春天来了,音乐教案
音乐春天来了教案范文
音乐《春天来了》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够用欢快的情绪演唱歌曲《春天来了》学会用打击乐器为歌曲伴奏理解歌曲中春天的象征意义，如鲜花、小鸟等1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力运用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的团队协作能力1.3 情感态度与价值观：感受春天的美好，培养对大自然的热爱之情培养学生的音乐审美能力，提高对音乐的兴趣第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学会演唱歌曲《春天来了》能够用打击乐器为歌曲伴奏2.2 教学难点：歌曲中高音部分的演唱技巧打击乐器伴奏的节奏协调第三章：教学准备3.1 教具准备：钢琴或电子琴打击乐器（如铃鼓、木鱼等）乐谱架3.2 环境准备：音乐教室，室内宽敞明亮，空气流通学生座位整齐，便于集中注意力第四章：教学过程4.1 导入：教师播放春天的自然声音，如鸟鸣、水流等，引导学生感受春天的气息引导学生分享自己对春天的认识和感受4.2 新课教授：教师钢琴或电子琴伴奏，教唱歌曲《春天来了》讲解歌曲的节奏、旋律，特别强调高音部分的演唱技巧4.3 实践操作：学生分组，一组演唱歌曲，一组使用打击乐器伴奏教师巡回指导，纠正学生的演唱和伴奏中的错误4.4 课堂展示：每组学生展示自己的演唱和伴奏成果教师点评，给予鼓励和指导第五章：教学总结5.1 学生总结：学生分享自己在课堂上的收获和感受学生自我评价，找出需要在课后加强的地方5.2 教师总结：教师总结课堂教学情况，强调学生的优点和需要改进的地方布置课后作业，如回家练习演唱歌曲、复习打击乐器伴奏等5.3 课后反思：教师根据课堂教学情况，反思自己的教学方法是否有效，是否需要调整学生根据自身的课堂表现，反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进计划第六章：教学评估6.1 学生评估：通过课堂表现、作业完成情况、课堂展示等方面评估学生的学习效果关注学生在演唱和伴奏中的发音准确性、节奏感、音准等方面的问题，并提出改进建议6.2 教师评估：反思教学目标的达成情况，如学生是否能用欢快的情绪演唱歌曲、是否能用打击乐器为歌曲伴奏等评估教学方法的有效性，如课堂导入、实践操作、课堂展示等环节是否有助于学生的学习第七章：教学拓展7.1 活动设计：组织学生进行春天的主题创作，如编写关于春天的故事、绘制春天的图画等邀请家长或专业人士来课堂进行观摩和指导，增加学生的舞台经验7.2 教学建议：鼓励学生参与春天的户外活动，如春游、植树等，让学生亲身体验春天的美好引导学生关注生活中的音乐元素，如电视广告、商场背景音乐等，提高学生的音乐感知能力第八章：教学反馈8.1 学生反馈：学生通过书面或口头形式，向教师反馈自己的学习情况和感受学生提出自己在学习中遇到的问题，寻求教师的帮助和指导8.2 教师反馈：教师针对学生的反馈，给予及时的回复和指导教师通过学生的反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法和内容第九章：教学计划调整9.1 调整原因：根据学生的学习进度和反馈，发现教学中存在问题，如教学内容难度不适宜、教学方法不够有效等考虑季节变化、节假日等因素，对教学计划进行调整9.2 调整内容：调整教学内容的顺序和难度，确保学生能够循序渐进地学习尝试采用不同的教学方法，如游戏、故事等，提高学生的学习兴趣第十章：教学反思与改进10.1 教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足之处教师通过反思，找出需要改进的地方，如教学方法、教学内容、课堂管理等方面10.2 教学改进：根据教学反思的结果，教师制定相应的改进措施教师在下一节课中实施改进措施，观察学生的学习效果，持续优化教学过程第十一章：家庭作业设计11.1 作业内容：布置回家练习演唱歌曲《春天来了》，要求家长签字确认让学生选择一种打击乐器，练习简单的伴奏节奏鼓励学生与家长一起创作关于春天的家庭音乐活动，如家庭音乐会、共创歌曲等11.2 作业要求：要求学生在规定时间内完成作业，并提交作业报告家长监督并签字确认学生的作业完成情况第十二章：家长沟通与合作12.1 沟通方式：定期通过电话、短信、电子邮件等方式与家长保持联系家长会上与家长面对面交流，分享学生的学习情况12.2 合作内容：鼓励家长参与学生的音乐学习，如家庭音乐活动、音乐会观摩等家长提供学生在家庭中的音乐学习情况，教师给予指导和反馈第十三章：班级音乐活动13.1 活动主题：组织以春天为主题的班级音乐活动，如春天歌曲比赛、春天音乐角等邀请其他班级或学校的学生参加，增加互动和交流13.2 活动准备：学生准备演唱或演奏春天的音乐作品教师负责活动的组织和策划，准备音响、场地等第十四章：学期总结与展望14.1 学期总结：教师组织学生进行学期音乐学习总结，分享彼此的收获和感受学生自我评价，找出自己在学期中的进步和需要改进的地方14.2 学期展望：教师提出下学期的音乐学习目标和计划学生设定自己的学习目标，为下学期的音乐学习做好准备第十五章：教学文档整理与归档15.1 教学文档：整理和归档教学计划、教学反思、学生作业、家长沟通记录等教学文档保留教学过程中的照片、视频等资料，作为教学回顾和评价的依据15.2 归档要求：按照时间顺序和类别对教学文档进行归档确保教学文档的完整性和可查阅性重点和难点解析本文主要介绍了音乐课程《春天来了》的教案范例，内容涵盖了教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程、教学总结、教学评估、教学拓展、教学反馈、教学计划调整、教学反思与改进、家庭作业设计、家长沟通与合作、班级音乐活动、学期总结与展望以及教学文档整理与归档等章节。
春天来了幼儿音乐教案
春天来了幼儿音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲《春天来了》：学习歌曲的歌词和旋律，感受春天的美好。
2. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《春天来了》，能够跟着音乐唱出来。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作能力的提高。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《春天来了》乐谱，录音机或音响设备，音乐玩具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《春天来了》，讲解歌词的含义，让幼儿感受春天的美好。
3. 练习演唱：幼儿跟着教师一起练习演唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 音乐游戏：教师组织音乐游戏，让幼儿在游戏中培养节奏感和集体合作能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励他们大胆表达自己的感受。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲。
2. 环境创设：教师在教室内布置春天的主题环境，让幼儿随时感受到春天的氛围。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用图片、实物等辅助教学，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
3. 通过分组演唱、合唱等形式，培养幼儿的集体合作能力。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学习：教师教唱歌曲《春天来了》，讲解歌词中的春天景象，让幼儿感受春天的美好。
3. 歌词记忆：教师带领幼儿一起朗读歌词，帮助幼儿记忆歌词内容。
《春天来了》音乐教学教案
《春天来了》音乐教学教案一、教学目标：1. 让学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲《春天来了》，引导学生掌握简单的音乐知识和技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《春天来了》的学习与演唱。
2. 音乐的基本知识：节奏、音高、音符等。
3. 音乐欣赏：欣赏与春天相关的音乐作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《春天来了》的学唱，音乐基本知识的掌握。
2. 难点：音高的准确掌握，节奏的稳定。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首春天的歌曲，感受春天的气息。
2. 歌曲学习：教唱《春天来了》，讲解歌曲的节奏、音高、音符等基本音乐知识。
3. 练习：分组练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4. 音乐欣赏：播放与春天相关的音乐作品，引导学生进行欣赏和分析。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《春天来了》。
2. 学生掌握了一定的音乐基本知识，如节奏、音高、音符等。
3. 学生能欣赏并分析与春天相关的音乐作品。
六、教学工具与材料：1. 钢琴或电子琴：用于伴奏和讲解音乐知识。
2. 歌谱：《春天来了》的乐谱及相关春天的音乐作品。
3. 录音机或音响：播放音乐欣赏的曲目。
4. 教学卡片：用于教授音乐基本知识。
5. 教学视频或图片：展示春天的景象。
七、教学步骤：1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，温习春天的歌曲。
2. 分组进行歌曲《春天来了》的学唱，互相交流学习心得。
3. 讲解音乐基本知识，如节奏、音高、音符等，并通过教学卡片进行演示。
4. 播放教学视频或图片，让学生感受春天的景象，引导他们用音乐表达春天的感受。
5. 进行课堂练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
八、课堂活动：1. 学生分组进行歌曲《春天来了》的竞演，评选出最佳演唱小组。
2. 学生展示自己创作的与春天相关的音乐作品，进行分享和交流。
3. 举行一个小型的音乐会，让学生尽情展示自己的音乐才华。
九、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱《春天来了》，并尝试分析歌曲的节奏、音高、音符等。
大班音乐春天来了教案(13篇)
大班音乐春天来了教案（13篇）大班音乐春天来了教案篇1教学目标：1．能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美妙和短暂。
2．通过学唱《春天来了》，熟识这一为世界共同宠爱的旋律。
熟悉断音记号，了解断音记号的唱法。
3．通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的制造性，培育学生自主探究，自主学习的力量。
教学重难点：1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的欢乐心情，进一步增进对音乐和生活的喜爱，能娴熟演唱歌曲《春天来了》。
2、熟悉断音记号，了解断音记号的唱法。
教学预备：多媒体课件教学过程：一、歌曲导入播放歌曲《布谷》。
教师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的心情是怎样的？学生争论后答复。
二、新授歌曲《春天来了》。
1．学生听范唱，回答下列问题。
教师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？心情是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。
教师：你发觉那些地方简单哼错需要留意的？3．教授断音记号请学生把歌谱完整地唱一遍。
教师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，留意断音记号，要唱得短促有弹性。
舌尖的动作要灵敏轻松。
4．唱歌词。
