二年级数学上册点图与数PPT课件沪教版
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6.6 点图与数- 数学二年级上册-沪教版(共15张PPT)
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_5__+_5__= 10
_3__+_7__= 10
_7__+__6_= 13
探究二
偶数+偶数=偶数 奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数
探究三
图形分类:你是按照什么标准来分的?
长方形
正方形
2×3
3×4
2×2
3×3
再看乘法算式,你又发现了什么?
正方形点图所对应的乘法算式两个因数相同。
探究三
平方数
练习一
你还知道哪些100以内的平方数?
6×6 = 36 7×7 = 49 8×8 = 64 9×9 = 81
练习二
看图填数,说说你发现的规律。
用4块相同的平方数点图可以拼一个新的平方数点图.
4× 9
=
36
用4个相同的平方数相加可以得到一个新的平方数.
练习三
填空,说说你是怎样计算的?
1 + 3 = 4 1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 一个新的 平方3、数用。4块相同的平方数可以拼一个新的平方数。 4、4从、1奇开数始与,平几方个数连的续关奇系数:相加,可以得到 一个平方从数1开。始,几个连续奇数相加,就是一个平方数。
考考你
奇数-奇数= 偶数-偶数= 奇数-偶数= 偶数-奇数=
口算 完成数学练习92、93、94
5×5=25
1 + 3 + 5 = 9 1 + 3 + 5 + 7 = 16
3×3=9
4×4=16
从1开始,几个连续奇数相加,得到的是一个平方数。
本课本小课结小结
1、两个相同因数相乘得到的数是平方数。 1、两个相同因数相乘得到的数就是平方数。
最新二年级数学上册 点图与数课件 沪教版优选教学课件
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数学广场——点图与数
破译密码 打开宫门
欢迎来到点图与数的宝库,探索数与点图之间的秘密。
2 3
2×3 = 6
3
4
3×4 = 12
2 2
3 3
2×2 = 4 3×3 = 9
图形分类:你是按照什么标准来分的?
长方形
正方形
2×3
3×4
2×2
3×3
为什么2×2、3×3的点图是正方形?
正方形点图所对应的乘法算式两个因数相同。
我终于能很轻松地说我们错过了,你终究是那个错的人,我也决定放下了!余生很长,放下错的人,才能拥抱属于我的幸福。徐志摩曾说过:“一生中至少该有一次,为了某个人而忘记了自己,不求结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我,只求在我最美的年华里,遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇?我也不知道你的出现是恩赐还是劫?但总归要说声“谢谢你,谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子,话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么?只知道乱七八糟的在说,而你只是静静地听着,偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话?后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧! 有一句话说:“人的一生会遇到两个人,一个惊艳了时光,一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人,是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在,不后悔跟他经历过的快乐与感动,哪怕后来的大风大浪都是他给的,但还是想对他说,有生之年,欣喜相逢。
正方形点图所对应的乘法算式两个因数相同。
你能列几个这样的算式?
平方数
1×1 2×2
1
4
3×3 9
4×4 16
5×5 25
破译密码 打开宫门
欢迎来到点图与数的宝库,探索数与点图之间的秘密。
2 3
2×3 = 6
3
4
3×4 = 12
2 2
3 3
2×2 = 4 3×3 = 9
图形分类:你是按照什么标准来分的?
长方形
正方形
2×3
3×4
2×2
3×3
为什么2×2、3×3的点图是正方形?
正方形点图所对应的乘法算式两个因数相同。
我终于能很轻松地说我们错过了,你终究是那个错的人,我也决定放下了!余生很长,放下错的人,才能拥抱属于我的幸福。徐志摩曾说过:“一生中至少该有一次,为了某个人而忘记了自己,不求结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我,只求在我最美的年华里,遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇?我也不知道你的出现是恩赐还是劫?但总归要说声“谢谢你,谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子,话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么?只知道乱七八糟的在说,而你只是静静地听着,偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话?后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧! 有一句话说:“人的一生会遇到两个人,一个惊艳了时光,一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人,是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在,不后悔跟他经历过的快乐与感动,哪怕后来的大风大浪都是他给的,但还是想对他说,有生之年,欣喜相逢。
正方形点图所对应的乘法算式两个因数相同。
你能列几个这样的算式?
