第5节发明乃需要之母-希望点列举法
希望点列举法
希望点列举法希望点列举法在创造发明活动中，希望是灵感的源泉，通过对课题的希望和理想，使问题的本来⽬的聚合成焦点，再加以考虑的技法，就是希望点列举法。
⼈们很早以前就有顺风⽿和千⾥眼、上天和⼊地的“希望”。
经过⼀代⼜⼀代⼈的不懈努⼒，现在都如愿以偿了：雷达、收⾳机、电视机就是顺风⽿和千⾥眼，宇宙飞船和探地⽕箭就是上天和⼊地。
运⽤希望点列举法可以分三步进⾏：定课题，列出希望点，制定具体的实施⽅案。
例如：⼀同学看到盲⼈在往茶杯⾥倒开⽔时⽔往往会溢出茶杯，造成烫伤。
于是他希望发明⼀个“盲⼈倒⽔控制壶”。
这就是课题。
接着，他经过考虑列出了下⾯⼏个希望点：第⼀，盲⼈⾃⼰可以摸着拧开和关闭龙头。
第⼆，茶杯⾥⽔快满时，⽔龙头会⾃动停⽌出⽔。
第三，开、关⽔龙头，⽤茶杯接⽔，⽔均不会溢出茶杯。
他制定的具体⽅案如下：“控制壶”由盛⽔壶、⽔龙头、导⽓管、密封盖组成（如图7-1所⽰）。
导⽓管通⼊壶内直达项部，离封闭盖约1厘⽶，使空⽓可以顺利进⼊壶内⽽茶⽔不会从导⽓管流出。
导⽓管在壶外⽐⽔龙头略长2——3厘⽶。
先由壶项灌⽔后，⽤密封盖封闭灌⽔⼝。
当盲⼈灌开⽔时，先将杯⼝顶住⽔龙头和导⽓管，再拧开⽔龙头，开⽔流⼊杯中。
当杯中⽔堵住导⽓管时，⽓体不再由导⽓管进⼊壶内。
这时，由于盛⽔壶内⽔⾯下降，壶内⽓压⼩于壶外⼤⽓压，⽔就不再流出。
将⽔龙头关闭，移⾛杯⼦，即达到⾃动停⽔，保证盲⼈安全的⽬的。
活动过程1、思维训练⑴、电扇对着⼈吹，⼈会感到凉爽；电扇对着温度计吹，会有什么结果呢？为什么？⑵、某班，爱好创造发明的有40⼈，爱好⼩制作的有24⼈，爱好棋类的有15⼈。
其中，创造发明和⼩制作都爱好的有20⼈，⼩制作和棋类都爱好的有8⼈，创造发明和棋类都爱好的有5 ⼈，三项都爱好的有8⼈。
问：这个班有多少⼈？⑶、设计⼀个⼯件，使这个⼯地穿过厚⽊板上的三个孔（图7-2）。
这⾥所说的紧密穿过，是指⼯件穿过⽊板时间隙很⼩。
2、新车站的设计⽅案很多⼈对公共汽车站的设计有意见，理想中的车站是怎样的？下⾯有⼏位青少年根据⾃⼰列出的希望点设计的新式车站。
希望点列举法
管理部 宋嘉文
希望点列举法简介
❖ 希望点列举法是由Nebrasa大学的克劳福特（Robert Crawford）发明。
❖
这是一种不断的提出[希望]、[怎么样才会更好]…等等的
理想和愿望，进而探求解决问题和改善对策的技法。此法是
通过提出对该问题的事物的希望或理想，使问题和事物的本
来目的聚合成焦点来加以考虑的技法。
❖
希望点希望人人皆有，“希望点”就是指创造性强且又
科学、可行的希望。列举法，是指通过列举希望新的事物具
有的属性以寻找新的发明目标的一种创造方法
希望点举法的原则
❖ 『如果能够、、、该多好？』，例如我们常用的笔， 它可以有以下的希望点：1.『如果能够有好几个颜 色可以更换，该多好？』，2. 『如果能够调整笔的 粗细，该多好？』，3.『如果能够同时具有测电功 能，该多好？』，4.『如果能够同时具有雷射指示 的功能，该多好？』，5.『如果能够长久使用又不 会断墨水，该多好？』、、、，然后再构思满足这 些希望点的创意。因此希望点列举法的步骤如下：
希望点列举法的注意事项
❖ 1)由列举希望点获得的发明目标与人们的需要相符， 更能适应市场。
❖ (2)希望是由想象而产生的，思维的主动性强， 自由度大，所以，列举希望点所得到的发明目标含 有较多的创造成份。
❖ (3)列举希望时一定要注意打破定势。 ❖ (4)对于希望点列举法用得到的一些“荒唐”意
见，应用创造学的观点进行评价，不要轻易放弃。
希望点列举法步骤
