微课课件
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PART TWO
课程内容
课程内容
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95%
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01
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高等数学32省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
lim tan x , ( 0 )
x0 x
0
lim lnsin ax , ( ) x0 ln sin bx
2/28
定理 设 (1) 当 x a时,函数 f ( x) 及 F ( x) 都趋于零; (2) 在 a 点的某去心邻域内, f ( x)及 F ( x) 都存在 且 F ( x) 0; (3) lim f ( x) 存在(或为无穷大); xa F ( x) 那末 lim f ( x) lim f ( x) . xa F ( x) xa F ( x)
exp
0 0
lim
x
ln(2
/
) ln 1/ x
arctan
x
exp
lim
x
1
/
(arctan x(1 1 / x2
x
2
))
exp
lim
x
1 arctan
x
x2 1 x2
2
e
.
19/28
例12：lim x0
1
cot x ln x
0
lim
x0
exp
ln cot ln x
例3 求 lim 2 x
1
.
(0) 0
x
解
原式
lim
x
1
1 x
2
1 x2
x2
lim x 1
x2
1.
例4 求 lim lnsin ax .
()
x0 ln sin bx
解
原式
lim a cosax sin bx x0 bcos bx sin ax
cos bx lim x0 cos ax
1.
7/28
微课课件PPT模板
移动学习手段
开发手机APP或微信小程序等 移动学习平台，方便学生随时
随地进行学习。
教学效果的评估和改进
学生反馈评估
通过问卷调查、在线评价等方式收集 学生反馈意见，及时了解教学效果。
成绩分析评估
对学生的作业、测试等成绩进行分析 ，评估学生对知识点的掌握情况。
教师自评与互评
鼓励教师之间进行自评和互评，交流 教学经验和方法，共同提高教学水平 。
随时随地学习
微课视频可在线观看或下载至 移动设备，方便学生随时随地
进行学习。
教学方法的选择和运用
讲授法
通过教师的系统讲解， 引导学生掌握基本概念
和原理。
讨论法
组织学生进行小组讨论 或全班讨论，培养学生 的批判性思维和协作能
力。
案例法
引入实际案例进行分析 和讨论，帮助学生将理
论知识应用于实践。
实验法
相关文献和资料推荐
经典教材和参考书目
01
推荐与课程内容相关的经典教材和参考书目，供学生深入学习
。
学术论文和研究报告
02
提供最新的学术研究成果，让学生了解领域前沿动态。
行业案例和实战经验
03
分享行业内的典型案例和实战经验，帮助学生将理论知识应用
于实践。
在线学习平台和资源
MOOCs和在线课程
推荐国内外知名的MOOCs和在线课程，供学生自主选择和学习 。
学员需要提前预习相关知识点，做好学 习准备
03
教学内容
重点知识点讲解
01
02
03
知识点1
详细解释和阐述该知识点 的概念、原理和应用场景 。
知识点2
通过图表、动画等形式展 示该知识点的结构和关系 ，帮助学生理解和记忆。
开发手机APP或微信小程序等 移动学习平台，方便学生随时
随地进行学习。
教学效果的评估和改进
学生反馈评估
通过问卷调查、在线评价等方式收集 学生反馈意见，及时了解教学效果。
成绩分析评估
对学生的作业、测试等成绩进行分析 ，评估学生对知识点的掌握情况。
教师自评与互评
鼓励教师之间进行自评和互评，交流 教学经验和方法，共同提高教学水平 。
随时随地学习
微课视频可在线观看或下载至 移动设备，方便学生随时随地
进行学习。
教学方法的选择和运用
讲授法
通过教师的系统讲解， 引导学生掌握基本概念
和原理。
讨论法
组织学生进行小组讨论 或全班讨论，培养学生 的批判性思维和协作能
力。
案例法
引入实际案例进行分析 和讨论，帮助学生将理
论知识应用于实践。
实验法
相关文献和资料推荐
