
2. 培养学生运用动作描写来表现人物性格和情感的能力。
教学内容：1. 描写人物的动作：通过细致入微的动作描述，展现人物的性格特点和情感状态。
2. 运用动词和形容词：选择恰当的动词和形容词，使动作描写更加生动有力。
教学活动：1. 让学生回顾上一节课的人物动作描写练习。
2. 讲解描写人物动作的基本技巧。
3. 学生进行小组讨论，每组选择一个人物动作进行描写，并分享给全班。
作业：1. 让学生观察身边的人，选择一个有趣的人物动作进行描写，不超过100字。
章节三：高级人物动作描写技巧教学目标：1. 让学生掌握高级的人物动作描写技巧。
2. 培养学生运用动作描写来展现复杂的人物性格和情感的能力。
教学内容：1. 运用对比和冲突：通过对比不同人物的动作，展现他们的性格差异和情感矛盾。
2. 描写人物的动作序列：通过连续的动作描写，展现人物的行为动机和发展变化。
教学活动：1. 让学生回顾前两节课的人物动作描写练习。
2. 讲解高级人物动作描写技巧。
3. 学生进行小组讨论，每组选择一个人物动作进行描写，并分享给全班。
作业：1. 让学生观察身边的人，选择一个有趣的人物动作进行描写，不超过100字。
作文人物动作描写教案
作文人物动作描写教案一、教学目标1. 让学生理解动作描写的重要性和作用。
2. 学会使用具体的动词和形容词来描写人物的各个方面的动作。
3. 学会使用细节描写来表现人物的性格和心理。
二、教学重点1. 掌握基本动作描写词汇。
2. 学会通过动作描写来表现人物性格和心理。
三、教学难点1. 运用细节描写丰富动作描写。
2. 创作具有个性的动作描写。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析经典文学作品中的动作描写案例，让学生了解动作描写的作用和技巧。
2. 实践训练法：让学生通过实际操作，学会运用动作描写表达人物性格和心理。
五、教学准备1. 经典文学作品片段。
2. 作文纸。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考动作描写在写作中的重要性。
2. 学生分享对动作描写的理解和认识。
二、基本动作描写词汇学习（10分钟）1. 教师呈现一系列基本动作描写词汇，如跑、走、跳、笑、哭等。
2. 学生跟读并尝试用这些词汇描述人物的某个动作。
三、动作描写案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个经典文学作品中的动作描写片段。
2. 学生分析片段中的动作描写如何表现人物性格和心理。
四、实践训练（20分钟）1. 学生分组，每组选取一个经典文学作品中的动作描写片段进行讨论和分析。
2. 学生尝试创作一个属于自己的动作描写片段，描述一个人的某个动作，并注意表现人物性格和心理。
五、总结与展示（10分钟）1. 每组分享自己的创作成果，其他组学生进行评价和反馈。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
教学反思：本节课通过案例分析和实践训练，让学生掌握了基本动作描写词汇和动作描写的手法。
在实践训练中，学生能够通过动作描写来表现人物性格和心理，创作出具有个性的动作描写片段。
但在教学过程中，发现部分学生对细节描写的运用还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强训练。
六、教学拓展1. 引导学生了解动作描写在电影、电视剧中的应用。
作文人物动作描写教案
1. 让学生掌握人物动作描写的基本技巧。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 提高学生作文中人物形象生动、具体的表达能力。
二、教学内容1. 人物动作描写的基本概念与作用。
2. 人物动作描写的方法与技巧。
3. 典型人物动作描写的案例分析。
4. 学生作文中的动作描写练习与指导。
5. 优秀作文欣赏与分析。
三、教学过程1. 导入：通过展示优秀作文片段，引导学生关注人物动作描写在作文中的重要性。
2. 讲解：详细讲解人物动作描写的基本概念、方法与技巧。
3. 案例分析：分析典型人物动作描写案例，让学生理解动作描写的作用。
4. 练习：学生进行动作描写练习，教师进行个别指导。
5. 优秀作文欣赏：展示优秀作文，分析其动作描写亮点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人物动作描写的基本概念、方法与技巧。
2. 案例分析法：分析典型人物动作描写案例，让学生理解动作描写的作用。
3. 练习法：学生进行动作描写练习，教师进行个别指导。
4. 欣赏法：展示优秀作文，分析其动作描写亮点。
1. 学生动作描写练习的完成情况。
2. 学生作文中动作描写的运用情况。
