1、100以内两位数加两位数的口算

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《两位数加两位数口算》说课稿

《两位数加两位数口算》说课稿《两位数加两位数口算》说课稿1一、说教材本节课的教学内容是三年级上册教材第四单元“加和减”的第一课时，口算两位数加两位数（和不超过100）。

在此之前，学生们已经学习了口算两位数加一位数、整十数，以及掌握了千以内笔算加法，这些知识都为本节课的教学打下了坚实的基础。

同时，本节课的学习又为以后解决实际问题作了必要的铺垫。

教材以学生自主尝试为主，让学生经历算法的发现过程，并在相互交流中，理解并掌握正确的口算方法。

例题以学生们感兴趣的购买玩具为题材，以生活中到处可见的知识提出数学问题：二、说教学目标《标准》将数学课程的总体目标细分为四个方面：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。

由此，本节课的教学目标可以这样的制定：1、让学生经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加两位数，以及进位的整百数加整百数。

2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，能运用所学的知识解决一些相应的实际问题。

3、使学生在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。

4、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣和信心，初步形成独立思考、探究问题的意识和习惯。

教学的重、难点：让学生掌握两位数加两位数的口算方法，能够正确的口算出结果。

三、说教法、学法教学中，我采取创设情境，直观形象的教学方法。

安排学生在一个熟悉的生活场景中，通过观察，抽象出题目中所蕴藏的数学信息，由这些信息而产生出相应的问题，从而激发其学习的兴趣，诱使其主动的投入到学习当中来。

新课程标准指出，“自主探索、合作交流也是一种重要的学习方式”。

因此，本节课学生的学习方法采用自主探索、合作交流的学习方法。

让学生成为学习的主人，经过讨论比较，互动合作的这样一个过程，让学生在探索和交流中解决实际问题。

四、说教学设计1、创设情境，引入新课。

同学们，你们都喜欢玩具吗？今天啊，有两个小朋友自己去买玩具了，可他们在付钱的时候发现自己数学知识不够，不知道付多少钱，你们能帮他吗？（板书课题）这一段的设计，可以培养学生的独立自主性，让小学生明白数学知识源于生活，又高于生活，最后又服务于生活。

永丰县实验小学二年级数学上册一100以内的加法和减法三知识总结苏教版

第一单元 100以内数的加法和减法知识要点归纳:一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数－减数被减数=减数+差减数=被减数＋差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。

