高中英语语法系统复习—八特殊词精讲
高中英语语法复习讲义+训练：动词不定式
高中英语语法复习讲义——动词不定式一.相关知识点精讲:1. 不定式作补语1) 有些有动词+宾语+不定式的结构。
例如：例如;Father will not allow us to play on the street. 父亲不让我们在街上玩耍。
The officer ordered his men to fire. 长官命令士兵开火。
注意：有些动词如make，have，get，want等可用不定式作做宾补，也可用分词作宾补。
现在分词表达主动，也表达正在进行，过去分词表达被动。
2) 有些有动词+宾语+不定式的结构，不定式的动词往往是be ，不定式一般可以省去。
例如：例如：We believe him to be guilty. 我们相信他是有罪的。
We know him to be a fool. 我们知道他是个笨蛋。
(to be 不能省去) 典型例题Charles Babbage is generally considered___ the first computer. A. to inventB. inventing C. to have invented D. having invented 答案：C. 一般没有consider+宾语+be 以外不定式的结构，也没有consider+宾语+doing 的结构，排除A 、B、D 。
consider 用动词be 以外的不定式作宾补时，一般要求用不定式的完成式，故选C 。
3) 有些动词可以跟there +to be 的结构。
例如：例如：We didn't expect there to be so many people there. 我们没料到会有那么多人在那里。
You wouldn’t want there to be another war. 你不至于想让另外一场战争发生吧。
2. 不定式作主语不定式作主语，往往用it作形式主语，真正的主语不定式放至句子的后面。
高中英语核心单词(牛津)1—8_模块重点词汇讲解(一).
2021/7/16
(2) He still insists that he was not there at that time. 他还坚持说当时自己不在场。
2021/7/16
requirement
扩展： 其名词 requirement: sth. that is needed or that is demanded as necessary 必需品； 要求之物
2021/7/16
(2) Can you spare me five minutes? 你能给我五分钟的时间吗？
(3) -- Have you got enough? -- Yes; we’ve got enough and to spare. -- 你们够吗？ -- 够了，绰绰有余。
2021/7/16
2021/7/16
Usage 4: spare + obj.(i) + obj.(d) 使 某人免受不受欢迎的 事；省掉，免除（某人的 需要或麻烦）
2021/7/16
e.g.: (1) It was a horrible accident —— I’ll spare you the details. 事故很惨，我就不跟你讲细节了。
2021/7/16
常与虚拟语气连用的名词
order, command, suggestion, advice, proposal , idea, requirement 等名词
2021/7/16
e.g.: (1) The proposal that the hospital should be closed was rejected by a large majority.
高中英语2025届高考语法复习词法知识讲解(名词+冠词+代词)
高考英语语法复习词法知识讲解一、名词中英文都有名词，英文名词与中文的主要区别是单数、复数变化。
（一）复数变化英语名词在表示复数时，需要变化。
怎么记呢？第一，先记主要变化，末尾加s。
比如books。
第二，记住哪些加es？1、以s、x、ch、sh结尾，加es。
比如boxes, bushes.为什么？因为加s从读音上无法区分。
不能是buss，而是buses [iz]。
注意：绝大多数特殊变换，都是为了读音方便，以后你会见到这条规律反复出现。
2、y结尾改为ies，比如babies，families。
为什么？因为y是半元音，有时发元音、有时发辅音，不改变形式容易造成读音错误。
（但为什么boys，monkeys又是直接加s呢？因为y前面是元音）3、f结尾改为ves，比如lives，knives。
4、o结尾的单词，一般有生命的加es。
比如heroes，potatoes，buffaloes。
其他直接加s，比如photos，pianos。
第三，不规则变形。
1、fish，sheep，deer，Chinese，Japanese单复数同形。
2、oo复数变ee。
比如foot-feet，tooth-teeth，goose-geese。
3、man复数变men，比如women，policemen。
4、很不规则的变形：mouse－mice; ox－oxen；child－children。
第四，只有复数。
clothes，trousers，glasses等，只有复数，没有单数。
怎么表示一副眼镜？很简单，一副+眼镜，a pair of glasses。
people、police、cattle等，本身只有复数，表示整体。
当people表示民族、部落时，可以有复数形式，即peoples。
为什么要区分单数复数？英语名词的单复数，决定了后面动词的形态，比如是is还是are，是has还是have。
我们后面讲到“主谓一致”时再详细讲解。
（二）不可数名词单数和复数是针对可数名词。
高中英语八大时态全套精讲
基础课程教学资料高中英语八大时态全套精讲英语共有十六种时态，其表现形式如下(以study为例)：时态一般时进行时完成时完成进行时现在study be studying have studied have been studying过去studied be studying had studied had been studying将来will study will be studying will have studied will have beenstudying过去将来would study would bestudying would havestudiedwould have beenstudying.1 一般现在时的用法1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语：every…, sometimes, at…, on SundayI leave home for school at 7 every morning.2) 客观真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China.3) 表示格言或警句中。