平方数
1×1 2×2
1
4
3×3 9
4×4 16
5×5 25
小学数学沪教版二年级上册《数学广场——点图与数》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
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小学数学沪教版二年级上册 《数学广场——点图与数》 优质课公开课课件省级比赛获奖课件
点1图
2
3
4
2
4
2×2 平方数
3 1
9
1×1
3×3
1、平方数的点图能拼成正方形。
2、平方数可以写成两个相同的数相乘。
1~100中的平方数:
1 4 9 16 25 36 100 49 64 81
古巴比伦的平方数表
⑵实验的同时填写实验报告单(二)。
⑶个人自主学习后,将自己的尝试在小组 里交流,并总结。
实验报告单(二)
点图数 增加的点图数 新的平方数 列式
⑴根据这份实验报告单,你发现了什么? 从1开始连续的单数的和是平方数。
古希腊数学家 毕达哥拉斯
活动一: 至少几个相同的平方数能拼成一个新 的平方数? ⑴打开学生操作1进行探究。
⑵实验的同时填写实验报告单(一)。
⑶个人自主学习后,将自己的尝试在小组 里交流,并总结。
实验报告单(一)
平方数 几个 新的平方数
Hale Waihona Puke 通过操作、观察,你发现了什 么? 最少4个相同的平方数能 拼成一个新的平方数。
活动二: 从1的平方数开始,如果要拼一个比这 个更大一点的平方数至少应该增加几个? ⑴打开学生操作2进行探究。
点1图
2
3
4
2
4
2×2 平方数
3 1
9
1×1
3×3
1、平方数的点图能拼成正方形。
2、平方数可以写成两个相同的数相乘。
1~100中的平方数:
1 4 9 16 25 36 100 49 64 81
古巴比伦的平方数表
⑵实验的同时填写实验报告单(二)。
⑶个人自主学习后,将自己的尝试在小组 里交流,并总结。
实验报告单(二)
点图数 增加的点图数 新的平方数 列式
⑴根据这份实验报告单,你发现了什么? 从1开始连续的单数的和是平方数。
古希腊数学家 毕达哥拉斯
活动一: 至少几个相同的平方数能拼成一个新 的平方数? ⑴打开学生操作1进行探究。
⑵实验的同时填写实验报告单(一)。
⑶个人自主学习后,将自己的尝试在小组 里交流,并总结。
实验报告单(一)
平方数 几个 新的平方数
Hale Waihona Puke 通过操作、观察,你发现了什 么? 最少4个相同的平方数能 拼成一个新的平方数。
活动二: 从1的平方数开始,如果要拼一个比这 个更大一点的平方数至少应该增加几个? ⑴打开学生操作2进行探究。
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数)(3)
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活动一:
至少几个相同的平方数能拼成一个新 的平方数?
⑴打开学生操作1进行探究。 ⑵实验的同时填写实验报告单(一)。
⑶个人自主学习后,将自己的尝试在小组 里交流,并总结。
实验报告单(一)
通过操作、观察,你发现了什 么?
最少4个相同的平方数能 拼成一个新的平方数。
活动二:
从1的平方数开始,如果要拼一个比这 个更大一点的平方数至少应该增加几个?