❖ 一、记录课题和所欲改进的标的。 ❖ 二、条列出一切可能，由各角度巨细劘遗地
列举出所有可能的希望点。 ❖ 三、从被列举出来的希望点中，选择可能完
成的希望点，构思满足希望点的新创意。以 满足其中一项或多项希望点，构思提升方案， 产出新的创意。
希望点列举法实施的步骤
希望点列举法实施的步骤什么是希望点列举法？希望点列举法是一种帮助人们认识自己内心希望的方法。
通过列举自己希望的事物、情境和感受，可以更清晰地了解自己内心的真实需求和欲望。
这种方法可以应用于个人成长、目标设定、情绪管理等方面。
实施希望点列举法的步骤1.选择一个安静的环境在开始实施希望点列举法之前，寻找一个安静、舒适的环境，这能帮助你更好地专注于自己的内心。
2.放松身心在开始列举希望之前，深呼吸几次，尽量放松身心。
可以闭上眼睛，让大脑和身体逐渐进入放松状态。
3.写下第一个希望开始时，写下你内心的一个希望，可以是任何你真正渴望的事物、情境或感受。
不要过于思考，尽量用直观、简洁的语言表达。
4.继续列举这之后，继续列举出你内心的其他希望。
尽量多列举，不限于特定的领域或目标。
希望可以是物质的，也可以是精神的，甚至是某种情感或体验。
5.不加限制在列举希望的过程中，不要给自己设定限制。
不论这些希望是否看似不切实际，只需将它们写下来。
不要担心它们是否能实现，这只是一个探索自己内心需求的过程。
6.思考希望的意义在列举完一系列希望后，可以思考每个希望对自己的意义。
追问为什么希望这个事物、情境或感受，以及它对自己的重要性。
这有助于进一步理解自己的内心需求。
7.整理和归纳将列举的希望整理在一张纸上。
可以按照意义、类别或优先级进行归纳，以便更好地了解自己的内心需求和梦想。
8.制定实现计划根据整理的希望清单，制定实现计划来逐步实现自己的希望。
可以将希望转化为具体的目标，并制定相应的行动步骤和时间计划。
9.保持持续实施希望点列举法是一个持续的过程。
定期回顾和更新你的希望清单，并逐渐实现你列出的目标和愿望。
随着时间的推移，你的内心需求和希望可能会有所变化，所以保持持续地关注和探索自己是很重要的。
希望点列举法的好处•帮助你更清晰地认识自己的内心需求和梦想。
•提供指导，帮助你制定具体的目标和行动计划。
•增强自我意识和情绪管理能力。
•增强自信心和积极心态，激发内在动力。
希望点列举法
一、希望点列举法的定义是在仔细观察和充分调查的基础上，从生活、学习、工作的需要出发，根据你或别人的某种希望，提出你"希望"东西的样子，再运用自己学过的知识和别人的经验，提出切实可行的办法，这种发明思路称为希望点列举法。
案例1：达·芬奇是15世纪的意大利人。
他曾希望人们能利用自己的力量飞上天。
于是，他从愿望出发，设计了一种人力飞机，让人扒在上面，手脚一齐用力，使装有羽毛的飞机两翼像鸟一样，扑动并飞翔起来。
尽管化的这个设计没有成功，但化希望用人力为实现飞行的愿望，经过人们几百年的努力，终于成功了。
现在的人力飞机不仅能飞起来，而且能飞过英吉利海峡。
达·芬奇的愿望实现了。
达·芬奇的发明技法叫什么呢？就称为希望点列举法。
案例2：民间故事《十兄弟》•千里眼：眼睛能看见千里之外的事物。
•顺风耳：耳朵能听见极遥远的声音。
•高脚七：双腿会在需要的时候变长，行动迅速，健步如飞。
•飞天五：背上生有翅膀，可于天空中任意飞翔•遁地八：双腿会在需要的时候作镙旋转动，有遁地的异能。
现在，市场上许多新产品都是根据人们的“希望”研制出来的。
例如，人们希望茶杯在冬天能保温，在夏天能隔热，就发明了一种保温杯。
人们希望有一种能在暗处书写的笔，就发明了内装一节五号电池、既可照明又可书写的“光笔”。