教师：歌曲的心情是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思索后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。
5．转变速度演唱《春天来了》体会心情的转变。
教师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的心情是否发生了变化？用连音法唱。
学生用较慢的速度唱体会歌曲的心情，体会心情，然后争论回答下列问题。
教师小结：同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的心情，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以转变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。
6．处理歌曲唱好歌曲。
教教师：刚刚我们用的是连音唱法，要留意有的地方不能连起来唱。
学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教教师：假如进展一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？7．看书完整的演唱。
初中春天来了音乐教案
初中春天来了音乐教案课程类型：音乐课年级：初中一年级课时：2课时教学目标：1. 让学生感受春天的美好，培养他们对生活的热爱和乐观情绪。
2. 学会歌曲《春天来了》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 了解歌曲背景，理解歌词含义，提高音乐鉴赏能力。
教学重点：1. 学会歌曲《春天来了》2. 培养学生的音乐鉴赏能力教学难点：1. 歌曲中的节奏变化2. 音准的掌握教学准备：1. 录音机、音响设备2. 乐谱3. 相关春天的图片或视频教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放春天的歌曲，让学生感受春天的美好。
2. 引导学生谈论对春天的印象和感受。
二、学习歌曲《春天来了》（15分钟）1. 教师出示乐谱，让学生先自行浏览。
2. 教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化和音准。
3. 分组练习，让学生相互纠正、互相学习。
4. 教师选取部分学生进行示范演唱，鼓励他们大胆表现。
三、歌曲讨论与欣赏（15分钟）1. 教师引导学生谈论歌曲的歌词含义，理解春天的美好。
2. 学生分享自己的心得体会，互相交流。
3. 教师播放歌曲，让学生欣赏并感受歌曲的情感。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和歌曲的情感。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注春天的变化，用音乐表达自己的情感。
第二课时：一、复习歌曲《春天来了》（5分钟）1. 教师播放歌曲，让学生跟唱。
2. 教师针对学生的演唱进行点评和指导。
二、歌曲实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行歌曲接龙活动，培养他们的合作意识。
2. 学生分组进行歌曲表演，发挥创意，体现春天的美好。
三、音乐鉴赏（15分钟）1. 教师播放其他关于春天的歌曲，让学生进行鉴赏。
2. 学生分享自己的鉴赏心得，互相交流。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，用音乐丰富自己的生活。
教学评价：1. 学生对歌曲《春天来了》的掌握程度。
春天来音乐教案设计(精品8篇)
春天来音乐教案设计(精品8篇)春天来音乐教案设计篇1【活动目标】1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。
2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。
3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
【活动过程】1、律动：猪小弟2、练声曲：小乌鸦指导：A、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱。
B、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的方法进行演唱。
3、歌曲：春天指导：A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳跃的方法演唱第二段。
B、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。
4、表演轮唱：春天指导：A、提示幼儿用生动、愉快的表情进行演唱。
B、帮助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。
C、提示幼儿要仔细聆听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。
5、律动：蝴蝶飞【环境材料】柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
春天来音乐教案设计篇2活动目标：1、用连贯和断顿的方法演唱歌曲，初步唱出3/4拍的强弱规律。
2、在“图画”的提示下理解、记忆歌词，进一步丰富对春天的美好情感。
活动准备：挂图16号、音乐磁带、图片歌词活动过程：（一）导入师：小朋友，你们知道现在是什么季节？师：这里有幅关于春天的图画，我们来看一看图上有些什么？（出示挂图）教师指图，与幼儿一起边看图叙述歌词（二）学唱歌曲1、欣赏完挂图，教师清唱歌曲师：小朋友们，我们看完春天的图画，接下来老师给大家带来一首关于春天的歌曲，我们来听听，听歌曲的时候要注意歌中唱到了什么？师：小朋友，你听歌中唱到了什么？（根据幼儿的回答及时贴出图片歌词）2、师听音乐帮助幼儿记忆歌词（教师指图片听磁带音乐）师：小朋友听听歌中还有什么？3、教师、幼儿看图片，说歌词。
春天来了(民乐三重奏)-苏少版七年级音乐下册教案
春天来了（民乐三重奏）-苏少版七年级音乐下册教案教学目标1.学生能够欣赏和理解《春天来了》这首乐曲，了解其音乐特色和表现手法，感受春天的气息和在音乐中的表现。
