小学五年级美术教案 画人像
五年级美术上册《画人像》教案人美版
五年级美术上册《画人像》教案人美版章节内容及要求：一、课程背景与目标1. 让学生了解人像画的基本特点和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣，提高观察力、表现力和创造力。
二、教学内容与过程1. 引导学生观察人像的特点，如脸型、五官、发型等。
2. 教授人像画的绘画技巧，如线条、色彩、明暗等。
3. 示范人像画的步骤，让学生跟随老师一起绘制。
三、教学方法与手段1. 采用讲解、示范、实践相结合的教学方法。
2. 利用多媒体展示优秀的人像作品，激发学生的创作灵感。
四、教学评价1. 评价学生对人像特点的观察能力。
2. 评价学生对人像画技巧的应用能力。
3. 评价学生的创作能力和审美能力。
五、教学资源与环境1. 准备教材、画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 创设一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生自由发挥。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握人像画的基本技巧，能够独立完成一幅人像作品。
2. 教学难点：对人像特点的观察和表现，以及色彩的搭配和运用。
七、教学步骤1. 引导学生观察人像的特点，如脸型、五官、发型等。
2. 教授人像画的绘画技巧，如线条、色彩、明暗等。
3. 示范人像画的步骤，让学生跟随老师一起绘制。
4. 学生独立创作人像作品，老师巡回指导。
5. 学生展示作品，互相评价，老师总结讲评。
八、课堂练习与作业1. 课堂练习：学生根据老师示范的步骤，绘制一幅人像作品。
2. 作业：学生回家后，再绘制一幅人像作品，明天带来展示。
九、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和表现力。
3. 对于色彩搭配和运用有困难的学生，可以适当给予指导。
十、课后作业布置1. 让学生回家后，再绘制一幅人像作品，明天带来展示。
2. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美能力。
3. 鼓励学生多参加绘画比赛，提高自己的绘画水平。
十一、安全与卫生1. 确保学生在绘画过程中使用安全的绘画工具，避免尖锐物品造成伤害。
第2课 画人像(教案)2022-2023学年美术五年级上册
第2课画人像（教案）一、教学内容1.了解人物头部特征的构成和比例关系2.掌握人物头部的基本画法3.了解面部特征的构成和比例关系4.掌握面部特征的基本画法二、教学目标1.了解人物头部构成的基本规律2.掌握画人物头部的基本技法和方法3.了解面部特征构成的基本规律4.掌握画面部特征的基本技法和方法三、教学重难点1.教学重点：掌握人物头部和面部特征的构成和比例关系2.教学难点：掌握人物头部和面部特征的画法和技巧四、教学过程1. 导入教师引入今天我们要开始学习如何画人物头像。
你们知道人物头部有哪些特征吗？（询问学生）学生互动学生回答并补充：“人物头部有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、发型、等。
”2. 教学内容教学内容1：人物头部的构成和比例关系人物头部的构成和比例关系比较重要，在画人物头像的时候必须要注意。
首先我们来研究一下人物头部的构成和比例关系。
（1）头的构成人物头部由头颅和脖颈组成，头颅由颅骨、面颅、眼眶和牙齿组成。
而头顶分为上、下两半，下半部分由前额、眼眶、鼻子和嘴巴组成。
（2）头的比例关系人物头部的比例关系大约是头顶占头部的1/3，脸颊和下巴占2/3左右。
眼睛的位置在头顶的中线处，鼻子的位置是从头顶到下巴的下一半处，嘴巴则在下巴的下方约1/3处。
教学内容2：人物头部的基本画法（1）画头的轮廓用铅笔画出头部的大概形状和轮廓。
轮廓线遵循前述的比例关系，不要画得过大或过小。
（2）画头发根据人物的年龄特征、发型等，描绘头发。
头发质地不同，厚薄也不同，绘画时应注意画出头发的层次感。
（3）画眼睛眼睛是人物头像的重要组成部分，它能传感出角色的情感和精神特征。
描绘眼睛的方式主要是按顺序画出眉毛、眼眶和眼睛珠。
眼睛要表现出光影效果。
（4）画鼻子鼻子形状也是人物的标志性部分之一。
它的轮廓也比较复杂，画法要按照实际的结构绘制出来。
（5）画嘴巴嘴巴的形状不同，大小也不一样，要根据实际的特点进行绘制。
教学内容3：面部特征的构成和比例关系面部特征是人物头像的重要组成部分之一。
画人像(教学设计)人美版(2023)美术五年级上册
4.情感与价值观：激发学生对美术创作的热情，培养尊重他人、珍视个性的价值观。
5.文化理解：让学生了解人像绘画在国内外美术史中的地位，增强对民族传统文化的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物比例与结构：掌握人物头部与身体的基本比例，理解面部五官的布局，以便在绘画过程中保持人物形象的协调与自然。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画人像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过身边人的外貌特征和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人像绘画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