经典教材和参考书目
01
推荐与课程内容相关的经典教材和参考书目，供学生深入学习
。
学术论文和研究报告
02
提供最新的学术研究成果，让学生了解领域前沿动态。
行业案例和实战经验
03
分享行业内的典型案例和实战经验，帮助学生将理论知识应用
于实践。
在线学习平台和资源
MOOCs和在线课程
推荐国内外知名的MOOCs和在线课程，供学生自主选择和学习 。
学员需要提前预习相关知识点，做好学 习准备
03
教学内容
重点知识点讲解
01
02
03
知识点1
详细解释和阐述该知识点 的概念、原理和应用场景 。
知识点2
通过图表、动画等形式展 示该知识点的结构和关系 ，帮助学生理解和记忆。
微课制作教程PPT课件
微课微制课作制教作教程程
录屏软件
微课微制课作制教作教程程
录像机DV
微课微制课作制教作教程程
微课微制课作制教作教程程
同伴互助，边操作边用DV机录制。
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字号：
标题字号：主标题：60-80、附标题：20--40 正文字号：40±6（特殊情况例外） 突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在
微课制微作课制教作程教程
PPT中插入音乐的方法
微课制微作课制教作程教程
PPT 中插入背景音乐
根据需要选择合适的背景音乐插入到PPT中
1. 循环播放声音直至幻灯片结束 2 .声音从一张幻灯片开始，切换至任一张则停止 3 .几个声音在同一张幻灯片中依次等待播放
配上合适的音乐，你的微课才算完整！
微课制微作课制教作程教程
±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
微课微制课作制教作教程程
1 2 3 4
微课微制课作制教作教程程
第一讲 什么是微课
• 我的教学环境 • 什么是微课
微课微制课作制教作教程程
教学中“翻转课堂”的案例
微课微制课作制教作教程程
微课类型
微课制微作课制教作程教程
微课微制课作制教作教程程
第二讲 怎样制作微课
地理微课ppt课件
族和文化。
CHAPTER 05
地理学应用
地理学在环境中的应用
地理学在环境监测中的应用
01
地理学通过遥感技术、GIS等手段，对环境进行实时监测，为环
境保护提供科学依据。
地理学在生态保护中的应用
02
地理学研究生态系统的空间分布和演变规律，为生态保护和恢
复提供理论支持。
地理学在自然灾害防治中的应用
03
解释地貌的形成过程和演化规律，如 河流地貌、喀斯特地貌等。
CHAPTER 03
人文地理
人口与城市地理
人口地理
人口分布、人口迁移、人口增长 与减少等。
城市地理
城市形成与发展、城市体系、城 市规划与设计等。
文化地理
地域文化
地域特色、文化传承与创新、文化交 流与融合等。
旅游地理
旅游资源开发与保护、旅游规划与管 理、旅游市场营销等。
地理学研究环境问题的成因、演变和解决途径，为环境科学研究提供方法论指导。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
地理学通过对自然灾害的成因、分布和影响进行研究，为灾害
防治提供策略和措施。
地理学在规划中的应用
01
地理学在城市规划中的应用
地理学通过分析城市空间结构、人口分布等因素，为城市规划提供科学
依据。
02
地理学在土地利用规划中的应用
地理学研究土地资源的分布、特性和利用潜力，为土地利用规划提供指
导。
03
地理学在区域规划中的应用
地球的结构与特征
01
02
03
地球的内部结构
地壳、地幔、外核和内核 ，以及它们对地球运动和 地貌形成的影响。
地球的自转与公转
CHAPTER 05
地理学应用
地理学在环境中的应用
地理学在环境监测中的应用
01
地理学通过遥感技术、GIS等手段，对环境进行实时监测，为环
境保护提供科学依据。
地理学在生态保护中的应用
02
地理学研究生态系统的空间分布和演变规律，为生态保护和恢
复提供理论支持。
地理学在自然灾害防治中的应用
03
解释地貌的形成过程和演化规律，如 河流地貌、喀斯特地貌等。
CHAPTER 03
人文地理
人口与城市地理
人口地理
人口分布、人口迁移、人口增长 与减少等。
城市地理
城市形成与发展、城市体系、城 市规划与设计等。
文化地理
地域文化
地域特色、文化传承与创新、文化交 流与融合等。
