认识五官
小班教案小班教案《认识五官》(5篇
小班教案小班教案《认识五官》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《认识自己》的第三章《我的小脸蛋》，详细内容为认识五官，即眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，通过实践活动使幼儿了解自己五官的名称及其基本功能。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己和他人的五官，并说出五官的名称。
2. 培养幼儿观察、描述自己和他人物理特征的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。
教学重点：使幼儿能够正确认识和描述五官。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，让其他幼儿观察他的五官，引导幼儿说出五官的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和功能，让幼儿跟随教师一起指出自己的五官。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并标注名称。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何保护五官，然后进行分享。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，强调保护五官的重要性。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五官功能：看、闻、吃、听七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
2. 答案示例：画出一张小脸，标出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“爱护五官”主题活动，让幼儿了解如何保护自己的五官。
（2）通过家长会、群等途径，向家长宣传五官保健知识，提高家庭对幼儿五官健康的关注。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。
2. 教学过程中，随堂练习环节中幼儿的参与度和互动性。
3. 课后反思及拓展延伸中，对幼儿在课堂上的表现和家庭教育的结合。
一、教学难点解析1. 理解五官的功能及重要性使用生动的语言和形象的比喻，如将眼睛比作“心灵的窗户”，强调其看世界的重要性。
认识五官ppt课件免费下载
眼部感染、过敏等原因引起 的结膜炎症，表现为眼部红 肿、疼痛、流泪等症状。
长时间用眼、眼部疲劳等导 致泪液分泌不足，引起眼睛
干涩、痒痛等症状。
保持正确的用眼姿势，控制 用眼时间，定期进行眼部休 息和放松；注意眼部卫生， 避免感染；适当补充富含维 生素A和C的食物，如胡萝卜
、菠菜等。
鼻子疾病与防治
鼻炎
嘴巴
味觉和语言功能，能够品尝食 物味道，发出声音和进行语言 表达。
眼睛
视觉功能，能够接收光线信息 ，帮助人们认识世界、观察事 物。
耳朵
听觉功能，能够接收声音信息 ，帮助人们交流和感知外界声 音。
眉毛
保护眼睛、调节汗水流向额头 等功能。
五官的重要性
01
02
03
生活基础
五官是人类正常生活的基 础，是人们感知世界、交 流信息和体验生活的重要 途径。
保护鼻子的方法包括保持鼻腔清洁、 避免长时间暴露于刺激性气体中、避 免用力擤鼻涕等。
耳朵
耳朵是人体的听觉器官，负责接收声音波并将其转化为 神经信号，传递给大脑进行听觉感知。
耳朵的功能还包括维持身体平衡。
耳朵由外耳、中耳和内耳组成，其中内耳是感受声音的 主要部位。
保护耳朵的方法包括避免长时间暴露于噪音中、不随意 挖耳等。
A 中耳炎
中耳内感染，表现为耳痛、发热等 症状。
B
C
D
防治方法
保持外耳道干燥清洁，避免损伤外耳道； 注意避免长时间处于噪音环境中；适当进 行耳部按摩和锻炼，增强听力。
听力下降
听力逐渐下降，影响日常生活和工作。
口腔疾病与防治
01
02
03
04
口腔溃疡
口腔黏膜出现白色或红色溃疡 面，疼痛明显。
小班健康领域教案《认识五官》
小班健康领域教案《认识五官》以下是一份小班健康领域教案《认识五官》。
【教学目标】1.了解五官的名称和位置。
2.感性认识五官的功能。
3.培养观察、识别和表达的能力。
【教学重点】1.帮助学生理解五官的位置、功能和名称。
2.引导学生进行观察和表达。