画人像（教学设计）人美版（2023）美术五年级上册
一、教学内容
《画人像》教学设计，选自人美版（2023）美术五年级ห้องสมุดไป่ตู้册第3单元《人物描绘》。本节课主要内容包括：
1.学习人像绘画的基本知识，如人物比例、面部特征和表情描绘。
2.分析不同人物形象的特点，运用线条和色彩表现人物个性。
3.掌握人像绘画的步骤，学会运用简化、夸张等手法进行创作。
4.领悟人像绘画在生活中的应用，培养观察力、表现力和创造力。
5.课堂实践：学生独立完成一幅人像作品，并进行相互欣赏与评价。
二、核心素养目标
《画人像》课程的核心素养目标如下：
1.观察与欣赏：培养学生观察生活中人物形象的能力，提高对人像绘画艺术的欣赏水平。
2.表现与创新：通过实践，使学生掌握人像绘画的基本技巧，发展个性化表现手法，培养创新意识。
第2课画人像(教案)2023-2024学年美术五年级上册
教案：第2课画人像一、教学内容本节课的主要教学内容是让学生学习如何画人像。
通过本节课的学习，使学生了解人像的基本画法，提高学生的观察能力、表现能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解人像的基本画法，掌握画人像的技巧。
2. 培养学生的观察能力，提高学生对人物形象的表现能力。
3. 激发学生的创作热情，培养学生的创新能力。
三、教学难点1. 如何抓住人物的主要特征进行描绘。
2. 如何运用线条、色彩等元素表现人物的神态、动作和服饰。
四、教具学具准备1. 教师准备教材、课件、范画等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些著名的人像画作，引导学生关注人像的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解人像的基本画法，包括线条、色彩的运用，以及如何表现人物的神态、动作和服饰等。
3. 示范：教师现场示范画人像的过程，让学生直观地了解人像的画法。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立地画一幅人像作品。
5. 展示：学生将作品展示给大家，互相交流、评价。
六、板书设计板书设计主要包括人像的基本画法、表现人物神态、动作和服饰的技巧等内容。
七、作业设计1. 完成一幅人像作品，要求抓住人物的主要特征，表现人物的神态、动作和服饰。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感受。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画过程中得到锻炼和提高。
以上就是本节课的教案设计，希望通过本节课的学习，学生能够掌握人像的基本画法，提高观察能力和表现能力，激发创作热情，培养创新能力。
首先，需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
教学过程是整个教案的核心，直接关系到学生的学习效果和兴趣。
接下来，我将对教学过程进行详细的补充和说明。
1. 导入：教师可以通过展示一些著名的人像画作，引导学生关注人像的特点，激发学生的学习兴趣。
小学美术教案《画人像》
课题：《画人像》课时：一课时授课年级：五年级教学目标知识与技能目标：通过仔细观察，捕捉同学的面部及神态特征，能够使用流畅、简洁的线条为身边的同学画一张生动、形象的速写人物像。
过程与方法目标：通过为身边的同学画像，培养了学生认真细致的观察力和用线造型能力。
情感态度与价值观目标：感受艺术创作的乐趣，增进了彼此之间的友谊，同时也会更加的关爱他人，热爱生活。
教学重点：了解人物的发型、脸型、五官、表情和服饰的不同特点，使用流畅、简洁的线条为身边的同学画一张形象生动的速写人物像。
教学难点：如何正确表现人物面部的五官比例关系，生动的刻画出人物的表情及神态特征教学过程一、导入：1.同学们，今天老师给大家带来了一幅画，那么画中的人物是谁？（是老师）2.那你们是根据哪些特征看出来的呢？（脸型、发型、嘴）3.如果让你给你身边的人画一副肖像画，你能够画的很像吗？二、新课：1.同学们，现在呢，就相互观察一下你的同桌，看看他是什么脸型、发型？他的五官都有哪些特征？我们一起来说一说。
生：“我的同桌是圆脸型，大眼睛，长头发”生：“我的同桌是方形脸，小眼睛，短头发”生：“我的同桌是长长的脸型，圆圆的眼睛”2.教师小结：大家观察的很仔细，准确的说出了自己同桌的一些面部特征。
三、分析人物特征的表现手段1.通过刚才的分析，我们对常见的脸型做个概括，也就是说，在我们身边有哪些脸型是比较常见的呢？（圆形、椭圆形、方形、心形）2.五官：“三庭五眼”——小组很快讨论什么是三庭？什么是五眼？第三小组（预设）：我们小组通过讨论发现，从额头上部发际线到眉毛，从眉毛到鼻底，从鼻底到下吧下面的距离是相等的。
第一小组（预设）：我们小组通过讨论发现，两眼之间的距离为一只眼型，两眼外侧到左右发际线各为一只眼型。
教师小结：（1）三庭：是人脸面部结构纵向的比例关系，从额头上部发际线到眉骨，从眉骨到鼻底，从鼻底到下颌，这三部分距离是相等的，它帮我们确定的是面部结构中的上下比例关系，各占脸长的1/3。
五年级美术上册《画人像》教案人美版
五年级美术上册《画人像》教案人美版一、教学目标1. 让学生了解人像画的基本特点和技巧，培养学生对人物表情的观察和表现能力。