旅游地理
旅游资源开发与保护、旅游规划与管 理、旅游市场营销等。
地理学研究环境问题的成因、演变和解决途径，为环境科学研究提供方法论指导。
THANKS FOR WATCHING
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地理学通过对自然灾害的成因、分布和影响进行研究，为灾害
防治提供策略和措施。
地理学在规划中的应用
01
地理学在城市规划中的应用
地理学通过分析城市空间结构、人口分布等因素，为城市规划提供科学
依据。
02
地理学在土地利用规划中的应用
地理学研究土地资源的分布、特性和利用潜力，为土地利用规划提供指
导。
03
地理学在区域规划中的应用
地球的结构与特征
01
02
03
地球的内部结构
地壳、地幔、外核和内核 ，以及它们对地球运动和 地貌形成的影响。
地球的自转与公转
小学数学微课程培训PPT课件
对象定位 微课是一对一的教育，而非一对多，不要出现“你们”、 “大家”、“同学们”这样的表述。
一开始即进入主题，不要出现“前面我们已学过……”等引言，片尾以 讲解的最后画面定格结束，统一用一句话概括讲解内容作为结束语，不要出现 “下一次我们将继续……”、“谢谢收看”等。
-
34
形象要求： 课件美 课件有视觉美感，多角度地运用PPT现有的功能带来的视觉效果，
-
36
如何设计微课课件
片头 为微课内容标题，标题居中显示，字体为黑体，大小36—44， 时
长3-5秒。幻灯片正文字体大小为22—36。
内容 背景简洁，不要花哨 颜色文字搭配 每页文字不宜太多，一般不超100个字
片尾 作者更详细的信息
-
37
微课实例
-
38
适用于在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共Βιβλιοθήκη 研讨，相互 启发，集思广益地进行学习。
适用于教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，或通过现代教学 手段，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。
适用于学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技 能、技巧或行为习惯。尤其适合工具性学科（如语文、外语、数学等）和技能性学科（如体育、音乐 、美术等）。
•起源 2007年春天，美国科罗拉多州落基山的一个山区学校——林地公园高中
化学教师乔纳森•伯尔曼(Jon Bergmann)和亚伦•萨姆斯(Aaron Sams)
-
12
翻转课堂的定义：
所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师 的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。
一开始即进入主题，不要出现“前面我们已学过……”等引言，片尾以 讲解的最后画面定格结束，统一用一句话概括讲解内容作为结束语，不要出现 “下一次我们将继续……”、“谢谢收看”等。
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34
形象要求： 课件美 课件有视觉美感，多角度地运用PPT现有的功能带来的视觉效果，
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36
如何设计微课课件
片头 为微课内容标题，标题居中显示，字体为黑体，大小36—44， 时
长3-5秒。幻灯片正文字体大小为22—36。
内容 背景简洁，不要花哨 颜色文字搭配 每页文字不宜太多，一般不超100个字
片尾 作者更详细的信息
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37
微课实例
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38
适用于在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共Βιβλιοθήκη 研讨，相互 启发，集思广益地进行学习。
适用于教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，或通过现代教学 手段，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。
