第10课 欧洲大陆的政体改革
2021_2022学年高中历史第3单元近代西方资本主义政体的建立第10课欧洲大陆的政体改革课后巩固提
第10课欧洲大陆的政体改革课后篇巩固提升学业水平引导一、选择题1.法国资产阶级革命后,经过七十多年长期艰难的斗争,最终确立的政体形式是()A.某某制B.联邦制C.君主制D.君主立宪制1875年宪法中确立了某某政体,故选A项。
2.法国1875年宪法规定:“总统的命令须经各部部长副署。
”《中华民国临时约法》规定:“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时,须副署之。
”这两个规定的共同作用是()A.有利于防止专制独裁B.实现了三权分立C.限制了总统履行职能D.确保了某某某某,以防止总统专制独裁,故A项是符合题意的,正确,C项错误;实现了三权分立的是美国而非法国和中国,B项不符合题意,排除;法国1875年宪法确保了法国的某某某某,但《中华民国临时约法》并未确保中国的某某某某,D项不符合题意,排除;故选A项。
3.法国大革命初期一首流行歌谣唱道:“把高个儿截短,把矮个儿拉长……”这种呼声表达的政治理念是()A.平等B.自由C.人权D.博爱,把矮个儿拉长”,大家就一样“高”了,就“平等了”。
当然,这是一种形象的说法,它体现的是法国大革命追求人人平等的政治理念,故选A项。
4.1871年《德意志帝国宪法》规定:“帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。
帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。
”这说明该宪法()A.体现了君主专制统治B.实行了完全的某某制C.具有一定的某某色彩D.保留了典型的军国主义,说明德意志帝国宪法具有一定的某某色彩,故选C项。
5.“主席职务及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相……建议并公布帝国法律及监督执行之权属于皇帝……”上述内容出自()A.英国《权利法案》B.美国《独立宣言》C.法兰西第三某某国宪法D.德意志帝国宪法,皇帝拥有巨大权力,这是德意志帝国宪法的规定,故选D项。
6.1871年《德意志帝国宪法》在第17条中规定:皇帝的所有命令,无论口头还是书面的,均应由首相副署,若皇帝与首相意见相左,首相意见更具决定性。
第10课_欧洲大陆的政体改革
1871年《德意志帝国宪法》颁布 2、确立：
局限性：保留了普鲁士的军国主义和专制主义色彩 3、评价： 意义：政治上：是历史的重大进步，巩固了国家的统一； 经济上：促进了社会和经济的发展。
1、宪法内容：
____制 联邦 (1) 行 皇帝
任 命
内
容
政
权
负 责
国家元首，军队最高统帅。 任命帝国首相和官员 ①有权____________________; 召集和解散 ②有权___________议会,在军事、 财政问题上有_____权； 否决 ③统率军队，任命军官； ④宣战媾和。
A：假如你是议员…… 请问： 1.你是怎样当上议员的? 2.身为议员的你拥有哪些 权力? B：假如你是总统…… 请问： 1.你是怎么当上总统的? 2.你的任期几年?可否连任? 3.身为总统的你拥有哪些权 力? 4.你的命令一经签署就能生 效吗？
法国共和制结构示意图
参议院：间接选举
议会
（立法权） 众议院：直接选举
课堂小结
两国所走的道 路有何不同?
法国资产阶级革命在广大人 民群众的推动下蓬勃发展 自下而上 德国统一由强大的普鲁士王 国发动王朝战争完成 自上而下
民主共和政体
标志：法兰西 第三共和国宪 法（1875）
君主立宪政体
标志：德意志 帝国宪法(1871)
资产阶级代议制的特点及作用
特点：
1、都具有形式上代表民意行使国家权力的议会
1864
丹 麦 奥地利 法 国
普鲁士
1866
1870
王朝战争是战争的一种形式，因参与 者是王国与王国或发起国是君主制国家而得 名。
三、德意志帝国的体制
德意志的统一与德意志帝国的建立 1、背景：
必修一第10课欧洲大陆整体改革
必修一第10课欧洲大陆整体改革【课标要求】1.明白法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的要紧内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
2.分析资产阶级代议制在西方政治进展中的作用。