2. 通过学习人像画，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素表现人物形象，提高学生的绘画技巧。
二、教学内容1. 人像画的基本特点：比例、结构、表情等。
2. 人像画的绘画技巧：线条、色彩、光影等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人像画的基本特点和绘画技巧。
2. 教学难点：对人像表情的观察和表现，以及线条、色彩的运用。
四、教学准备1. 教师准备：人像画样本、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩等）。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示人像画样本，引导学生观察人像画的特点。
2. 讲解：教师讲解人像画的基本特点（如比例、结构、表情）和绘画技巧（如线条、色彩、光影）。
3. 示范：教师示范画人像的过程，重点展示对人像表情的观察和表现。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立画一个人像，重点表现人物的表情。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调人像画的重要性和绘画技巧。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续练习人像画，提高自己的绘画技巧。
六、教学拓展1. 邀请专业画家或者有经验的美术教师来校进行讲座或示范，让学生更直观地了解人像画的技巧和风格。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同艺术家的人像作品，拓宽学生的艺术视野。
3. 鼓励学生收集不同风格的人像画作品，进行比较和分析，提高学生的审美能力。
七、课堂作业1. 完成一幅人像画作品，要求表现出人物的表情和特点。
2. 写一篇关于人像画的短文，内容包括人像画的基本特点、绘画技巧以及自己的创作心得。
八、评价标准1. 学生作品的完整性、准确性以及创意。
2. 学生对人物表情的观察和表现能力。
3. 学生在创作过程中对线条、色彩、光影等绘画技巧的应用。
五年级美术上册《画人像》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：人像绘画的基本比例、结构、表情和动态的表现。
难点：如何引导学生观察人物特点，运用绘画技巧准确表现人物形象。
2.学生在绘画过程中，对于人物的表情、动态和气质表现存在一定难度，需要教授相应的技巧和方法；
3.学生的审美观念逐渐形成，但鉴赏和分析能力有待提高，需要通过欣赏优秀作品来提升；
4.学生在团队合作和交流方面表现出一定的积极性，但表达能力和评价能力有待加强；
5.部分学生对绘画信心不足，害怕失败，需要教师关注和鼓励，帮助他们克服心理障碍，提高自信心。
五年级美术上册《画人像》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《画人像》的教学中，学生将掌握人像绘画的基本知识与技能。具体包括：
1.了解人像绘画的基本比例、结构和特征，如头部与身体的比例、五官的位置和形状等；
2.学会运用线条、明暗、色彩等表现手法，描绘出人物的动态、表情和气质；
3.掌握人像绘画的步骤，包括构图、草图、细化、上色等；
4.培养学生具备良好的审美情趣，懂得欣赏生活中的美好事物，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习方面已具备一定的基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣，观察力和想象力也得到了较好的发展。在此基础上，针对本章节《画人像》的学情分析如下：
1.学生对人像绘画有一定的认知，但比例和结构掌握不够准确，需要进一步引导和练习；
4.学会欣赏和分析人像绘画作品，提高审美能力。
人美版五年级美术上册 第2课 画人像 教案
《画人像》教学设计（教学目标）1.知识与技能知识：了解人物肖像画的方法技能：通过学习掌握正确的观察方法，准确的抓住人物的特征和神态，并学会用线描的方法表象人物肖像。
2.过程与方法通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观在体验美术创作的活动中，培养学生热爱生活、领悟孝道、热爱自己的父母，做具有中华美德孝心的好少年。
（教学重点和难点）1.教学重点了解人像的画法和表情特征，在创作中领悟孝道，达到感情升华。
2.教学难点画自己父母肖像时能否准确地抓住特征和神态进行表现。
教学过程设计一．情趣引入，激发兴趣。
教师出示课件图片，明星小时候的照片让学生猜一猜并和现在图片进行对比，通过游戏激发学生的学习热情，引出课题，引导学生更深入的进行学习。
师：请同学们猜一猜视频上的照片都是哪一些明星小时候的照片呢？请仔细观察他们都有什么特征？学生观察并讨论。
由此引出课题并板书：画人像二．自主探究，讲授新课。
1.探究人物脸形讲解三庭五眼的美术比例知识。
教师让同学们互相观察同桌的五官，教师讲解“三庭五眼”的知识，出示示意图。
提问：你知道五官的位置是怎么确定吗？它对我们画人像有什么帮助吗？学生观看课件具体分析、观察人物的五官比例并得出结论，用这种方法可以很好地应用在绘画人物上。