适用于学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技 能、技巧或行为习惯。尤其适合工具性学科（如语文、外语、数学等）和技能性学科（如体育、音乐 、美术等）。
•起源 2007年春天，美国科罗拉多州落基山的一个山区学校——林地公园高中
化学教师乔纳森•伯尔曼(Jon Bergmann)和亚伦•萨姆斯(Aaron Sams)
-
12
翻转课堂的定义：
所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师 的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。
微课说课ppt课件
采用问卷调查、个别访谈等方式，收 集学生对课件内容、设计、互动等方 面的意见和建议。
06 总结与展望
本课程总结
课程目标
本课程旨在帮助学生掌握基本的 说课技巧，提高教学能力，为未
来的教育工作做好准备。
课程内容
本课程涵盖了说课的基本概念、技 巧和方法，以及如何根据不同的教 学情境进行有效的说课。
课程效果
教师培训与进修
培训计划
说明教师团队在课程设计、教学方法等方面的培训计划，以提高教学质量。
进修机会
提供教师团队参加学术交流、研讨、进修等活动的机会，以促进教师专业发展 。
05 学生反馈与评价
学生满意度调查
01
02
03
调查目的
了解学生对微课说课ppt 课件的满意度，以改进课 件质量和教学效果。
调查方法
测试成绩
定期进行测试，了解学生对知 识点的掌握情况，以便及时调
整教学策略。
学生反馈
通过问卷调查、面对面访谈等 方式收集学生反馈，了解学生 对教学的满意度和改进意见。
03 教学内容与安排
教学内容
知识点1
详细介绍该知识点的内容，包括定义、特点 、应用等。
知识点3
详细介绍该知识点的内容，包括定义、特点 、应用等。
随着信息技术的发展，微课的 制作和传播也变得更加便捷。
课程目标
帮助学生掌握课程核 心知识点。
引导学生形成正确的 学习方法和态度。
培养学生的自主学习 和探究能力。
课程大纲
微课制作技巧
介绍微课的概念、特点 、制作流程及工具等。
课程知识点解析
对课程的核心知识点进 行深入剖析和讲解。
案例分析与实践
通过具体案例，引导学 生进行实际操作和实践 ，加深对知识点的理解
心理健康微课ppt课件
为处于心理危机状态的人们提供即时的支持和帮助。
快速响应
专业的危机干预团队能够迅速介入，为求助者提供心理疏导和危机 干预。
保护隐私
确保求助者的隐私和信息安全，让求助者无后顾之忧。
在线心理服务平台
1 2
提供多元化的心理健康服务
包括在线心理咨询、心理测评、心理健康知识普 及等。
方便快捷
不受时间和地点的限制，随时随地可以获得心理 健康服务。
过度饮酒和吸烟会对身体和心理健 康产生负面影响，应尽量避免或控 制。
学习应对压力的技能
深呼吸和冥想
通过深呼吸和冥想等放松技能， 缓解紧张情绪和压力。
积极应对
学会积极面对压力和困难，采取 有效的应对措施，避免消极情绪
的积累。
寻求帮助
当感到无法应对压力时，及时寻 求帮助和支持，如与亲友倾诉、
寻求专业心理咨询等。
心理健康有助于建立良好的人 际关系，促进社会和谐与稳定 。
心理健康与生活质量的关系
心理健康直接影响个体的生活质量， 包括工作、学习、家庭和社交等方面 。
心理健康问题可能导致个体在生活各 方面出现困难和挑战，降低生活质量 。
良好的心理健康有助于提高个体的幸 福感和满足感，增强生活满意度。
02
心理健康问题及其影响
影响身体健康
心理健康问题可能导致身体不适 ，如头痛、胃痛、肌肉紧张等。
01 02 03 04
影响人际关系
心理健康问题可能导致情绪不稳 定、沟通障碍、人际关系紧张等 问题。
影响家庭和社会功能
心理健康问题可能对家庭和社会 造成负面影响，如家庭关系紧张 、社会适应不良等。
03
维护和提升心理健康的方法
Chapter
Chapter
快速响应
专业的危机干预团队能够迅速介入，为求助者提供心理疏导和危机 干预。
保护隐私
确保求助者的隐私和信息安全，让求助者无后顾之忧。
在线心理服务平台
1 2
提供多元化的心理健康服务
包括在线心理咨询、心理测评、心理健康知识普 及等。
方便快捷
不受时间和地点的限制，随时随地可以获得心理 健康服务。
