如何打造高效教研团队(ppt 30页)

青蓝工程，使每个人得 到错位发展
万事开头难之一——在儿童医院和儿 万事开头难童之超二市—之—间去徘医徊院受
阻 万事开头难之三——导医台的取
舍 万事开头难之四——如何开处
方
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青蓝工程，使每个人得 到错位发展
“青蓝工程”能通过共同反思 和共同建构，让老师们在差异中 增强自信、在差异中反思提升， 使双方都达到一种新的、更高层 次的境界。
睿智教研 四重奏
主动、合作、共 赢
三、打造团队、激活教研，为团 队的合作研究助推
强化教研活动的系列化、专题化，定期开展 辨析式、参与式、论坛式的大教研活动，围绕教 师们的困惑和问题展开教研，使教研现场更为生 动，提高教研活动的实效性，确实为团队的合作 研究助推。
三、打造团队、激活教研，为团 队的合作研究助推
一、激发团队，明确需求，发起 教师青参与蓝合工作程行，动使每个人得 到错位发展
我们团队的教师分为三个层次：
新手教师——强调一日活动操作规范； 有经验的成熟教师——强调发挥教学特长； 骨干型教师——强调发挥教学的示范作用；
一、激发团队，明确需求，发起 教师参青与合蓝作工行程动，使每个人得 到错位发展
三、打造团队、激活教研，为团 队的合作研究助推
如果没有串链，珍珠再闪光，
也只能散落在沙滩上， 难逃风化成沙的命运…
如果没有珍珠，只有串链这条线，
除了孤芳自赏之外， 同样没有多大的意义。
一旦散落的珍珠用一致性的串链给连起来，
那
就
形
成
品
了 光
牌彩
珍 珠 项
夺 目 的 ，
链
…
我们的追求
教师的工作既需要个人才智，更 离不开团队的智慧。团队是教师职 业成长、幼儿园可持续发展的动力 基础。团队像友谊一样要用心经营， 让教师亲历体验合作过程，提高专 业素养。
来自实践的感悟：
教研活动需要教师集体智慧、共同参与、 团队合作，而优秀高效的教师团队是课程实 践的关键和保证。作为这个团队引领人之一 的教研组长,其重要责任就是要悉心建设教 师群体，使组内教师适应改革与发展的需要， 从而提升本组教师实施课程的能力。
睿智教研组教师团队建 设一二三
一
二
三
激发团队
呵护团队 打造团队
一、激发团队，明确需求，发起 教师参与合作行动 解读教师，让教师有一个 尝试的机会
日常生活中解读——个性； 任务执行中解读——能力； 案例记录中解读——思想;
与人交往中解读——情感。
解读教师，让教师有一个 尝试的机会
解读教师，让教师有一个 尝试的机会
“一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮”
个人的成绩是显性 的，团队的力量才是隐 性的！只有在团队支撑 之下，个人才能展翅翱 翔于广阔蓝天!
身临其境的幼合作氛围
儿 教 师
语
健
社
科
艺
言
康
会
学
术
语
文
英
体
心
卫 生
安
规
品
常
科
数
美
音
言
字
语
育
wk.baidu.com
理
保 健
全
则
德
识
技
学
术
乐
二、呵护团队，制造气场，建立 身临其境的合作氛围
语言
美术 社会
幼儿教师 基本功
音乐 科学
健康
二、呵护团队，制造气场，建立 身临其境的合作氛围
二、呵护团队，制造气场，建立 身临其境的合作氛围
二、呵护团队，制造气场，建立 身临其境的合作氛围
大象们打架，倒霉的 总是它们脚下的草。
团队的团结一致、 合作互助非常重要。同 时，愉快的情绪，高昂 的士气也有助于教师们 最大限度地挖掘潜力， 创造最佳绩效。
二、呵护团队，制造气场，建立
身临其境的合作氛围
化学
语文
物理
单科教师
英语
数学
历史
二、呵护团队，制造气场，建立
教师个 性成长
档案
风，轻轻的抚过孩子们的头发， 我，仿佛看到了风的方向， 你，是否知道我孩子般的童心？ 记录， 我的点滴， 留下， 永远的记忆， 阜康市幼儿园 汤燕
闫 俊
三、打造团队、激活教研，为团 队的合作研究助推
睿智教研文化
主动、合作、共赢
三、打造团队、激活教研，为团 队的合作研究助推
在“主动、合作、共赢”理念引领的 教研文化下，我们教研组转变视角，以市 级课题为引领，开展“园本研修促教师专 业成长 ”的实践。