【学习目标】1. 把握法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的内容和特点；比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同；认识资产阶级代议制在西方政治进展中的作用.2. 比较分析法国1875年宪法和《德意志帝国宪法》，了解法德近代资本主义政体的异同，学会比较历史问题的方法。
3．体会人类历史演进的趋势和曲折；领会自由民主是人类社会前进的方向。
【重难点】重点：《权益法案》的内容、阻碍；责任内阁制的形成、特点难点：英国君主立宪制的特点【教学课时】1课时【明白得概念】：【知识梳理】——自主学习一、法国共和制的确立与巩固1．确立背景（1）17、18世纪，法国是一个典型的封建国家。
（2）1789年爆发革命，建立了；1792年，法国废除君主制，建立了。
（3）此后，政局不断震荡，政权频繁更迭，政体反复变换。
（4）1870年，建立了法兰西第三共和国，各派政治力量围绕建立共和国依旧实行帝制展开了猛烈斗争。
法国政体演变：2．确立标志：法兰西第三共和国宪法的颁布（1）时刻：年。
（2）内容：①立法权：由众议院和参议院行使。
参议院由产生，众议院由方式产生。
②行政权：总统和把握。
总统由参众两院组成的选举产生，任期年，可连选连任。
国家元首、军队最高统领，与参众两院议员共有创议法律之权。
总统经参议院同意后，可解散众议院。
内阁部长由任命，总统的命令须副署。
总统和内阁共同向负责。
3.共和制的巩固：（1）《马赛曲》为法国国歌（2）7月14日定为国庆日（3）经议会对宪法的修正和补充，堵塞了所有君主派的复辟之路。
4．共和制的阻碍：共和制的确立和巩固，使法国社会得到稳固进展二、德意志帝国君主立宪制的确立（一）德意志的统一1．背景：（1）14世纪以来，德意志处于状态，阻碍了资本主义经济进一步进展（2）爱国人士发出的呼声（3）资本主义经济的进展（4）19世纪中期，普鲁士成为德意志最强大的邦国之一2．概况：从到年，通过三次，完成了德国的统一。
高中历史必修一优秀教学案例{第10课欧洲大陆的政体改革}
3.鼓励学生自主提问，培养学生的批判性思维和问题意识，引导学生学会提出有价值的问题；
4.问题导向教学过程中，教师应及时给予反馈，指导学生正确分析问题、解决问题，提高学生的历史思维能力。
（三）小组合作
1.合理划分学习小组，确保小组成员在学习背景、性格特点等方面具有一定的互补性；
1.人文关怀：在教学过程中，我始终关注学生作为人的全面发展，尊重他们的个性差异，鼓励他们敢于质疑、勇于探索，充分体现了以学生为本的教育理念。
2.史料实证：本节课运用了大量的历史史料，如图片、地图、文献等，让学生在实证的基础上了解欧洲大陆政体改革的历史背景、过程和影响，培养了学生的史料实证能力。
3.小组合作：通过小组讨论、分享和案例分析，培养了学生的合作意识、批判性思维和口头表达能力，使学生在互动中学习，提高了学习效果。
高中历史必修一优秀教学案例{第10课欧洲大陆的政体改革}
一、案例背景
本节课为高中历史必修一的第10课《欧洲大陆的政体改革》，旨在让学生了解欧洲大陆在不同历史时期政体改革的主要内容、特点及其影响。通过本节课的学习，使学生能够掌握欧洲政体改革的历史脉络，认识不同政治制度对社会发展的影响，培养学生的历史思维能力和唯物史观。
2.小组讨论与分享：以小组为单位，让学生就特定问题进行讨论，培养学生的合作意识、批判性思维和口头表达能力；
3.案例分析法：选取具有代表性的欧洲政体改革案例，让学生深入剖析改革的原因、过程和影响，提高学生的历史解释能力；
4.历史地图学习法：引导学生通过历史地图了解欧洲政体改革的地理背景，培养学生的时间观念和空间观念。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生运用所学知识，对欧洲大陆政体改革进行案例分析；
第10课 欧洲大陆的政体改革
意义：共和制的确立和巩固，使法国社会得到稳 （1）定《马赛曲》为国歌、7月4日为国庆日。（2）宣布 “凡曾经统治过法国的家族不得当选为总统”，堵塞了所 定发展，为法国资本主义的发展奠定了基础。
有君主派的复辟之路。
法国共和制结构示意图 参议院
（间选）
议会
众议院 （普选）
任命
总统
各部部长副署
内阁
分权制衡——资产阶级代议制的核心
政体
共和制
君主立宪 帝制 封建专制
1789. . .共 和 第一共和国 第二共和国 十 第三共和国 1792 1848 六 1870 君 年 主 七月王朝 制 1830 六 第一帝国 十 第二帝国 五 1804 1852 波旁王朝 年
.
.
.
.
.