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round..4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
I don't want so much. Ann Wang writes good English but does not speakwell.比较：Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now.第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。
高中英语语法词法归纳总结
高中英语语法词法归纳总结一、名词（Noun）名词是指表示人、事物、地点、抽象概念等的词语，在句子中通常作主语、宾语、表语等。
名词的分类包括普通名词、专有名词、可数名词和不可数名词等。
1. 普通名词（Common Nouns）：指泛指一类人或事物的名词，一般不用首字母大写，如dog，book。
2. 专有名词（Proper Nouns）：指特定的人、地点、机构等的名词，首字母通常大写，如John，London。
3. 可数名词（Countable Nouns）：指可以用数字计算的名词，可以有单数和复数形式，如apple，apples。
4. 不可数名词（Uncountable Nouns）：指无法用数字计算的名词，只有单数形式，如water，bread。
二、动词（Verb）动词是表示行为、状态或存在的词语，在句子中通常用来描述主语的动作或状态。
动词的分类包括实义动词、情态动词和系动词等。
1. 实义动词（Action Verbs）：指具体的行为或动作，可以使用在句子中，如run，eat。
2. 情态动词（Modal Verbs）：指表示说话人态度、意愿等的动词，如can，may。
3. 系动词（Linking Verbs）：指用来连接主语与表语的动词，如be，seem。
三、形容词（Adjective）形容词是用来修饰名词或代词的词语，在句子中通常用来描述事物的性质、特点或状态。
形容词可以在前置或后置于名词之后，进行修饰。
1. 前置形容词（Attributive Adjectives）：形容词位于名词之前进行修饰，如beautiful flowers。
2. 后置形容词（Predicative Adjectives）：形容词位于系动词之后进行修饰，如The flowers are beautiful.四、副词（Adverb）副词是用来修饰动词、形容词、副词等的词语，在句子中通常用来表示时间、地点、方式、程度等。
副词可以在句子中单独使用或者修饰其他词语。
新课标高中英语语法要点大全
1、名词2、冠词和数词3、代词4. 形容词和副词5、动词6.动名词 7. 动词不定式8.特殊词精讲9、分词动词的语态13. 句子的种类14. 倒装15. 主谓一致16. 虚拟语气17. 名词性从句18. 定语从句 19. 状语从句21、名词名词可以分为专有名词和普通名词，专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，Chin 是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。
普通名词又可分为下面四类：1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如：gun。
2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如：family。
3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如：air。
4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词，物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数以下图表示：名词专有名词不可数名词普通名词物质名词抽象名词集体名词可数名词个体名词1.1 名词复数的规则变化情况构成方法读音例词一般情况加-s 清辅音后读/s/ map-maps浊辅音和元音后读/z/ bag-bags /car-cars以s, sh, ch, x等结尾加-es 读/iz/ bus-buses/ watch-watches以ce, se, ze,等结尾加-s 读/iz/ license-licenses以辅音字母+y结尾变y 为i再加es 读/z/ baby---babies1.2 其它名词复数的规则变化1）以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。
如：two Marys the Henrysmonkey---monkeys holiday---holidays2）以o 结尾的名词，变复数时：a. 加s，如：photo---photos piano---pianosradio---radios zoo---zoos；b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoesc. 上述a和b两种方法均可，如zero---zeros / zeroes。
高中英语高考英语一轮复习第二部分语法专练专题八并列连词和状语从句课件外研版201805082129
并列连词和状语从句
考向分析
在高考中,针对并列连词的考查主要体现在and,but,or,so等词的用法
上。状语从句包括时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、目 的状语从句、结果状语从句等,而高考考查的重点是when,if,because,be-
fore,until,since等引导词的用法。
(3)“动词+and+同一动词”表示动作长时间地“继续”或“重复”。 We waited and waited.我们等呀等。 (4)“祈使句+and+陈述句”相当于“if从句+主句”。 Work hard and you will succeed.=If you work hard, you will succeed.努力 工作,你就会成功。 One more time(=Give me one more time)and I will succeed.=If you give me one more time, I will succeed.再给我一次机会,我就会成功。 2.or (1)or表示选择,意为“或,还是”。 Would you prefer tea or coffee? 你喜欢茶还是咖啡?