2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。

四、解决问题（应用题）1、步骤：①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答。

2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。

用“比”字两边的较大数减去较小数。

3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。

(2021年整理)100以内两位数加减法口算练习题

100以内两位数加减法口算练习题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（100以内两位数加减法口算练习题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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1）18+19= 2) 29+12= 3) 14+48= 4）35+47= 5) 39+24=6） 46+27= 7) 69+45= 8） 46+34= 9) 9+88= 10) 12+42=11） 57+34= 12) 37+45= 13) 42+39= 14） 37+48= 15）56+36=16） 47+45= 17） 18+38= 18） 42+29= 19） 41+29= 20) 76+19=21） 28+63= 22) 39+48= 23） 50+50= 24)28+39= 25）26+47=26） 43+28= 27) 39+11= 28） 46+10= 29)29+38= 30）37+47=31) 27+63= 32） 38+25= 33） 17+28= 34） 19+71= 35）46+31=36) 34+36= 37） 36+28= 38) 53+19= 39） 39+28= 40) 89+8=41) 43+36= 42)28+38= 43) 14+79= 44） 21+48= 45) 18+22=46） 28+32= 47） 59+39= 48） 16+27= 49) 26+28= 50) 41+46=1) 90—57= 2） 89—74= 3） 88—18= 4） 59-37= 5） 58-26=6） 74—45= 7） 99-57= 8) 81—67= 9) 99-47= 10)42-38=11） 68—57= 12) 74-37= 13） 74-67= 14） 80—56= 15）62-56=16） 92-78= 17) 17—8= 18) 84-77= 19） 92-77= 20) 18—8=21） 76-48= 22) 90—37= 23） 99—36= 24） 40—37= 25)96-15=26) 67—19= 27） 72—14= 28） 93-87= 29） 91-16= 30) 36—34=31） 66-18= 32) 61—44= 33) 64-28= 34) 60—57= 35)92-58=36) 67-59= 37) 63—25= 38) 42-39= 39) 93—66= 40）78-38=41） 43-36= 42) 79-26= 43) 92-68= 44) 71-39= 45）64-38=46) 41-27= 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分数________1） 0+70= 2) 40+40= 3) 10+90= 4） 60+40= 5)30+60=10） 50+40=11) 70+30= 12） 40+40= 13) 40+30= 14) 30+40= 15) 60+30=16) 10+20= 17) 10+20= 18) 40+40= 19) 40+40= 20) 20+10=21） 20+80= 22) 50+40= 23） 40+40= 24） 50+30= 25） 20+10= 26） 70+20= 27) 20+80= 28) 90+0= 29） 10+20= 30) 40+40=31） 20+70= 32) 70+20= 33) 30+70= 34） 10+70= 35） 60+30=36） 30+70= 37） 70+30= 38) 50+40= 39） 30+10= 40） 80+10=41) 40+50= 42) 10+80= 43） 20+70= 44） 20+80= 45) 70+20=46） 50+30= 47） 30+50= 48） 40+50= 49） 20+40= 50) 40+30100以内整十数减整十数的减法口算练习题（6）姓名:_____________ 班级:__________ 分数________1） 30-10= 2） 30—10= 3） 60-20= 4) 70-40= 5） 90—70=6) 80—20= 7） 50—30= 8） 20—10= 9) 80—40= 10) 80—70=11) 80-20= 12） 80—70= 13） 80-10= 14） 90-30= 15） 90—60=16) 50-30= 17） 60—50= 18) 30-10= 19） 10-10= 20) 50—50=21) 90-10= 22) 70—30= 23） 80—30= 24) 40—20= 25) 80-10=26) 50—10= 27） 90—70= 28） 80—80= 29) 80—10= 30) 30—20=31) 60-10= 32） 60—30= 33) 60—20= 34） 50—30= 35) 50—40=36） 60—50= 37) 60—20= 38) 30—30= 39) 90-30= 40) 70-0=41) 30—30= 42） 70—20= 43) 80-50= 44) 60—20= 45) 50-30=46) 40-10= 47） 90—40= 48) 80-40= 49) 80—30= 50) 60—20=100以内整十数加一位数的加法口算练习题(7）姓名:_____________ 班级：__________ 分数________1） 40+2= 2) 40+2= 3) 70+3= 4） 10+8= 5) 80+0=6) 3+90= 7） 10+6= 8) 30+2= 9） 50+9= 10） 9+80=11) 1+10= 12） 8+80= 13） 20+1= 14) 20+3= 15) 0+10=16） 6+40= 17) 6+50= 18) 20+4= 19) 20+2= 20） 6+60=21） 90+2= 22） 80+4= 23) 90+4= 24） 0+80= 25) 60+4=26) 60+1= 27) 2+60= 28) 30+4= 29) 40+6= 30) 8+80=31） 1+60= 32) 1+90= 33） 70+1= 34) 5+10= 35) 40+0=36) 90+1= 37） 10+7= 38） 9+90= 39) 40+5= 40) 30+5=41) 80+9= 42) 80+2= 43） 40+1= 44） 80+2= 45） 1+80=46) 9+70= 47） 40+0= 48) 40+9= 49） 90+4= 50） 20+7=100以内整十数减一位数的减法口算练习题（8)姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 80—6= 2) 80—6= 3) 10—7= 4） 50-2= 5) 20—4=6) 30-7= 7) 50-0= 8) 70-6= 9) 90-3= 10) 20-3=11） 50—5= 12） 20—2= 13） 60—5= 14) 40-7= 15) 50-4= 16） 80—0= 17） 60-8= 18） 60-6= 19) 10—0= 20） 30—6=21) 20-8= 22) 30-8= 23) 20—4= 24) 80—8= 25） 60—1=26） 60-2= 27) 30-4= 28） 40-6= 29） 80-8= 30） 60—1= 31） 90-1= 32) 70—1= 33) 10-5= 34） 40—0= 35) 90—1=36) 10—7= 37) 90-9= 38) 40-5= 39） 30-5= 40) 80-9=41） 80-2= 42） 40-1= 43） 80-2= 44） 80—1= 45） 70—9=46) 40—0= 47) 40—9= 48) 90—4= 49) 20—7= 50） 80-2=一年级两位数加一位数的（进退位）加法口算练习题（9)姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1） 13+9= 2） 9+12= 3） 0+41= 4） 5+82= 5) 7+51=6) 67+0= 7) 7+22= 8） 3+44= 9) 0+62= 10） 95+0=11） 21+2= 12） 97+0= 13） 2+37= 14） 5+14= 15) 26+1= 16） 55+7= 17） 70+8= 18） 38+5= 19） 3+35= 20) 7+72= 21） 3+9= 22) 5+93= 23） 5+3= 24) 93+1= 25) 5+79=26) 2+81= 27) 75+4= 28) 5+46= 29） 7+54= 30) 49+9=31） 79+2= 32） 4+2= 33) 2+88= 34） 23+6= 35) 1+15=36) 3+20= 37） 8+26= 38) 5+0= 39） 6+56= 40) 6+42=41) 0+96= 42) 93+4= 43） 56+2= 44） 3+95= 45) 98+2=46） 1+85= 47） 1+60= 48) 0+53= 49） 5+5= 50） 8+35=一年级两位数加一位数的(进退位）加法口算练习题（10）姓名:_____________ 班级：__________ 分数________1） 96+3= 2) 42+1= 3） 43+3= 4） 91+1= 5) 5+37=6) 90+4= 7) 2+13= 8) 78+5= 9) 1+9= 10） 8+17=11） 15+4= 12) 2+97= 13) 9+14= 14) 1+6= 15) 22+0=16) 21+0= 17) 50+1= 18） 9+91= 19） 60+8= 20） 3+76=21) 17+4= 22) 13+0= 13) 7+30= 24） 7+63= 25） 2+90=26） 6+66= 27） 32+9= 28） 82+4= 29) 1+94= 30) 4+50= 31） 4+39= 32） 6+2= 33) 30+0= 34） 4+40= 35） 77+3= 36） 62+5= 37) 71+5= 38） 8+61= 39) 47+2= 40） 49+9=41) 0+44= 42) 14+2= 43) 49+4= 44） 6+68= 45) 9+48=46) 2+49= 47） 9+56= 48) 3+18= 49） 84+1= 50) 89+2= 100以内两位数加减整十数的口算练习题（11）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 1+70= 2）80+0= 3）14+40= 4) 35+40= 5） 39+60=6）40+27= 7) 69+10= 8) 46+40= 9）9+50= 10) 50+42=11) 30+34= 12) 40+45= 13) 42+30= 14) 30+40= 15) 60+36=16) 20+3= 17） 18+20= 18) 42+40= 19） 41+40= 20）20+19=21) 28+40= 22) 20+60= 23） 50+50= 24） 60+40= 25）26+20=26) 67-10= 27）72-10= 28）93—80= 29）91-10= 30) 36—30=31）66-10= 32) 61-40= 33) 64-20= 34) 60-50= 35） 