【教学难点】1.让学生理解五官的作用及其重要性。
2.让学生学会观察、识别和表达五官。
【教学内容】一、引入教师出示五官大图片，让学生主动询问：“老师，这是什么部分？”引导学生回答：“眼睛、鼻子、嘴巴等。
”然后让学生向教师描述五官的位置和外形。
二、讲授1.五官名称的学习通过呈现五官的图片，让学生认识五官的名称并进行口头的解说。
2.五官功能的介绍a.眼睛：用于看东西，在室外可以防止阳光直接照射眼睛，并保护眼睛免受损伤。
b.鼻子：用于呼吸和嗅觉。
可以帮助身体将氧气吸入，从而保持身体健康。
c.嘴巴：用于吃东西和口头表达。
嘴巴可以帮助我们进食，同时也是我们说话、表达思想和感情的主要工具。
d.耳朵：用于听，帮助我们听到声音和区分声源。
e.皮肤：是身体最大的五官，帮助我们感觉温度、触觉和疼痛等。
三、互动探究1.认知游戏教师发出听觉提示，让学生猜测声音的源头，例如：老鼠声、火车声、狗吠声、猫叫声等。
2.感官体验教师提供各种不同的味道和气味进行感官体验。
让学生了解通过嗅觉能分辨出不同的味道和气味。
3.观察积累教师带领学生进行观察，让学生观察自己和他人的五官，并描述其特点和位置。
然后，学生会根据图形颜色把不同颜色的图形贴在相应的五官上。
四、总结1.学生总结所学的五官名称和功能。
2.学生总结自己在本课上的体验和收获。
【教学方式】1.创建情境、场景和活动，让学生感受五官的作用。
2.让学生自己发表意见和意见，让他们更有效地参与教学过程。
【教学资源】1.五官图片和味道、气味等感官体验材料。
2.五官相关的故事、诗歌等。
【评价】1.注重孩子观察和表述的能力，鼓励他们独立思考和自由发表意见。
2.注重对学生发言的评价，帮助他们发现自身的不足和短处，以及为学生提供改进的机会。
认识五官小班ppt课件
嗅觉
判断疾病或身体异常气味，如嗅出病人的 呼吸气味等。
THANK YOU
感谢各位观看
总结词
五官的功能是感知外部世界并与外界交流， 它们是人类赖以生存和发展的重要基础。
眼
视觉感知使我们能够看到美丽的世界，阅读文 字，识别物体等。
耳
听觉感知使我们能够听到美妙的声音，与人交流 ，理解语言等。
鼻
嗅觉感知使我们能够闻到气味，辨识环境中的危险 和食物的新鲜程度等。
舌
味觉感知使我们能够品尝食物的味道，享受美食 ，辨识食物的新鲜程度等。
鼻子的认知
总结词
鼻子是嗅觉器官，能够感知气味，帮助我们辨别食物和环境。
详细描述
鼻子是人类重要的嗅觉器官，能够感知各种气味，帮助我们辨别食物和环境。 通过鼻子，我们可以闻到花香、食物的香味等。保持鼻腔清洁和通畅，有助于 提高嗅觉敏感度。
嘴巴的认知
总结词
嘴巴是摄取食物和呼吸的器官，也是发声和说话的器官。
皮肤的认知
总结词
皮肤是人体最大的器官，具有保护、调节体温和感受外界刺激等功能。
详细描述
皮肤是人体最大的器官，具有保护身体、调节体温和感受外界刺激等功能。皮肤还能够分泌汗液和油脂，有助于 维持身体的正常生理功能。保持皮肤清洁和健康的方法包括定期洗澡、避免长时间暴露于阳光下等。
03
五官的保护
眼睛的保护
五官的组成
总结词
五官由不同的器官组成，每个器 官都有其特定的结构和功能。
眼
由眼球及其附属结构组成，负责 视觉感知。
耳
由外耳、中耳和内耳组成，负责 听觉感知。
皮肤
覆盖人体表面的最大器官，负责 触觉感知。
舌
由舌体、舌根和舌系带组成，负 责味觉感知。
小班科学公开课教案《认识五官》12篇
小班科学公开课教案《认识五官》12篇小班科学公开课教案《认识五官》1活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备：1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结：：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
幼儿园大班教案《认识五官》含反思
幼儿园大班教案《认识五官》教学目标1.认识人类五官的名称和功能。
2.分辨不同的五官，并能将其与相应的功能联想起来。
3.利用五官进行简单的感官体验和交流。
4.培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点1.认识五官的名称和功能。
2.分辨不同五官，联想五官与功能的联系。
教学难点1.让学生了解五官的功能，如嗅觉、听觉、味觉等。
2.帮助学生区分不同五官的特征和功能。
3.培养学生的表达能力和观察能力。
教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一张人类五官的图片，并与学生一起讨论五官的名称和功能。