3. 学生对优秀作文动作描写的欣赏与分析能力。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学资源1. 教案、课件、优秀作文片段。
2. 人物动作描写练习素材。
3. 作文评价标准。
七、教学准备1. 提前准备课件，设计好教学环节。
2. 收集典型人物动作描写案例，准备进行分析。
3. 准备动作描写练习素材，以便学生练习。
4. 制定作文评价标准，以便对学生的作文进行评价。
八、教学拓展1. 引导学生关注生活中的人物动作，培养观察能力。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的动作描写心得。
3. 邀请作家或文学爱好者进行讲座，分享他们的写作经验。
九、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分发挥学生的主动性。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要调整教学方法。
3. 反思教学效果，是否达到预期目标，有哪些不足之处。
初中动作描写优秀教案
初中动作描写优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握动作描写的概念和作用，学会运用动作描写来表现人物形象和情感。
2. 过程与方法：通过实例分析、小组讨论、练习写作等方法，提高学生对动作描写的理解和运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣，激发学生对文学创作的热爱，提高学生的人际交往能力和审美情趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握动作描写的概念、作用和基本方法。
2. 教学难点：如何运用动作描写来表现人物形象和情感。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示一篇优秀的动作描写文段，引发学生对动作描写的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解动作描写的概念、作用和基本方法。
动作描写是通过描述人物的动作来表现其性格、情感和形象的一种写作手法。
动作描写的作用在于使人物形象更加生动、具体，使故事情节更加丰富、有趣。
基本方法包括：用动词来描述动作，用形容词来修饰动作，用副词来限定动作。
3. 实例分析：分析一些经典文学作品中的动作描写片段，让学生体会动作描写的效果，学会运用动作描写来表现人物形象和情感。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何运用动作描写来表现人物形象和情感，每个小组提出自己的观点和实例。
5. 练习写作：让学生运用所学知识，进行动作描写的练习写作。
可以让学生自由发挥，写一段关于自己或他人的动作描写，注意表现人物形象和情感。
6. 作品展示与评价：让学生展示自己的写作成果，互相评价，教师进行总结性评价。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了动作描写的概念、作用和基本方法？是否能够运用动作描写来表现人物形象和情感？这些都是需要在课后进行反思的问题。
同时，教师也需要关注学生的学习兴趣和写作能力的发展，不断调整教学策略，提高教学效果。
五、课后作业：1. 复习本节课所学的动作描写知识，整理笔记。
2. 写一篇关于自己或他人的动作描写作文，注意表现人物形象和情感。
3. 收集一些经典的动作描写文段，进行分析学习。
人物动作描写教案(修改后教案)
人物动作描写教案(修改后教案)人物动作描写教案（修改后教案）一、教学目标教学目标分为知识目标、能力目标、情感目标三个方面：知识目标：1. 学生能够理解人物动作描写在文学作品中的重要性；2. 学生能够分析和解读文学作品中的人物动作描写；3. 学生能够运用正确的语言表达，准确地描述人物的动作。
能力目标：1. 学生能够提取文本中的人物动作描写，进行分析和解读；2. 学生能够将人物动作描写融入自己的写作中，丰富文章的内容和形象。
情感目标：1. 培养学生对文学作品的兴趣和欣赏能力；2. 增强学生对于美的感知和表达的能力；3. 培养学生对于人物形象的想象力和表达能力。
二、教学重难点教学重点：1. 人物动作描写在文学作品中的重要性；2. 分析和解读文学作品中的人物动作描写；3. 运用正确的语言表达，准确地描述人物的动作。
教学难点：1. 如何理解和分析复杂的人物动作描写；2. 如何运用准确的语言表达，描述人物的动作。
三、教学过程1. 导入（引发兴趣，激活背景知识）通过播放相关视频片段或展示精美的插图，引导学生思考人物动作描写对于文学作品的重要性，并询问学生对于人物动作描写的理解和感受。