2.教师出示人物表情的视频图片。
师：三庭五眼只是画人物的最基本的知识，但是如果用这种方法去画人物肖像难免会千篇一律，因此要抓住人物的特征和表情，这样画出来的人物肖像就会不同，各具形态了。
引领进一步学生分析人像的表情特征（喜、怒、哀、乐、愁）3.教师出示画家的人像速写，并展示速写的基本步骤和方法，让学生体会如何用线条来表现人物的肖像。
学生观察人物细节特征并领会其方法。
4.教师出示一些小朋友画自己的爸爸妈妈的作品，让学生欣赏观察。
5.出示第一个作业要求：仔细回想爸爸或妈妈的容貌，为他（她）画一张像，然后让同学们认一认你画的是谁，听一听他们对你画的作品有什么意见。
小学美术插画教案《画人像》
小学美术插画教案《画人像》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解人像的基本特征，掌握人像的绘制方法和步骤。
培养学生运用线条、色彩表现人像的能力。
1.2 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的人像绘画技巧。
引导学生运用创意和想象力，创作出具有个性和特色的人像作品。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力。
培养学生勇于表达自我，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 课题：《画人像》学习绘制不同年龄、性别、表情的人像。
探索人像的线条、色彩、构图等方面的表现方法。
2.2 教学重点与难点：重点：掌握人像的绘制方法和步骤。
难点：如何表现人像的表情、神态和个性。
第三章：教学准备3.1 教具：画纸、画笔、颜料等绘画材料。
人像图片、范画等教学参考资料。
3.2 环境：安静、整洁的绘画空间，适当的光线。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生观察周围的同学，注意他们的外貌特征和表情。
提问：你们觉得人像难画吗？人像有哪些特点？4.2 讲解与示范：讲解人像的基本特征，如比例、结构、表情等。
示范绘制人像的步骤，如线条勾勒、色彩填充等。
4.3 学生实践：学生根据讲解和示范，独立绘制人像。
引导学生注重表情的表现，发挥创意和想象力。
4.4 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况。
思考如何改进教学方法，提高学生的绘画能力。
5.2 拓展活动：邀请专业人士进行专题讲座，让学生更深入地了解人像绘画。
组织学生参观画展或美术馆，激发学生的创作灵感。
第六章：教学评估6.1 评估目的：检查学生对人像绘画技巧的掌握程度。
了解学生的创造力和审美能力。
6.2 评估方式：学生作品评估：观察学生的绘画作品，评估其对人像特征的表现、线条运用、色彩搭配等方面。
学生自我评估：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程和进步。
五年级美术《画人像》教案的教学设计与实践
五年级美术《画人像》教案的教学设计与实践。
本教案的目的在于为学生提供一种探索表现力和艺术技能的方式。
此外，教案还试图鼓励学生表现出他们独特的自我和创造力。
为了做到这一点，教案将会鼓励学生学会绘画人像，并通过一系列的实践和指导，将学生成为具有创造力和表现力的艺术家。
一、教学目标1.帮助学生掌握绘画人像的基本技能。
2.通过绘画实践，帮助学生加深对形态、色彩、线条的认识。
3.培养学生艺术欣赏力，激发学生的艺术创造力和表现力。
二、教学内容1.了解人像画的基本构成要素。
2.学习绘画人像的基本技能，包括面部、手、脚、服饰等部位。
3.运用形式、线条和色彩表现人物形态。
4.培养学生艺术欣赏力和表现力。
三、教学过程1.知识传达教师首先介绍人像画的基本概念，以及绘画人像的重要性。
接下来，教师将为学生展示几幅著名的人像画作品，并要求学生阅读、研究、欣赏这些作品。
2.绘画实践教师将引导学生掌握人像画的基本构成要素。
将一幅人像画作品放在班级面前，教师要求学生仔细观察画中人物各个部位的构成关系，如脸型、眼睛的大小、嘴巴的形状等。
接下来，教师再让学生尝试画出这个人物的某个部分，比如眼睛或者嘴巴。
当学生熟悉绘画不同部位的技能时，教师再让学生尝试绘制一个完整的人物画作品。
教师为学生提供适当的指导和反馈，并尝试帮助他们解决在绘画过程中遇到的任何问题。
3.美术欣赏教师可以配合相关人物画作品展示，以加深学生对人像画的了解，同时也可以为学生更好的表现自己提供良好的创作素材。
四、课堂评估1.通过学生绘画作品的质量，检查他们是否已经掌握了绘画人像的基本技能。
如学生的绘画作品能够正确地表现出人物的形态、线条和色彩，那么就可以说明学生掌握了这一技能。
2.及时为学生提供反馈，可以帮助他们发现自身的优点和不足，以进一步促进他们的成长。
同时，选择和其他学生作品对比，可以有助于学生更全面、更深层次的理解和欣赏人像画。
五、教学评价通过这样的教学方式，学生能够开始了解并掌握绘画人物形态的基础知识和技能。
美术五年级上册《画人像》教案
1、生用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等）
2、说说你知道的艺术作品中典型人物 Nhomakorabea某些特征
⑴学生猜想人物特征
⑵学生观察、体验、讨论人物特征
⑶学生说说感受
精讲
展练
开放