52—50=36）67-50= 37) 63-20= 38）42—30= 39）93—60= 40） 78—30=41）43-30= 42) 79-20= 43) 92-60= 44）71-30= 45) 64-30=46）41—20= 47）96—40= 48) 89—40= 49) 81—40= 50） 72—20=100以内两位数加减整十数的口算练习题(12）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1）90-60= 2) 89-70= 3）88-10= 4)59-30= 5） 58—20=6) 74—40= 7）99-50= 8）81-60= 9) 99—40= 10) 42-30=11）68-50= 12）34-30= 13) 74-60= 14) 80—50= 15） 62-50=16）92-90= 17）17—0= 18) 84-70= 19）72-70= 20） 18-0=21) 76—40= 22）90—30= 23) 99-30= 24) 40-30= 25） 96-10=26）70+28= 27) 80+11= 28）46+10= 29) 2+20= 30） 40+47=31）27+70= 32) 70+25= 33) 17+70= 34）10+71= 35） 60+31=36) 34+30= 37) 36+30= 38）53+40= 39）4+10= 40) 89+10=41) 43+50= 42) 20+80= 43) 3+70= 44) 21+40= 45） 70+22=46）50+32= 47）7+50= 48) 0+50= 49）26+40= 50） 41+30=100以内两位数加减整十数的口算练习题(13）姓名:_____________ 班级：__________ 分数________1）13+9= 2）9+12= 3) 0+41= 4) 5+82= 5) 7+51=0+62= 10) 95+0=11）21+2= 12）97+0= 13）2+37= 14）5+14= 15) 26+1=16) 55+7= 17）70+8= 18）38+5= 19）3+35= 20） 7+72=21）3+9= 22）5+93= 23）5+3= 24) 93+1= 25） 5+79=26) 62-0= 27) 57—2= 28) 28—3= 29) 36-5= 30) 81-7=31） 61—0= 32） 86-0= 33) 70-1= 34）5—5= 35) 97-0=36) 2—1= 37) 8—6= 38） 87—8= 39) 38—5= 40) 24-4=41) 78—8= 42) 74—2= 43）37—0= 44) 77—1= 45) 80-0=46） 67—9= 47） 42—9= 48） 35—8= 49) 87-3= 50） 17—6=100以内两位数加减整十数的口算练习题（14）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 35—1= 2) 34-1= 3) 63-3= 4）7—5= 5） 74-9=6）90-2= 7) 5-4= 8) 26—1= 9）96—3= 15) 9—8=16） 37-5= 17) 52—6= 18） 20—3= 19）17—1= 20） 53-5=21) 91-2= 22) 75—4= 23）84—3= 24) 75—9= 25） 61—3=26）2+81= 27）75+4= 28）5+46= 29) 7+54= 30） 49+9=31) 79+2= 32) 4+2= 33) 2+88= 34) 23+6= 35) 1+15=36）3+20= 37) 8+26= 38) 5+0= 39）6+56= 40） 6+42=41）0+96= 42) 93+4= 43) 56+2= 44) 3+95= 45) 98+2=46）1+85= 47）1+60= 48）0+53= 49）5+5= 50） 8+35=100以内两位数加减整十数的口算练习题（15)姓名:_____________ 班级：__________ 分数________1）0+70= 2) 40+40= 3) 10+90= 4）60+40= 5) 30+60=6) 80+20= 7) 60+10= 8) 40+30= 9) 40+50= 10) 50+40=11）70+30= 12）40+40= 13) 40+30= 14)16）10+20= 17）10+20= 18）40+40= 19) 40+40= 20） 20+10=21）20+80= 22）50+40= 23) 40+40= 24) 50+30= 25） 20+10=26）50-10= 27）90—70= 28) 80-80= 29）80-10= 30) 30—20=31）60-10= 32）60—30= 33) 60—20= 34）50-30= 35) 50-40=36) 60-50= 37) 60—20= 38) 30-30= 39）90—30= 40） 70-0=41）30—30= 42）70—20= 43）80-50= 44) 60—20= 45) 50—30=46）40-10= 47) 90—40= 48) 80—40= 49）80—30= 50） 60—20=100以内两位数加减整十数的口算练习题（16）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1） 30—10= 2） 30-10= 3） 60-20= 4）70-40= 5) 90-70=6) 80-20= 7）50—30= 8) 20-10= 9）80—40= 10) 80—70=11) 80-20= 12）80—70= 13) 80-10= 14) 90-30= 15) 90—60=16）50—30= 17) 60-50= 18）30—10= 19）21）90—10= 22）70—30= 23）80—30= 24) 40—20= 25） 80-10=26) 70+20= 27) 20+80= 28) 90+0= 29) 10+20= 30） 40+40=31) 20+70= 32) 70+20= 33) 30+70= 34）10+70= 35) 60+30=36）30+70= 37) 70+30= 38) 50+40= 39）30+10= 40） 80+10=41) 40+50= 42）10+80= 43）20+70= 44）20+80= 45) 70+20=46）50+30= 47）30+50= 48) 40+50= 49) 20+40= 50) 40+30100以内两位数加减整十数的口算练习题（17）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 40+2= 2）40+2= 3）70+3= 4) 10+8= 5) 80+0=6）3+90= 7）10+6= 8）30+2= 9）50+9= 10) 9+80=11）1+10= 12) 8+80= 13）20+1= 14）20+3= 15） 0+10=16）6+40= 17）6+50= 18) 20+4= 19）20+2= 20) 6+60=21）90+2= 22）80+4= 23）90+4= 24）26）60-2= 27）30—4= 28）40-6= 29) 80-8= 30) 60-1=31）90-1= 32) 70-1= 33）10-5= 34) 40-0= 35） 90-1=36）10-7= 37) 90—9= 38）40-5= 39) 30-5= 40） 80—9=41) 80-2= 42) 40—1= 43) 80—2= 44）80—1= 45） 70—9=46）40-0= 47）40-9= 48）90—4= 49）20—7= 50） 80-2=100以内两位数加减整十数的口算练习题（18）姓名：_____________ 班级:__________ 分数________1）80—6= 2）80-6= 3）10—7= 4） 50-2= 5） 20-4=6) 30—7= 7） 50—0= 8) 70—6= 9）90-3= 10） 20—3=11）50—5= 12) 20-2= 13) 60—5= 14) 40-7= 15） 50-4=16) 80—0= 17）60-8= 18）60—6= 19) 10—0= 20） 30—6=21) 20-8= 22) 30—8= 23) 20—4= 24) 80-8= 25) 60-1=31) 1+60= 32) 1+90= 33）70+1= 34）5+10= 35) 40+0=36) 90+1= 37）10+7= 38）9+90= 39）40+5= 40） 30+5=41）80+9= 42) 80+2= 43) 40+1= 44) 80+2= 45) 1+80=46）9+70= 47）40+0= 48）40+9= 49) 90+4= 50） 20+7=小学一年级口算题：20以内的退位减法（1）16 — 8= （2）12 — 3 = (3）16 — 9 = （4)17 — 9 =（5）11 - 9 = （6）18 -9 = (7)11 - 5 = （8）16 — 7 =（9）13 - 6 = （10）14 — 5 = （11）15 — 8 = （12）11 - 3 =（13)12 — 7 = (14）12 — 6 = （15）13 - 9 =小学一年级口算题:两位数加整十数的加法（1）39 + 20 = (2）27 + 40 = （3）14 + 50 = （4）26 + 70 =(5）18 + 10 = （6）83 + 10 = （7）28 + 60 = (8）17 + 10 =（9）72 + 20 = (10）14 + 60 = (11）33 + 50 = (12）78 + 10 =（13)59 + 20 = （14)65 + 10 = （15）52 + 20 =小学一年级口算题:两位数加一位数的加法（1）75 + 9 = （2）40 + 3 = （3）87 + 3 = (4）89 + 8 =（5)23 + 9 = （6)15 + 6 = (7）52 + 1 = （8）17 + 2 =（9)16 + 7 = （10)45 + 4 = （11）77 + 4 = （12）11 + 3 =（13)22 + 1 = （14）26 + 5 = （15）83 + 5 =小学一年级口算题：整十数减整十数的减法（1）10 — 10 = （2）40 - 10 = （3)30 - 10 = （4)30 - 20 =（5）90 — 60 = （6）40 - 30 = （7）50 - 10 = (8）10 - 10 =（9)70 — 60 = （10）60 — 60 = （11）80 — 10 = （12）20 — 20 = （13）80 — 60 = （14）60 — 50 = （15）10 — 10 =小学一年级口算题:整十数加整十数的加法（5）60 + 10 = (6）80 + 10 = (7)40 + 30 = (8）20 + 60 =（9)20 + 20 = (10）40 + 40 = （11)60 + 10 = （12）20 + 10 =（13）60 + 20 = （14)30 + 40 = （15）50 + 10 =小学一年级口算题：整十数减一位数的减法(1)90 - 4 = (2）70 — 5 = （3）90 — 2 = （4）10 - 9 =（5）20 — 5 = （6）40 — 8 = (7）90 — 4 = （8）90 — 9 =（9）10 — 5 = (10）10 — 5 = (11）50 — 3 = （12）50 — 2 =（13）70 — 1 = (14)90 — 6 = （15)20 — 1 =小学一年级口算题:数学计算综合（1）60 + 5 - 2= （2）40 - 20 + 16= （3）53+ 8-1 = (4)16 + 3 - 8= （5）11 - 1 + 49= (6）78 – 9+1 = (7)99 + 1 -60= (8）14 + 4 — 9= （9）75 — 2 —8= (10）14 + 7 +60= （11)31 + 5-9= （12)4 + 70-7 = （13）95—5+6 = (14)78-6+9= （15)88 — 10 + 7=。