2. 提出问题（激发思考，引导讨论）通过提出以下问题，引导学生思考人物动作描写在文学作品中的作用：- 人物动作描写可以帮助读者更好地理解人物的思想和情感吗？- 人物动作描写可以帮助读者更好地形象化人物形象吗？- 你能举一个你读过的小说中有趣的人物动作描写的例子吗？3. 分析和解读选择一个经典文学作品中的人物动作描写段落，通过整体分析和细节解读的方式，引导学生理解人物动作描写的具体表现形式和作用。
4. 模仿和创作组织学生分小组进行创作活动，要求每个小组以一个共同的场景为背景，通过描述该场景中人物的动作来创作短小说一段。
鼓励学生运用各种修辞手法和形象描写，使文章更加生动有趣。
5. 展示和分享每个小组选择一位代表，将他们的短小说段落分享给全班同学，并进行互动和反馈。
人物动作描写教案
人物动作描写教案一、教学目标1. 让学生理解人物动作描写的重要性，认识到它在文学作品中的作用。
2. 培养学生观察和描绘人物动作的能力。
3. 提高学生运用动词、形容词等词语进行动作描写的能力。
二、教学内容1. 人物动作描写的基本概念和作用。
2. 人物动作描写的方法和技巧。
3. 动词、形容词等词语在动作描写中的应用。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考人物动作描写的作用和意义。
2. 讲解：讲解人物动作描写的基本概念、方法和技巧。
3. 示例：分析名著中的经典人物动作描写案例，让学生体会动作描写的效果。
4. 练习：学生分组讨论，每组选取一个角色，设计一段动作描写。
5. 展示：各组展示自己的动作描写作品，互相评价、交流。
四、教学评价1. 观察学生在讨论和练习过程中对人物动作描写的理解和运用。
2. 评价学生展示的动作描写作品的质量和创意。
3. 收集学生反馈，了解教学效果。
五、教学资源1. 名著片段：《红楼梦》、《西游记》等名著中的经典人物动作描写片段。
2. 教学PPT：包含人物动作描写的基本概念、方法和技巧。
3. 练习纸：供学生分组讨论和练习使用。
4. 评价表：用于学生互相评价和教师评价。
六、教学活动1. 小组合作：学生分组，每组选择一个文学作品中的人物角色，分析并讨论该角色的主要动作，以及这些动作如何体现角色的性格特点和情感状态。
2. 角色扮演：学生选取一个角色，通过动作表演来展现该角色的性格特点。
其他学生观察并描述角色的动作，以此来练习动作描写。
3. 创意写作：学生根据所选角色，编写一段故事，要求故事中包含详细的动作描写，以展现角色的性格和情感变化。
七、教学策略1. 示范引导：教师通过展示经典文学作品中的动作描写片段，引导学生学习如何观察和描述人物的动作。
2. 互动讨论：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观察和想法，以促进学生之间的交流和学习。
3. 反馈与指导：教师在学生练习过程中提供及时的反馈和指导，帮助学生改进动作描写的能力。
人物动作描写教案
人物动作描写教案一、教学目标1. 让学生理解动作描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描绘人物动作的能力。
3. 提高学生运用动作描写丰富文章内容、表现人物性格特点的能力。
二、教学内容1. 动作描写的定义和作用2. 动作描写的方法和技巧3. 动作描写在写作中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：动作描写的方法和技巧，动作描写在写作中的应用。
2. 教学难点：如何通过动作描写表现人物性格特点，使文章更具生动性和感染力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动作描写的概念、作用、方法及技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作品中的动作描写，引导学生学会欣赏和借鉴。
3. 实践训练法：让学生通过实际操作，掌握动作描写的方法和技巧。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享学习心得，互相点评，共同提高。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考动作描写在写作中的重要性。
2. 新课导入：讲解动作描写的概念、作用、方法及技巧。
3. 案例分析：分析优秀作品中的动作描写，让学生感受动作描写的力量。
4. 实践训练：让学生动手尝试动作描写，教师点评并指导。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相点评，共同提高。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作描写在写作中的应用。
7. 作业布置：让学生课后尝试运用动作描写，写一篇小短文。