⑴打开学生操作2进行探究。
⑵实验的同时填写实验报告单(二)。
⑶个人自主学习后,将自己的尝试在小组 里交流,并总结。
实验报告单(二)
⑴根据这份实验报告单,你发现了什么? 从1开始连续的单数的和是平方数。
古希腊数学家 毕达哥拉斯
谢谢
你不要常常觉得自己很委曲,你应该要想,他对我这样已经很好了,这就是修行的功夫。
身体健康,学习进步! 人间事往往如此,当时提起痛不欲生,几年之后,也不过是一场回忆而已。
人不仅要做好事,更要以准确的方式做好事。
小学数学沪教版二年级上册 《数学广场——点图与数》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
点1图
2
3
4
2
39
1 4 平方数
2×2 1×1 3×3
1、平方数的点图能拼成正方形。 2、平方数可以写成两个相同的6 25 36 49 64 81 100
古巴比伦的平方数表
我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功,每从跌倒里站起来一次,成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次,威信就 增加一分。 让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。 人生最大的挑战没过于战胜自己! 你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的,那为何不现在就乐施给真正需要的人呢? 天气影响身体,身体决定思想,思想左右心情。 要使整个人生都过得舒适愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 只要有信心,人永远不会挫败。 用力只能做完,用心才能做好;用心是积极主动,视工作为事业;用心才能享受工作,享受生活。——刘迎春 每个人的一生都有许多梦想,但如果其中一个不断搅扰着你,剩下的就仅仅是行动了。 有理想在的地方,地狱就是天堂。 让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。 路,是自己走出来的;机会是自己创造出来的。 静以修身,俭以养德。——诸葛亮 多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话:这世界真是无奈与凄凉啊! 生活远没有咖啡那么苦涩,关键是喝它的人怎么品味!每个人都喜欢和向往随心所欲的生活,殊不知随心所欲根本不是生活。 不要试图交到一个完美的朋友,也不要交到很多朋友。 用最少的悔恨面对过去。
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (16张)
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古希腊数学家 毕达哥拉斯
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (16张)
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谢谢
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古巴比伦的平方数表
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实验报告单(一)
平方数 几个 新的平方数
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (16张)成一个新的平方数。
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实验报告单(二)
点图数 增加的点图数 新的平方数
列式
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⑴根据这份实验报告单,你发现了什么? 从1开始连续的单数的和是平方数。
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活动一: 至少几个相同的平方数能拼成一个新 的平方数? ⑴打开学生操作1进行探究。 ⑵实验的同时填写实验报告单(一)。 ⑶个人自主学习后,将自己的尝试在小组 里交流,并总结。
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古巴比伦的平方数表
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (16张)
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实验报告单(一)
平方数 几个 新的平方数
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (16张)成一个新的平方数。
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实验报告单(二)
点图数 增加的点图数 新的平方数
列式
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (16张)
⑴根据这份实验报告单,你发现了什么? 从1开始连续的单数的和是平方数。
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活动一: 至少几个相同的平方数能拼成一个新 的平方数? ⑴打开学生操作1进行探究。 ⑵实验的同时填写实验报告单(一)。 ⑶个人自主学习后,将自己的尝试在小组 里交流,并总结。
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数) ▏沪教版 (共15张PPT)
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上海市二期课改九年义务教育课本 二年级第一学期
13
10
6
7
8
5
9
4
2
13
5
7
9
奇数:两个一数, 多了一个
24
6
8
10
偶数: 两个一数, 没有剩余
奇数
偶数
2+4=6
选一选,拼一拼,写一写:
拼一拼 写一写
比比谁的速度快
要求:不计算,判断下列算式的和是 奇数还是偶数。Hale Waihona Puke 奇数4+3
偶数
15+27
解决问题。
生活中的奇数和偶数
愚园路 54号
愚园路 53号
单号
双号
一边是奇数, 另一边是偶数。
30人排成甲乙两队,请问乙队的人数是奇数还是偶数?
改变转盘
让大家都能转到奖
5+6= 16+1 7= 17+3 8=1 58+9=1 7......
改变游戏规则
让大家都能转到奖
我表现得怎么样?
自我评价:
倾听
能思考问题,会倾听。
☆☆☆
表达
能积极回答问题,语言流畅 ☆☆☆
,声音响亮。
操作
能明确口令,按要求正确完 ☆☆☆
成操作任务。
效果
能运用学会的本领,正确地 ☆☆☆
偶数
28+4
35+18
奇数
49+49
偶数
76+18
偶数
转到1、3、5、7、9
奇数+奇数=偶数
转到2、4、6、8、 10 偶数+偶数=偶数
1.指针指向内圈的 几,就用这个数加 上它自己。
13
10
6
7
8
5
9
4
2
13
5
7
9
奇数:两个一数, 多了一个
24
6
8
10
偶数: 两个一数, 没有剩余
奇数
偶数
2+4=6
选一选,拼一拼,写一写:
拼一拼 写一写
比比谁的速度快
要求:不计算,判断下列算式的和是 奇数还是偶数。Hale Waihona Puke 奇数4+3
偶数
15+27
解决问题。
生活中的奇数和偶数
愚园路 54号
愚园路 53号
单号
双号
一边是奇数, 另一边是偶数。
30人排成甲乙两队,请问乙队的人数是奇数还是偶数?