2.学生能够分析和演奏曲目中的旋律、节奏和和声，提高对民乐的认识和理解。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动提高学生的综合素质和创造力。
4.激发学生的音乐兴趣和爱好，促进他们的人文素养和审美素养的提高。
教学内容1.《春天来了》的音乐特色和表现手法2.民乐三重奏的基本演奏技巧和方法3.演奏曲目中的旋律、节奏和和声的分析和演奏4.团队合作和演出准备教学过程第一部分欣赏和分析1.先让学生欣赏整首曲目，感受其中蕴含的春天气息和音乐表现。
2.学生听完乐曲后可以按照以下几个方面进行讨论和分析：1.曲目的表现主题是什么？2.曲目中有哪些突出的旋律和节奏？3.乐曲有哪些独特的演奏技巧和手法？4.通过乐曲中的演奏和表现手法，你能感受到哪些春天的情感和气息？第二部分学习演奏1.将学生分为三个小组，学习三个不同的乐器（笛子、二胡和古筝）的基本演奏技巧和方法。
2.教师根据曲目需要，编写相应的乐谱并逐步教授。
3.学生根据教师的指导，在小组中一起学习演奏曲目。
4.演奏过程中，教师根据学生的演奏情况逐步指导和纠正，让学生掌握基本的演奏技巧和表现手法。
第三部分演出准备1.学生学习够了一定的时间之后，合并成一个乐队开始全曲演奏的准备。
2.教师带领学生进行全曲排练和演出准备，协调乐队的整体演奏，确保演出效果。
3.学生分别担任负责人，负责统筹演出准备事宜。
4.学生分别担任不同的角色，如指挥、表演、介绍等，全方位准备演出。
第四部分演出展示1.教师带领学生到校或其他场所进行演出展示。
2.学生按照不同的角色可以参与全曲演奏、现场表演、演出介绍等活动。
3.演出结束后，学生可以进行反思和总结，欣赏其他团队的演出成果。
总结通过本节课的学习，学生对于《春天来了》这首乐曲有了更深入的认识和理解，掌握了基本的民乐演奏技巧和表现手法，培养了团队合作和演出准备的意识，激发了学生的音乐兴趣和爱好，提高了他们的综合素质和创造力，增强了他们的人文素养和审美素养。
小学音乐春天来了教案
小学音乐春天来了教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《春天来了》的学习，感受春天的美好，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学习歌曲中的基本音乐元素，如旋律、节奏、音色等，提高学生的音乐素养。
3.培养学生集体合作精神，提高学生的舞台表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《春天来了》，感受春天的美好。
2.教学难点：歌曲中的节奏、旋律变化，以及集体合作的默契。
三、教学准备1.课件：歌曲《春天来了》的音频、视频、歌词。
2.教具：钢琴、音响、话筒。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《春天来了》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师提问：同学们，你们听到了什么？这首歌曲给你什么感觉？2.歌曲学习（1）教师展示歌曲《春天来了》的歌词，让学生跟随音乐朗读歌词，体会歌曲的意境。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解旋律、节奏、音色等音乐元素。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏、音准。
3.分组练习（1）教师将学生分成若干小组，每组学生练习歌曲中的一个部分。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高演唱水平。
4.集体合作（1）教师组织学生进行集体合作，演唱歌曲《春天来了》。
（2）教师指导学生注意演唱时的声音和谐、节奏统一。
5.舞台表现（1）教师指导学生进行舞台表现，包括动作、表情、队形等。
（2）学生进行舞台表现练习，提高舞台表现力。
（2）学生分享学习心得，反馈自己的进步与不足。
五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《春天来了》，巩固所学知识。
2.家长协助学生进行演唱练习，提高演唱水平。
六、教学反思1.教学方法有待改进，应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与教学活动。
2.在分组练习环节，应更加关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
3.课后作业的布置应更具针对性，帮助学生巩固所学知识。
七、教学拓展1.组织学生进行音乐创作，以春天的主题进行歌曲创作或改编。
2.开展音乐欣赏活动，让学生聆听更多春天的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
音乐春天来了音乐课教案8篇
音乐春天来了音乐课教案8篇音乐春天来了音乐课教案篇1活动目标1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：图谱每人一张活动过程一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。
仔细听。
二、学唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
（1）幼儿听乐曲。
提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。
师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。
2．学唱歌曲《歌唱春天》师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
（1）老师范唱歌曲。
提问：你听到了什么？师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。
今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？（2）学习使用图谱记忆。