答案 while 句意:没办法知道为什么有人能够有重大发现,而有的人 同样聪明,却不能。while 在这里表示两种情况的对比。
用法精讲
1.and
(1)and作并列连词,意为“和,并且”,当连接三个或三个以上并列的成
分时,一般在最后两者之间加and,其余用逗号分开。 He bought a book and a pen.他买了一本书和一支笔。
性。
考点二
一、时间状语从句
状语从句
语境运用
高考英语语法核心考点专项复习08：非谓语动词
高考英语语法核心考点专项复习08：非谓语动词非谓语动词是动词的一大分类，是高中阶段考察最多也是最难的知识点，是学生头疼的一大难题。
本专题从非谓语的分类、判定、用法、题型和考点来讲解，并配以习题练习。
目的：掌握非谓语的形式，学会判别谓语与非谓语，熟练常考题型和用法。
一、非谓语动词分类现在分词doing过去分词done不定式to do动名词doing二、判断非谓语动词非谓语动词作为动词的形式变化，无法充当句子中的谓语动词，因为非谓语动词没有时态的变化。
非谓语动词三种基本形式：to do（不定式），doing（动名词／现在分词），done（过去分词）【精讲精练】请分别找出谓语动词和非谓语动词。
swim，drunk，observed，playing，done，conduct，read，come，having finished，having been done谓语动词：________________________________________________________________非谓语动词：______________________________________________________________【小试牛刀】一. 请用不同标记分别画出下列句子中的非谓语动词和谓语动词。
1. The remaining twenty patients were transferred to another hospital.2. I rea lly understood the meaning of the proverb, “Helping others is the source of happiness.”3. We should lay more emphasis on protecting the surroundings.二. 请用不同标记画出文章中的谓语动词和非谓语动词。
With curiosity, we listened attentively, asking questions and taking notes. The camel ride on the third day was surely the most exciting part of our tour. Looking far into the desert, I pictured how ancient Chinese travelled along the Silk Road. How time flew! Soon it was the last day of our tour. At the train station, we took a p hoto holding a banner with “ Cultural Tour along the Silk Road” on it.二. 非谓语动词的主被动上面讲解了三大基本非谓语动词的主动形式，下面对于每种形式的被动形式进行列举：【精讲精练】请写出下面非谓语动词对应的主动形式／被动形式。
高中英语八大语法全解析
高中英语八大语法的详细解析1.名词性从句：名词性从句包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。
这些从句在句子中起名词的作用，可以担任主语、表语、宾语和同位语。
例如：“What he said is true.”（主语从句）“The problem is who we can get to replace her.”（表语从句）“I suggest that we should try again.”（宾语从句）“The news that we won the game is exciting.”（同位语从句）2.定语从句：定语从句包括限制性定语从句和非限制性定语从句。
限制性定语从句对先行词进行限制，非限制性定语从句对先行词进行补充说明。
例如：“The book that I read is called ‘Harry Potter’.”（限制性定语从句）“The book, which I read last night, is called ‘Harry Potter’.”（非限制性定语从句）3.状语从句：状语从句包括时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句和让步状语从句。
这些从句在句子中起副词的作用，表示时间、地点、原因、目的、结果、条件或让步。
例如：“When it rains, I usually stay at home.”（时间状语从句）“I will go to the library, where my friend works.”（地点状语从句）“She failed in the exam because she didn’t study hard enough.”（原因状语从句）“We went for a walk to get some fresh air.”（目的状语从句）“He was late for school, so he couldn’t take the exam.”（结果状语从句）“If you study hard, you will pass the exam.”（条件状语从句）“Though he is poor, he is still happy.”（让步状语从句）4.主谓一致：主谓一致是指谓语动词与主语的数目和人称保持一致。