两位数加两位数的口算

“两位数加两位数的口算”课堂教学实录及反思王凌[教学内容]苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第39页-40页[教学目标]1．使学生经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能选择自己喜欢的方法正确口算和在100以内的两位数加两位数。

2．能根据实际情境，联系生活经验，合理地选择精算或估算方法解决实际问题。

[教学过程]课前交流：师：看屏幕，你知道今天我们学习什么?(两位数加两位数的口算) 师：会吗?(会)谁能证明自己会?比如说，举个例子。

(40+50=90……)师：我估计大家都是会的。

那今天我们学什么?(复习)师：说复习也可以。

孔子说“温故而知新”，这节课就在已经会的知识中体会还能学到什么新的知识。

先做个游戏好吗?这是一个美国的游戏，要求：从起点走到终点，所走路线加到一起是150。

(指名回答，师通过课件演示路线，其他学生帮着算。

)师：这是个简单的游戏，是整十加整十。

要注意什么?(数位对齐)这组题你会口算吗?(出示教材第40页想想做做第4题)比一比，算一算。

60+70 50+90 80+40600+700 500+900 800+400(指名学生口算：130、1300……)师：你有没有发现第一组题……生：下面的得数比上面的多加个0。

师：你们知道这是为什么吗?生：60、70是整十数，600、700是整百数。

(设计意图：由于是借班上课，课前的师生交流就很重要了，学生的知识基础、发言习惯、课堂学习常态等信息都需要通过短暂的交流来获取。

同时，快速地拉近师生间的情感距离也是必需的。

因此，设计与本课教学有联系的数学游戏，既有趣味性，又能快速地调动学生的学习积极性，更重要的是能有效地建立起师生共同学习的场，将学生的注意力吸引到学习内容上去。

)一、创设情境，引入学习材料师：你们在超市买过东西吗?买过的举手。

生活中买很多东西时都是准确地算出结果吗?比如一种商品价格是29元，就可以看成?(把29看成30)课件出示：师：两种玩具各买一个，可能付多少元?(50元)有可能是51元、52元吗?(有可能)有可能是六十多元吗?为什么?(有可能，如果个位相加进位就是六十多)师：能举个例子吗?(28+39)那什么时候是六十多呢?生：当个位相加出现进位时，结果就是六十多。

《两位数加两位数》教案

《两位数加两位数》教案《两位数加两位数》教案1教学内容：二年级下册第59—60页例1和“想想做做”第1—5题。

教学目标：1.使学生经历两位数加两位数口算方法的探索过程，体验不同算法间的联系，整合并掌握两位数加两位数的口算方法，能正确口算两位数加两位数的得数。

2.使学生在从现实情境中提出问题并探索口算方法的过程中，培养提出问题、解决问题的初步能力。

教学预设：一、激活旧知1.口算：15+4= 8+19= 22+3= 7+16=15+40= 80+19= 22+30= 70+16=让学生说说是怎样口算的。

2.引入新课。

谈话：刚才口算的是两位数加整十数和一位数，大家知道了两位数加一位数，几加在个位上；个位相加不满10是不进位加；个位相加满10是进位加，这时十位上要加1个十；两位加整十数，几十加在十位上。

有了这样的基础，我们就可以学习两位数加两位数的口算。

（板书课题）二、学习新知1、出示情境图：玩具店有一些模型，小卡车20元，小火车30元。

2、两种玩具各买1个，可能要付多少元？3、学生回答。

追问可能是七十多吗？那什么时候和的十位上是五，什么时候是六呢？4、看来这种两位数加两位数的口算可以分成两种情况，个位不进位加和进位加。

5、能说个和的十位是五的算式吗？六的呢？（板书：如21＋32、26＋38）6、探究“如21＋32”这是个位上不进位的加法，怎么口算呢？根据学生交流的算法板书计算过程，引导学生理解：（1）先算个位再算十位（2）先算十位再算个位（3）先加几十再加几小结：前两种方法都是数位对齐相加，后面的方法是拆数相加。

7、探究“如26＋38”那如果是进位加你们又想怎么口算呢？请同桌之间互相说说。

指名到前面交流。

注意拆数法中不凑十的方法，分析出此种方法的错误。

8、探究“最多多少元”刚才我们采用不同的方法解决了两位数加两位数的口算，相信大家也都有了自己喜欢的方法。

两种玩具各买一个，可能要付多少元，我们只举了两个例子，还有其他各种不同的可能现在你也会口算了吧？有没有想过最少和最多呢？最少是？20＋30，这我们已经学过了。

小学数学人教2011课标版二年级两位数加两位数口算练习课教学设计

两位数加两位数口算练习课教学设计【教学内容】：二年级上册第二单元100以内加减法（二）中的两位数加两位数口算练习课。

【学情分析】：本节课的主要内容是教学两位数加两位数的口算方法（和在100以内）。

前面学习了口算整十数加、减整十数；两位数加、减一位数；两位数加、减整十数；以及笔算两位数加、减两位数。

口算两位数加、减两位数是前面口算教学的延续，又是以后万以内加减法的基础，这节课的教学内容在整个小学数学的计算中起着承前启后的重要作用。

【教学目标】：知识目标：使学生能够准确口算100以内的两位数加两位数。

能力目标：1．通过自主探究，小组合作交流，让学生掌握口算方法。

2．创设情境，引导学生从生活中发现数学问题，学有价值的数学，培养学生初步解决数学问题的能力。

情感目标：在运用数学知识解决问题的过程中，培养学生热爱数学的情感。

【教学重点】：掌握100以内的两位数加两位数的口算方法，并能进行口述算理。

【教学难点】：探索并构建两位数加减两位数口算方法，并且能根据自己选择的方法进行算理的表述。

【教具准备】：课件，练习卡。

【教学过程】：一、复习导入：1、比比看，谁算得又对又快。

40+30= 30+65= 91+5=45 + 7= 69 -50= 97-6=9 + 36= 53 - 8= 84+7=24 - 9= 8 + 37= 96-80=2、说一说数的组成（指名回答）39由（）个十和（）个一组成48由（）个十和（）个一组成51=（）+1 23=30+( )揭示本节课所学内容，并进行板书：二、新授部分：探究新知说算理课件出示：主题图1.学生自由观察主题图，收集数学信息2.根据收集到的数学信息提出数学问题。

谈话：根据这些数学信息，你能提出有价值的数学问题吗？（根据学生的回答，板书两道加法问题）同学们提出了这么多的有价值的数学问题，我们先来解决黑板上的问题，其余的放入问题口袋，等我们下节课再解决。

3.口算两位数加两位数（解决问题一，不进位加）师：要想解决这个问题，需要知道哪些数学信息？生口答：师：请大家把数学信息和问题连起来读一遍。

二年级数学上册第二单元知识点整理(人教版)

二年级数学上册第二单元知识点整理（人教版）-二年级网整理2022-06-20字体大小：分享到：为大家整理了小学二年级数学相关，文章中主要介绍了小学数学应该掌握的主要学习知识点，下面就一起来学习吧。

第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和=加数加数一个加数=和-另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数-减数被减数=减数差减数=被减数差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。

2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加减一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加减第二个数。

四、解决问题应用题1、步骤：①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位单位为：多少或者几后面的那个字或词③作答。