改变转盘
让大家都能转到奖
5+6= 16+1 7= 17+3 8=1 58+9=1 7......
改变游戏规则
让大家都能转到奖
我表现得怎么样?
自我评价:
倾听
能思考问题,会倾听。
☆☆☆
表达
能积极回答问题,语言流畅 ☆☆☆
,声音响亮。
操作
能明确口令,按要求正确完 ☆☆☆
成操作任务。
效果
能运用学会的本领,正确地 ☆☆☆
偶数
28+4
35+18
奇数
49+49
偶数
76+18
偶数
转到1、3、5、7、9
奇数+奇数=偶数
转到2、4、6、8、 10 偶数+偶数=偶数
1.指针指向内圈的 几,就用这个数加 上它自己。
二年级上册数学课件整理与提高(数学广场点图与数)沪教版(共17张PPT)
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二年级上册数学课件- 6 . 6 整理与提高(数学广场- 点图与数) ▏ 沪教版 ( 共1 7 张P PT)
11 13
15
17
19
12 14 16
18
20
二年级上册数学课件- 6 . 6 整理与提高(数学广场- 点图与数) ▏ 沪教版 ( 共1 7 张P PT)
二年级上册数学课件- 6 . 6 整理与提高(数学广场- 点图与数) ▏ 沪教版 ( 共1 7 张P PT)
11 13 15 17 19
12 14 16 18 20
二年级上册数学课件- 6 . 6 整理与提高(数学广场- 点图与数) ▏ 沪教版 ( 共1 7 张P PT)
判断下列各数是奇数还是偶数?
54
偶数
723
奇数
21809 奇数 35 0 偶数
二年级上册数学课件- 6 . 6 整理与提高(数学广场- 点图与数) ▏ 沪教版 ( 共1 7 张P PT)
二年级上册数学课件- 6 . 6 整理与提高(数学广场- 点图与数) ▏ 沪教版 ( 共1 7 张P PT)
怎样的两个数相加,和是奇数? 怎样的两个数相加,和是偶数?
二年级上册数学课件- 6 . 6 整理与提高(数学广场- 点图与数) ▏ 沪教版 ( 共1 7 张P PT)
二年级上册数学课件- 6 . 6 整理与提高(数学广场- 点图与数) ▏ 沪教版 ( 共1 7 张P PT)
数学广场
2 8
10 9
单数: 1 、 3、 5、 7、 9
奇数
双数: 2 、 4、 6、 8、 10
偶数
2
7
8
5
3
10
3
5
7
2
8
(二上)数学PPT课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数) ▏沪教版 (18张)

7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立,批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ,对诗 歌和读 者,都 将是福 音。 8.中国音乐在发展过程中,不断承传 自我, 吸收各 地音乐 ,器乐 发达, 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹,皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团,其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
我们的研究是:奇数+偶数=? 我们的猜想 奇数+偶数=(奇数 偶数) 我们的验证 我们的结论
偶数+偶数=偶数
我们的研究是:偶数+偶数=? 我们的猜想 偶数+偶数=(奇数 偶数) 我们的验证 我们的结论
我们的研究是:奇数+奇数=? 我们的猜想 奇数+奇数=(奇数 偶数) 我们的验证 我们的结论
我们的研究是:奇数+偶数=? 我们的猜想 奇数+偶数=(奇数 偶数) 我们的验证 我们的数是偶数 小队人数是奇数
课前游戏 找两个能拼成长方形的图形。
亲爱的同学们,再见!