高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件——语法第一讲掌握8大基本句子成分为学好语法奠基
第一讲 掌握 8 大基本句子成分，为学好语法奠基
无论是“理解”还是“表达”，均需建立在准确理解句子成分基础上。 一个句子若没有句子成分的合理架构、有序排列，就会杂乱无章，不知所云。 所以，学好语法，应从正确划分句子成分入手。
众所周知，句子有若干个组成部分，它们分别承担着不同的作用，组成 句子的各个部分叫作句子成分。英语中的句子成分分为主语(subject)、谓语 (predicate)、宾语(object)、表语(predicative)、定语(attribute)、状语(adverbial)、 补语(complement)和同位语(appositive)八种。
(2019·江苏高考书面表达)It seems to me that the traditional Chinese dress will make the occasion very Chinese and inviting to the British students.(代词 it 充当形式主019·北 京 高 考 书 面 表 达 )The next day, we set off early in the morning.(介词短语作状语)
(2020·全国卷Ⅱ书面表达)Although it was hot, everyone had a great time there.(从句作状语)
四、表语——最会察言观色，就看“主子”脸色 表语一般位于系动词(如 be, become, get, look, grow, turn, seem 等)之后， 用以说明主语这个“主子”的身份、特征和状态等，一般由名词、名词性物 主代词、形容词、分词、数词、不定式(短语)、动名词、介词短语、副词及表 语从句等充当。 (2020·全国卷Ⅰ书面表达)So fortunate am I to have such a teacher.(形容 词作表语) (2017·全国卷Ⅰ书面表达)Tang Poetry is what we are going to learn the next class.(从句作表语)
Unit8Literature语法知识课件高中英语北师大版选择性((1))
结构4 副词置于句首的完全倒装 Then came the sound of a heavy door opening, and two seamen appeared.接着传来沉重的开门 声,两个水手出现了。 (教材P40) 情景导学 Down came the rain and up went the umbrellas.下雨了,伞都撑起来了。 (读后续写—场景 描写) John opened the door. There stood a girl he had never seen before.约翰打开门。站在那里的 是一个他以前从未见过的女孩。 After five wonderful songs, then came the interval.在(欣赏了)五首美妙的歌曲之后,接下来是 幕间休息。
用法归纳 完全倒装是指将句子中的整个谓语部分置于主语之前。构成完全倒装的条件: ①表示地点、方向和时间的副词 there 、here、in、out、down、up、away、 then 、 now等位于句首; ②句子的谓语动词是系动词be或 come 、go、 stand 、lie等不及物动词; ③句子的主语是 名词 。
用法归纳 (1)在该句型中,as if在系动词seem后引导 表语 从句。 (2)as if引导的从句的语气: ①当从句所述的是真实的或极有可能发生或存在的事情时,从句用陈述语气。 ②当从句所述的是不真实的或不太可能发生或存在的事情时,从句用 虚拟 语气: a.表示与现在事实相反,从句谓语动词用 过去式/一般过去时 ; b.表示与过去事实相反,从句谓语动词用“had+过去分词”; c.表示与将来事实相反,从句谓语动词用“would/could/might+动词原形”。
特别提醒 在“名词或代词+seem+不定式”结构中,如果动词不定式为to be,且后跟形容词时,to be往 往省略。
语法精讲第8章独立主格结构
高中英语语法精讲第八章独立主格结构非谓语动词作状语时，它的逻辑主语应该是句子的主语。
但有时非谓语动词带有自己的主语，从而在结构上与主语不发生关系，我们称之为独立主格结构（Absolute Construction）。
其实，所谓“独立主格结构”也并非真正独立，它还是一种从属的结构。
一、非谓语动词独立主格结构在独立主格结构中，非谓语动词和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。
Such an able man to help you，you will surely succeed sooner or later.有这么能干的人来帮你,你迟早一定会成功的。
（such an able man和to help you之间存在着主谓关系）= Since such an able man will help you, you will surely succeed sooner or later.He seating himself at the desk, his mother began to tell him a story.他在书桌旁坐好后，他母亲开始给他讲故事。