三年级数学《两位数加两位数的口算》教学反思

三年级数学《两位数加两位数的口算》教学反思三年级数学《两位数加两位数的口算》教学反思（通用11篇）作为一名优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是本店铺帮大家整理的三年级数学《两位数加两位数的口算》教学反思，欢迎阅读与收藏。

三年级数学《两位数加两位数的口算》教学反思 1两位数加两位数的口算，这部分内容是在学生学习了100以内两位数加减一位数、整十数，两位数加减两位数笔算的基础上进行的。

主要教学和在100以内的两位数加两位数的口算。

同时，引导学生在练习中由需要进位的整十数加整十数的口算类推出相应的整百数加整百数的口算，还适当要求学生掌握两位数加两位数的估算方法。

在探索口算方法的过程中，小朋友们既有独立思考，又有同桌讨论。

在互动交流时，学生间互相引领，找出了不同的解决方法。

既积极参与学习活动，又大胆发表自己的意见，取长补短，发挥学生集体的智慧，然后在相互补充中得到最佳的方案。

他们的解决方法归纳起来大致有3种。

1、笔算法。

个位：4+5=9；十位：40+20=60；一共：60+9=69、2、拆分法。

先算：44+20=64；再算：64+5=69、（拆第二个加数）或先算：40+25=65；再算：65+4=69、（拆第一个加数）3、凑整法。

40+20=60，60+4=64.64+5=69；或：50+30=80，80—6=74.74—5=69；……学生的思维很是活跃，口算方法也很多样化。

因为在学生的心灵深处，总有一种根深蒂固的需要：他们总爱把自己当成探索者、研究者和发现者。

特别是他们在面临挑战时，都会产生要证实自己实力的愿望。

因此我倡导算法多样化，在某种程度上就是要给每个孩子以更大的空间，将自己的算法个性化地表达出来。

这种个性化的算法，与孩子的经验是紧密相联的。

但是如果仅仅停留在这一点上，是远远不够的。

试想，一个孩子如果不去思考、比较和体验其他同学的算法，而只是满足于自己的最初经验之上，他的思维能得到发展、能力能得到提高吗？从经验出发的同时，还需思考怎样让经验得到提升，这才是数学的本质所在。