六、教学拓展1. 动作描写与心理描写的结合：让学生了解动作描写与心理描写的关系，学会在写作中巧妙地运用二者相结合的方式，增强作品的表现力。
2. 动作描写在各类文体的应用：分析小说、戏剧、电影等不同艺术形式中动作描写的运用，让学生了解动作描写在不同文体中的特点和作用。
七、课堂练习1. 让学生选取一个日常生活中的场景，尝试运用动作描写表现人物性格特点。
2. 教师挑选几篇学生的练习作品进行点评，指出其中的优点和不足，给予修改建议。
八、优秀作品欣赏1. 挑选一些优秀的小说、戏剧、电影等作品，让学生欣赏其中的动作描写，分析其表现手法和效果。
作文_人物动作描写教案 (2)
人物动作细节描写教案教学目标：1、通过学习，能够理解动作细节描写的作用。
2、掌握动作细节描写的基本要求。
3、能够运用动作细节描写刻画人物。
教学重点：培养动作细节描写的基本能力。
教学过程：一.导入动作描写是文学作品中塑造人物最为重要、也是最常用的一种方法，人物正是在言行中站立起来的。
古今中外的文学作品离不开对动作的传神描绘，回忆学过的作品中有哪些精彩的动作描写。
二. 什么是动作描写（多媒体显示）动作描写，就是对人物行为、动作的描写。
就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
三.给材料分析动作细节描写的问题（多媒体显示）《学游泳》今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。
爸爸带着我骑着自行车去南湖。
路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。
到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。
吃力了，休息一会儿，再游。
过了一个小时。
我们就回家了。
游泳真开心。
四.教师总结动作细节描写的问题（多媒体显示）与主题相关的动作描写少，描写不能做到具体生动。
五．探寻让动作描写具体生动的步骤（多媒体显示）• 1.选择所要描写的身体部位• 2.选择动词• 3.添加修饰词• 4.适当加入其它的描写方法和修辞手法六.综合练习观察下面的图片，为刘翔跨栏进行动作描写。
写作提示：•写身体部位•写动作•加修饰语•加感受、修辞、想象观众的反应（学生练习并展示作品）七.课堂小结细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、呼之欲出、跃然纸上、真实可感，个性特征更加鲜明。
一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。
八.布置作业写一位最熟悉的人,要求运用动作描写,展现人物的个性特点。
作文专题训练 人物描写 姿势描写教案
作文专题训练人物描写姿势描写教案
目标
通过本教案的训练，学生将能够：
- 熟练运用形容词和动词描写人物外貌和姿势
- 提升写作技巧和表达能力
- 增强观察力和想象力
教学步骤
引入
- 向学生展示一些描写人物外貌和姿势的经典文学作品片段，激发学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生思考和讨论作家是如何使用形容词和动词来描绘人物的外貌和姿势。
示例分析
- 提供一段已经写好的人物描写篇章。
- 共同分析作者使用了哪些形容词和动词来描绘人物的外貌和姿势。
- 解释并让学生理解每个形容词和动词所传达的意义和形象。
练训练
- 提供一些不同类型的人物描写练题目，包括描述人物外貌和
表达人物姿势。
- 要求学生使用形容词和动词来描写人物，尽可能地生动形象。
- 学生可自行完成练，也可进行小组或伙伴互评，并分享自己
的作品。
个人创作
- 鼓励学生选择一个自己感兴趣的人物，进行一篇完整的人物
描写写作。
- 引导学生在描写人物外貌和姿势时，注重细节和形象感的传递。
- 提醒学生运用合适的形容词和动词，使描写更准确、生动。
总结
- 总结本课的要点，强调形容词和动词在人物描写中的重要性。
- 激励学生继续积极锻炼和提升自己的写作技巧。
扩展
- 推荐一些优秀的人物描写的文学作品给学生，激发他们对文学的兴趣。
- 鼓励学生多读多写，不断提高自身的写作能力。
人物动作描写教案
人物动作描写教案一、教学目标：1. 让学生理解人物动作描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描写人物动作的能力。
3. 提高学生运用动作描写表现人物性格和情感的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：人物动作描写的概念、作用和技巧。
2. 教学难点：如何通过动作描写展现人物性格和情感。
三、教学准备：1. 教学材料：教材、作文纸、示例文章。