（seating himself at the desk拥有了自己的逻辑主语he，注意是“主格”）= When he seated himself at the desk, his mother began to tell him a story.The key to the bike lost, he had to walk to school.由于丢了自行车钥匙，他只好步行去学校。
（lost的逻辑主语是the key，lost也可以用完成式having been lost）= Because the key to the bike had been lost, he had to walk to school.A.不定式“独立主格结构”在“逻辑主语+动词不定式”结构中，动词不定式和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。
高中英语八大语法归纳总结
高中英语八大语法归纳总结在高中英语学习中，语法是一个非常重要的部分，掌握好语法规则可以帮助我们准确、流利地表达自己的意思。
下面是我对高中英语中八大语法要点的归纳总结。
一、名词（Noun）名词是指人、物、事物的名称，它可以用来表示主语、宾语、定语、宾补等。
在名词的用法上需要注意一些重要的细节：1. 可数名词和不可数名词：可数名词可单独数出来，如book、student；不可数名词无法数数，如water、information。
2. 名词的复数形式：大部分可数名词复数形式在词尾加-s，如books；以-s、-sh、-ch、-x结尾的名词需要在词尾加-es，如buses。
3. 特殊名词的复数形式：有些名词复数形式不规则，如man→men，woman→women，child→children。
二、动词（Verb）动词是表示事物的动作或状态的词语，它是句子的核心成分。
在动词的用法上需要注意以下几点：1. 动词的时态：包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等。
2. 动词的语态：包括主动语态和被动语态。
被动语态的结构为“be+过去分词”，它用来表示主语是动作的接受者而不是执行者。
3. 动词的情态：情态动词用来表示说话人的语气、态度或观点，如can、may、must等。
三、形容词（Adjective）形容词用来修饰名词，描述事物的特征或性质。
在形容词的用法上需要注意以下几点：1. 形容词的比较级和最高级：形容词的比较级用于两者的比较，最高级用于三者或三者以上的比较。
2. 形容词的位置：形容词通常位于名词前面作为定语，但有时也可以位于系动词后面作为表语。
四、副词（Adverb）副词用来修饰动词、形容词、其他副词等，描述事物的程度、方式、时间等。
在副词的用法上需要注意以下几点：1. 副词的形式：大多数副词是在形容词词尾加-ly构成的。
2. 副词的位置：副词通常位于动词或形容词前面，修饰整个句子时位于句首或句尾。
2021届河北衡水高中英语新高考语法复习微专题(八) “六字法”巧学非限制性定语从句
2021届河北衡水高中英语新高考语法复习微专题（八）“六字法”巧学非限制性定语从句在英语语法中，从句主要可以分为三大类，分别是名词性从句、状语从句以及常使用的定语从句。
在这三大从句中，最难学习掌握的就是定语从句。
在长期的英语教学中发现，定语从句的学习已经成为我们英语学习的重点或难点之一。
根据从句与先行词的关系来看，定语从句一般可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。
今天我们重点来讲讲非限制性定语从句。
----------什么是非限制性定语从句呢？非限定性定语从句，既可以修饰先行词，也可修饰整个句子。
它对其先行词没有限定、修饰的作用，只起补充、说明的作用。
有时也用它来对全句进行补充、说明。
即使将其去掉，也不会影响句子意思。
都说定于从句难学，特别是非限制性定语从句。
老师给同学们总结了“六字法”，希望对大家的学习能有所启发。
一个标志从句式上看，从句与主句之间有逗号隔开。
句子结构：先行词+逗号+关系词+定语从句。
两个特点1. 在非限定性定语从句中，不能用that，而用who，whom代表人，用which代表事物，why用for which替换。
2. 两类关系词①关系代词。
指物用which，指人用who或whom。
注意：whose+名词（指人/物）=the+名词+of which/whom=of which +the+名词②关系副词（指时间when、地点where）三个作用1. 连接作用；2. 替代作用；3. 成分作用。
四步做题口诀一看指人还是物，二看介词在何处；三看句中何功能，四看是否属特殊。
技巧点拨：一看（先行词），二析（从句成分），三选（关系词），四思（特殊情况）。
1. 找先行词：先行词一般是名词和代词。
2. 看先行词在定语从句中所充当的成分是什么。
3. 定语从句中缺什么成分，我们就补充什么成分。
判断成分要看先行词在定语从句中所起的作用是什么。
4. 分析情况是否特殊，特殊情况特殊对待。
五种成分关系词可以在从句中充当主语、宾语、定语、表语、状语。
专八语法知识点总结
专八语法知识点总结一、名词名词是表示人、事、物、地点等的名称的词，是英语中的一类词性，具有单数和复数的形式，以及可数和不可数的区分。
名词的用法包括名词的数、格、性和形式等方面。
1.名词的数名词具有单数和复数两种形式，单数表示一个，复数表示多个。
（1）名词的变化规则a. 大多数名词在词尾加-s或-es表示复数，如：book-books, box-boxes。
b. 以辅音字母+y结尾的，将y变为i再加-es，如：city-cities, party-parties。
c. 以-s, -ss, -ch, -x, -sh结尾的，直接在后面加-es，如：bus-buses, class-classes。
d. 以-o结尾的名词，加-es，如：potato-potatoes, hero-heroes。
