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《植物的生殖》教学设计

陈国杨

一、教学目标

（一）知识目标

1．描述植物有性生殖和无性生殖。

2．列举植物无性生殖的方式。

（二）能力目标

1．运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。

2．尝试植物的扦插或嫁接。

（三）情感态度与价值观目标

认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。

二、教学重点

1．描述植物的有性生殖和无性生殖。

2．植物生殖多样性的意义。

三、教学难点

1．描述植物的有性生殖和无性生殖。

2．进行扦插的探究活动。

四、教学准备

PPT、视频、富贵竹或绿萝实物。

五、教学过

程

教学内容教师活动学生活动设计意图（一）导入新课播放植物由种子萌发到开花结果的观看视频，回忆七年级活跃课堂气（第 1 课时）一段视频。有关植物生殖的知识，氛，吸引学生有性生殖【提问】这段视频显示的是植物由完成课本填图。注意力，引发种子萌发到开花的一段过程，我们好奇心，激发

知道开花后就结果了，那在开花和学生学习兴

结果之间还发生了什么呢？那种子趣。通过回忆

里的哪个部分会发育为一株新植物旧知识引出新

呢？形成种子的过程中哪个步骤最课内容。

重要呢？

请学生完成课本图 7-1 的填空。

组织学生回答以上问题及课本填

图，师生共同总结在形成种子时精

子和卵细胞的结合最为重要，因为

它们结合后形成的受精卵会发育为

种子中的胚，最终会在合适的条件

下发育为新植株。

总结：这种经过有两性生殖细胞结

合形成受精卵，再由受精卵发育成

新个体的生殖方式属于有性生殖。

无性生殖──扦插PPT出示一盆吊兰图片。

【提问】

1．用刚学过的有性生殖的方法解释

吊兰是如何繁殖新个体的？

2．除此之外，还可以用什么方法繁

殖吊兰？

3．两种方法相比，有什么相同点和

不同点吗？

【总结】无性繁殖的种类（扦插、

嫁接、压条、分根）。

【思考】扦插繁殖新个体的方法和

有性生殖的方式有什么根本区别

吗？

【总结】什么样的生殖方式叫做无

性生殖？请学生再举出一些扦插的

例子。然后 PPT 展示部分扦插成活

的植物的例子，如富贵竹、番薯、

柳枝等。

【延伸】扦插在生产中的具体应用。探究：薄荷的扦插分小组讨论：插条如何选择、处理？

学生观察：几株已经生根的富贵竹

和番薯实物，观察其生根的部位。

【提示】生根的部位？多长的茎

段？需要茎段上留些什么？怎么

留？等等。

小组讨论分析：扦插要点及保证成

活的要点。例如，茎段上平下斜、

去掉大部分甚至全部叶片、至少有

一个节要插入土里等等。

组织小组完善本组方案。

（二）引入新课PPT出示嫁接了蟹爪兰的仙人掌。

（第 2 课时）【提问】这盆开着鲜花的植物叫什

么？是仙人掌？还是蟹爪兰？

它是仙人掌和蟹爪兰嫁接的产物。学生回忆有关知识，并通过回忆种子且回答问题，互相之间形成的过程，交流、补充，最后总结了解这种生殖

出有性生殖的概念。方式因为有两

性生殖细胞的

结合，因此为

有性生殖。

学生回答问题：

1．可以等吊兰开花结

果产生种子播种。培养学生学以2．分一株下来放水里致用的能力；生根后栽种，或直接插引导学生将生到土里生根。活经验运用到

解决问题中，讨论完成思考题：根本并且通过思考区别在于是否有受精将其上升到理卵的形成过程。论阶段。

观察 PPT图片，了解扦

插可以用茎，也可以用

叶。

体会科学知识在实际

生活中的应用。

学生分小组讨论扦插培养学生发现的方案。问题、讨论问每组按要求完成分析题、解决问题任务，最后完善自己小的能力。学会组的方案，并设计一份探究性学习，记录表。学会将理论知课下利用老师提供的识与实际生活材料完成扦插任务，并相联系。

且记录。

观察，思考，回答。引起学生的好

奇心，引入嫁

接内容。

嫁接组织学生自主阅读课本“无性生殖自主阅读，根据课本独培养学生的阅

的应用”部分，思考下列问题：立完成问题。读能力、从文

1．何为砧木？接穗？嫁接？简单了解有关嫁接的字中提取信

2 ．嫁接时哪个为砧木？哪个为接过程、类型和成活的关息，分析总结

穗？键点。的能力。

3．嫁接的类型？重温有性生殖和无性

4．嫁接成活的关键点是什么？为什生殖的内容。通过思考、讨

么？成活后新个体与接穗还是砧木再次体会科学知识在论、交流、比

比较像？生产中的应用。较等多种学习

根据学生回答，结合PPT 中有关嫁讨论交流，明确两种生方法，理解两有性生殖和无性生殖的接的过程总结嫁接的有关知识。简殖方式的区别，了解植种生殖方式的区别单介绍嫁接在实际生产中的应用。物生殖多样性使得其区别，理解生

【提问】根据上节课的内容，嫁接更适应环境，以保证种物与环境的适植物生殖多样性的意义属于哪种生殖方式？群的延续。应性表现的各

视频：植物的无性生殖和有性生殖。个方面。

小组讨论

1 ．有性生殖和无性生殖的区别？

（提示：过程、繁殖速度、特点、

应用等）

2．植物具有多种生殖方式有什么适

应意义？

【提问】我们已经充分明白了无性希望能做到知无性生殖的方式生殖的内容，那我们还学过哪些生学生思考回忆旧知识，识的融会贯物可以进行无性生殖？分别是什么交流回答问题。通。

方式？

根据回答总结出出芽生殖、分裂生

殖、克隆等其他无性生殖的方式。

课堂小结请学生总结本节课主要内容，整理学生对生物生

已学过的生物的不同生殖方式。梳理知识。殖方式的认识

有整体性。

作业1．每小组完成扦插探究活动。记录探究活动过程，阅巩固知识。

2．自主学习组织培养。读学习。

六、板书设计

第一节植物的生殖

有性生殖：精子+卵细胞→受精卵→种子中的胚→新个体