2. 教学工具：投影仪、电脑、音响。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一段精彩的电影片段，引导学生关注人物动作对于表现角色的重要性。
2. 讲解：介绍人物动作描写的概念、作用和技巧。
3. 示例分析：分析一篇优秀作文中的动作描写，引导学生理解如何通过动作描写展现人物性格和情感。
4. 练习：让学生分组，每组选取一个角色，运用动作描写展现该角色的性格和情感。
5. 展示：每组选出一名代表，向全班展示他们的作品。
6. 评价：对每组的作品进行评价，鼓励优秀表现。
五、作业布置：1. 让学生选取一个熟悉的人物，运用动作描写写一段描述该人物性格和情感的文字。
教学反思：本节课通过电影片段、示例分析和实践练习，使学生了解了人物动作描写的重要性，并初步掌握了动作描写的技巧。
在实践练习环节，学生积极参与，充分发挥想象力，运用动作描写展现了人物的性格和情感。
作业布置旨在巩固所学知识，提高学生运用动作描写的能力。
在下一节课中，将对学生的作业进行评价和讲解，进一步引导学生掌握人物动作描写技巧。
六、教学拓展：1. 邀请一位作家或者资深编辑进行讲座，分享他们在创作中如何运用人物动作描写来塑造角色的经验。
2. 组织学生参加一个写作比赛，要求作品中包含生动的人物动作描写。
七、教学评估：1. 通过课堂参与、作业完成情况和写作比赛成绩来评估学生对人物动作描写的理解和应用能力。
2. 收集学生作业，对人物动作描写的质量进行分析，提供具体反馈，帮助学生提高写作技巧。
八、教学延伸：1. 让学生研究不同文学作品中的动作描写，分析作者如何通过动作来表达人物心理和性格。
人物动作描写教案
人物动作描写教案一、教学目标1.了解人物动作描写的基本知识和技巧。
2.通过学习和实践，能够运用适当的描写词语和句子，描绘人物的动作。
3.提高学生的语言表达和想象力。
二、教学内容1.人物动作描写的基本知识2.人物动作描写的技巧3.人物动作描写的实践三、教学过程1.导入（5分钟）教师以一个小故事作为导入，比如：一只小狗正在院子里快乐地追着球跑，然后一只蜜蜂从旁边飞过,突然小狗停下来惊讶地看着空中的蜜蜂。
2.新知讲解（10分钟）教师讲解人物动作描写的基本知识，包括：（1）人物动作描写的作用：使作品更加生动、形象化，增加读者的阅读乐趣。
（2）人物动作描写的方式：通过描写人物的神情、姿态、动作等来表现人物的情感状态。
（3）人物动作描写的特点：要具体、准确、生动，同时要注意节奏和节奏感。
3.技巧训练（20分钟）教师将学生分成小组，让每个小组选出一位组员来进行示范。
示范人员在教师的引导下，进行人物动作描写。
例如，教师拍摄一张人物动作照片，示范人员根据照片来描写人物的动作。
其他小组成员可以提供意见和建议。
4.实践演练（15分钟）学生根据教师发放的图片，选择一张或自己找一张图片，进行人物动作描写。
要求学生在描写中注意运用适当的描写词语和句子，使描写更加生动。
完成后，学生进行互相交流和评价。
5.总结归纳（10分钟）教师和学生一起总结人物动作描写的要点和技巧，并将学习到的内容整理成一份学习笔记，供学生复习巩固。
6.拓展延伸（5分钟）教师可以给学生推荐一些优秀的文学作品，让学生找出其中的人物动作描写，欣赏和分析。
鼓励学生多读多写，提高自己的文学素养和表达能力。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对人物动作描写的基本知识和技巧有了初步的了解，并通过实践演练，提高了自己的动作描写能力。
课堂中的小组活动、互动评价等教学设计，有效地激发了学生的参与热情，使学生能够主动思考和表达。
同时，在拓展延伸环节上，为学生提供了进一步拓展的机会，培养了学生的审美能力和阅读能力。
人物动作描写 初中 教案
人物动作描写初中教案
一、教学目标：
1. 通过阅读理解，让学生掌握人物动作描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生运用动作描写来塑造人物形象的能力。
3. 提高学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容：
1. 人物动作描写的基本方法。
2. 人物动作描写的技巧。
3. 欣赏和分析文学作品中的动作描写。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：人物动作描写的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用动作描写来塑造人物形象。
四、教学过程：
1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是人物动作描写，为什么要进行人物动作描写。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解人物动作描写的基本方法和技巧。