e. 以辅音字母加-f或-fe结尾的，变-f或-fe为-v再加-es，如：leaf-leaves。
f. 有些名词的单复数形式完全不同，如：man-men, woman-women。
（2）名词的不可数名词不可数名词表示不能分为单个单位的名词，常见的不可数名词有：milk, water, bread, rice 等，可以用来表示一种物质、一种抽象概念、一种状态等。
2.名词的格名词的格包括主格、宾格、所有格等。
（1）名词的主格名词在句子中作主语时的形式，如：Tom is a student.（Tom是学生。
）（2）名词的宾格名词在句子中作宾语时的形式，如：I love English.（我爱英语。
）（3）名词的所有格名词用来表示所属关系的形式，通常在名词后面加-apostrophe-s（’s），如：Tom’s book.（汤姆的书。
）3.名词的性名词有两种性：阳性和阴性，阳性表示男性和雄性，阴性表示女性和雌性。
4.名词的形式名词的形式包括普通名词（common nouns）、专有名词（proper nouns）、抽象名词（abstract nouns）、集体名词（collective nouns）等。
高中英语高考复习语法知识讲解(特殊疑问词的两种用法+感叹句的构成)
高考英语语法知识讲解一、特殊疑问词的两种用法常见的特殊疑问词：What 、who 、whose 、which 、when 、where 、how 、why （一）引导特殊疑问句例：What are you going to do this weekend? 你这个周末要去做什么？When will we meet again?我们什么时候可以再见面？Where do you live?你住在哪里？Who are you?你是谁？Whose hat is this?这是谁的帽子？How did you pass the math exam? 你是怎样通过数学考试的？Why do you speak English?你为什么讲英语？Which is better?哪一个更好？以上这7句话里，特殊疑问词都是放在句子开头，引导特殊疑问句。
这也是特殊疑问词最基本的用法。
（二）引导各种从句：特殊疑问词，在6类英语从句中，穿插扮演不同的角色。
1.主语从句：What we should do hasn’t been decided yet.我们应该做什么还没有决定下来。
【分析】What引导的从句放在谓语动词hasn’t been decided前面，是主语从句。
When he will come is unknown.他什么时候会来还不知道。
【分析】When引导的从句放在系动词前面，是主语从句。
2.宾语从句：We all know where he lives.我们都知道他住在哪里。
【分析】Where引导的从句放在及物动词know后面，是宾语从句。
We are talking about what we should do next.我们在讨论下一步该做什么。
【分析】What引导的从句放在介词about后面，是宾语从句。
3.表语从句：My confusion is why you did it without telling me.我的疑惑是为什么你没告诉我就做了这件事。
高中英语 语法复习八 动词词义辨析
语法复习八：动词词义辨析动词是是各类考试的重点，高考试题中，单项填空、完形填空和改错等三项题型中，动词辨义的比重较大，并逐年增加。
动词辨义主要指：1、形状一样的动词之间辨义。
如：lie, lay; hanged, hung; rise, raise; sit, seat等。
2、意义相近的动词之间辨义。
如：borrow, lend; speak, say, talk; hope, wish等。
3、动词与其它词形相近、意义相似的词的辨义。
如：advise, advice; cost, worth; pass, past 等。
4、意义不同，但容易混淆的动词的辨义。
如：explain, say; discover, invent, uncover; find, find out等。
5、某些常用动词的习惯用法的辨义。
如：ask, give, call, make, find, get, keep, want, see, hear等。
6、某些常用动词短语的辨义。
如：give in, give up, turn on, turn off, turn down, turn up等。
〔一〕易混动词2、rise和raise：rise是不与物动词，其过去式是rose，过去分词是risen，而raise 是与物动词，是规如此动词。
3、hear与listen to：hear侧重点是听到，听见什么，而listen to是侧重于听的倾向，但hear用于无意中的听见，而listen to却用于集中注意力的听。
4、see, watch和look：see用作看电影，剧目；watch如此用作看电视比赛，而watch 还有在旁观看之意。
如：Are you going to play or only watch?；look一般用作不与物动词，只是当盯着某人看时用作与物动词，如：The little boy looked me in the face.〔小男孩直盯着我的脸。
高中英语2025届高考语法复习词性知识讲解(名词+数词+连词)
高考英语语法复习
词性知识讲解
一、名词
（一）名词的数
（1）有些物质名词表示个体概念时常可数。
Wind风-a wind一阵风
（2）抽象名词表示具体事物时为可数名词。
Beauty美人
（3）专有名词有时可用作可数名词。
How I wish to be a Newton!我多么想成为牛顿式的人啊！
（二）名词的所有格
of前面是picture、photo、portrait等名词时，用of所有格与双重所有格表示的意义有所不同。