1814
时间
思考：1789-1870年间，法国政局的特点是什么？
三、《德意志帝国宪法》
1、背景 （1）德国的统一
俾斯麦 1864到1870年，在普鲁士首相______________ 领
王朝战争 导下通过_______________ 的方式实现了统一。
（2）1871年德意志帝国的建立
2、宪法内容：（1）国家结构形式和政体 （2）皇帝（产生、地位、权利） （3）首相（产生、权利） （4）议会（产生、权利）
温故知新
1.1787年宪法内容（三大原则）？邦联制的弊端？ 2.国会、总统、最高法院是如何互相分权制衡的？ （默写） 3.联邦制权力结构（联邦制原则）的内容、意义 各是什么？ 积极：①政治：加强了中央政府权力，有利于保护美
国的国家利益和主权； ②经济：有利于美国资本主义 经济的发展； ③给各州保留了较大的自主权。 消极：但为地方政府对抗中央提供了可能， 为内战埋下伏笔。
岳麓版历史必修1课件：第三单元第10课
主共和制进行了坚持不懈的斗争。
栏目 导引
第三单元
近代西方资本主义政体的建立
③在以后的议会选举中，共和派取得胜利。 ④议会对宪法作了修正和补充,将《马赛曲》
定为法国国歌，7月14日定为国庆日。
特别提醒：法国君主制与共和制及共和制内 部斗争的实质：(1)具有双重性，既包括资产 阶级与封建复辟势力之间的斗争，也包括共 和派与君主派之间的斗争。
的民主利益，具有先进的民主精神，对经济
发展、政治稳定发挥了重要作用。
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第三单元
近代西方资本主义政体的建立
2．有利于调整资产阶级的内部关系，缓和资 产阶级不同利益集团之间的矛盾，从而有效 地防止了封建势力的复辟活动，巩固了资本
主义制度。
3．在资产阶级民主制度下，无产阶级在一定 程度上可以进行合法斗争，有助于维护工人 阶级的利益。
和制的异同
1．相同点：都是资产阶级代议制民主政体，议 会由两院组成,下院选举产生，都行使立法权。
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第三单元
近代西方资本主义政体的建立
2．不同点
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第三单元
近代西方资本主义政体的建立
要点2
政坛。
法国共和政体确立艰难的原因
1．历史原因：法国封建势力强大，不甘心退出
2．政治原因：共和国时期政局动荡,人民不满。
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第三单元
近代西方资本主义政体的建立
(2)前者是不同阶级之间的夺权斗争，反映了 历史进步与反动势力的斗争。后者是资产阶
级内部关于政体的斗争，是资产阶级不同派
别的利益之争。 三、德意志帝国的体制 1．德国的统一 (1)背景
德国处于四分五裂的封建割据状态。
栏目 导引
第三单元
1-3-2欧洲大陆的政体改革
1-3-2欧洲大陆的政体改革一、选择题1．1689年英国的《权利法案》、美国1787年宪法、法国1875年宪法、1871年德意志帝国宪法的颁布，都标志着这些国家资本主义代议制政体的建立，这说明()A．从“人治”到“法治”是近代社会的突出特征B．共和政体的确立C．资本主义在全世界范围内最终确立D．欧洲资本主义制度诞生【答案】A【解析】英国和德意志帝国的政体不是共和政体，排除B项；这几个国家确立了资本主义制度，不能说明资本主义在全世界范围内最终确立，排除C项；首先，美国不属于欧洲，其次，英国、法国、德意志帝国这几个国家资本主义代议制政体的建立也不能说明欧洲资本主义制度诞生，排除D项。
2．近代英、法、美资产阶级革命后均确立了代议制民主政治。
代议制的核心是()A．实行民主共和政体B．三权分立和权力制衡C．维护资产阶级的统治D．议会掌握国家权力【答案】D【解析】议会由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力，这就是所谓的代议制。
资产阶级通过议会对国家实行集体统治，以防止专制独裁。
3．在高考历史备考专题复习中，如果老师要同学们对世界近代史的基本发展趋势从政治、经济、思想文化等方面进行概括，那么你认为下面各项中不够准确的是()A．从君主制过渡到共和体制B．从专制主义到政治民主C．从农业社会走向工业社会D．从封建神学到科学理性【答案】A【解析】美国没有经历过封建社会，没有君主，因而不存在从君主制过渡的可能；英德等国确立的是君主立宪制，非共和体制。
4．(2011·枣庄文综)《法兰西第三共和国宪法》规定：“总统有权召开两院的特别会议，在会议的闭会期间，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。
”这说明()A．总统控制议会B．总统对议会负责C．总统的权力受议会限制D．行政权与立法权相制约【答案】D【解析】解答本题的关键是认真审读材料，材料内容包括两层含义：第一句话是总统对议会的制约；第二句话是议会对总统的约束。
第10课 欧洲大陆的政体改革导学案