利用问题引导学生思考，比如：•请问我们的眼睛有什么用呢？•我们的嘴巴有几个用途？除了吃饭之外还有其他用途吗？通过引导学生自己思考，让他们对五官的名称和功能有一个初步的认识。
2. 呈现五官（15分钟）老师为每个学生分发纸张，并让他们在上面画出自己的五官。
画完后，老师让学生互相交流，让他们发现别人五官的差异，并告诉他们五官的名称和功能。
3. 观察与描述（20分钟）老师播放一段录像，让学生观察视频中的人物五官，并让他们尽可能多地描述他们所观察到的五官特征和功能。
4. 分组活动（30分钟）老师让学生分组进行五官感官体验活动。
其中：1.眼睛：老师把几个图片放到教室的不同角落，并让学生观察图中的物品，然后记录下所看到的内容。
2.耳朵：老师播放一段音乐或其他声音，并让学生听声音，然后说出自己听到的内容。
3.鼻子：老师把几个物品放到教室不同的角落，并让学生利用自己的嗅觉感知物品的气味，并描述物品的气味特征。
4.嘴巴：老师给每个学生准备一个巧克力糖，并让学生品尝，然后表达自己的味觉感受。
5. 总结（10分钟）老师和学生一起总结今天学习的内容，回答问题：•五官的名称和功能是什么？•如何区分不同的五官？•如何利用五官进行感官体验和交流？反思最初，我设定的任务和计划量有些过于困难，尤其是在那些需要需要观察和描述的活动中。
学生有时会把注意力分散，也可能因为不理解某些概念而质疑问题。
《认识五官》幼儿园中班健康PPT课件
定期检查听力
定期进行听力检查，及时发现并处理 听力问题。
擤鼻涕时要小心
避免用力擤鼻涕，以免将细菌或病毒 带入中耳。
06
手：触摸世界和创造美好
Chapter
手部结构与功能介绍
手掌与手指
手掌是手的主要部分，手指则包 括拇指、食指、中指、无名指和 小指，每根手指都有独特的名称
保持室内空气清新
经常开窗通风，保持室内空气 流通，减少细菌滋生。
增强免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻 炼等，有助于提高身体免疫力 ，预防鼻部问题。
及时就医
如出现鼻塞、流涕等鼻部不适 症状，应及时就医检查治疗。
04
嘴巴：品尝美食和表达情感
Chapter
嘴巴结构与功能介绍
01
嘴唇
保护口腔，帮助发音 和表达情感（如微笑 、亲吻）
和功能。
关节与肌肉
手部的关节和肌肉使得手指能够 灵活运动，完成各种精细操作。
触觉与感知
手部皮肤上有丰富的触觉感受器 ，能够感知温度、触感和疼痛等
刺激。
勤洗手和保持手部清洁卫生
洗手的重要性
洗手是预防疾病传播的有效方法，能够去除手部的细菌和病毒。
正确的洗手方法
使用流动水和肥皂，按照正确的步骤和时间洗手，确保手部的彻 底清洁。
THANKS
感谢观看
04
教育幼儿在运动或 游戏中注意安全， 避免五官受到意外 伤害。
02
眼睛：观察世界的窗口
Chapter
眼睛结构与功能介绍
眼球构造
包括角膜、虹膜、晶状体、玻璃 体等部分，以及它们各自的功能
。
视觉形成原理
光线通过角膜、晶状体等结构折射 后，在视网膜上形成图像，再通过 视神经传输到大脑进行处理。
认识五官ppt课件图片
保持口腔湿润，避免口干舌燥，有助 于预防口腔疾病。
耳朵的日常护理
避免水进入耳朵
洗澡或洗头时尽量避免水进入耳道，如不慎进入应及时用棉签吸 干。
定期清洁耳廓
用温和的清洁剂轻轻擦拭耳廓，去除污垢和死皮细胞。
避免长时间佩戴耳机
长时间使用耳机可能导致耳部不适和感染，应适时休息。
皮肤的日常护理
定期清洁皮肤
用温和的洁面产品清洁面部和身 体皮肤，去除污垢和多余油脂。
嘴巴是人类摄取食物、咀嚼吞咽和发声的器官。
详细描述
嘴巴由唇、齿、舌、唾液腺等部分组成。唇部能够控制食物进入口腔的通道，牙齿负责咀嚼食物，舌 头则负责搅拌食物并帮助吞咽，唾液腺则分泌唾液，帮助消化食物。嘴巴也是发声的器官，通过声带 的振动产生声音。
耳朵的构造
总结词
耳朵是听觉器官，能够感知声音并传递 到大脑进行识别。
等电子屏幕。
眼病治疗
针对不同的眼病，如结膜炎、 角膜炎等，采取相应的药物治
疗或手术治疗。
鼻子疾病预防与治疗
鼻炎预防
保持室内空气清新，避 免接触过敏原，如花粉
、尘螨等。
鼻炎治疗
使用抗过敏药物、抗炎 药物等进行治疗，严重
时可进行手术治疗。
鼻窦炎预防
增强免疫力，保持鼻腔 通畅，避免感染。
鼻窦炎治疗
使用抗生素、抗炎药物 等进行治疗，严重时可
详细描述
五官是人类与外部世界进行交流的主要通道，是人类获取信息、认识世界的基 础。没有五官，人们将无法感知外部世界，无法进行正常的社交和日常生活。 因此，保护好自己的五官，是每个人都应该重视的问题。