-a photo of my brother（照片中的人就是我哥哥）
-a photo of my brother’s（我哥哥拥有这张照片）
（三）名词作定语与所有格作定语的区别
名词作定语一般用其单数形式，但有些则以复数名词作定语。
A stone bridge
A meeting room
A clothes shop
A sports car
二、数词
（一）时间和编号的表达法
（二）小数、分数和百分数的表达法
（三）数词的句法功能
三、连词
（一）并列连词
（二）引导状语从句的从属连词
That you will win the medal seems unlikely.
It is doubtful whether the patient will survive the operation.。
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我喜欢古典音乐。 The President still seems able to find time to go fishing. 看来总统仍能有时间去钓鱼。 d. 表示按计划或安排将要发生的动作 The meeting begins at 7:00. 会议七点钟开始。 We leave here at 8:00 sharp. 我们八点整离开这里。 e. 在时间、条件、让步状语从句中表示将来动作 When you come next time, bring me some magazines. 你下次来时，给我带几本杂志。 If time allows, we shall go there tomorrow. 如果时间允许的话，我们明天去那里。 Whether he agrees or not, I will stay at home. 不管他同意与否，我都会待在家里。 ②一般现在时的特殊用法 a. 用于新闻标题或图片说明中 China Declares Manned Spaceflight Successful 中国宣布载人航天飞行圆满成功 Laura Bush Arrives in Moscow 劳拉·布什抵达莫斯科 b. 用于体育运动、表演等实况报道中 Francis slips past, passes the ball to Yao Ming, who jumps, catches and shoots it into the basket. 弗朗西斯穿过去，把球传给姚明，姚明跳起来，接住球投进篮里。 Now, look, I press the button and turn on the machine. 现在，看，我按下按扭，打开了这台机器。 c. 表示告诫或劝说 You mind your own business. 你不要管闲事！
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高中英语语法系统复习—八特殊词精讲8.1 stop doing/to dostop to do停止，中断做某事后去做另一件事，stop doing停止做某事。
例如：They stop to smoke a cigarette.他们停下来，抽了根烟。
I must stop smoking.我必须戒烟了。
典型例题She reached the top of the hill and stopped ___on a big rock by the side of the path.A. to have restedB. restingC. to restD. rest答案：C。
由题意可知，她到了山顶，停下来在一个路边的大石头上休息。
因此，应选择\"stop to do sth. 停下来去做另一件事\"。
而不仅仅是爬山动作的终止，所以stop doing sth.不正确。
8.2 forget doing/to doforget to do忘记要去做某事，forget doing忘记做过某事。
例如：The light in the office is still on. He forgot to turn it off. 办公室的灯还在亮着，他忘记关了。
（没有做关灯的动作）He forgot turning the light off. 他忘记他已经关了灯了。
（已做过关灯的动作）典型例题---- The light in the office is still on.---- Oh，I forgot___.A. turning it offB. turn it offC. to turn it offD. having turned it off答案：C。
由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth表示灯已经关上了，而忘记了这一事实。
此处不符合题意。
8.3 remember doing/to doremember to do 记得去做某事，remember doing记得做过某事。
例如：Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。
Don\'t you remember seeing the man before? 你不记得以前见过那个人吗?regret to do对将要做的事遗憾，regret doing对做过的事遗憾、后悔。
例如：I regret to have to do this, but I have no choice. 我很遗憾必须这样去做，我实在没有办法。
I don\'t regret telling her what I thought.我不为告诉她我的想法而后悔。
典型例题---You were brave enough to raise objections at the meeting.---Well, now I regret ___ that.A. to doB. to be doingC.to have doneD.having done答案：D。
