一年级数学校本课程

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一年级(下)趣味数学课程

一、数的认识和加减法

1、数的认识

课题：到校园中发现数字

学生在自己的校园中参观，以校园中的花草树木、房屋建筑、公共设施为目标，对所发现的物体的数量用数字来表示，发现一个向老师和同学汇报一个。目标：比比看，谁发现的数字最多。

课题：游戏棋

全班分为若干小组，每组4——6人，每组配游戏棋一副（游戏棋盘一张，棋子4——6颗，骰子一颗）通过掷骰子认数走棋，认识和熟悉10以内的数，增强数感。

2、加减法

课题：击鼓传数做加减

全班围坐,每人面前桌上放一数字(1——10)，然后在花上扎一数字，击鼓传递，花落在谁处，谁就用面前的数字与花上的数字做加减，不会做的可以向别人请教

（注意语言要有礼貌）。教师适时更换数字，循环往复。

活动：玩学具

1、数出学具盒中有每种学具各有多少个？

2、按要求摆数：

摆5

，摆的

多3 个；

摆7，摆的少4 个；

摆3，摆的凑成9个；

摆4摆的多3个，摆的比

2 根。

3、摆学具说算式：

先摆43

先摆2，再摆6

先摆54个

先摆8，再拿走5 个；

先摆10，再拿走7根；

前面摆6，后面摆3（说两加两减）。

4、考考同桌：给同桌用学具摆出两个数，让同桌说出算式来。

课题：卡片拼贴算式

用1——10的数字卡片及加、减、等号卡片在黑板上拼贴10以内的加、减、连加连减及加减混合题，学生分组上台展示拼贴，看哪组拼的算式既对又多。

3、综合实践：参观***同学的家

组织学生到一位同学家中参观，发现同学家中的物品数量，每人口述两个数字，并用所发现的数字做10以内的加减。例，我发现***家有2张床，8根凳子，2+8=10，8—2=6。

二、分类、认识物体：

课题：帮帮学前班的小弟弟、小妹妹

1、组织学生给学前班的玩具和活动用具进行分类。分小组进行，每小组先确定方法，再动手分类。其它学生观看，教师点评。

2、将学前班的玩具和活动用具按长方体，正方体，圆柱体，球和其它类，由全班共同完成。

三、数的认识和加减法（进位加和退位减）

课题：扑克牌中的加减法。

分小组进行。每小组一副扑克牌，将大小王和A、K、Q、J挑出，然后采取开火车的形式，由组长开头与下一个同学各摸一张牌，看谁先说出相加的得数，后说

或说不出的同学再算相减的得数。然后再由第二个同学与第三个同学进行，依次循环，看谁获胜的次数多（每获胜一次奖励一朵小红花）。

……

游戏：扫雷英雄。

将1——20内的加减法及连加连减和加减混合题做成卡片，每张卡片下面盖住一颗糖，放在课桌上。学生自主选择地雷，若答对卡片上的题，视为扫雷成功获得糖果。若算错则视为失败，将卡片盖住糖果后退出，由

后面的同学继续解决。

游戏：算术接力（加减）

比赛规则：将学生按大组分为三队，教师发令后，分别跑到教师处，完成教师为各组摆出的算题，算对后返回与下一位同学交接，算错者直到算对才能返回（取胜一次插上一面小红旗）。

游戏：找朋友（加减法）

规则：指派20名学生每人持一朵红花和1——20的得数卡，站成一排。其余学生手拿1——20的加减法题卡，去找得数，找对得数就算找到一个朋友，得到朋友手中的红花。找对后再拿题卡去找，直到把得数找完为

止。最后比比谁找到的红花最多。然后再轮换进行。

……

解决问题：（小组合作，每小组打印题卡）

1、空圈中填上数，使每条线上的三个数加起来都等

于12。

2、2、把1——9各数字填入圈中，每条线上的三个

数的和等于15。

1

2

3、分地块

一块地里种了4棵大树和4棵小树，请你把它分成大小相等的4块地，让每块地里都有一棵大树和一棵小树。

游戏

1、数数游戏：抢20（增加数感）

两人轮流数数，每次最多数两个数字，看谁先数到20为赢。还可增加难度，每次可最多数三个数字。游戏结束后总结规律。

2、投圈算数。

两人一组，每人10个圈，投圈套耙。投完后先投者报出一共投中多少个，另一人报出相差多少个。

小组合作：比比谁更聪明。

1、个小朋友排队，从前面数起，小明是第3个人，从后

面数起，他是第5个人，一共有多少个人？

2、

3、小军有10根小棒，小戏红有6 根小棒，怎样让他们的小棒一样多？

4、一根木棒，每次倨锯一段，锯成7段要锯几次？

5、有几个？