师：看这张纸的最上面，写这什么字。
（题目）这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。
）a．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。
师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。
好，我们来试一试。
要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。
师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？b．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。
中班音乐优秀教案及教学反思《春天来了》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《春天来了》的基本内容，认识春天里的常见景物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的音调演唱歌曲。
3. 情感目标：让幼儿感受春天的美好，培养他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会演唱歌曲《春天来了》。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音调。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲CD、乐谱、图片等。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《春天来了》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
3. 教学歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读，注意纠正发音和节奏。
4. 教学歌曲：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随演唱，注意音调和节奏的准确性。
5. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励他们大胆表现自己。
6. 音乐活动：教师带领幼儿进行春天的相关音乐活动，如跳舞、节奏游戏等。
7. 总结：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的参与度。
3. 对于歌曲中的难点，教师要耐心指导，帮助幼儿逐步克服困难。
4. 教师要注重家园合作，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度以及演唱能力等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：通过课堂演唱和课后作业，评估幼儿对歌曲《春天来了》的掌握程度。
3. 家园反馈评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
七、教学延伸2. 主题活动：组织幼儿进行春天相关的主题活动，如绘画、手工制作等，增强幼儿对春天的认识。
3. 社会实践活动：带领幼儿去户外观察春天的景物，让他们亲身体验春天的美好。
八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全、舒适，激发幼儿的学习兴趣。
《春天来了》音乐教学教案
《春天来了》音乐教学教案一、教学目标：1. 让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 学会《春天来了》这首歌曲，理解其歌词含义，能够用欢快的情绪演唱。
3. 掌握简单的乐理知识，如节奏、音高、音符等。
4. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学会《春天来了》这首歌曲，能够用欢快的情绪演唱。
难点：掌握简单的乐理知识，如节奏、音高、音符等。
三、教学准备：1. 教学课件：《春天来了》歌曲及相关乐理知识。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学素材：春天的图片、视频等。
四、教学过程：1. 导入：播放春天的图片或视频，引导学生感受春天的美好。
2. 学唱歌曲：教唱《春天来了》这首歌曲，让学生跟着音乐一起唱。
3. 讲解乐理知识：结合歌曲，讲解基本的节奏、音高、音符等乐理知识。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行集体练习，加强团队协作能力。
5. 展示环节：每个小组展示自己的学习成果，鼓励学生自我表达能力。
1. 学生能够熟练地演唱《春天来了》这首歌曲，表现出春天的欢快情绪。
2. 学生能够理解并掌握基本的乐理知识，如节奏、音高、音符等。
六、教学延伸：1. 创作练习：鼓励学生根据《春天来了》的旋律创作自己的歌词，表达自己对春天的感受。
2. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的乐理知识，增强音乐实践能力。
3. 家庭作业：布置相关的音乐作业，如练习演唱其他春天的歌曲，进一步巩固所学知识。
七、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。
针对学生的不同需求，调整教学方法和节奏，让每个学生都能在音乐教学中得到充分的锻炼和提高。
注重培养学生的音乐欣赏能力，让他们在享受音乐的更加热爱音乐。
八、教学进度安排：第一周：学习《春天来了》歌曲，了解春天的美好。
第二周：讲解乐理知识，进行分组练习。
第三周：小组展示，加强团队协作能力和自我表达能力。
《春天来了》教案(合集15篇)
《春天来了》教案(合集15篇)《春天来了》教案1一、教学内容分配表课时感受音乐表现音乐创作音乐与相关文化第一课时1、《小雨沙沙沙》2、沙锤3、用沙锤为歌曲伴奏第二课时1、《春天悄悄来临》2、沙锤3、用语言动作、图画等表达对乐曲的感受2用音乐游戏形式设计“春游”与“春耕”4、春天的自然常识5、春耕的农业常识第三课时1、《云》2、随着歌声即兴做动作第四课时1、《春天音乐会》2、用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。