过度饮酒和吸烟会对身体和心理健 康产生负面影响，应尽量避免或控 制。
学习应对压力的技能
深呼吸和冥想
通过深呼吸和冥想等放松技能， 缓解紧张情绪和压力。
积极应对
学会积极面对压力和困难，采取 有效的应对措施，避免消极情绪
的积累。
寻求帮助
当感到无法应对压力时，及时寻 求帮助和支持，如与亲友倾诉、
寻求专业心理咨询等。
心理健康有助于建立良好的人 际关系，促进社会和谐与稳定 。
心理健康与生活质量的关系
心理健康直接影响个体的生活质量， 包括工作、学习、家庭和社交等方面 。
心理健康问题可能导致个体在生活各 方面出现困难和挑战，降低生活质量 。
良好的心理健康有助于提高个体的幸 福感和满足感，增强生活满意度。
02
心理健康问题及其影响
影响身体健康
心理健康问题可能导致身体不适 ，如头痛、胃痛、肌肉紧张等。
01 02 03 04
影响人际关系
心理健康问题可能导致情绪不稳 定、沟通障碍、人际关系紧张等 问题。
影响家庭和社会功能
心理健康问题可能对家庭和社会 造成负面影响，如家庭关系紧张 、社会适应不良等。
03
维护和提升心理健康的方法
Chapter
Chapter
优秀心理微课ppt课件
压力管理策略
时间管理
应对方式调整
合理安排时间，设置优先级，避免拖 延和压力积累。可以使用时间管理工 具，如日程表、待办事项清单等，来 帮助自己更好地管理时间。
改变对待压力的态度和行为，采用积 极的应对方式，如寻求支持、解决问 题、调整心态等，有助于更好地应对 压力。
放松训练
通过深呼吸、冥想、瑜伽等方式放松 身心，缓解压力。这些放松训练可以 帮助我们降低焦虑和紧张，提高注意 力和专注力。
优秀心理微课ppt课件
目 录
• 课程介绍 • 心理学基础知识 • 心理健康与心理问题 • 心理调适技巧与策略 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
当前社会对心理健康的关注度日益提高，越来越多的人开始重视心理问题对生活和 工作的影响。
随着科技的发展，人们获取信息和学习知识的途径也发生了变化，微课程成为一种 新型的学习方式。
详细描述
心理学是研究人类行为和思维的学科，它 关注人的心理过程和心理活动，以及它们 与外部环境的关系。心理学的研究范围广 泛，包括认知过程、情感过程、动机过程 、人格形成和发展等方面。同时，心理学 也有多种分类，如基础与应用心理学、发 展与教育心理学、临床与咨询心理学等。
心理学研究方法
总结词
心理学研究方法多种多样，包括实验法、观察法、调 查法、个案研究法等。这些方法各有优缺点，应根据 研究目的和对象选择合适的方法。
详细描述
心理学研究方法多种多样，包括实验法、观察法、调查 法、个案研究法等。实验法是最常用的方法之一，它通 过控制某些变量来观察结果的变化，从而得出因果关系 。观察法则是通过观察和记录被试的行为和表现来进行 分析。调查法则通过问卷、访谈等方式来了解被试的态 度和想法。个案研究法则对个别被试进行深入的研究和 分析。这些方法各有优缺点，应根据研究目的和对象选 择合适的方法。
微课讲座(全)PPT课件
Microlecture
微 细致入
课
到极致
分同 享行
2021
1
微 细致入 到极致
一、微课是什么 二、微课怎么做 三、微课怎么用
2021
2
所师 以者
韩
传 道
愈
授
业
解
惑
也
师
说
『』
2021
3
不明白
传道 授业 解惑
迷乱
2021
4
1
智 慧
Intelligence
2021
5
2 思考 Thinking
2021
6
3
创 造
Create
2021
7
智慧 思考 创造
Intelligence
Thinking Create
Information & Communication Technology
信息技术
2021
8
知识点 重点
难点
疑点
考点
热点 作文集封面设计
难点：图片与文字的合理编排
2021
9
背景层 图形（片）层
微课怎么做
2021
18
我们应当意识到，表面上是在制作微课，而事 实上真正的收获是精细观察和深度思考。
——李玉平
时间 只有5分钟，若干个“微时间”会形成 微 “1+1＞2”的效应
内容 一次一个小点，积少成多，四两拨千 微斤
要求 每次启发一点点，量变引发质变 微
微课本质
2021
19
微课
研究、传播与使用……
2021
26
云端学习数据统计监控
2021
27
微 细致入
课