(完整版)100以内两位数加减法口算练习题

1) 18+19= 2) 29+12= 3) 14+48= 4) 35+47= 5) 39+24= 6) 46+27= 7) 69+45= 8) 46+34= 9) 9+88= 10) 12+42= 11) 57+34= 12) 37+45= 13) 42+39= 14) 37+48= 15) 56+36= 16) 47+45= 17) 18+38= 18) 42+29= 19) 41+29= 20) 76+19= 21) 28+63= 22) 39+48= 23) 50+50= 24)28+39= 25) 26+47= 26) 43+28= 27) 39+11= 28) 46+10= 29)29+38= 30) 37+47= 31) 27+63= 32) 38+25= 33) 17+28= 34) 19+71= 35) 46+31= 36) 34+36= 37) 36+28= 38) 53+19= 39) 39+28= 40) 89+8= 41) 43+36= 42)28+38= 43) 14+79= 44) 21+48= 45) 18+22= 46) 28+32= 47) 59+39= 48) 16+27= 49) 26+28= 50) 41+46=1) 90-57= 2) 89-74= 3) 88-18= 4) 59-37= 5) 58-26= 6) 74-45= 7) 99-57= 8) 81-67= 9) 99-47= 10) 42-38= 11) 68-57= 12) 74-37= 13) 74-67= 14) 80-56= 15) 62-56= 16) 92-78= 17) 17-8= 18) 84-77= 19) 92-77= 20) 18-8= 21) 76-48= 22) 90-37= 23) 99-36= 24) 40-37= 25) 96-15= 26) 67-19= 27) 72-14= 28) 93-87= 29) 91-16= 30) 36-34= 31) 66-18= 32) 61-44= 33) 64-28= 34) 60-57= 35) 92-58= 36) 67-59= 37) 63-25= 38) 42-39= 39) 93-66= 40) 78-38= 41) 43-36= 42) 79-26= 43) 92-68= 44) 71-39= 45) 64-38= 46) 41-27= 47) 96-47= 48) 89-48= 49) 81-48= 50) 72-26=1) 13+9= 2) 9+12= 3) 0+41= 4) 5+82= 5) 7+51= 6) 67+0= 7) 7+22= 8) 3+44= 9) 0+62= 10) 95+0= 11) 21+2= 12) 97+0= 13) 2+37= 14) 5+14= 15) 26+1= 16) 55+7= 17) 70+8= 18) 38+5= 19) 3+35= 20) 7+72= 21) 3+9= 22) 5+93= 23) 5+3= 24) 93+1= 25) 5+79= 26) 2+81= 27) 75+4= 28) 5+46= 29) 7+54= 30) 49+9= 31) 79+2= 32) 4+2= 33) 2+88= 34) 23+6= 35) 1+15= 36) 3+20= 37) 8+26= 38) 5+0= 39) 6+56= 40) 6+42= 41) 0+96= 42) 93+4= 43) 56+2= 44) 3+95= 45) 98+2= 46) 1+85= 47) 1+60= 48) 0+53= 49) 5+5= 50) 8+35=1) 35-1= 2) 34-1= 3) 63-3= 4)7-5= 5) 74-9= 6) 90-2= 7) 5-4= 8) 26-1= 9)44-8= 10) 77-8= 11) 3-0= 12) 79-8= 13) 19-0= 14) 96-3= 15) 9-8= 16) 37-5= 17) 52-6= 18) 20-3= 19) 17-1= 20) 53-5= 21) 91-2= 22) 75-4= 23) 84-3= 24) 75-9= 25) 61-3= 26) 62-0= 27) 57-2= 28) 28-3= 29) 36-5= 30) 81-7= 31) 61-0= 32) 86-0= 33) 70-1= 34) 5-5= 35) 97-0= 36) 12-6= 37) 8-6= 38) 87-8= 39) 38-5= 40) 24-4= 41) 78-8= 42) 74-2= 43) 37-0= 44) 77-1= 45) 80-0= 46) 67-9= 47) 42-9= 48) 35-8= 49) 87-3= 50) 17-6=100以内整十数加整十数的加法口算练习题（5）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 0+70= 2) 40+40= 3) 10+90= 4) 60+40= 5) 30+60=6) 80+20= 7) 60+10= 8) 40+30= 9) 40+50= 10) 50+40=11) 70+30= 12) 40+40= 13) 40+30= 14) 30+40= 15) 60+30=16) 10+20= 17) 10+20= 18) 40+40= 19) 40+40= 20) 20+10=21) 20+80= 22) 50+40= 23) 40+40= 24) 50+30= 25) 20+10=26) 70+20= 27) 20+80= 28) 90+0= 29) 10+20= 30) 40+40=31) 20+70= 32) 70+20= 33) 30+70= 34) 10+70= 35) 60+30=36) 30+70= 37) 70+30= 38) 50+40= 39) 30+10= 40) 80+10=41) 40+50= 42) 10+80= 43) 20+70= 44) 20+80= 45) 70+20=46) 50+30= 47) 30+50= 48) 40+50= 49) 20+40= 50) 40+30100以内整十数减整十数的减法口算练习题（6）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 30-10= 2) 30-10= 3) 60-20= 4) 70-40= 5) 90-70=6) 80-20= 7) 50-30= 8) 20-10= 9) 80-40= 10) 80-70=11) 80-20= 12) 80-70= 13) 80-10= 14) 90-30= 15) 90-60=16) 50-30= 17) 60-50= 18) 30-10= 19) 10-10= 20) 50-50=21) 90-10= 22) 70-30= 23) 80-30= 24) 40-20= 25) 80-10=26) 50-10= 27) 90-70= 28) 80-80= 29) 80-10= 30) 30-20=31) 60-10= 32) 60-30= 33) 60-20= 34) 50-30= 35) 50-40=36) 60-50= 37) 60-20= 38) 30-30= 39) 90-30= 40) 70-0=41) 30-30= 42) 70-20= 43) 80-50= 44) 60-20= 45) 50-30=46) 40-10= 47) 90-40= 48) 80-40= 49) 80-30= 50) 60-20=100以内整十数加一位数的加法口算练习题（7）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 40+2= 2) 40+2= 3) 70+3= 4) 10+8= 5) 80+0=6) 3+90= 7) 10+6= 8) 30+2= 9) 50+9= 10) 9+80=11) 1+10= 12) 8+80= 13) 20+1= 14) 20+3= 15) 0+10=16) 6+40= 17) 6+50= 18) 20+4= 19) 20+2= 20) 6+60=21) 90+2= 22) 80+4= 23) 90+4= 24) 0+80= 25) 60+4=26) 60+1= 27) 2+60= 28) 30+4= 29) 40+6= 30) 8+80=31) 1+60= 32) 1+90= 33) 70+1= 34) 5+10= 35) 40+0=36) 90+1= 37) 10+7= 38) 9+90= 39) 40+5= 40) 30+5=41) 80+9= 42) 80+2= 43) 40+1= 44) 80+2= 45) 1+80=46) 9+70= 47) 40+0= 48) 40+9= 49) 90+4= 50) 20+7=100以内整十数减一位数的减法口算练习题（8）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________16) 80-0= 17) 60-8= 18) 60-6= 19) 10-0= 20) 30-6=21) 20-8= 22) 30-8= 23) 20-4= 24) 80-8= 25) 60-1=26) 60-2= 27) 30-4= 28) 40-6= 29) 80-8= 30) 60-1=31) 90-1= 32) 70-1= 33) 10-5= 34) 40-0= 35) 90-1=36) 10-7= 37) 90-9= 38) 40-5= 39) 30-5= 40) 80-9=41) 80-2= 42) 40-1= 43) 80-2= 44) 80-1= 45) 70-9=46) 40-0= 47) 40-9= 48) 90-4= 49) 20-7= 50) 80-2=一年级两位数加一位数的（进退位）加法口算练习题（9）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 13+9= 2) 9+12= 3) 0+41= 4) 5+82= 5) 7+51=6) 67+0= 7) 7+22= 8) 3+44= 9) 0+62= 10) 95+0=11) 21+2= 12) 97+0= 13) 2+37= 14) 5+14= 15) 26+1=16) 55+7= 17) 70+8= 18) 38+5= 19) 3+35= 20) 7+72=21) 3+9= 22) 5+93= 23) 5+3= 24) 93+1= 25) 5+79=26) 2+81= 27) 75+4= 28) 5+46= 29) 7+54= 30) 49+9=31) 79+2= 32) 4+2= 33) 2+88= 34) 23+6= 35) 1+15=36) 3+20= 37) 8+26= 38) 5+0= 39) 6+56= 40) 6+42=41) 0+96= 42) 93+4= 43) 56+2= 44) 3+95= 45) 98+2=46) 1+85= 47) 1+60= 48) 0+53= 49) 5+5= 50) 8+35= 一年级两位数加一位数的（进退位）加法口算练习题（10）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 96+3= 2) 42+1= 3) 43+3= 4) 91+1= 5) 5+37=6) 90+4= 7) 2+13= 8) 78+5= 9) 1+9= 10) 8+17=11) 15+4= 12) 2+97= 13) 9+14= 14) 1+6= 15) 22+0=16) 21+0= 17) 50+1= 18) 9+91= 19) 60+8= 20) 3+76=21) 17+4= 22) 13+0= 13) 7+30= 24) 7+63= 25) 2+90=26) 6+66= 27) 32+9= 28) 82+4= 29) 1+94= 30) 4+50=31) 4+39= 32) 6+2= 33) 30+0= 34) 4+40= 35) 77+3=36) 62+5= 37) 71+5= 38) 8+61= 39) 47+2= 40) 49+9=41) 0+44= 42) 14+2= 43) 49+4= 44) 6+68= 45) 9+48=46) 2+49= 47) 9+56= 48) 3+18= 49) 84+1= 50) 89+2= 100以内两位数加减整十数的口算练习题（11）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 1+70= 2) 80+0= 3) 14+40= 4) 35+40= 5) 39+60=6) 40+27= 7) 69+10= 8) 46+40= 9) 9+50= 10) 50+42=11) 30+34= 12) 40+45= 13) 