研讨
四、比较学习
1、学生讨论、猜想。
2、小结：这主要跟摄影的发明有关。在摄影发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。
课堂展示
思维目标：培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
课堂展示
学习
重难点
教学重点：人物的脸型和表情
教学难点：人物肖像画的表现
资源
运用
教学与学习过程
二次备课
激趣
创境
开启
探究
思维预热（导入）
一、准备美术工具
二、游戏导入
1、说说“他”的特征。
2、仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征。
这就是肖像画的起源和最初的作用。
总结
提升
开创
拓展
五、临摹练习
学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是学生自己准备的）进行临摹。
六、学生习作、教师进行辅导：
尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么特征？
你认为还有哪些方面可以体现人物特征？
第2课 《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：《画人像》课程：美术年级：五年级教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解人物肖像画的基本概念和特点。
2. 培养学生对人物肖像画的兴趣和审美能力。
3. 引导学生掌握人物肖像画的基本技巧和方法。
4. 培养学生的观察能力和创造力。
教学内容：1. 人物肖像画的基本概念和特点2. 人物肖像画的基本技巧和方法3. 观察人物并进行创作教学准备：1. 教材：人美版（2012）美术五年级上册2. 教学工具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习人物肖像画的基本概念和特点。
2. 提问：你们对人物肖像画有什么了解？你们知道哪些著名的人物肖像画家？二、基本技巧和方法（10分钟）1. 讲解人物肖像画的基本技巧和方法，包括构图、比例、线条、光影等。
2. 示范如何使用铅笔勾勒人物轮廓，如何使用彩色铅笔或水彩颜料进行渲染和上色。
3. 引导学生注意观察人物的特征和表情，以及如何运用线条和色彩表现人物的性格和情感。
三、观察人物并进行创作（15分钟）1. 引导学生观察身边的同学或教师，注意他们的外貌特征、表情和姿态。
2. 学生根据观察到的特征和情感，进行人物肖像画的创作。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的指导和鼓励。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
3. 学生互相欣赏和评价作品，学习他人的优点，提高自己的审美能力。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调人物肖像画的重要性和技巧。
2. 提问：你们在创作过程中遇到了什么困难？你们认为人物肖像画最重要的是什么？3. 鼓励学生课下继续进行人物肖像画的练习，提高自己的绘画技巧和创造力。
教学反思：本节课通过讲解人物肖像画的基本概念和特点，以及基本技巧和方法，引导学生进行观察和创作，培养学生的观察能力和创造力。
画人像美术教案
画人像美术教案以下是一份以画人像美术教案为主题的教学教案：一、教学目标让学生掌握人像绘画的基本方法和技巧，提高观察力和表现力，培养对美术的兴趣和创造力。
二、教学重难点重点：人像的比例、结构和特征的表现。
难点：如何准确把握人物的神态和个性。
三、教学准备绘画工具（铅笔、橡皮、素描纸等）、优秀人像作品范例。
四、教学过程师：同学们，今天我们来学习画人像。
大家先看看这些优秀的人像作品，说说你们的感受。
生：哇，画得好逼真啊！师：对呀，那怎么才能画出这样好的人像呢？我们先来了解一下人像的一些基本结构和比例。
大家看，人的头部大概可以分成几个部分呀？生：好像有三部分。
师：没错，我们可以简单分成三庭。
那脸部又有哪些重要的特征呢？生：有眼睛、鼻子、嘴巴。
师：非常好，这些都是我们要重点表现的地方。
那我们开始画吧，先轻轻地画出大致的轮廓。
大家注意比例哦。
（学生开始绘画）师：画得不错呀，现在我们来刻画一下五官。
眼睛怎么画才能有神呢？生：要画出眼珠的高光。
师：真聪明！那鼻子呢？生：要画出鼻梁的立体感。
师：很好，大家继续画。
（一段时间后）师：都画得差不多了吧，我们互相看看，说说对方画得好的地方和需要改进的地方。
生：我觉得他画的眼睛很有神。
师：嗯，那有什么地方可以改进一下呢？生：嘴巴好像有点歪。
师：对呀，那要怎么改呢？生：调整一下位置。
师：非常好，那大家再修改一下自己的作品。
五、教学反思通过这次教学，学生对人像绘画有了初步的了解和掌握，大部分学生能够较好地表现人像的基本特征。
但在教学中也发现一些问题，比如有些学生对比例的把握还不够准确，在今后的教学中要加强这方面的训练和指导。
同时，要多鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，画出更有个性的人像作品。
五年级上美术教案-画人像-人美版(2023秋)
-线条与形状的控制：在绘画过程中，学生可能会遇到线条不流畅、形状不准确的问题。