3、春天的自然常识二、教学要求1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感。
2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
三、教学重点与难点重点：1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。
难点：1、用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。
2、在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学。
3、在活动《春光好》中，学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”，有的可能无法贴切扣题。
四、教具准备1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。
2、节奏卡①x———②__x③x—x④__—第一课时教学内容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙锤教学目标1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
3、发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱3、师范唱一遍。
4、让学生跟教师模唱曲谱。
5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
6、用听唱法教唱歌曲。
7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
音乐《春天来了》教案
音乐《春天来了》教案音乐《春天来了》教案音乐《春天来了》教案1活动目标：1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。
2、培养幼儿对物品乐器的兴趣。
活动准备：奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。
大小花片若干。
活动过程：1、你们会唱《春天来了》的歌吗？师生演唱歌曲《春天来了》2、不光我们小朋友喜欢春天，许多小动物也喜欢春天，它们会用各种叫声欢迎春天的到来，你们谁能学一学小动物，它们是用怎样的叫声欢迎春天。
3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天？4、根据幼儿的回答，教师出示相应的节奏卡。
并请其他小朋友来学一学。
5、我的身上有许多会发出声音的小鼓，我会用我的小鼓学小动物的.叫声。
教师用拍手的形式大节奏。
6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外，你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢？7、幼儿们举例，大家学习。
8、现在我们用身上的小鼓为音乐配乐吧。
第一条用什么小鼓？9、今天老师还带来了许多好玩的东西，这些东西都会发出好听的声音，请你去试一试，怎么玩能发出最好听的声音？10、最后我们用这些好玩的东西给音乐配乐吧。
注意这次我们的音乐很长，小眼要看老师的小手，我点到哪一条，你就用这些东西敲出小动物的叫声。
（幼儿完整地配乐一遍。
）音乐《春天来了》教案2设计特色创设情境，营造民主和谐的学习氛围、将读的训练贯穿于教学的始终、引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动，培养学生的自主、探究精神，丰富学生的语言积累、学习目标1、认识9个生字、2、正确、流利、有感情地朗读课文、3、认识春天的特点、课前准备1、音乐曲目《春天畅想曲》，各类春景的CAI课件、2、画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿并剪下来、3、收集与春天有关的资料（图片、照片、诗歌、散文）教学过程一、直观图象引入，激发兴趣1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，你们看（教师播放CAI课件的部分内容）你们看到了什么？听到了什么？2、春姑娘给我们带来了绽放的花朵，嫩绿的小草，还带来了哪些美丽的景象呢？我们一块儿到课文中去找春天吧、（教师板书课题、）点评：春天是个五彩斑斓的季节，但教师引入时只播放一点点春花、春草的景色，让学生意犹未尽时萌生找的愿望，此时教师及时揭题，从而激发学生的阅读兴趣、二、初读课文，整体感知1、春天还在什么地方呢？你们听―（教师配乐范读、）2、孩子们找到的春天多美啊！请大家自己读读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意把字音读准、3、指名读自己最喜欢读的一个自然段，其他同学评一评、（3～4名学生读，教师注意引导学生从正面评价、）4、齐读课文，教师评价、点评：初读课文的目的是为了让学生在借助汉语拼音读课文的同时，有效地进行识字，在初读的过程中，通过生生评、师生评，使师生的评价成为学生朗读提高的推动力，同时也在正面、互动的评价中为课堂教学营造民主、和谐的氛围、三、品读课文，读中悟文1、春天来了！春天来了！你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来到了，找出来读给同桌的.小伙伴听一听、（指名读、）你知道探出头来是什么样的吗？能做给大家看一看吗？那小草探出头来是什么样的呢？（教师演示课件、）多可爱的小草呀！谁再来读一读、（2～3名学生读，教师注意提示疑问语气，必要时可范读、）2、课文中像这样的句子还有吗？找出来的四人小组内读一读，一人读一句，比一比谁读得棒、注意可以边读边做做动作，加上自己的表情、（实物投影4～7自然段、）教师选择一小组来表演读，生正面评价，提出建议、教师演示课件表演读、仿照句式，练习说话：（什么）（怎么样），那是春天的（什么）吧？