3. 课堂讲解：讲解人物动作描写的基本方法和技巧，如使用动词、形容词等，以及如何通
过动作描写来表现人物的性格、情感等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己喜欢的文学作品中的动作描写，分析其作用和效果。
5. 课堂练习：让学生动手写一段动作描写，可以是课内的练习，也可以是课外的情景描写。
6. 展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
五、教学反思：
本节课通过讲解、讨论、练习等多种教学手段，让学生掌握了人物动作描写的基本方法和
技巧，并能够运用到实际写作中。
但在教学过程中，要注意引导学生关注生活中的动作描写，培养学生的观察力和想象力。
同时，要注重鼓励学生，提高他们的自信心和积极性，
让他们在写作中能够更加得心应手。
初中作文动作描写教案
初中作文动作描写教案教学目标：1. 让学生理解动作描写的概念和作用。
2. 培养学生运用动作描写表达人物情感和性格的能力。
3. 引导学生通过观察和想象，创造生动、具体的动作描写场景。
教学重点：1. 动作描写的基本方法和技巧。
2. 动作描写在作文中的应用和实践。
教学难点：1. 如何通过动作描写表达人物内心情感。
2. 如何将动作描写与语言、神态等其他描写方式相结合。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 作文素材和案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍动作描写的概念和作用。
2. 引导学生思考动作描写在作文中的重要性。
二、动作描写的基本方法和技巧（10分钟）1. 动作描写的定义和分类。
2. 基本动作描写的方法和技巧。
3. 动作描写中的注意事项。
三、动作描写案例分析（15分钟）1. 分析作文中的动作描写案例。
2. 引导学生关注动作描写与人物情感、性格的关系。
3. 讨论如何改进动作描写，使其更生动、具体。
四、动作描写的实践和训练（10分钟）1. 学生分组，进行动作描写练习。
2. 学生分享自己的动作描写作品，互相评价和指导。
3. 教师点评学生的动作描写作品，给予鼓励和建议。
五、动作描写在作文中的应用（10分钟）1. 引导学生思考如何将动作描写融入作文中。
2. 举例说明动作描写在作文中的作用和效果。
3. 学生进行作文练习，运用动作描写表达人物情感和性格。
六、总结和反思（5分钟）1. 学生总结本节课的动作描写知识和技巧。
2. 教师引导学生反思动作描写在作文中的重要性。
教学延伸：1. 学生课后继续进行动作描写练习，提高描写能力。
2. 教师收集学生的动作描写作品，进行展示和评价。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、实践训练等方式，让学生掌握了动作描写的基本方法和技巧，并能够在作文中运用动作描写表达人物情感和性格。
但在教学过程中，要注意引导学生关注动作描写与人物内心的联系，以及如何将动作描写与其他描写方式相结合。
动作描写教案初中
动作描写教案初中教学目标：1. 让学生理解动作描写的重要性，并掌握基本动作描写的技巧。
2. 培养学生通过动作描写来塑造人物形象和表达情感的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和写作水平。
教学重点：1. 动作描写的基本技巧。
2. 动作描写在写作中的应用。
教学难点：1. 如何通过动作描写展现人物性格特点。
2. 如何运用动作描写表达情感。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关动作描写的文章或段落。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍动作描写的重要性。
2. 引导学生思考动作描写在写作中的作用。
二、基本动作描写技巧讲解（15分钟）1. 动作描写的定义和作用。
2. 基本动作描写技巧：动词选择、动作顺序、动作细节等。
3. 举例讲解并分析。
三、动作描写练习（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一个角色，进行动作描写练习。
2. 要求学生运用所学的动作描写技巧，尽可能地展现角色的性格特点和情感状态。
四、动作描写应用讲解（15分钟）1. 如何通过动作描写展现人物性格特点。
2. 如何运用动作描写表达情感。
3. 举例讲解并分析。
五、动作描写作品展示和评价（15分钟）1. 让学生展示自己的动作描写作品。
2. 引导学生互相评价，提出改进意见。
六、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的动作描写技巧进行总结。