02
五官的构造
眼睛的构造
总结词
眼睛是视觉器官，能够感知光线和色彩，是人类重要的感知器官。
小班教案《认识五官》(6篇)
小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小班教案《认识五官》篇一1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3．体验捉迷藏游戏的快乐。
1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。
我们跟他们一起玩吧！2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。
最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。
”3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找。
教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。
幼儿园教案《认识五官》
幼儿园教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“认识自己”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章第三节“我们的五官”。
内容主要包括：引导幼儿观察、认识自己的五官，了解五官的主要功能和保护五官的重要性。
二、教学目标1. 知道五官的名称和功能，了解保护五官的方法。
2. 能够准确地指出自己的五官，并说出它们的作用。
3. 培养幼儿观察、表达和合作的能力，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：认识五官的名称、功能和保护方法。
难点：如何引导幼儿观察、表达和合作，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿说出自己脸上的五官。
（2）教师邀请几名幼儿到讲台前，展示自己的五官，让其他幼儿说出它们的名称。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官的名称和功能。
（2）通过PPT课件，讲解保护五官的方法，如：不揉眼睛、不用手挖鼻孔等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张画有五官的图片，让幼儿指出每个五官的名称和功能，并说出如何保护它们。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的五官。
（2）幼儿互相观察、交流，说出自己和同伴的五官特点。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官功能：看、闻、吃、听、表达情感。
3. 保护五官：不揉眼睛、不用手挖鼻孔、不乱吃东西、注意耳朵卫生、不用脏手摸眉毛。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注它们的名称和功能。
答案示例：（1）眼睛：看东西，保护眼睛，不揉眼睛。
（2）鼻子：闻气味，保护鼻子，不用手挖鼻孔。
（3）嘴巴：吃东西，保护嘴巴，不乱吃东西。
（4）耳朵：听声音，保护耳朵，注意耳朵卫生。
（5）眉毛：表达情感，保护眉毛，不用脏手摸眉毛。
认识五官ppt课件
04
五官的常见问题及解决方式
眼睛的常见问题及解决方式
总结词
眼睛疲劳、干涩、视力模糊等
总结词
近视、远视、散光等
详细描述
长时间使用电子产品、不良的用眼习惯等都可能 导致眼睛疲劳、干涩、视力模糊等问题。解决方 式包括适当休息、保持正确的用眼姿势、定期做 眼保健操、使用人工泪液等。
详细描述
这些视力问题通常是由于眼球形状或晶状体异常 引起的。解决方式包括佩戴眼镜、隐形眼镜或进 行手术矫正。同时，保持正确的用眼姿势和适当 的休息也是预防视力问题的重要措施。
THANKS
感谢观看
02
五官的构成
眼睛
01
02
03
04
眼睛是人体的视觉器官，负责 接收光线信息并将其转化为神 经信号，传递给大脑进行处理
。
眼睛由眼球及其辅助结构组成 ，包括角膜、虹膜、晶状体、
视网膜等。
眼睛是人类感知外界的重要途 径，对于人类的学习、工作和
生活具有重要意义。
保护眼睛的方法包括保持适当 的用眼距离、控制用眼时间、
耳朵
耳朵是人体的听觉器官，负责接收声音信息并将其转化 为神经信号，传递给大脑进行处理。