伊春区第二中学高一历史必修一导学案编制人：邵秋影审核人：李志姓名：班级：第周编号：10 授课时间：第三单元近代西方资本主义政体的建立第10课欧洲大陆的政体改革Ⅰ、课标要求：知道法兰西第三共和国宪法的内容，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
通过学习法国共和制确立的过程，认识历史条件与近代社会转型的关系。
知道《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
Ⅱ、预习提纲一、法国总统共和制的建立（一）、背景:走向共和的曲折历程1、 17、18世纪的法国波旁王朝是欧洲大陆上典型的_________国家。
2、在______________和______________的影响下，法国于_________年爆发了资产阶级革命，建立了______________。
3、随后法国政权更迭频繁，政体反复变换。
1792—1804年，法兰西第一共和国；资产阶级共和制；1804—1814年，法兰西第一帝国；资产阶级帝制；1815—1830年，波旁王朝复辟；封建君主专制； 1830—1848年，七月王朝；资产阶级君主立宪制；1848—1852年，法兰西第二共和国；总统共和的个人独裁统治；1852—1870年，法兰西第二帝国；资产阶级帝制。
4、___________年共和派在巴黎宣布废除第二帝国，法兰西______________国（—1940年5月）由此开始（二）、建立1、确立：1875年_________通过了《____________________________》，标志着法国确立了资产阶级______________。
⑴内容：①立法：立法权属于______________，它由参议院和众议院组成，共有______________并制定法律之权，参议院议员由______________产生，任期九年，每三年改选其中的三分之一。
参议院有权否决众议院的议案，众议院议员由成年男子______________产生（_______、_______无选举权），任期四年；②行政：宪法规定国家的行政权由______________掌握，总统由________________________的议会依______________选出，任期_____年，可______________。
10欧洲大陆的政体改革
立法权
法国议会立法独立
由联邦议会和帝国 国会掌握,皇帝拥有 巨大权力，可以召 集解散议会， 议会 权力受制于皇帝
行政权
由总统和内阁掌握,总 统任命内阁,但行政权 皇帝拥有绝对的行 受内阁制约 政权
相同点
• 两国议会实行两院制,都行使立法权; • 国家元首拥有行政权,都是本国军事最高统 帅
探究问题 3
（2）法国总统可解散众议院。美国总统无权解散 议会。 （3）法国总统与内阁共享行政权，与议会共享立 法权。
课堂总结
不经历风雨，怎么见彩虹！通过对法 国共和政体建立的曲折过程的了解，我们 认识到任何先进社会制度的建立都要同落 后顽固势力作殊死的搏斗，但是从专制走 向法制，是人类历史的必然，法国共和政 体的艰难建立过程充分向我们展示了这一 点。
（2）性质：保留封建残余的资产阶级宪法。
马克思对德意志帝国的评价
• 德意志帝国是“一个以议会形式粉饰 门面、混杂着封建主义残余、已经受 到资产阶级影响、按官僚制度组织起 来、并以警察来保卫的、军事专制制 度的国家。”
马克思为什么说德意志帝国是：“以议会形 式粉饰门面”？ 宪法表明：皇帝和宰相权力极大；议会无实权； 可见：民主立宪是虚，君主专制是实；容克贵族 占主导地位，资产阶级则次之。
成年男子直接选出， 众议院： 任期四年 参议院： 间接选举产生，任期 九年，有权否决众议 院决议案 参、众两院 联席会议可 选举总统
议 会
2、内容： 产生方式：议会
与美国总统产 生的方式有何 不同？
总 统
地位：国家元首、军队最高统帅 权力：行政权
(1)有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦 (2) 经众议院同意有权任命内阁； (3)经参议院同意有权解散众议院
高一必修一历史第10课
政体
君主专制 君主立宪制 民主共和 资产阶级帝制 君主专制 君主立宪 民主共和 资产阶级帝制 民主共和
G第 C第
第 三 共 第 二 帝 国 和 国
二 共
F 七 D E波 第
一 共
B大
和 国
和 国
月 王 朝
革 命 爆 发
一 帝 国
旁 王 朝
波 旁 王 朝
从图中分析出法国共和制确立的特点： 从图中分析出法国共和制确立的特点： 艰难性、复杂性、长期性、 艰难性、复杂性、长期性、反复性 ——
司 法 权
参议院 议长） （议长）
一、艰难的法兰西共和之路 艰难的法兰西共和之路
18世纪 世纪 1789 1791 1792 1804 1814 1830 1848 1852 1870 波旁王朝的统治 法国大革命 制宪会议颁布《1791年宪法》 制宪会议颁布《1791年宪法》 颁布 年宪法 第一共和国（国民大会） 第一共和国（国民大会） 第一帝国（拿破仑） 第一帝国（拿破仑） 波旁王朝复辟 七月王朝 第二共和国 第二帝国（路易 波拿巴 波拿巴） 第二帝国（路易.波拿巴） 第三共和国