-突破方法：教授线条练习技巧，如反复练习基本线条和形状，以及使用辅助工具帮助绘制直线和曲线。
-情感与风格表达：如何将自己的情感和个性融入人像作品中，形成独特的艺术风格。
-举例：分析不同表情下五官的变化，指导学生如何捕捉和表现这些细节。
-色彩与明暗运用：引导学生理解光影对人物形象的影响，学会运用明暗对比和色彩变化来塑造立体感和质感。
-举例：通过实际操作，展示在不同光线条件下，人物面部色彩的明暗变化和如何使用色彩。
2.观察人物特征，并将之转化为绘画语言。
-通过临摹和实践，提高人像绘画技能。
-体验创作过程，培养创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：
-培养对美术绘画的兴趣和热爱，激发创作欲望。
-尊重和欣赏他人，培养合作精神。
本章节内容与人美版五年级上册美术教材相关，包括以下实例：
-人物头像的绘画方法与技巧。
-五官、发型、表情的表现方式。
-创作一幅具有个性特点的人像作品。
二、核心素养目标
《五年级上美术教案-画人像-人美版（2023秋）》核心素养目标：
1.形象感知与审美判断：
-通过观察和分析人物形象，提高学生对美的感知和审美判断能力。
-引导学生运用线条、形状、色彩等元素表达个人审美情感。
2.创意实践与艺术表现：
-培养学生独立创作人像作品的能力，激发创意思维和艺术表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物头像比例与结构：讲解人物头像的基本比例关系，如“三庭五眼”，以及头部骨骼和肌肉结构，使学生能够准确地表现人物头部的基本形态。
五年级美术上册《画人像》教案人美版
一、教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 通过模仿和创作，提高学生对人像特征的把握能力，培养学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素进行人像绘画创作，激发学生的创新精神。
二、教学内容：1. 人像绘画的基本技巧和方法。
2. 人像特征的把握和表现。
3. 线条、色彩在人像绘画中的应用。
三、教学重点：1. 人像绘画的基本技巧和方法的掌握。
2. 人像特征的把握和表现。
四、教学难点：1. 线条、色彩在人像绘画中的运用。
2. 创作具有个性的人像作品。
五、教学准备：1. 教师准备人像绘画的范例作品。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 教学投影仪或白板等展示设备。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的人像绘画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解示范：讲解人像绘画的基本技巧和方法，示范绘画过程，引导学生注意观察和分析。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行人像绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七、教学反思：1. 总结课堂教学，检查教学目标是否达成。
2. 分析学生的作品，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习人像绘画，提高自己的绘画技巧。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
九、评价方式：1. 学生作品的评价：构图、线条、色彩、表现力等方面。
2. 学生参与度的评价：课堂表现、练习态度等方面。
十、教学进度安排：1. 本节课的教学内容安排为一课时。
2. 后续课程将继续深入讲解人像绘画的技巧和方法。
十一、教学资源：1. 教师自制的教学课件。
2. 优秀的人像绘画作品图片。
十二、教学方法：1. 讲解法：讲解人像绘画的基本技巧和方法。
2. 示范法：示范绘画过程，引导学生注意观察和分析。
3. 练习法：学生按照教师的要求，进行人像绘画练习。
十三、教学拓展：1. 引导学生欣赏不同风格的人像绘画作品，拓宽视野。
美术画人像教案
美术画人像教案教案内容：一、教学内容：本节课的主题是“画人像”，主要学习教材中第五章第二节的内容，重点学习人像的基本结构和比例关系，以及人像绘画的基本技巧。
二、教学目标：1. 让学生掌握人像的基本结构和比例关系。
2. 培养学生的人像绘画技巧。
3. 引导学生通过观察和分析，培养其艺术欣赏能力。
三、教学难点与重点：重点：人像的基本结构和比例关系，人像绘画的基本技巧。
难点：人像表情的刻画，人像绘画的立体感表现。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、人像图片、绘画工具。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些人像图片，引导学生关注人像的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解人像的基本结构和比例关系，让学生理解人像绘画的基础知识。
3. 示范：教师示范人像绘画的步骤和技巧，让学生跟随教师一起动手实践。
4. 练习：学生根据所学的知识和技巧，自行绘画人像，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计：板书设计将包括人像的基本结构、比例关系、绘画步骤和技巧等内容，以简洁明了的方式呈现给学生。