2. 鼓励学生在写作中多运用动作描写，提升写作水平。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了基本动作描写技巧，并能够在实际写作中应用。
在教学过程中，注意引导学生思考动作描写的作用，以及如何通过动作描写展现人物性格特点和表达情感。
同时，通过作品展示和评价，促进了学生之间的交流和进步。
在今后的教学中，可以进一步拓展动作描写的应用范围，例如加入声音、气味等感官描写，使作品更加生动丰富。
同时，也可以通过增加难度，让学生尝试描写复杂场景和复杂人物，提高他们的写作能力。
作文专题训练 人物描写 姿态描绘教案
作文专题训练人物描写姿态描绘教案一、教学目标1. 掌握人物描写的基本要素和技巧。
2. 学会使用生动形象的语言描绘人物的姿态和动作。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高写作能力。
二、教学内容1. 人物描写的定义和意义。
2. 人物描写的要素和技巧。
3. 姿态描绘的基本原则和方法。
4. 使用形象生动的语言描绘人物的动作和姿态。
三、教学步骤第一步：导入（10分钟）介绍人物描写的重要性，引发学生对人物姿态描述的兴趣，并展示一些经典的人物描写作品，激发学生的观察力和想象力。
第二步：讲解人物描写的要素和技巧（15分钟）1. 介绍人物描写的要素，包括外貌特征、性格特点、言行举止等。
2. 讲解如何运用形容词、比喻、拟人等修辞手法，将人物描写得更生动和有血有肉。
3. 引导学生多读名家作品，借鉴他们的人物描写技巧。
第三步：教授姿态描绘的基本原则和方法（15分钟）1. 解释姿态描绘的概念和重要性，说明人物的姿态能够更好地展示其性格和情感。
2. 强调观察的重要性，通过观察人物的动作和姿态来把握其内心世界。
3. 介绍使用具体、生动、形象的语言描述人物的动作和姿态。
第四步：实践训练（20分钟）1. 提供一些生活场景和人物形象，让学生进行实践训练。
2. 要求学生注意观察和思考，用恰当的形容词和动词描绘人物的姿态和动作。
第五步：互评和总结（15分钟）1. 学生互相交换作品，进行互评。
2. 教师进行点评，总结学生的优点和不足，并给予指导和建议。
四、教学评价1. 通过观察学生在实践训练中的表现，评价他们是否掌握了人物描写的要素和技巧。
2. 评价学生是否能用形象生动的语言描绘人物的姿态和动作。
3. 综合考虑学生的参与度、作品质量和互评结果。
五、教学反思本节课通过理论讲解和实践训练相结合的方式，引导学生掌握人物描写的要素和技巧，提高他们的写作能力。
同时，通过互评和总结，促进学生的互动和成长。
在以后的教学中，可以进一步拓展学生的想象力和创作能力，让他们更好地运用人物描写和姿态描绘来丰富自己的作文内容。
作文人物动作描写教案2
作文-人物动作描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物动作描写的基本技巧。
2. 培养学生观察生活、捕捉人物动作的能力。
3. 提高学生写作中的人物动作描写水平。
二、教学内容：1. 人物动作描写的方法与技巧。
2. 优秀的人物动作描写案例分析。
3. 学生写作实践与指导。
三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的人物动作描写文段，引发学生对人物动作描写的兴趣。
2. 讲解：介绍人物动作描写的方法与技巧，如观察、筛选、具体描绘等。
3. 案例分析：分析优秀的人物动作描写案例，引导学生理解并掌握描写技巧。
4. 练习：学生进行人物动作描写练习，教师给予指导。
5. 反馈：学生互相交流、展示作品，教师点评并给予建议。
四、教学资源：1. 优秀的人物动作描写文段。
2. 人物动作描写案例库。
3. 写作练习纸张。
五、教学评价：1. 学生写作中的人物动作描写水平。
2. 学生对人物动作描写技巧的掌握程度。
3. 学生参与课堂活动的情况。
六、教学重点与难点：重点：1. 掌握人物动作描写的基本技巧。
2. 学会观察和捕捉生活中的动作细节。
难点：1. 如何使人物动作描写更具生动性和真实性。
2. 如何运用动作描写展现人物性格和情感。
七、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀的人物动作描写案例，让学生直观地了解和掌握描写技巧。
2. 实践指导法：引导学生积极参与写作练习，边学边练，提高写作能力。
3. 互动教学法：鼓励学生之间互相交流、点评，取长补短，共同进步。
八、教学步骤：1. 课堂导入：分享一个生动有趣的人物动作描写案例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范：讲解人物动作描写的基本方法和技巧，并进行示范。