二、1875年宪法的内容和意义（国民议会） 1875年宪法的内容和意义（国民议会） 年宪法的内容和意义 立法权：归议院，议院分为参议院（地方议会， 立法权：归议院，议院分为参议院（地方议会， 可否决众议院决议）和众议院（普选） 可否决众议院决议）和众议院（普选） 内容 行政权： 由总统和内阁掌握。总统由议院选出， 行政权： 由总统和内阁掌握。总统由议院选出，是 国家元首和军队统帅， 国家元首和军队统帅，经参议院同意可解 内阁部长由总统任命 部长由总统任命。 散众议院 ；内阁部长由总统任命。 总统和内阁向议会负责 总统和内阁向议会负责 修正补充：国歌；国庆日； 修正补充：国歌；国庆日；统治过法国 的家族不能当选为共和国的总统 意义： 意义： 标志法国民主共和政体最终确立
第10课欧洲整体改革
独立行使立法权 (权力中心)
总统由议会产生， 内阁对议会负责
行使立法权， 权力受制于皇帝 皇帝掌握着国家的 最高权力，议会大受限制。
都是资产阶级代议制。 都促进了本国资本主义的发展
• 1、简述秦代至清代中枢机构的演变。 （说出历代中枢机构名称即可） • 2、法国行政权由谁来掌握？ • 3、法国内阁如何产生？对谁负责？ • 4、德国国家元首和政府首脑各是谁？ • 5、德国首相如何产生？对谁负责？
一、法国议会共和制的最终确立
• 1、走向共和的艰难历程 • 法国革命 • 艰难历程：
1791年，颁布《1791年宪法》，建立君主立宪制 1792年，废除君主制，建立法兰西第一共和国。 1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。 1814年，波旁王朝复辟。 1830年7月，法国再次革命，奥尔良公爵建立“七月王 特点：政局动荡不安，政权更替频繁，政体反 朝”。
• 常见问题：
• • • 1、错别字。 2、编造词汇。 3、知识点混淆。
• 概念澄清
• 联邦制：
• 联邦制是一种国家结构形式，侧重于强调 联邦政府与联邦成员间的关系。联邦制之下， 联邦政府虽然拥有主权权力，但这些权力是来 源于各成员的自愿让渡而非天生具有。联邦政 府与各成员间的关系不是上下级的关系，二者 之间更接近于一种契约的关系，其权力都由宪 法界定。联邦各成员保留一定的自治权力，与 中国的省级行政单位大有不同。
图4
• • • • 1、德国的分裂与统一 2、《德意志帝国宪法》 3、宪法特点 4、评价
自主探究：比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同 比较项 国家元首及其产 生方式和权力 议会的权力及地 位 立法权与行政权 的关系 相同点 法国共和制 德国君主立宪制
第10课 欧洲大陆的政体改革(德意志的君主立宪制)
D、英国的司法权独立，德国的皇帝监督法律的实施
思考题：对比分析英、法、德三国政体的特点。与 英国的《权利法案》和法国的1875年宪法相比，德意 志帝国宪法具有什么鲜明特点？
①英国的《权利法案》确立了议会主权，建立 了君主立宪制，国王的权力受到议会的明确限制，成为 “统而不治”的国家元首。
俾斯麦所说的 “铁和血”是何 意思？
普鲁士国王威廉一 世当上了帝国皇帝
“铁血首相”俾斯麦 当上了帝国首相
当代重大问题不是
用说空话和多数人的决 议所能解决的……而是 要用铁和血。—俾斯麦
德意志统一过程中的三次王朝战争
年份 战争 著名战役
结果
1864 普奥对丹 战争
丹麦战败
1866 普奥战争 萨多瓦战役 奥地利战败
1.存在时间：1871—1918年
2.德意志帝国宪法
⑴内容：
阅读《德意志帝国宪法》 ：宪法规定德 意志皇帝、首相、联邦议会和帝国国会 分别拥有哪些权力？帝国的政体是什么？ 有何特点？
宪法规定：帝国实行联邦制和君主立宪制
皇帝的权力： ①皇帝有任免首相和帝国官吏的权力； ②有签署、公布和监督法律实施的权力； ③皇帝有统率帝国军队的权力； ④有签订国际条约，对外宣战媾和权； ⑤皇帝有召集和解散联邦议会与帝国国会的
思考：
德国的君主立宪制与英国君主立宪制的异同：
相同点：
形式上相同。 都有君主、首相、议会、宪法，立法权都由 议会行使，都宣称实行君主立宪制。
不同点：
实质不同 A、英国国王“统而不治”，成为拥有虚职的国家元首
德国的皇帝集行政、立法、司法、军事等大权于一身。
第10课 欧洲大陆的政体改革
第10课欧洲大陆的政体改革【课程标准】1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
2.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
一、法国的政体（一）法国走向共和的曲折历程（了解）1．1789年法国爆发大革命，结束波旁王朝统治，1791年分布法国第一部宪法——《1791年宪法》，规定法国为君主立宪制国家。
2.1792年，建立法兰西第一共和国；3.资产阶级和封建复辟势力之间、共和派和君主派之间进行了长期斗争，政权反复易手，70余年先后出现：1792年法兰西第一共和国、1804年法兰西第一帝国、1814年波旁王朝复辟、1830年七月王朝、1848年法兰西第二共和国、1852年法兰西第二帝国、1870年法兰西第三共和国。