耳朵的听觉功能对于人类的交流、学习和工作具有重要 意义。
耳朵由外耳、中耳和内耳等组成，具有收集声音、传导 声音等功能。
保护耳朵的方法包括避免长时间暴露于噪音中、不随意 挖耳等。
嘴巴
01
嘴巴是人体的消化系统 的一部分，负责咀嚼和 吞咽食物。
皮肤的日常护理
清洁保湿
选用温和的洁面产品，保持皮肤清洁；使用适合 自己肤质的保湿产品，保持皮肤水分。
规律作息
保证充足的睡眠时间，有助于皮肤修复和保持健 康状态。
幼儿园认识五官ppt课件
02
五官的位置
眼睛的位置
总结词
眼睛是重要的视觉器官，位于头部的前部，略微突出于头部 平面。
详细描述
眼睛对于人类来说非常重要，它们能够感知光线、色彩和形 状，帮助我们认识和理解周围的世界。眼睛位于头部的前部 ，略微突出于头部平面，这使得它们能够更好地接收来自不 同方向的光线。
鼻子的位置
总结词
鼻子位于面部的中央，是呼吸和嗅觉的主要器官。
VS
详细描述
眉毛是眼睛周围的毛发，它们位于眼睛的 上方，能够保护眼睛免受灰尘和其他微粒 的伤害。此外，眉毛还能够防止汗水直接 流入眼睛，保持眼睛的舒适度。眉毛的形 状和密度因个体而异，但它们在保持眼部 健康方面起着重要的作用。
03
如何保护五官
眼睛的保护
总结词：保持眼清洁，避免过度用 眼
不要长时间戴隐形眼镜，定期检查眼 睛健康状况。
眉毛的游戏
眉毛舞游戏
让孩子跟着音乐或口令，用眉毛做出各种表 情或动作，增强孩子的表现力和自信心。
眉毛贴纸游戏
在孩子的眉毛上贴上各种有趣的贴纸，让孩 子通过触摸、感知贴纸的形状和质地，增强 孩子对触感的认知能力。
感谢您的观看
THANKS
04
均衡饮食，多吃富含维生素 和矿物质的食品，如水果、 蔬菜等。
01 03
每天刷牙两次，每次刷牙时 间不少于2分钟。
02
定期进行口腔检查，及时发 现并处理口腔问题。
眉毛的保护
01
02
03
04
总结词：保持眉毛清洁与修剪 适度
定期清洁眉毛，避免灰尘和油 脂堆积。
根据个人需要适度修剪眉毛， 保持整洁。
注意眉毛周围的皮肤状况，如 有异常及时就医检查。
小班健康领域教案《认识五官》
小班健康领域教案《认识五官》一、教学目标1.能够认识常见的五官：眼、耳、鼻、口、手。
2.能够简单描述每个五官的功能及其作用。
3.能够注意个人卫生，了解预防五官疾病的方法。
二、教学内容1. 认识五官通过图片、卡片、实物等多种途径，让孩子们认识常见的五官，如眼、耳、鼻、口、手，让他们从外貌上和感受上了解每个五官的不同。
2. 了解五官的功能及其作用针对每个五官，适当介绍其功能及作用，如眼睛可以看见周围的事物、耳朵可以听见声音、鼻子可以嗅到气味、口可以吃东西和交流、手可以触摸和抓住物品等。
3. 预防五官疾病通过教育孩子们注意个人卫生习惯，如勤洗手、用纸巾擦鼻涕、注意眼部卫生等，让他们认识预防五官疾病的重要性。
三、教学准备1.五官的图片、卡片、实物等展示材料。
2.五官功能说明的图片或动画资料。
3.相关五官的环保卡片或小册子。
4.普及预防五官疾病的宣传资料。
四、教学过程1. 热身引导孩子们想象自己的五官在做什么，如看书、听歌、吃饭、挖鼻孔等，激发他们对五官的认知和兴趣。
2. 了解五官分别介绍眼、耳、鼻、口、手五个常见的五官，并让孩子互相接触、观察、品尝相关物品以感受五官的不同。
也可以教唱与五官相关的歌曲，如《眼睛看世界》、《听妈妈讲话》等。
3. 学习五官的功能及其作用逐个介绍每个五官的功能及其作用，并引导孩子们发表对应的体验和认知。
如：•眼睛：可以看到彩虹、蓝天、小狗等，还可以瞪大做鬼脸。
•耳朵：可以听到声音、音乐、故事等，还可以模仿动物叫声。
•鼻子：可以嗅到花香、水果味道、食物味道等，还可以装鼻涕呕吐。
•口：可以吃零食、把话说出来、发出笑声等，还可以卖萌做脸色。
•手：可以抓住玩具、摸牛马、打招呼等，还可以拍手、摆动。
4. 预防五官疾病引导孩子们学习如何正确、科学地保护五官，防止各种疾病的发生。
如：•眼睛：不要用手揉眼睛，定期做眼保健操。
•耳朵：不要用力用物品清理耳朵，注意听力卫生。
•鼻子：咳嗽时用纸巾或手肘遮住口鼻，不要用手直接擤鼻涕。
小班社会教案《认识五官》
小班社会教案《认识五官》教学目标1.通过讲解五官的名称及功能，让孩子们初步了解人类的五官结构和功能；2.培养孩子们观察、发现和表达的能力；3.引导孩子们学会爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯。