42+30= 14) 30+40= 15) 60+36=16) 20+3= 17) 18+20= 18) 42+40= 19) 41+40= 20) 20+19=21) 28+40= 22) 20+60= 23) 50+50= 24) 60+40= 25) 26+20=26) 67-10= 27) 72-10= 28) 93-80= 29) 91-10= 30) 36-30=31) 66-10= 32) 61-40= 33) 64-20= 34) 60-50= 35) 52-50=36) 67-50= 37) 63-20= 38) 42-30= 39) 93-60= 40) 78-30=41) 43-30= 42) 79-20= 43) 92-60= 44) 71-30= 45) 64-30=46) 41-20= 47) 96-40= 48) 89-40= 49) 81-40= 50) 72-20=100以内两位数加减整十数的口算练习题（12）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________16) 92-90= 17) 17-0= 18) 84-70= 19) 72-70= 20) 18-0= 21) 76-40= 22) 90-30= 23) 99-30= 24) 40-30= 25) 96-10= 26) 70+28= 27) 80+11= 28) 46+10= 29) 2+20= 30) 40+47= 31) 27+70= 32) 70+25= 33) 17+70= 34) 10+71= 35) 60+31= 36) 34+30= 37) 36+30= 38) 53+40= 39) 4+10= 40) 89+10= 41) 43+50= 42) 20+80= 43) 3+70= 44) 21+40= 45) 70+22= 46) 50+32= 47) 7+50= 48) 0+50= 49) 26+40= 50) 41+30=100以内两位数加减整十数的口算练习题（13）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 13+9= 2) 9+12= 3) 0+41= 4) 5+82= 5) 7+51=6) 67+0= 7) 7+22= 8) 3+44= 9) 0+62= 10) 95+0= 11) 21+2= 12) 97+0= 13) 2+37= 14) 5+14= 15) 26+1= 16) 55+7= 17) 70+8= 18) 38+5= 19) 3+35= 20) 7+72= 21) 3+9= 22) 5+93= 23) 5+3= 24) 93+1= 25) 5+79= 26) 62-0= 27) 57-2= 28) 28-3= 29) 36-5= 30) 81-7= 31) 61-0= 32) 86-0= 33) 70-1= 34) 5-5= 35) 97-0= 36) 2-1= 37) 8-6= 38) 87-8= 39) 38-5= 40) 24-4= 41) 78-8= 42) 74-2= 43) 37-0= 44) 77-1= 45) 80-0= 46) 67-9= 47) 42-9= 48) 35-8= 49) 87-3= 50) 17-6= 100以内两位数加减整十数的口算练习题（14）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 35-1= 2) 34-1= 3) 63-3= 4)7-5= 5) 74-9=6) 90-2= 7) 5-4= 8) 26-1= 9)44-8= 10) 77-8= 11) 3-0= 12) 79-8= 13) 19-0= 14) 96-3= 15) 9-8= 16) 37-5= 17) 52-6= 18) 20-3= 19) 17-1= 20) 53-5= 21) 91-2= 22) 75-4= 23) 84-3= 24) 75-9= 25) 61-3= 26) 2+81= 27) 75+4= 28) 5+46= 29) 7+54= 30) 49+9= 31) 79+2= 32) 4+2= 33) 2+88= 34) 23+6= 35) 1+15= 36) 3+20= 37) 8+26= 38) 5+0= 39) 6+56= 40) 6+42= 41) 0+96= 42) 93+4= 43) 56+2= 44) 3+95= 45) 98+2= 46) 1+85= 47) 1+60= 48) 0+53= 49) 5+5= 50) 8+35= 100以内两位数加减整十数的口算练习题（15）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 0+70= 2) 40+40= 3) 10+90= 4) 60+40= 5) 30+60=6) 80+20= 7) 60+10= 8) 40+30= 9) 40+50= 10) 50+40= 11) 70+30= 12) 40+40= 13) 40+30= 14) 30+40= 15) 60+30= 16) 10+20= 17) 10+20= 18) 40+40= 19) 40+40= 20) 20+10= 21) 20+80= 22) 50+40= 23) 40+40= 24) 50+30= 25) 20+10= 26) 50-10= 27) 90-70= 28) 80-80= 29) 80-10= 30) 30-20=31) 60-10= 32) 60-30= 33) 60-20= 34) 50-30= 35) 50-40=36) 60-50= 37) 60-20= 38) 30-30= 39) 90-30= 40) 70-0=41) 30-30= 42) 70-20= 43) 80-50= 44) 60-20= 45) 50-30= 46) 40-10= 47) 90-40= 48) 80-40= 49) 80-30= 50) 60-20=100以内两位数加减整十数的口算练习题（16）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________16) 50-30= 17) 60-50= 18) 30-10= 19) 10-10= 20) 50-50= 21) 90-10= 22) 70-30= 23) 80-30= 24) 40-20= 25) 80-10= 26) 70+20= 27) 20+80= 28) 90+0= 29) 10+20= 30) 40+40= 31) 20+70= 32) 70+20= 33) 30+70= 34) 10+70= 35) 60+30= 36) 30+70= 37) 70+30= 38) 50+40= 39) 30+10= 40) 80+10= 41) 40+50= 42) 10+80= 43) 20+70= 44) 20+80= 45) 70+20= 46) 50+30= 47) 30+50= 48) 40+50= 49) 20+40= 50) 40+30100以内两位数加减整十数的口算练习题（17）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 40+2= 2) 40+2= 3) 70+3= 4) 10+8= 5) 80+0=6) 3+90= 7) 10+6= 8) 30+2= 9) 50+9= 10) 9+80=11) 1+10= 12) 8+80= 13) 20+1= 14) 20+3= 15) 0+10=16) 6+40= 17) 6+50= 18) 20+4= 19) 20+2= 20) 6+60=21) 90+2= 22) 80+4= 23) 90+4= 24) 0+80= 25) 60+4=26) 60-2= 27) 30-4= 28) 40-6= 29) 80-8= 30) 60-1=31) 90-1= 32) 70-1= 33) 10-5= 34) 40-0= 35) 90-1=36) 10-7= 37) 90-9= 38) 40-5= 39) 30-5= 40) 80-9=41) 80-2= 42) 40-1= 43) 80-2= 44) 80-1= 45) 70-9=46) 40-0= 47) 40-9= 48) 90-4= 49) 20-7= 50) 80-2= 100以内两位数加减整十数的口算练习题（18）姓名：_____________ 班级：__________ 分数________1) 80-6= 2) 80-6= 3) 10-7= 4) 50-2= 5) 20-4=6) 30-7= 7) 50-0= 8) 70-6= 9) 90-3= 10) 20-3=11) 50-5= 12) 20-2= 13) 60-5= 14) 40-7= 15) 50-4=16) 80-0= 17) 60-8= 18) 60-6= 19) 10-0= 20) 30-6=21) 20-8= 22) 30-8= 23) 20-4= 24) 80-8= 25) 60-1=26) 60+1= 27) 2+60= 28) 30+4= 29) 40+6= 30) 8+80=31) 1+60= 32) 1+90= 33) 70+1= 34) 5+10= 35) 40+0=36) 90+1= 37) 10+7= 38) 9+90= 39) 40+5= 40) 30+5=41) 80+9= 42) 80+2= 43) 40+1= 44) 80+2= 45) 1+80=46) 9+70= 47) 40+0= 48) 40+9= 49) 90+4= 50) 20+7=小学一年级口算题：20以内的退位减法（1）16 - 8=（2）12 - 3 =（3）16 - 9 =（4）17 - 9 =（5）11 - 9 =（6）18 -9 =（7）11 - 5 =（8）16 - 7 =（9）13 - 6 =（10）14 - 5 =（11）15 - 8 =（12）11 - 3 =（13）12 - 7 =（14）12 - 6 =（15）13 - 9 =小学一年级口算题：两位数加整十数的加法（1）39 + 20 =（2）27 + 40 =（3）14 + 50 =（4）26 + 70 =（5）18 + 10 =（6）83 + 10 =（7）28 + 60 =（8）17 + 10 =（9）72 + 20 =（10）14 + 60 =（11）33 + 50 =（12）78 + 10 =（13）59 + 20 =（14）65 + 10 =（15）52 + 20 =小学一年级口算题：两位数加一位数的加法（1）75 + 9 =（2）40 + 3 =（3）87 + 3 =（4）89 + 8 =（5）23 + 9 =（6）15 + 6 =（7）52 + 1 =（8）17 + 2 =（9）16 + 7 =（10）45 + 4 =（11）77 + 4 =（12）11 + 3 =（13）22 + 1 =（14）26 + 5 =（15）83 + 5 =小学一年级口算题：整十数减整十数的减法（1）10 - 10 =（2）40 - 10 =（3）30 - 10 =（4）30 - 20 =（5）90 - 60 =（6）40 - 30 =（7）50 - 10 =（8）10 - 10 =（9）70 - 60 =（10）60 - 60 =（11）80 - 10 =（12）20 - 20 =（13）80 - 60 =（14）60 - 50 =（15）10 - 10 =小学一年级口算题：整十数加整十数的加法（1）80 + 10 =（2）30 + 20 =（3）40 + 40 =（4）50 + 30 =（5）60 + 10 =（6）80 + 10 =（7）40 + 30 =（8）20 + 60 =（9）20 + 20 =（10）40 + 40 =（11）60 + 10 =（12）20 + 10 =（13）60 + 20 =（14）30 + 40 =（15）50 + 10 =小学一年级口算题：整十数减一位数的减法（1）90 - 4 =（2）70 - 5 =（3）90 - 2 =（4）10 - 9 =（5）20 - 5 =（6）40 - 8 =（7）90 - 4 =（8）90 - 9 =（9）10 - 5 =（10）10 - 5 =（11）50 - 3 =（12）50 - 2 =（13）70 - 1 =（14）90 - 6 =（15）20 - 1 =小学一年级口算题：数学计算综合（1）60 + 5 - 2=（2）40 - 20 + 16=（3）53+ 8-1 =（4）16 + 3 - 8= （5）11 - 1 + 49=（6）78 – 9+1 =（7）99 + 1 -60=（8）14 + 4 - 9= （9）75 - 2 -8=（10）14 + 7 +60=（11）31 + 5-9=（12）4 + 70-7 = （13）95-5+6 =（14）78-6+9=（15）88 - 10 + 7=。