4.1870年普法战争失败后，法国建立了第三共和国，资产阶级阶级临时政府镇压了巴黎公社运动。
新政府选出国民议会，帝制与共和制又进行了激烈斗争，于1875年国民议会以一票的微弱优势通过了法案，颁布了法兰西第三共和国宪法，共和制最终确立。
备注：法国共和制确立的过程具有曲折性、反复性、复杂性的特点，不是一帆风顺。
君主专制（封建）、帝制与共和制（资产阶级）帝制与共和制斗争反映了资产阶级不同政治集团斗争，不是封建力量与资本主义力量斗争，主要还是资产阶级内部就何种政体而进行斗争。
（二）法兰西第三共和国宪法（即1875年宪法）1．背景：（1）政治条件：1870年法兰西第三共和国建立和共和派斗争。
（2）共和派与君主派围绕建立共和还是实行帝制展开斗争（3）经济条件：工业革命推动（4）思想条件：启蒙思想影响（5）英美民主政体借鉴等。
2．宪法的主要内容：总统、内阁和议会各自的权力及相互关系如何？（1）议会掌握立法权：（由议会掌握立法权）参议院和众议院共有创议并制定法律之权。
参议院由间接选举产生，众议院由普选产生（妇女、军人无投票权）（2）行政权由总统和内阁掌握。
高中历史必修一教学设计{第10课欧洲大陆的政体改革}
1.教师简要介绍欧洲大陆政体改革的背景，如第二次世界大战后欧洲国家的重建、冷战时期美苏争霸等。
2.讲解法国第五共和国的建立，分析其宪法特点，如总统权力的强化、议会权力的削弱等。
3.介绍德国的联邦制改革，强调联邦德国在政治体制上的创新，如议会民主制度、权力分散等。
4.分析意大利宪法修正案，阐述其政治体制从议会制向总统制的转变。
3.利用多媒体教学手段，展示欧洲大陆政体改革的图片、视频等资料，增强学生对历史事件的形象感知。
4.设计课堂讨论环节，让学生针对政体改革中的热点问题进行思考、交流，培养学生批判性思维和辩证思考的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对欧洲大陆政体改革的兴趣，激发学生探求历史真相的热情。
2.通过对政体改革的学习，使学生认识到改革是推动国家发展的重要动力，培养他们勇于改革、善于创新的精神。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结欧洲大陆政体改革的主要国家、改革措施及其历史意义。
2.强调政体改革对欧洲国家政治发展的影响，如民主制度的完善、法治建设的加强等。
3.引导学生认识到历史与现实之间的联系，激发他们对国家、民族的使命感和责任感。
4.鼓励学生在课后继续关注欧洲大陆的政治发展，将所学知识运用到实际中，为我国的发展提供借鉴。
1.教师设计具有针对性的练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
2.练习题包括：
a.选择题：考查学生对欧洲大陆政体改革的基本了解。
b.简答题：要求学生运用所学知识分析政体改革的原因、过程和影响。
c.论述题：让学生结合历史唯物主义观点，评价欧洲大陆政体改革的性质和意义。
3.学生完成练习题，教师进行讲解和点评。
第10课,欧洲大陆的政体改革
第10课欧洲大陆的政体改革【课标要求】1、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同。
2、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
【历史概念】代议制：是一种间接民主形式。
形式上由议会来代表民意行使国家权力，实行三权分立和分权制衡原则及政党政治。
【自主学习，知识梳理】【自主学习要求】1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。
2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。
一、法兰西第三共和国宪法的制定和主要内容1、制定的背景——法国确立共和制的艰难历程（法国政体演变过程）大革命以前：君主专制——1791年宪法：君主立宪制——1792年：法兰西第一共和国：共和制——1804年：法兰西第一帝国：帝制——1815年：波旁王朝复辟：君主立宪制——1830年：七月王朝：君主立宪制——1848年：法兰西第二共和国：共和制——1852年：法兰西第二帝国：帝制——1870年：法兰西第三共和国：共和制——2、标志和内容：1875年宪法①立法权方面②行政权方面3、意义：标志着议会制共和国（法国代议制）的最终确立。
二、《德意志帝国宪法》的制定和主要内容：1、背景——德国的统一①封建割据状态②普鲁士的强大2、《德意志帝国宪法》①制定和内容：1871年4月颁布A 政体B 国王C 首相D 议会德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同属于波旁王朝统治时期统一方式：②《德意志帝国宪法》的特点：体现出专制主义和军国主义的特点。
3、评价：三、德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同：1、相同点：都是资产阶级代议制，都实行三权分立和分权制衡原则。