七、作业设计：1. 请学生回家后，观察家人或朋友的人像，尝试用所学的知识和技巧进行绘画。
2. 让学生思考人像绘画中的光线处理，如何通过光线来表现人像的立体感。
八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该已经掌握了人像的基本结构和比例关系，以及人像绘画的基本技巧。
在课后，学生可以通过观察和分析，进一步巩固所学的知识，并尝试更多的人像绘画作品。
教师也可以通过学生的作业和作品，了解学生的学习情况，进行针对性的教学调整。
对于拓展延伸，教师可以引导学生关注更多的艺术家和人像作品，让学生了解不同的艺术风格和人像表现方式，提升学生的艺术欣赏能力。
同时，教师也可以组织一些人像绘画的比赛或展览，让学生有更多的机会展示自己的作品，增强其自信心。
重点和难点解析：一、教学内容：本节课的主题是“画人像”，主要学习教材中第五章第二节的内容，重点学习人像的基本结构和比例关系，以及人像绘画的基本技巧。
五年级美术《画人像》教案教学设计
《画人像》教案教学设计一、教学目标1.让学生通过观察、分析，掌握人物头像的基本结构和比例。
2.培养学生运用线条、色彩表现人物头像的能力。
3.激发学生对绘画的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：人物头像的基本结构和比例，线条、色彩的表现方法。
2.教学难点：人物头像的细节表现，线条与色彩的和谐搭配。
三、教学过程（一）导入1.教师展示一幅人物头像作品，引导学生观察并提问：你们看到了什么？作品给你什么感觉？（二）基本知识讲解1.教师讲解人物头像的基本结构和比例：头部的基本形状：圆形、椭圆形、方形等。
头部的比例：三庭五眼，即发际线到眉毛、眉毛到鼻尖、鼻尖到下巴的距离相等，两眼之间的距离为一只眼睛的宽度。
2.教师示范人物头像的线条表现方法：线条的种类：直线、曲线、实线、虚线等。
线条的运用：通过线条的疏密、长短、曲直等表现人物头像的轮廓、结构和表情。
3.教师示范人物头像的色彩表现方法：色彩的种类：红、黄、蓝、绿、白、黑等。
色彩的运用：通过色彩的搭配、深浅、明暗等表现人物头像的肤色、表情和氛围。
（三）实践环节1.教师发放纸张、画笔、颜料等绘画工具，让学生进行人物头像的绘画实践。
2.学生根据所学知识，自主选择绘画对象，进行人物头像的绘画。
3.教师巡回指导，针对学生的绘画过程和作品进行点评，给出建议。
（四）作品展示与评价1.学生完成作品后，将作品展示给全班同学。
3.教师选取优秀作品进行点评，鼓励学生互相学习、借鉴。
2.学生分享自己在绘画过程中的心得体会。
四、作业布置1.学生回家后，根据课堂所学，独立完成一幅人物头像作品。
2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握了人物头像的基本结构和比例，以及线条、色彩的表现方法。
在教学过程中，教师关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，使学生能够在愉快的氛围中学习。
但在实践环节，部分学生绘画速度较慢，导致作品完成度不高。
2《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：《画人像》课程版本：人美版（2012）年级：五年级上册学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本知识和技巧，学会观察人物的特点和表情，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
3. 引导学生欣赏人像绘画作品，培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学重点：1. 人像绘画的基本知识和技巧。
2. 观察人物特点和表情的方法。
教学难点：1. 人物比例和结构的掌握。
2. 绘画技法的运用。
教学准备：1. 教师准备人像绘画作品、画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示人像绘画作品，引导学生欣赏，引导学生观察人物的特点和表情。
2. 学生分享自己观察到的特点和表情，教师总结。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解人像绘画的基本知识，包括人物比例、结构、光影等。
2. 教师示范人像绘画的步骤和技巧，学生认真观察。
三、实践练习（15分钟）1. 学生根据教师的要求，进行人像绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的人像绘画作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师带领学生复习人像绘画的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己对人像绘画的理解和感受。
二、深入讲解（10分钟）1. 教师深入讲解人物特点和表情的观察方法。
2. 教师示范如何运用绘画技法表现人物特点和表情。
三、实践练习（15分钟）1. 学生根据教师的要求，进行人像绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的人像绘画作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过讲解人像绘画的基本知识和技巧，让学生掌握了人物特点和表情的观察方法，提高了学生的绘画能力。