到极致
分同 享行
2021
1
微 细致入 到极致
一、微课是什么 二、微课怎么做 三、微课怎么用
2021
2
所师 以者
韩
传 道
愈
授
业
解
惑
也
师
说
『』
2021
3
不明白
传道 授业 解惑
迷乱
2021
4
1
智 慧
Intelligence
2021
5
2 思考 Thinking
2021
6
3
创 造
Create
2021
7
智慧 思考 创造
Intelligence
Thinking Create
Information & Communication Technology
信息技术
2021
8
知识点 重点
难点
疑点
考点
热点 作文集封面设计
难点：图片与文字的合理编排
2021
9
背景层 图形（片）层
微课怎么做
2021
18
我们应当意识到，表面上是在制作微课，而事 实上真正的收获是精细观察和深度思考。
——李玉平
时间 只有5分钟，若干个“微时间”会形成 微 “1+1＞2”的效应
内容 一次一个小点，积少成多，四两拨千 微斤
要求 每次启发一点点，量变引发质变 微
微课本质
2021
19
微课
研究、传播与使用……
2021
26
云端学习数据统计监控
2021
27
初中数学微课市赛课一等奖省公开课获奖PPT课件
案例分析是一种以实例为基础的教学 方法，通过分析实际案例，帮助学生 深入理解数学知识的应用和实践。
在初中数学微课中，教师可以组织学 生进行小组讨论，让他们共同探讨数 学问题、分享解题思路和方法。
在初中数学微课中，教师可以选取一 些具有代表性的数学案例，引导学生 进行分析和讨论，让他们了解数学知 识的实际应用和价值。
02
详细描述：数学基础概念是学习数学的基础，包括整数、小数、百分 数、分数等，需要让学生深入理解并熟练掌握。
03
总结词：难点解析
04
详细描述：针对学生在学习基础概念时容易出现的理解困难，如对分 数和小数互化的掌握等，需要进行详细的解析和讲解。
知识点二：数学公式与定理
总结词：公式推导 总结词：定理证明
需要加强对学生课后作业的监督和指导，确保学生掌 握所学知识。
获奖情况与荣誉
05
市赛课一等奖荣誉
01
02
03
荣誉证书
获得市教育部门颁发的赛 课一等奖荣誉证书，以表 彰在微课教学方面的卓越 表现。
媒体报道
获得当地主流媒体和教育 类媒体的广泛报道，提高 了个人和学校的知名度。
资源推广
获奖的微课课件被市教育 部门列为优秀教学资源， 供全市师生共享和学习。
趣和效果。
丰富教学资源
制作的获奖课件成为初中数学教学 的宝贵资源，为教师提供了丰富的 教学素材。
引领教学潮流
在微课教学方面取得的成绩和荣誉 ，对初中数学教学的发展起到了积 极的引领作用。
THANKS.
引入生活中的实际案例，帮助学 生理解抽象的数学概念。
不足与改进之处
部分课程内容难度较高，需要教师根据学生实际情况 调整难度。
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在初中数学微课中，教师可以组织学 生进行小组讨论，让他们共同探讨数 学问题、分享解题思路和方法。
在初中数学微课中，教师可以选取一 些具有代表性的数学案例，引导学生 进行分析和讨论，让他们了解数学知 识的实际应用和价值。
02
详细描述：数学基础概念是学习数学的基础，包括整数、小数、百分 数、分数等，需要让学生深入理解并熟练掌握。
03
总结词：难点解析
04
详细描述：针对学生在学习基础概念时容易出现的理解困难，如对分 数和小数互化的掌握等，需要进行详细的解析和讲解。
知识点二：数学公式与定理
总结词：公式推导 总结词：定理证明
需要加强对学生课后作业的监督和指导，确保学生掌 握所学知识。
获奖情况与荣誉
05
市赛课一等奖荣誉
01
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荣誉证书
获得市教育部门颁发的赛 课一等奖荣誉证书，以表 彰在微课教学方面的卓越 表现。
媒体报道
获得当地主流媒体和教育 类媒体的广泛报道，提高 了个人和学校的知名度。
资源推广
获奖的微课课件被市教育 部门列为优秀教学资源， 供全市师生共享和学习。
趣和效果。
丰富教学资源
制作的获奖课件成为初中数学教学 的宝贵资源，为教师提供了丰富的 教学素材。
引领教学潮流
在微课教学方面取得的成绩和荣誉 ，对初中数学教学的发展起到了积 极的引领作用。
THANKS.