regret having done sth. 对已发生的事感到遗憾。
regret to do sth. 对将要做的事感到遗憾。
本题为对已说的话感到后悔，因此选D。
8.5 cease doing/to docease to do 长时间，甚至永远停做某事，cease doing短时停止做某事，以后还会接着做。
例如：That department has ceased to exist forever. 那个系已不复存在。
The girls ceased chatting for a moment when their teacher passed by. 姑娘们在老师走过时，停了会聊天。
8.6 try doing/to dotry to do努力，企图做某事，try doing试验，试着做某事。
例如：You must try to be more careful. 你可要多加小心。
I tried gardening but didn't succeed. 我试着种果木花卉，但未成功。
8.7 go on doing/to dogo on to do做了一件事后，接着做另一件事，go on doing继续做原来做的事。
例如：After he had finished his maths，he went on to do his physics. 做完数学后，他接着去做物理。
Go on doing the other exercise after you have finished this one. 作完这个练习后，接着做其他的练习be afraid to do不敢，胆怯去做某事，是主观上的原因不去做，意为\"怕\"，be afraid of doing 担心出现doing的状况、结果。
doing 是客观上造成的，意为\"生怕，恐怕\"。
例如：She was afraid to step further in grass because she was afraid of being bitten by a snake.她生怕被蛇咬着，不敢在草丛中再走一步。
She was afraid to wake her husband. 她不敢去叫醒她丈夫。
She was afraid of waking her husband. 她生怕吵醒她丈夫。
8.9 be interested doing/to dointerested to do对做某事感兴趣，想了解某事，interested in doing对某种想法感兴趣，doing 通常为想法。
例如：I shall be interested to know what happens. 我很想知道发生了什么事。
（想了解）I\'m interested in working in Switzerland. Do you have any idea about that?我对在瑞士工作感兴趣。
你想过这事吗? （一种想法）8.10 mean to doing/to domean to do打算、想，mean doing意味着。
例如：I mean to go, but my father would not allow me to. 我想去，但是我父亲不肯让我去。
To raise wage means increasing purchasing power. 增加工资意味着增加购买力。
8.11 begin（start）doing/to dobegin / start to do sth /begin / start doing sth.1）谈及一项长期活动或开始一种习惯时，使用doing。
例如：How old were you when you first started playing the piano? 你几岁时开始弹钢琴？2）begin, start用进行时时，后面动词用不定式to do。
例如：I was beginning to get angry。
我开始生起气来。
3）在attempt, intend, begin, start 后接know, understand, realize这类动词时，常用不定式to do。
例如：I begin to understand the truth。
我开始明白真相。
4）事物作主语时。
例如：The snow began to melt.雪开始融化了8.12 感官动词+ doing/to do感官动词see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do表示动作的完整性，+doing 表示动作的进行性。
例如：I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。
（强调\"我看见了\"这个事实）I saw him working in the garden yesterday.（强调\"我见他正干活\"这个动作）昨天我见他正在花园里干活。
典型例题1）They knew her very well. They had seen her ___ up from childhood.A. growB. grewC. was growingD. to grow答案：A。
因题意为，他们看着她长大，因此强调的是成长的过程，而非正在长的动作，因此用see sb do sth 的句型。
2）The missing boy was last seen ___ near the river.A. playingB. to be playingC. playD. to play答案A. 本题强调其动作，正在河边玩，应此用see sb. doing sth句型。