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ,指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中, 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。 2.但与此同时,诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ,不少 诗歌批 评为了 应酬需 要,违 心而作 ,学术 含量可 疑,甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴,还 不如索 性没有 的好。
81
7
2
6
3
54
start/stop
活动要求:
1.每组一套(3张)活动单,组长分给 每人一张; 2.可以用写算式或摆图形的方法来验证; 3.填完后组长组织一起讨论。
我们的研究是:奇数+偶数=? 我们的猜想 奇数+偶数=(奇数 偶数) 我们的验证 我们的结论
偶数+偶数=偶数
我们的研究是:偶数+偶数=? 我们的猜想 偶数+偶数=(奇数 偶数) 我们的验证 我们的结论
我们的研究是:奇数+奇数=? 我们的猜想 奇数+奇数=(奇数 偶数) 我们的验证 我们的结论
我们的研究是:奇数+偶数=? 我们的猜想 奇数+偶数=(奇数 偶数) 我们的验证 我们的数是偶数 小队人数是奇数
课前游戏 找两个能拼成长方形的图形。
亲爱的同学们,再见!
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ,指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中, 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。 2.但与此同时,诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ,不少 诗歌批 评为了 应酬需 要,违 心而作 ,学术 含量可 疑,甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴,还 不如索 性没有 的好。
81
7
2
6
3
54
start/stop
活动要求:
1.每组一套(3张)活动单,组长分给 每人一张; 2.可以用写算式或摆图形的方法来验证; 3.填完后组长组织一起讨论。
小学数学沪教版二年级上册数学广场——点图与平方数 课件PPT

掷骰子,掷到几,就用几加上它本身,所 得到和就是你所得到的奖品编号。
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9 10 11 12
掷骰子,掷到几,就用几加上它本身,所 得到和就是你所得到的奖品编号。
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掷骰子,掷到几,就用几加上它本身,所 得到和就是你所得到的奖品编号。
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掷骰子,掷到几,就用几加上它本身,所 得到和就是你所得到的奖品编号。
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掷骰子,掷到几,就用几加上它本身,所 得到和就是你所得到的奖品编号。
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掷骰子,掷到几,就用几加上它本身,所 得到和就是你所得到的奖品编号。
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掷骰子,掷到几,就用几加上它本身,所 得到和就是你所得到的奖品编号。
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掷骰子,掷到几,就用几加上它本身,所 得到和就是你所得到的奖品编号。
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掷骰子,掷到几,就用几加上它本身,所 得到和就是你所得到的奖品编号。
1234ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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掷骰子,掷到几,就用几加上它本身,所 得到和就是你所得到的奖品编号。
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掷骰子,掷到几,就用几加上它本身,所 得到和就是你所得到的奖品编号。
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掷骰子,掷到几,就用几加上它本身,所 得到和就是你所得到的奖品编号。
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张)
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点图与数
Point Diagram and Number
①
②
③ ⑤ ④
⑥⑦
⑧
平方数:
平方数的点图能拼成正方形。 平方数可以写成两个相同的数相乘。
1 1×1
4 2×2
9 3×3
16 4×4
25 5×5
36 6×6
49 7×7
64 8×8
81 9×9
100 10×10
4400多年前,古巴比伦就在泥板上刻数字, 其中一块记载的就是平方数表。
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张)
1 +3 +5 +7 +9
游戏2: 二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张) 1个平方数至少增加几,能得到一个新的平方数?
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张)
1 +3 +5 +7 +9 从1开始连续奇数的和是平方数。
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张)
这节课, 你们有什么收获吗?
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张)
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张)
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张) 二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张)
4个 4个 4个 4个
4 16 36
64
ห้องสมุดไป่ตู้
游戏2: 二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张) 一个平方数至少增加几,能得到一个新的平方数?
Point Diagram and Number
①
②
③ ⑤ ④
⑥⑦
⑧
平方数:
平方数的点图能拼成正方形。 平方数可以写成两个相同的数相乘。
1 1×1
4 2×2
9 3×3
16 4×4
25 5×5
36 6×6
49 7×7
64 8×8
81 9×9
100 10×10
4400多年前,古巴比伦就在泥板上刻数字, 其中一块记载的就是平方数表。
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张)
1 +3 +5 +7 +9
游戏2: 二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张) 1个平方数至少增加几,能得到一个新的平方数?
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张)
1 +3 +5 +7 +9 从1开始连续奇数的和是平方数。
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张)
这节课, 你们有什么收获吗?
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张)
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张)
二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张) 二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张)
4个 4个 4个 4个
4 16 36
64
ห้องสมุดไป่ตู้
游戏2: 二年级上册数学- 整理与提高(数学广场-点图与数) PPT沪教版 (19张) 一个平方数至少增加几,能得到一个新的平方数?