四、资产阶级代议制在西方政治发展中的作用：①代议制是对君主专制的否定，它表明国家权力不再属于某个个人，而是由公民选举出来的议会掌握。
②它体现了资产阶级的意志，从法律上巩固了资产阶级革命和改革的成果。
③它稳定了国家政局，巩固了国家统一，缓和了社会矛盾。
第10课_欧洲大陆的政体改革[岳麓版][课件]张
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政 权 更 迭
君 主 专 制
帝 制
君 主 专 制
君 主 立 宪 制
帝 制
看一看，想一想
（1）法国政权更迭的基本特点是 什么？ 政权更迭频繁，
政局动荡不安， 频繁发生革命。
（2）法国政体演变的基本特点是什么？ 共和制与君主制长期斗争， 最终建立起民主共和政体。 （3） 为什么会出现这样的问题？ 国内的封建势力国于强大，资产阶级还没有能力 去建立一种稳定的统治，欧洲其他国家的干涉。
②19世纪中期，德意志的 必要性： 封建割据 统一
的
经济 基本上连成一体。
已经成为德意志发展的障碍。
（2）统一的实现：1864——1870年，普鲁士王国
首相 俾斯麦 领导发动三次 王朝战争 完成统一。
二、法兰西第三共和国宪法
1870年至1940年 1875年1月，国民议会终于通过了法兰 西第三共和国宪法，确立法国为议会制 共和国，他的颁布标志着法国共和政体 的最终建立。
1.1875年宪法的内容
①立法权由参众两院行使。参议院间接选举产 生，众议院普选产生。 ②行政权由总统与内阁掌握。总统由国民议 会选出；有任期；是国家元首及军队统帅。 ③总统与参众两院共有创议法律之权。总统 经参议院同意可解散众议院；可任命内阁部长；其 命令须经各部部长副署；总统与内阁部长共同向议 会负责。 1875年宪法的颁布标志着法国确立了议会制 共和政体。
（2）爆发：巴黎人民攻占巴士底狱
1789年7月14日，政府的 军队准备镇压国民的运动， 愤怒的巴黎人民拿起武装， 冲向关押政治犯、象征专权 独裁的巴士底狱，占领后将 它夷为平地，所以攻占巴士 底狱的胜利，是法国大革命 开始的标志。7月14日也成 为法国人民的国庆日。
（3）大革命的成果 《人权宣言》
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第10课欧洲大陆的政体改革
班级: 姓名: 学号:
编者：钟丽梅审核：邱昌满时间：2011-10-02 编号：011 课标要求
知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
课前预习案课堂探究案
一、法国共和政体的确立
（一）背景：
1、请同学们阅读教材P43第一目，谈谈影响法国走向共和的因素有哪些？
有利因素：
不利因素：
2、自己整理法国的政权更迭。
（二）确立：
1.最终确立的标志文献——
立法权：议会分为和，分别如何产生？
行政权：总统、内阁任何产生？职权如何？
议会与总统、内阁的关系如何？
司法权：最高法院
通过分析看出法国实际上是政体。
2.共和的巩固（把握巩固的因素）
3.深远影响
二、德国半专制的君主立宪制政体的确立
（一）背景：
材料一:从柏林到瑞士，现在不过几个小时的车程，但在19世纪初，一个德国商人从柏林到瑞士却要经过10个邦国，办10次手续，换10次货币，交10次关税，沿途缴纳的关税，甚至超过了所运货物的值。
这一状态使德意志资本主义经济远远落后于英、法等国。
”
——《大国崛
起》⑴结合材料分析,德意志要走上强国之路，首先要解决什么问题？1.1789年法国大革命爆发到1870年法兰西第三共和国成立这段期间，法国的政局有什么样的特点？P43
2．角色尝试——体会自主学习的乐趣
假若你乘坐时空穿梭机，来到了法兰西第三共和国……
角色一：如果你是总统请问：1．您是通过什么方式当上总统的呢？
2．您的任期是几年？可否连选连任？
效
角色二：如果你是议员
请问：1．您是如何当
上议员的？
⑵德意志的统一是由哪个邦国完成的？核心人物是谁？统一的方式是什么？
（二）确立
1、确立的标志性文献__________
（1）联邦制
（2）君主立宪制
国王
首相
联邦议会和帝国国会
2、对德国民主政体客观评价
作用：
政治上：
经济上：
局限: 2．身为议员的您拥有哪些权力？
3.有的学者认为：虽然德意志帝国是资产阶级性质的君主立宪国，但“君主”是实，“立宪”是虚。
你同意这一观点吗？为什么？
课堂训练 A层
1.法国近代政体的确立经历诸多曲折。
其共和政体最终确立的标志是
A．颁布1791年宪法 B．颁布《人权宣言》
C．颁布1787年宪法 D．颁布l875年宪法
2．法国1875年宪法修正文宣布：“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。
”这一修正条文的意义在于
A．只有平民才能当选法国的总统 B．防止家族势力过大拉拢选票
C．总统可选举产生 D．堵塞了君主派的复辟之路，巩固共和制度3．与英国的君主立宪制相比，德意志的君主立宪制则更多的反映出
A．共和主义色彩 B．自由平等色彩 C．专制主义色彩 D．民主主义色彩4．1872年，如果德国的帝国国会准备通过一项不利于政府的法案，其结局应当是
A．帝国国会通过后即可生效 B．联邦议会和皇帝不会批准