两位数加减两位数

两位数加减两位数两位数加减两位数的进位加法教学内容：P9—P11例1、例2的内容教学目标：知识技能：让学生准确口算(和在100以内)两位数加减两位数。

过程与方法:1．通过自主探究，小组合作交流，让学生掌握口算方法，培养学生的估算意识。

2．创设情境，引导学生从生活中发现数学问题，学有价值的数学，培养学生初步解决数学问题的能力。

3．在任务驱动下，提高个人的策略意识和能力。

情感态度与价值观：通过让学生自主探究进位加法的过程，培养学生自主学习得能力以及认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。

教学重难点：教学重点：1．掌握100以内的两位数加减两位数的口算方法，正确地进行两位数加减法的口算。

2．能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。

教学难点：探索并构建两位数加减两位数的多种口算方法。

教学准备：课件教学过程：一、新课导入1．用两位数加、减整十或一位数。

26+30 48+20 49-20 56+3 28-924+9 35-20 46-7 98-90 78+92．在( )里填上适当的数。

23 220 3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )72 31 75 2( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、探究新知（一）学习例1：1．两位数加两位数不进位口算方法。

（1）观察教材第9页的主题图，从图中你获得了哪些消息？学生汇报。

（一至五年级参加“世博会”的各班人数）（2）出示问题：一年级一共要买多少张车票？（3）提问：如何解决这个问题？求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人，一年级一班35人，二班34人，用加法计算，列式：35+34=。

（4）这个算是如何计算？互相交流算法。

我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数，通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数，但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢？如果可以怎么计算？学生交流汇报：可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。

《口算两位数加两位数》教学设计

《口算两位数加两位数》教学设计(人教版小学三年数学上册第二单元)学校：和顺中心小学*名：***联系方式：1362081584《口算两位数加两位数》教学设计人教版小学数学三年级上册【教学内容】教科书第9页主题图，第10页的例1及相关《口算两位数加两位数》内容【教案背景】学生已经掌握了两位数加减一位数和两位数加减整十数的相关知识，在此基础上学习两位数加两位数的口算方法，巧设迁移，打开学生口算的思路，可以用更快的方式算出两位数加两位数的结果，就有选择的不用竖式计算来求结果。

【教材分析】本单元的教学内容包括：口算两位数加、减两位数（和在100以内）；笔算几百几十加、减几百几十；用估算解决问题。

这部分内容是在学习万以内数的认识和学习了100以内口算两位数减整十数、一位数，以及100以内笔算减法的基础上教学的。

这部分内容在第一学段“数与代数”板块中起着承上启下的作用。

一是通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识；二是为进一步学习万以内的计算起着铺垫作用；三是结合运用计算进行解决问题，在具体情境中逐步培养学生估算的意识，从而将估算当作了解决问题的一个有效策略。

培养学生用计算解决问题的能力和良好的数感。

本单元教学目标：（1）使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十；（2）使学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行加、减法估算，培养估算意识和能力；（3）培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

本单元借助“世博会”的情境，蕴含着大量数据，不仅为学生学习新课内容提供了自主学习的空间，还为巩固练习已学的口算提供了条件，这样激发学生参与计算的兴趣，加深对加、减法运算意义的理解，同时重视学生已有的知识和经验，培养学生通过旧知迁移类推，引导学生自主探索两位数加减两位数的口算方法，理解和掌握几百几十加、减几百几十算法和算理。

通过自主探究、合作交流、比较分析、汇报反思等方式有意识地让学生经历算法的发现过程，并在合作交流的活动中理解和掌握比较合理的计算方法。

小学数学_《两位数加(减)两位数的口算》教学设计学情分析教材分析课后反思

《两位数加减两位数口算》教学设计【教学目标】：1、结合具体情境进一步理解加减法的意义，能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。

2、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。

3、经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。

【教学重点】：利用迁移规律探索，掌握口算的方法。

【教学难点】：探索并构建两位数加减两位数的多种口算方法。

【教具准备】：课件。

【教学过程】：一、创设情境，导入新课（1）谈话师：同学们，你们都喜欢猜谜语吧？老师这儿有一个，一起来看吧！（课件出示谜语）翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造甜糖好过冬。

师：你们知道谜底是哪种小动物吗？生答：蜜蜂。

（2）复习旧知：谈话：这节课老师就和大家一起去参观蜜蜂王国，好不好？不过，王国里有一个要求就是在进入之前要先接受挑战，一起来看（课件出示口算题）26＋20= 35-10= 58－4= 61+10= 45-20=29-7= 45+2= 78-50= 42+6= 87-30=【设计意图：通过复习两位数加减整十数，两位数加减一位数的口算，为本节课学习两位数加减两位数的口算做准备。

】师：孩子们表现真棒，恭喜大家顺利通过考验，让我们一起走进蜜蜂王国。

（课件出示）师：蜜蜂王国里可真热闹，春天到了，勤劳的小蜜蜂都已经开始忙碌起来了。

在这里，小蜜蜂们都有不同的分工，各司其职，互相合作。

同学们平时也要像小蜜蜂学习，互相合作，共同进步。

好吗？师：仔细观察信息窗，你发现了哪些数学信息？①当侍从的蜜蜂有32只；②当卫兵的蜜蜂有45只；③当保育员的蜜蜂有54只；④当清洁工的蜜蜂有23只。

师：同学们观察的真仔细，找到这么多数学信息，根据这些数学信息，你能提出哪些有价值的数学问题？①保育员和清洁工一共有多少只？②侍从和卫兵一共有多少只？③侍从和保育员一共有多少只？④侍从和清洁工一共有多少只？⑤清洁工比保育员多多少只？⑥卫兵比侍从多多少只？⑦卫兵比清洁工多多少只？过渡语：会提问题的孩子都是会学习的孩子，同学们提出了这么多有价值的数学问题，真是勤于动脑，和勤劳的小蜜蜂一样棒。