教学内容第一部分：认识五官1.通过图片展示的方式，让孩子们认识五官的名称及位置；2.利用故事或歌曲巩固五官名称，如《我有两只眼睛》；3.讲解五官的主要功能，例如：眼睛可以看东西，鼻子可以闻气味，嘴巴可以吃东西和说话，耳朵可以听声音，手可以摸东西，头可以转动。
第二部分：认识五官的作用1.用小游戏或活动的形式带领孩子们体验五官的功能，例如用嘴吹气球，用鼻子嗅闻花香，用手摸不同材质的物品，以及用眼睛看不同颜色的物品等；2.发挥孩子们的想象力，引导他们猜测五官的作用，例如问孩子们：“如果没有眼睛，你看不到什么呢？”“没有鼻子会怎样？”“如果没有耳朵，你听不到什么声音？”等等；第三部分：学习如何保护五官1.通过绘画和手工制作，让孩子们学会如何正确使用、保护五官；2.引导孩子们养成良好的卫生习惯，如定期刷牙、洗脸、洗手等。
教学资源和材料1.五官图片；2.五官相关故事、歌曲或视频；3.小游戏、积木、材料等；4.绘画和手工制作材料。
教学过程第一节：认识五官1.教师出示五官图片，引导孩子认识五官名称和位置；2.播放歌曲《我有两只眼睛》，教师演示动作，孩子们跟唱；3.讲解五官的作用，如眼睛可以看东西，嘴巴可以吃东西和说话，等等。
第二节：认识五官的作用1.教师带领孩子们做小游戏，体验五官的功能；2.通过问答的形式，让孩子们猜测五官的作用，扩展孩子们的思维。
第三节：学习如何保护五官1.向孩子们展示绘画和手工制作的材料；2.分发材料，让孩子们按照教师要求创作；3.引导孩子们养成良好的卫生习惯。
第四节：复习和总结1.回顾五官的名称、位置和作用；2.总结保护五官的重要性，激励孩子们养成良好的卫生习惯；3.完成小测验，检测孩子们的学习成果。
小班科学《认识五官》教案反思
1.对于一些孩子来说，五官的功能理解仍然是一个难点。在今后的教学中，我需要通过更多生动、具体的例子和演示，帮助他们更好地理解这一部分内容。
2.在小组讨论过程中，部分孩子可能因为害羞或者沟通能力有限，没有充分参与到讨论中。针对这一问题，我将在接下来的课程中，多给予这些孩子关注和鼓励，帮助他们提高沟通能力。
3.互动游戏的趣味性：通过设置互动游戏，让孩子们在游戏中认识五官，不仅提高了他们的参与度，还使课堂氛围变得更加轻松愉快。
4.小组讨论的成果：孩子们在小组讨论中，积极发表自己的观点，为他人提供想法。这体现了他们良好的合作精神和沟通能力。同时，这也为孩子们提供了一个互相学习、共同进步的机会。
5.创意画的创作：在五官创意画环节，孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到作品中。这不仅巩固了他们对五官的认识，还培养了他们的审美观和动手能力。
1.讨论主题：学生将围绕“五官在实际生活中的应用和保护”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解五官的基本概念。五官是指眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤，它们各自有不同的功能和作用。了解五官能帮助我们更好地保护自己的身体。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察五官来了解一个人的情绪和健康状况。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五官的名称、位置和功能这三个重点。对于难点部分，我会通过实物展示、图片和互动游戏来帮助大家理解。
《认识五官》托班教案
《认识五官》托班教案以下是作者精心整理的《认识五官》托班教案（共含14篇），希望对大家有所帮助。
篇1：《认识五官》托班教案《认识五官》托班教案我发现孩子们很喜欢玩玩具，为了让幼儿更多地领略某些玩具中的眼、鼻、耳、口的具体位置及作用，借机进行智能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿画头像能迅述的指出眼、鼻、耳、口和自己的五官，知道眼、鼻、耳、口的位置及作用。
让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力、增强反应能力。
活动目标1. 让幼儿认识自己的五官，知道眼、耳、鼻、口的作用。
2. 丰富词汇：看、闻、听、爱护、声音。
3. 学习用感官感知事物，发展幼儿的观察力、感知力，能用简短的句子表达自己的认识。
教学重点、难点教学重点：知道眼、鼻、耳、口的作用。
教学难点：用句子表达自己的认识。
活动准备有闹铃的玩具电话一部，每人一张白纸，空气清新剂一瓶。
活动过程1. 讲故事，引起幼儿兴趣。
教师讲故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”让幼儿初步认识眼睛、鼻子和嘴的作用。