(赛课课件)沪教版五四制二年级数学上册第六单元《数学广场点图与数》
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填空,说说你是怎样计算的?
1 + 3 = 4 1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 25
5×5=25
1 + 3 + 5 = 9 1 + 3 + 5 + 7 = 16
3×3=9 从1开始,几个连续奇数相加,得到的是一个平方数。
本课小结
1、两个相同因数相乘得到的数就是平方数。 2、能用点图摆出来的最小的平方数是 1。 3、用4块相同的平方数可以拼一个新的平方数。 4、奇数与平方数的关系:
从1开始,几个连续奇数相加,就是一个平方数。
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.221.4.2F riday, April 02, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。23:08:0223:08:0223:084/2/20。21.4.223:08:0223:08Apr-212-Apr-21
谢谢大家
填空,说说你是怎样计算的?
1 + 3 = 4 1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 25
5×5=25
1 + 3 + 5 = 9 1 + 3 + 5 + 7 = 16
3×3=9 从1开始,几个连续奇数相加,得到的是一个平方数。
本课小结
1、两个相同因数相乘得到的数就是平方数。 2、能用点图摆出来的最小的平方数是 1。 3、用4块相同的平方数可以拼一个新的平方数。 4、奇数与平方数的关系:
•
12、人乱于心,不宽余请。23:08:0223:08:0223:08Fri day, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.221.4.223:08:0223:08:02Apr il 2, 2021
1 + 3 = 4 1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 25
5×5=25
1 + 3 + 5 = 9 1 + 3 + 5 + 7 = 16
3×3=9 从1开始,几个连续奇数相加,得到的是一个平方数。
本课小结
1、两个相同因数相乘得到的数就是平方数。 2、能用点图摆出来的最小的平方数是 1。 3、用4块相同的平方数可以拼一个新的平方数。 4、奇数与平方数的关系:
从1开始,几个连续奇数相加,就是一个平方数。
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.221.4.2F riday, April 02, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。23:08:0223:08:0223:084/2/20。21.4.223:08:0223:08Apr-212-Apr-21
谢谢大家
填空,说说你是怎样计算的?
1 + 3 = 4 1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 25
5×5=25
1 + 3 + 5 = 9 1 + 3 + 5 + 7 = 16
3×3=9 从1开始,几个连续奇数相加,得到的是一个平方数。
本课小结
1、两个相同因数相乘得到的数就是平方数。 2、能用点图摆出来的最小的平方数是 1。 3、用4块相同的平方数可以拼一个新的平方数。 4、奇数与平方数的关系:
•
12、人乱于心,不宽余请。23:08:0223:08:0223:08Fri day, April 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.221.4.223:08:0223:08:02Apr il 2, 2021
(二上)数学PPT课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数) ▏沪教版 (16张)

•
4.评庸俗化表现为概念代替文本,行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作,不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ,在这 样的背 景和语 境下, 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ,也往 往是你 方唱罢 我登场 ,名目 噱头不 少,却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
小学数学沪教版二年级上册 《数学广场——点图与数》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
点1图
2
3
4
2
39
1 4 平方数
2×2 1×1 3×3
1、平方数的点图能拼成正方形。 2、平方数可以写成两个相同的数相乘。
1~100中的平方数:
1 4 9 16 25 36 49 64 81 100
古巴比伦的平方数表
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立,批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ,对诗 歌和读 者,都 将是福 音。
Hale Waihona Puke •8.中国音乐在发展过程中,不断承传 自我, 吸收各 地音乐 ,器乐 发达, 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹,皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团,其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
•
2.但与此同时,诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ,不少 诗歌批 评为了 应酬需 要,违 心而作 ,学术 含量可 疑,甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴,还 不如索 性没有 的好。
•
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数) ▏沪教版 (共19张PPT)

1 +3 +5 +7 +9 从1开始连续奇数的和是平方数。Leabharlann 这节课, 你们有什么收获吗?
毕达哥拉斯
我是这样摆的:
我就摆了一个点图1。
至少几个相同的平方数能拼成一个新的平方数?