引入生活中的实际案例，帮助学 生理解抽象的数学概念。
不足与改进之处
部分课程内容难度较高，需要教师根据学生实际情况 调整难度。
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高中数学微课课件
古典概型与几何概型
古典概型
介绍如何使用等可能性原理和互斥事 件来计算事件的概率。
几何概型
介绍如何使用面积和长度来计算几何 形状内部的概率。
随机变量的分布列与数学期望
随机变量的分布列
介绍如何使用离散型和连续型随机变量的分布列来描述随机变量的取值规律。
数学期望
介绍如何计算随机变量的数学期望，并解释其物理意义和计算方法。
03
02
定积分的性质
定积分具有可加性、可减性、可正 可负性等。
定积分的应用
在解决实际问题中，定积分可以用 来求面积、体积、平均值等。
04
06
统计与概率初步
统计图表与概率模型
统计图表
介绍如何使用柱状图、折线图、饼图等统计图表来描述数据 。
概率模型
介绍如何使用古典概型和几何概型来描述随机事件及其概率 。
高次方程
了解高次方程的概念和一般解法，掌握降次 、换元等解题方法。
无理方程
掌握无理方程的解法，了解无理方程的转化 方法和步骤。
03
三角函数与数列
三角函数的图像与性质
正弦函数图像与性质
正切函数图像与性质
正弦函数是一种周期函数，其图像呈 现波形。正弦函数的性质包括周期性 、奇偶性、单调性等。
正切函数是一种奇函数，其图像呈现 直线状。正切函数的性质包括奇偶性 、单调性等。
三角形的基本性质
包括边长关系、角度关系、高的性质等。
四边形的基本性质
包括边长关系、角度关系、对角线性质等。
三角形与四边形的判定
包括边长判定、角度判定、对角线判定等。
立体图形的表面积与体积
1 2
立体图形的表面积计算
包括长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等表面积 的计算方法。
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微课制微作课制教作程教程
版面设计
图画与布局
图字布局，风格尽可能统一。 （1）画图版：画为主 （2）文字版：字为主 （3）混合版：介于上述两者之间
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有眼神交流。
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提高微课的视觉效果——鼠标动作
1.充分利用鼠标的拖、点配 合解说
2.适当使用画笔功能
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版面设计
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
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微课制微作课制教作程教程 微课录制解说技巧
1.解说词要先打好稿; 2.口语化; 3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅; 4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者
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现在分词和过去分词 做定语，有何区别呢？
区别 1
Falling leaves Fallen leaves
boiling water boiled water the rising sun the risen sun
正在沸腾的水 已经烧开的水 正在升起的太阳 升起了的太阳
V-ing表动作正在进行， V-ed表动作 已经完成
V-ed V-ing
感到…的 令人…的
1. As is known to us all, traveling is____, but we often feel_____ when we are back from travels. A. interesting; tired B. interested; tiring. C. interesting; tiring D. interested; tired 2. Hearing the___ news, we all felt____ A. encouraging; encouraging B. encouraged; encouraged C. encouraged; encouraging D. encouraging; encouraged
Grammar 过去分词作定语
一支点燃的蜡烛
a lighted candle
一枚用过的邮票
a used stamp
一个醉鬼
a drunken/ drunk man
1.过去分词作定语
前面 放在被修饰的名词________ ，做前置定语. 被动（vt.) 和完成 (vi.) 表示______ ______ 。
区别 2
1. Disappointing news Disappointed people 2. Exciting story Excited people 3. Tired people/ I’m tired Tiring film 1. 令人失望的消息 感到失望的人们 2. 激动人心的故事 （感到）激动的人们 3. 累了的人/我感到累了 （使人 the following Past Participle into clauses. 1） He told us the great wrong done to him. = He told us the great wrong which had been done ___________________________ to him. 注：本句中的过去分词作定语，既表被 动又表完成。
is familiar to us. =The Story of Ah Q which is written by Lu Xun is familiar to us.
The city surrounded by mountains is my hometown. = The city which is surrounded by mountains is my hometown.
fallen leaves (完成) the risen sun a retired worker a respected doctor polluted water (被动) a newly invented machine
过去分词短语作后置定语，放在被修饰的名 词_____. 后面 过去分词作定语相当于一个定语从 句 . Story of Ah Q written by Lu Xun The
2） The United States is a developed country. = The United States is a country which has developed ______________________ .
注：本句中的过去分词作定语，只表示完成。 3） Have you noticed the bridge being built there? = Have you noticed the bridge which is being built ______________________ there? 注：本句中的现在分词被动式作定语，表示 被动的动作正在进行。