2、出示教具，让幼儿感知五官的作用。
（1）出示电话。
请幼儿回答看见了什么？用什么看见的？眼睛是用来干什么的？等问题。
丰富词语：看。
（2）按电话铃。
请幼儿回答听见了什么？用什么听见的？耳朵是用来干什么的?等问题。
丰富词语：听。
（3）喷洒空气清新剂。
请幼儿回答闻到了什么？用什么闻到的？鼻子是用来干什么的.？等问题。
丰富词语：闻。
（4）请幼儿举手回答嘴可以用来干什么，引导幼儿说出嘴的作用（如可以吃东西、说话、唱歌等）。
3、巩固认识五官的位置。
游戏“看谁指得快”。
教师任意说出五官的名称，请儿童立即指出来，比一比谁指得快。
4、游戏“画头像”。
请画头像的儿童每人画出眼、鼻、耳、口的位置，讲讲五官的作用。
5、户外音乐游戏“小手拍拍”。
请幼儿清楚地唱出五官的名称，指出五官的位置。
活动延伸：在活动区操作角准备各种动物以及男孩、女孩等脸谱，胶水，抹布，让幼儿练习粘贴脸谱，复习巩固关于五官的位置及用途的知识。
中班健康《认识五官》课件pptx
味觉功能
舌头能够接收食物中的化学分子，经过味 觉神经的传递，被大脑识别为味道。
嗅觉功能
鼻子能够接收空气中的化学分子，经过嗅 觉神经的传递，被大脑识别为气味。
日常生活中如何保护五官
01
02
03
04
05
保护眼睛
保护耳朵
保护鼻子
保护舌头
保护皮肤和触觉感 受器
避免长时间盯着电子屏幕， 避免长时间暴露在噪音环境 保持室内空气流通，避免接
鼻子能够接收气味分子并 转化为神经信号，使我们 能够辨别气味。
舌头能够接收食物中的化 学物质并转化为神经信号， 使我们能够品尝食物的味 道。
五官是人体感知外界环境 的重要器官，保护好五官 对于维持正常的生活和工 作具有重要意义。同时， 五官的健康状况也反映了 一个人的整体健康状况。
02
眼睛：观察世界的窗口
长期接触某种味道，味蕾会逐渐 适应，感觉变得不敏感。
保持口腔卫生和饮食习惯
刷牙
每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于3分钟， 保持口腔清洁。
饮食均衡
多吃蔬菜水果，少吃高糖、高脂肪食物，避 免对牙齿和口腔造成损害。
漱口
饭后漱口，清除口腔内食物残渣和细菌。
定期口腔检查
定期到口腔医院进行检查，及时发现并治疗 口腔问题。
呼吸过程及作用
吸气
鼻腔吸入空气，经过鼻毛和鼻黏 膜的过滤、加温和湿润。
呼气
将肺部代谢产生的二氧化碳排出体 外。
呼吸作用
为身体提供氧气，排出二氧化碳， 维持生命活动。
保护鼻腔和正确擤鼻涕方法
保护鼻腔
避免用手挖鼻孔，以免损伤鼻黏膜； 保持室内空气流通，避免长时间戴口 罩。
正确擤鼻涕方法
幼儿园小班教案《认识五官》
幼儿园小班教案《认识五官》教学目标1.认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手和脚；2.能够用简单的语言描述五官的功能及位置；3.通过观察、模仿学习，培养孩子的语言表达和社交能力；4.提高对身体的认知和探索欲望，促进健康成长。
教学内容1.课前游戏活动：五官互动体验，引起孩子对五官的兴趣；2.五官介绍：老师介绍五官的名称、位置、形状、功能等，用形象简单的语言让孩子容易理解；3.五官实物展示：用实物、图片、画板等方式让孩子亲身观察、认识五官；4.模仿游戏：老师和孩子一起进行五官模仿表演，鼓励孩子积极参与，培养孩子语言表达能力、社交意识；5.小结：回顾提醒孩子五官的位置、功能，加深印象；教学活动课前游戏活动让孩子先玩一个五官互动体验的游戏，例如：老师提供一个鸭子头，让孩子模仿鸭子的表情，感受“鸭子”的眼睛、嘴巴、脖子的作用。
五官介绍在游戏结束后，老师引导孩子们进入正式的学习状态，深入认识五官。
老师首先介绍五官的名称，然后向孩子们展示整个身体和五官的位置，通过手势、口语等语言简单、形象地介绍五官的功能，让小班的孩子们能够理解。
五官实物展示在介绍完五官的名称和功能后，通过实物展示来帮助孩子们更好地认识五官。
老师可以使用手势、小型物品等让孩子们更好地认识五官。
For example, 头发来区分每个身体部分，眼睛和鼻子都是同一个细长部分，而嘴和耳朵都是口部的一部分。
模仿游戏在认知五官的基础上，带孩子们进行模仿游戏。
例如：老师模仿兔子耳朵的动作，让孩子们跟随和拍手，老师带领孩子们尝试更多的眼、耳、口、鼻、手、脚的动作，鼓励孩子们积极参与，锻炼孩子们的语言表达能力和社交意识。
小结最后对本次学习做一个小结，让孩子们回想认识五官的过程，再次强化印象，这样可以培养孩子们的探索欲望和认知能力。