平64方49数 平64方49数 平64方49数 平64方49数
4个6平3244659方数
点图与数
Point Diagram and Number
①
②
③ ⑤ ④
⑥⑦
⑧
平方数:
平方数的点图能拼成正方形。 平方数可以写成两个相同的数相乘。
1 1×1
4 2×2
9 3×3
16 4×4
25 5×5
36 6×6
49 7×7
64 8×8
81 9×9
100 10×10
4400多年前,古巴比伦就在泥板上刻数字, 其中一块记载的就是平方数表。
至少几个相同的平方数能拼成一个新的平方数?
要求: ①每人选一种平方数。 ②摆好后小组内进行评价。
评价单:
1、能用相同的平方数去拼。
2、能拼成一个新的平方数。
3、用的平方数的数量最少。
4个 4个 4个 4个
4 16 36
64
一个平方数至少增加几,能得到一个新的平方数?
1 +3 +5 +7 +9
1个平方数至少增加几,能得到一个新的平方数?
毕达哥拉斯
我是这样摆的:
我就摆了一个点图1。
至少几个相同的平方数能拼成一个新的平方数?
平64方49数 平64方49数 平64方49数 平64方49数
4个6平3244659方数
点图与数
Point Diagram and Number
①
②
③ ⑤ ④
⑥⑦
⑧
平方数:
平方数的点图能拼成正方形。 平方数可以写成两个相同的数相乘。
1 1×1
4 2×2
9 3×3
16 4×4
25 5×5
36 6×6
49 7×7
64 8×8
81 9×9
100 10×10
4400多年前,古巴比伦就在泥板上刻数字, 其中一块记载的就是平方数表。
至少几个相同的平方数能拼成一个新的平方数?
要求: ①每人选一种平方数。 ②摆好后小组内进行评价。
评价单:
1、能用相同的平方数去拼。
2、能拼成一个新的平方数。
3、用的平方数的数量最少。
4个 4个 4个 4个
4 16 36
64
一个平方数至少增加几,能得到一个新的平方数?
1 +3 +5 +7 +9
1个平方数至少增加几,能得到一个新的平方数?
二年级上册数学课件整理与提高(数学广场点图与数)沪教版(共11张PPT)

奇数+ 奇数=偶数
9 + 1 = 10 9 + 3 = 12 9 + 5 = 14 9 + 7 = 16 9 + 9 = 18
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数) ▏沪教版 (共11张PPT)
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数) ▏沪教版 (共11张PPT)
(1)
+
?
=
(2)
+
?
=
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数)ห้องสมุดไป่ตู้▏沪教版 (共11张PPT)
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数) ▏沪教版 (共11张PPT) 二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数) ▏沪教版 (共11张PPT)
九年义务教育课本二年级数学第一学期
点图与数
二 (1)
班
二 (2)
班
二 (3)
班
1.摆一摆 2.辩一辩 3.说一说
1.分一分 2.排一排 (从小到大)
奇数
偶数
奇数
100
4256377
偶数
奇数
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数) ▏沪教版 (共11张PPT)
找朋友
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数) ▏沪教版 (共11张PPT)
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数) ▏沪教版 (共11张PPT)
偶数 + 偶数=偶数 奇数+ 偶数=奇数
4 + 8 = 12 1 + 2 = 3 6 + 8 = 14 3 + 4 = 7 8 + 8 = 16 5 + 6 = 11 10 + 8 = 18 7 + 8 = 15 12 + 8 = 20 9 +10= 19
(二上)数学PPT课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数) ▏沪教版 (19张)

游戏2: 1个平方数至少增加几,能得到一个新的平方数?
1 +3 +5 +7 +9 从1开始连续奇数的和是平方数。
这节课, 你们有什么收获吗?
毕达哥拉斯
THANK YOU!
我是这样摆的:
我就摆了一个点图1。
至少几个相同的平方数能拼成一个新的平方数?
平64方49数 平64方49数 平64方49数 平64方49数
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实, 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质, 精神是 否向真 向善向 上,以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的,就是把真正的创造 性成果 点亮, 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ,在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
游戏1: 至少几个相同的平方数能拼成一个新的平方数?