3. 练习巩固：布置一个小型的人物动作描写练习，让学生现场进行写作。
4. 互动点评：学生互相交换作品，进行点评和反馈。
5. 总结提升：针对学生的写作情况进行总结和指导，帮助学生提高描写水平。
九、教学活动设计：1. 观看短视频：播放一段有关人物动作的短视频，引导学生观察和思考。
作文专题训练 人物描写 举止描写教案
作文专题训练人物描写举止描写教案作文专题训练：人物描写举止描写教案项目介绍本文档旨在提供一份教案，用于训练学生在作文中进行人物描写和举止描写。
通过练，学生将能够提高对人物形象和行为的描述能力，从而使作文更加生动、详实。
目标培养学生的观察力和描述能力，使其能够准确而生动地描写人物的外貌特征和行为动作。
教学步骤1. 引入- 通过展示一幅描绘人物形象的画作或照片，引导学生关注人物的外貌特征和举止动作。
2. 提供示例- 展示一篇包含人物描写和举止描写的范文，并请学生一起阅读。
- 解读范文中的描述词汇和表达方式，引导学生理解描写人物形象的技巧。
3. 练- 分发给学生几张图片，要求他们观察并用适当的描述词汇描绘人物的外貌和举止。
- 学生可以自由选择使用形容词、动词或其他词汇来进行描写，但要求描述准确具体。
4. 撰写作文- 要求学生根据提供的题目或自选题目，撰写一篇作文。
- 强调在作文中要加入人物描写和举止描写，使作文内容更加生动。
5. 互评和讨论- 学生互相交换作文，并进行互评讨论。
- 引导学生就他人作文中的人物描写和举止描写进行评价，提出建议和改进意见。
6. 总结- 综合讨论学生的研究体会和收获，总结人物描写和举止描写的重要性以及技巧。
总结本教案通过引入、示例、练习和撰写作文等环节，旨在帮助学生提高对人物描写和举止描写的能力。
通过逐步训练和互相评价，学生将能够更准确、生动地描述人物形象，使作文内容更加丰富有趣。
这种培养观察力和描述能力的训练对于学生的写作和表达能力的提升具有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人物描写--动作描写
主备人用案人授课时间月日总第课时课题人物描写--动作描写课型新授课
教学目标1、了解动作描写的含义。
2、能将人物动作描写的准确、细致、生动。
3、动作描写要突出人物个性特征。
重点4、能将人物动作描写的准确、细致、生动。
难点动作描写要突出人物个性特征。
教法及教具先学后教，当堂训练
教学过程
教学内容个案调整
教师主导活动学生主体活动
一、新课导入：
回忆朱自清的《背影》中描写父亲翻过月台买橘子时的动作，你能
谈谈它的妙处吗？
二、什么是动作描写？
对人的手、脚、四肢、头部、五官以及身体的动作行为进行描写
的方法。
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地
位、处境、状态，叫做动作描写。
三、动作描写的作用
①交代人物的身份、地位
②反映人物心理活动的进程
③表现人物的性格特征
④推动情节的发展。
材料分析：
（一）《欧也妮葛朗台》
小说在写葛朗台看到查理留给女儿的那个金匣子时，他的“身子一
纵，扑向梳妆匣，好似一只老虎扑上一个睡着的婴儿。
”这一“纵”
一“扑”强烈地辐射着葛朗台对金子的专注、贪婪，反映出他爱财如
命的本质。
学生了解概
念。
学生从学过课
文中举例，体
会动作描写的
作用。
学生阅读相关
材料，了解名
著中典型的热
舞动作描写。
教学过程严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及
奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：
“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点
的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”直到
赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。
这细节说明了严监生对
自己的吝啬。
四、方法及要求
1、动作描写要准确
选用精准的动词，用动词来表现动作。
2、动作描写要细致
要想将人物动作写得细致，可以通过动作分解来完成。
3、动作描写要生动
在描写中加入适当的修饰语，或者与外貌、神态描写等相结合，
可以使动作描写变得生动起来。
（学生尝试删去动作描写中的修饰语，体会这些修饰语的作用）
五、课堂练笔：
偷玩电脑突然听到妈妈的开门声
六、课外作业：
在体育课中，肯定会有一些运动让你难以忘怀，请你写一段150
字左右的片段，把运动时的动作描绘出来。
学生读完材料
谈感受，并进
行小结。
学生以小组为
单位，探究动
作描写的方
法。
创设情境：一
名学生背着书
包走出教室。
学生进行简短
口头作文。
板书设计（用案人完
成）
当堂作业课外作业教学札记。