先说给旁边的小朋友听一听，再全班交流、全班起立，表演读4～7自然段、点评：这两个环节的设计让学生在自主读、合作读的过程中养成自主、合作、探究的学习方式，同时教师有意识地鼓励学生用表演读的方式来读这部分，目的是让学生在读中不知不觉地感知春天的动态美、3、你还从哪些句子知道春天来了？把这些句子读出来，把你的理由讲出来、指名读，说理由、4、是啊，美丽的春天来啦！（教师播放课件，和学生一起小结过渡、）师：百花开放了（生：我们看到了她）；百鸟鸣不停（我们听到了她）；花儿开放，清香扑鼻（我们闻到了她）；冰雪融化，泉水叮咚（我们触到了她）、齐：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑师：春天真是无处不在！点评：学生在不同形式的读的过程中认识了春天，从图画和音乐声中激发起读的愿望，教师和学生共同的'声情并茂的小结，让学生真切地感到春天来了，春天就在自己的身边，从而掀起课堂气氛的高潮、四、拓展交流，强化感受1、大自然中的春天美不胜收，音乐中的春天充满幻想，孩子们朗读中的春天犹在眼前、除了课文描绘的春天景色以外，老师课前请小朋友收集的有关春天的资料，都带来了吗？2、请大家在四人小组内交流，向你的小伙伴介绍春天的美、（学生在四人小组长安排下有序地介绍、）3、哪位小朋友上来向大家介绍？（实物投影相关的资料、）4、评出小小收集家、小小介绍家、五、合作分行，拓展思维春天给我们带来了美丽的景象，让我们留住春无，让春光打扮我们的教室吧！师生合作在教室的展板上贴画，共同完成《春之味》图画、点评：这两个环节通过收集资料，交流资料，师生合作完成图画，不仅有效地培养了学生收集处理材料和合作学习的能力，而且丰富了课文的人文内涵，使课内课外自然地沟通起来，提高了学生思维的广度和深度、音乐《春天来了》教案3教学目标1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
幼儿音乐课春天来了教案
幼儿音乐课春天来了教案一、教学目标：1. 感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
2. 学习春天的相关词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过唱歌、跳舞等activities，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学内容：1. 春天相关词汇的学习，如：春天、花朵、小草、阳光等。
2. 歌曲《春天来了》的学习和演唱。
3. 春天舞蹈的动作学习。
三、教学重点与难点：重点：学习春天相关词汇，演唱歌曲《春天来了》。
难点：正确表达歌词内容，熟练舞蹈动作。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含春天相关图片和词汇。
2. 歌曲《春天来了》的音频文件。
3. 舞蹈动作的教学视频或示范。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活力。
2. 春天词汇学习（10分钟）：通过PPT展示春天相关词汇，引导幼儿观察图片，学习词汇。
如：春天、花朵、小草、阳光等。
3. 歌曲学习（10分钟）：播放歌曲《春天来了》，引导幼儿听歌词，学习歌词内容。
教唱歌曲，让幼儿熟悉并学会演唱。
4. 舞蹈教学（5分钟）：播放舞蹈教学视频或示范，引导幼儿学习舞蹈动作。
教师可分解教学，帮助幼儿掌握舞蹈动作。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿用自己的话总结今天学到的内容，进行舞蹈和歌曲的展示。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《春天来了》，并进行舞蹈表演，感受春天的美好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、跳舞和词汇学习的积极性。
2. 评估幼儿对春天词汇的掌握情况，是否能正确表达歌词内容。
3. 评价幼儿对舞蹈动作的熟练程度，是否能流畅地完成舞蹈。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行春天主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达春天的美好。
2. 邀请家长参与课堂，进行亲子舞蹈活动，增进家长与孩子的互动。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对于学习困难的幼儿，给予个别辅导。
二年级音乐下册春天来了教案
二年级音乐下册春天来了教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《春天来了》感受春天的美好，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲《春天来了》，掌握简单的音乐知识，提高歌唱水平。
3.培养学生的合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《春天来了》，感受春天的美好。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和音准的控制。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《春天来了》，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）引导学生谈谈对春天的认识，激发学生对春天的喜爱。
2.歌曲教学（1）教师范唱歌曲《春天来了》，学生跟随演唱。
（2）教师逐句教唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
（4）全班合练，检查学生学习效果。
3.活动与讨论（1）学生自由发挥，用动作表现歌曲中的春天景象。
（2）分组讨论，如何用歌曲以外的形式表现春天的美好。
4.拓展延伸（1）教师播放其他春天的歌曲，让学生欣赏并感受不同风格的音乐。