要求: ①每人选一种平方数。 ②摆好后小组内进行评价。
评价单:
1、能用相同的平方数去拼。
2、能拼成一个新的平方数。
3、用的平方数的数量最少。
4个 4个 4个 4个
4 16 36
64
游戏2: 一个平方数至少增加几,能得到一个新的平方数?
1 +3 +5 +7 +9
点图与数
Point Diagram and Number
①
②
③ ⑤ ④
⑥⑦
⑧
平方数:
平方数的点图能拼成正方形。 平方数可以写成两个相同的数相乘。
1 1×1
4 2×2
9 3×3
16 4×4
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练习一
练习二
练习三
练习三
填空,说说你是怎样计算的?
1 + 3 = 4 1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 25
5×5=25
1 + 3 + 5 = 9 1 + 3 + 5 + 7 = 16
3×3=9 从1开始,几个连续奇数相加,得到的是一个平方数。
练习一
练习二
练习三
本课小结
1、两个相同因数相乘得到的数就是平方数。 2、能用点图摆出来的最小的平方数是 1。 3、用4块相同的平方数可以拼一个新的平方数。 4、奇数与平方数的关系:
=
4
4×4 =
16
用4块相同的平方数可以拼一个新的平方数.
奇数与偶数
1 +3+5 +7+9= 25 4 9 16 25
奇数加奇数,得到的是一个偶数。
练习二
看图填数,说说你发现的规律。
用4块相同的平方数点图可以拼一个新的平方数点图.
4× 9
=
36
用4个相同的平方数相加可以得到一个新的平方数.
练习一
你能列几个这样的算式?
平方数
1×1 2×2
1
4
3×3 9
4×4 16
5×5 25
两个相同的因数相乘所得到的数,我们把它 叫做“平方数”。
平方数也是偶数
你还知道哪些100以内的平方数?
6×6 = 36 7×7 = 49 8×8 = 64 9×9 = 81
4个相同的平方数拼合在一起会变成什么?
4×1
从1开始,几个连续奇数相加,就是一个平方数。
课后作业
数学广场——点图与数
破译密码 打开宫门
欢迎来到点图与数的宝库,探索数与点图之间的秘密。
2 3
2×3 = 6
3
4
3×4 = 12
2 2
3 3
2×2 = 4 3×3 = 9
图形分类:你是按照什么标准×4
2×2
3×3
为什么2×2、3×3的点图是正方形?
数学广场——点图与数
破译密码 打开宫门
欢迎来到点图与数的宝库,探索数与点图之间的秘密。
2 3
2×3 = 6
3
4
3×4 = 12
2 2
3 3
2×2 = 4 3×3 = 9
图形分类:你是按照什么标准来分的?
长方形
正方形
2×3
3×4
2×2
3×3
为什么2×2、3×3的点图是正方形?
正方形点图所对应的乘法算式两个因数相同。
正方形点图所对应的乘法算式两个因数相同。
你能列几个这样的算式?
平方数
1×1 2×2
1
4
3×3 9
4×4 16
5×5 25
两个相同的因数相乘所得到的数,我们把它 叫做“平方数”。
平方数也是偶数
你还知道哪些100以内的平方数?
6×6 = 36 7×7 = 49 8×8 = 64 9×9 = 81
4个相同的平方数拼合在一起会变成什么?
练习二
练习三
练习三
填空,说说你是怎样计算的?
1 + 3 = 4 1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 25
5×5=25
1 + 3 + 5 = 9 1 + 3 + 5 + 7 = 16
3×3=9 从1开始,几个连续奇数相加,得到的是一个平方数。
练习一
练习二
练习三
本课小结
1、两个相同因数相乘得到的数就是平方数。 2、能用点图摆出来的最小的平方数是 1。 3、用4块相同的平方数可以拼一个新的平方数。 4、奇数与平方数的关系:
4×1
=
4
4×4 =
16
用4块相同的平方数可以拼一个新的平方数.
奇数与偶数
1 +3+5 +7+9= 25 4 9 16 25
奇数加奇数,得到的是一个偶数。
练习二
看图填数,说说你发现的规律。
用4块相同的平方数点图可以拼一个新的平方数点图.
4× 9
=
36
用4个相同的平方数相加可以得到一个新的平方数.
从1开始,几个连续奇数相加,就是一个平方数。
课后作业
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,