C．经过首相批准后才能生效 D．联邦议会通过后即可生效
5.某份晚清画报刊登一则人物图像，称他是再造普鲁士、统一德意志的“大豪杰”，此人是
A.俾斯麦
B.威廉一世
C.兴登堡
D.威廉二世
课后巩固 B层
1.2007年5月6日，法国总统大选第二轮投票结束，人民运动联盟主席萨科齐击败社会党人罗雅尔，赢得总统大选。
你知道法兰西第三共和国的总统是如何产生的？
A．众议院选举 B．国民议会依绝对多数票选出
C．选民直接选举 D．参议院选举
2.某历史课上，教师引用了一个观点：“德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。
”请你判断，下列各项表述中哪一项不能证明上述观点？
A．宪法授予皇帝巨大权力 B．内阁只对皇帝负责，不对议会负责
C．宪法未赋予议会立法权 D．皇帝和宰相控制了议会
3.下列有关德意志帝国宰相地位与职能的叙述，不正确的是
A.主持政府工作
B.是内阁首脑
C.由选举产生
D.只对皇帝负责不对议会负责
4.马克思说：“一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，按其官僚制度组织起来，并以警察来保卫的、军事专制制度的国家”是
A．拿破仑帝国B．法兰西第三共和国 C．德意志帝国 D．德意志第三帝国
5、1890年，俾斯麦因为与德皇威廉二世意见不合被罢免。
德皇的这种做法属于
A、合法的
B、违法的
C、说不清
D、屠戮功臣
6、“两个魔鬼胜过一个圣人”是一句美国格言，典型地说明了民主宪政的特点，宪政就是让两个魔鬼友好相处，相互制约，把作恶减少到最低的程度，这说明了资产阶级代议制的关键和核心是
A、全体公民的参与程度
B、权力制约与平衡
C、全体市民的素质高低
D、革命的彻底性
7阅读下列材料：
材料一法兰西第三共和国宪法规定，行政权力归于总统，总统是国家元首和军队的最高统帅，有权任命部长和一切军政要职。
总统由参议院和众议院联席会议选出，任期7年，可以连选连任。
总统在参议院的同意下有权解散众议院。
材料二德意志帝国宪法第15条：“由皇帝任命帝国宰相”；第18条：皇帝任命帝国官吏，“有创制法律之权”；第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束”。
请回答：
（1）试归纳两段材料中国家元首职权的不同之处在哪里？（7分）
（2）材料二中德国确立的是什么政体？（2分）有何局限性？（3分）产生这样局限性的主要原因是什么？（4分）
第10课欧洲大陆的政体改革者参考答案
拓展应用答案:
1．提示：政局动荡不安，政权更替频繁，政体反复变换，君主制和共和制两种政体反复较量。
法兰西的共和之路是艰难曲折的，呈波浪式前进。
试一试：
2．提示：参考法国1875年宪法内容作答。
3．提示：同意。
因为根据德意志帝国宪法的规定，帝国的皇帝和首相真正掌握了国家的最高权力，议会只有参与制定法律和批准预算的权力。
课堂训练答案:
1．解析：D 法国近代共和政体的确立，经历了与君主制的反复曲折的斗争才最终确立，其标志是1875年宪法的颁布。
2．解析：D 法国共和制度的确立，经历和君主制曲折斗争的过程。
1875年宪法确立了共和制，所以修正条文的用意在于堵塞了君主派的复辟之路，巩固共和制度。
3．解析：C 德意志是通过统一方式走上资本主义道路的，因此保留了浓厚的专制主义色彩。
4．解析：B 注意时间提示“1872年”。
根据德意志帝国1871年宪法的相关规定，帝国国会立法作用小，联邦议会权利高于帝国国会；同时宪法授予皇帝巨大权力。
选B。
5．解析：A. 注意题干中的“再造普鲁士”、“统一德意志”的信息，很明显此人物是在德国统一中发挥了重要作用，结合所学知识，可知此人是俾斯麦。
答案为A。
课后巩固答案:
1．B解析：根据1875年宪法法国总统由国民议会依绝对多数票选出。
定上层建筑，共和体制适应了法国资本主义经济发展的要求。
2．C解析：注意本题属于逆向选择题。
在资产阶级代议制下，法律都赋予议会立法权。
德意志帝国实行二元君主立宪制，议会立法作用较小。
正确答案为C。
3．C解析：本题考查德意志帝国宪法内容。
人民版与岳麓版都只介绍宰相的职权。
只有人教版介绍宰相的产生：“宰相主持内阁工作，由皇帝任命而不是议会选举产生，任期由皇帝决定，只对皇帝负责”因此，需要根据所学知识对每个选项认真判断。
根据1871年德意志帝国宪法内容可知，A、C、D正确。
4．C解析：马克思的这段话反映了这个国家的代议制民主制度带有浓厚的专制主义和军国主义彩色，很显然这个国家是德国。
5 A 依据《德意志帝国宪法》内容
6 B
7【参考答案】
（1）法国总统是国家元首和军队最高统帅，由议会选出，掌握最高行政权，在参议院同意下可以解散众议院；德国以世袭君主为国家元首，拥有立法、任命官员等巨大权力，可以召集或解散议会。
（2）资产阶级君主立宪政体。
它赋予君主巨大的权力，甚至凌驾于议会之上，带有大量的封建残余，是不完善的代议制。
原因在于德国是通过统一方式走上资本主义道路的，拥有强大经济军事实力的容克地主起了重要作用并掌握了政权，保留了君主等大量的封建残余，保留了普鲁士的军国主义传统，这些都影响了德国的民主建设。