小学五年级美术教案学习绘制人物肖像
小学五年级美术教案学习绘制人物肖像一、教学目标本节课主要教学目标有：1. 让学生了解人物肖像画的基本知识和技巧；2. 培养学生欣赏艺术作品的能力；3. 学习通过观察和绘画的方式表达自己对人物形象的理解；4. 提高学生的绘画技能和创造力。
二、教学准备1. 教师准备：- 准备一些肖像画的范例，包括名人肖像、自然肖像等；- 准备画笔、颜料、画纸等绘画工具。
2. 学生准备：- 带来自己的绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
三、教学过程引入：教师可以使用一幅肖像画作为引入，引导学生观察其中的细节，让学生对人物肖像的表现形式有一个初步的了解。
1. 肖像画的基本知识- 通过展示范例，让学生认识到肖像画是一种通过绘画表现人物形象的艺术形式；- 介绍肖像画的历史背景和发展，让学生了解到不同时期不同文化背景下的肖像画作品；- 解释肖像画的重要性，肖像画可以记录人物形象、表达情感、展示美学意境等。
2. 观察与练习- 让学生观察几幅肖像画，引导他们关注画中人物的五官、表情、肌肉等细节；- 提醒学生注意透视、比例和光影的表现；- 让学生模仿范例，用铅笔练习画简单的人脸轮廓和五官。
3. 绘制人物肖像- 让学生选择一个自己喜欢的人物形象，可以是真实存在的人，也可以是想象中的人物；- 引导学生通过观察，用铅笔勾勒人物的轮廓和特征；- 提醒学生注意比例关系和细节表现；- 学生可以根据自己的理解和创造，发挥自己的想象力和个性特点来表现人物形象。
4. 作品展示和分享- 让学生将自己的绘画作品展示给大家；- 学生可以分享自己对人物形象的表达和理解；- 可以提供一些建议和鼓励给每位学生。
四、教学评估1. 观察评估：- 教师观察学生在课堂上的参与度、绘画技巧的应用以及对肖像画知识的理解程度。
2. 学生自评：- 学生可以自评自己的作品，评价自己在绘制人物肖像方面的努力和进步。
3. 互评：- 学生可以互相交流作品，给予对方一些建议和鼓励。
五、教后反思- 教师可以总结本节课的教学效果，思考是否达到了预期的教学目标；- 学生的作品展示和分享是否能够体现他们对人物肖像的理解和创造力。
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小学五年级上册美术教案
双水磨中学：买买提。
牙生
课程题目：画人像
教学目标：
⑴知识目标：能说出身边人物和艺术作品中典型任务的某些特征。
初步了解并掌握人物五官的比例。
⑵能力目标：了解表现人物特征的方法，能够大胆的运用速写造型方法表现同学的特征。
⑶情感态度和
价值观目标：培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他人的品质
教学重点：人物的脸型和表情
教学难点：人物肖像画的表现
教学准备：具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料，多媒体教学设备。
教学过程
一游戏导入
1，出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏名称是：猜猜“他”是谁
2，说说“他”的特征
仔细观察“他”有哪些比较明显的特征？(如脸型，五官，发式等)说说“我”的特征二，新课
1，每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用简洁的语言准确地说出自己的特征。
（脸型，五官，性格）
2，说说艺术作品中典型人物的某些特征。
《蒙娜丽莎》
出示艺术作品
，学生观察，体验，讨论人物特征
教师简单介绍达芬。
奇，《蒙娜丽莎》
学生说说感受，特征，教师总结。
出示艺术作品
《凡高自画像
学生观察，体验，讨论，猜想人物特征
教师简单的介绍画家
学生说说特征，教师总结
三，分析人物特征的表现手段
1，同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）
,2，人物头部是反映人物特征最重要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。
人物头部的特征主要是通过脸型，五官，和发式来表现出来的。
3，脸型
你属于什么脸型？（如国字脸，瓜子脸等）
教师出示几种常见的脸型
清学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？
小结：画人物头部是，我们应该先整体把握人物的脸型，在去刻划人物的五官4，五官
出示五官的图片（眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）
讲解五官的画法（正面，侧面）以及五官在人物头部上的位置与比例。
5，表情
请几名学生上台来表演一下“哭，笑，怒，乐，惊”的表情
教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛，眼睛和嘴巴的变化来实现的
（出示各种表情图片）
四，临摹练习
屏幕出示人物画，学生临摹，教师进行辅导
仔细观察他有哪些特征，除了脸型和五官还有什么特征？
五，总结
展品学生作品，作品表现出人物怎样的内心情感等等，
六．作业
回家后画自己的父亲或者母亲。