（2）学生分享自己最喜欢的春天歌曲，介绍歌曲特点和感受。
（2）学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
四、课后作业1.学生回家后，向家长分享所学歌曲《春天来了》，感受春天的美好。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群，展示学习成果。
五、教学反思本节课通过歌曲《春天来了》的教学，让学生感受到了春天的美好。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐审美能力和歌唱水平，同时关注学生的合作意识和集体协作能力的培养。
通过课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，增进亲子关系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足，如部分学生音准掌握不够准确，需要在今后的教学中继续努力。
重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律的熟悉与记忆。
2.歌词的准确理解与表达。
3.节奏的感知与同步动作。
教学难点：1.歌曲中较快的部分节奏掌握。
2.音准的保持，特别是在集体演唱时。
教学过程补充：1.导入（1）教师播放歌曲《春天来了》。
春天来了的音乐教案
春天来了的音乐教案音乐教案：春天来了一、教学目标：1.了解春天的特点和春季的传统活动。
2.能够欣赏和感受春天的音乐。
3.通过音乐活动，培养学生的审美能力和音乐表演能力。
二、教学准备：1.音乐素材：关于春天的音乐曲目，如《春天到了》，《小茉莉》，《春天走来》，《春江花月夜》等。
2.图片：描绘春天景象的图片，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
3.乐器：学校提供的乐器，如小提琴、扬琴等。
三、教学过程：1.引入活动（10分钟）：老师播放《春天到了》音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中春天的气息，然后询问学生对春天的描述。
（教师可辅助提问：春天的特点有什么？有哪些传统活动？）2.学习歌曲（20分钟）：老师教唱《春天到了》，播放音乐伴奏，学生跟唱并模仿教师的动作，充分感受春天的到来。
（教师可辅助动作，如摇摆、舞蹈等，以增加学生的互动参与）3.乐器合奏（30分钟）：学生分成小组进行乐器合奏，每个小组选择一个合适的乐器演奏，可以自由选择曲调，但要围绕春天的主题。
（教师可提供乐谱或指导学生编写乐谱，保证演奏的整齐和和谐）4.绘画表演（30分钟）：学生选择自己喜欢的春天景象，用颜色和形状绘制在纸上，然后配合音乐进行表演。
可以是舞动的画纸、飘动的花朵等形式。
（教师可引导学生根据音乐的节奏和旋律进行绘画表演，让画面更加生动有趣）5.整合活动（20分钟）：学生分组进行小组展示，展示乐器合奏和绘画表演成果。
（教师可提供评分标准，如合奏的节奏和和谐程度、绘画表演的创意和表现力等，鼓励学生互相欣赏和给予反馈）6.延伸活动（10分钟）：学生自由选择其他春天相关的音乐，进行分享和讨论。
（教师可提供一些春天音乐的推荐，并引导学生分享自己的音乐选择理由和感受）四、课堂评价：1.观察学生的参与度和表演水平，给予积极的鼓励和评价。
2.通过小组展示和学生分享，评价学生的音乐表达能力和审美能力。
五、拓展延伸：1.让学生带来自己喜欢的春天音乐，进行集体欣赏和分享，扩大学生的音乐视野。
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人教版小学二年级下册音乐教案
第一课
春天来了
教学目的：
1、.通过聆听《嘀哩嘀哩》《春晓》，演唱《小树快长高》《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3、.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》《郊游》。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：录音机。
课时安排：三课时
第一课时
教学内容： 聆听《嘀哩嘀哩》《春晓》
教学过程：一、组织教学：师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2教师导入：
同学们都非常熟悉这首古诗，
能告诉老师这首古诗描写的是什么
季节吗？学生很自然地揭题“春”
3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、
兔子……）
5、看到这么美的春天，
小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）
6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》
（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）
8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演
9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）
b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）
d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）
、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……
g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐
10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）
11、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
三、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。