教学方法本次教学采用了讲解、展示和模仿等多种形式，让孩子们通过实践感受五官的作用并参与到游戏当中来，通过游戏让孩子更好地理解知识点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认识五官
【活动目标】
1、认识五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法。
1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官.
【活动准备】
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅，橘子，小鼓，醋。
【活动过程】
一、启发谈话，引出五官。
小朋友们好！今天老师和小朋友一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）
二、游戏“找五官”。
1、按教师的指令做相应的动作。
眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，
张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官。
老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用。
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）
3、我们的眼睛有什么用？（看东西）
4。
我们的耳朵有什么用？（听声音）
四、保护五官。
1、五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢？
2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
五、教幼儿念儿歌。
这是我的眼睛，眼睛会看；
这是我的鼻子，鼻子会呼吸；
这是我的嘴巴，嘴巴会说话；
这是我的耳朵，耳朵会听话。
认识五官说课稿
一、说教材分析
新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念”。
在本次活动中，设计通过游戏、观察图片的形式，了解我们脸上的五官以及要保护好我们脸上的五官。
如：先说说我们脸上有哪些器官，再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。
在了解了脸上的各个器官后，再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官，知道要关心自己的小身体。
因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感，更以调动幼儿积极性，培养幼儿的表达表现能力为主要目的。
二、说教学重点、难点
我确定本节课的教学重点是认识自己的五官，并能正确的指出来。
教学的难点则放在引导学生体会五官的用途。
三、教法、学法：
教学过程中我将采取以游戏为主的教学模式，
充分利用多媒体课件，让孩子在游戏中获取知识。
四、说教学过程
一、启发谈话，引出五官。
小朋友们好！今天老师和小朋友一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）
二、游戏“找五官”。
1、按教师的指令做相应的动作。
眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，
张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官。
老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用。
1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）
3、我们的眼睛有什么用？（看东西）
4。
我们的耳朵有什么用？（听声音）
四、保护五官。
1、五官很重要，我们必须要保护它。
怎样保护它们呢？
2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
五、教幼儿念儿歌。
这是我的眼睛，眼睛会看；
这是我的鼻子，鼻子会呼吸；
这是我的嘴巴，嘴巴会说话；
这是我的耳朵，耳朵会听话。
五官歌
小小鼻子本领大，长在脸的最中央，
鼻子上面时眼睛，鼻子下面是嘴巴，
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。