在研制一种新的服装时，人们提出的希望有：不要钮扣，冬天暖夏天凉，免洗免熨，可变花色，两面都可以穿，重量轻，肥瘦都可以穿，脱下来可作提物袋等等。
现在，这些愿意大多数都在日常生活中变成了现实。
案例四：有一家制笔公司用希望点列举发明法产生出了一批改革钢笔的希望.希望绝对不漏水,希望不沾污纸面，希望书写流利，希望能粗能细，希望小型化，希望笔尖不开裂，希望不用打墨水，希望省去笔套，希望落地时不损坏笔尖等等。
这家制笔公司从中选出“希望省去笔套”这一条研制出一种像圆珠笔一样可以伸缩的钢笔从而省去了笔套。
从希望点出发设计出了这种可以伸缩的钢笔推出市场后大受欢迎。
列希望做发明———希望点列举法
列希望做发明———希望点列举法作者：暂无来源：《发明与创新·小学生》 2019年第5期你知道吗?许多东西是发明者根据人们的希望创造出来的,而他们运用的方法叫希望点列举法。
一个人的希望总是与自己面临的问题或社会需求密切相关,我们了解、列举人们的希望,在希望的海洋里自由畅想,会有取之不尽的创造源泉。
警察拿着手电筒在黑暗中寻找歹徒时,很容易暴露自己,因此迫切希望有一种只照亮别人却不暴露自己的手电筒。
意大利发明家阿尔贝托·卡博尼发明了一种六面发光的手电筒,这种手电筒是正方体的,六个面各有一个灯泡和一面反射镜,使用时,将其投掷到可疑处,手电筒受到碰撞后自动接通电源,六个面明亮的灯光便会照亮可疑点的四周,让藏在暗处的人暴露,并有效隐蔽自己。
塑料曾是人们喜爱的材料,然而,它一旦废弃,便成为不易腐烂的环境污染物。
在自然条件下,塑料分解需要相当长的时间,有效控制使用塑料和消除塑料这个“白色污染源”是人类共同的“希望”。
科学家们经过多年研究发明了可降解塑料,这种塑料废弃后被细菌生物降解,最后变成对环境无害的水和二氧化碳。
日本一家洗衣机厂的老板通过座谈会发动妇女说出自己希望有什么样的洗衣机,一位妇女说将背心、手帕等小东西放进洗衣机里洗,似乎“大材小用”,最好有一种微型洗衣机专洗这类小东西,而且能快洗快干。
设计人员根据她的希望开发了专洗内衣、手帕等小东西且能快速烘干它们的微型洗烘机,这种洗烘机受到了妇女们的青睐。
希望点列举法是发明者列举人们提出来的种种希望,提出实现它们的各种构思从而进行发明创造的方法。
我们运用这种方法进行发明时,要抓住以下要领:一、要多向大众了解他们的希望,当发明目标与大众的希望相符时,发明的产品更能适应市场。
比如,人们希望拥有迅速传递讯息的工具,于是发明家发明了传呼机。
传呼机的种类多种多样,能满足不同人的希望。
中文显示传呼机用汉字显示简短电文、预报气象;字符显示传呼机供患有心脏病、高血压的老年人使用,他们发病时可按键发出求救信号;红外传呼机常被用于餐厅,通过发射红外信号通知服务台派人去服务……二、要随时注意观察周围的事物,处处留心“希望”。
第五节-希望点列举法(杜国平)
希望点列举法舟山市普陀区职教中心杜国平【教材内容】《创新教程》浙江大学出版社主编：方展画副主编：潘美祥第三章创造技法第五节需要乃发明之母——希望点列举法【设计理念】我们往往对物品提出一些希望，就像对自己的孩子一样，今天希望他考100分，明天希望他考上名牌大学，希望点列举法就是这样一种方法，他对现有物品提出了一些希望，当然目前该物品还不具备。
这些希望反映了人们对新产品的向往和追求，又反映了人们当前或者今后的需要，然后再根据希望去创新。
希望人人皆有，列举也人人都会。
但每个人的需求不同，所以列举的希望点也就迥异，从而发明了不同需求的新的物品。
本设计授课内容源于教材，但案例全部脱离教材，源于教材之外，教材案例仅供学生预习和参考之用。
通过以创新技法理论为指导，充分利用学生的良好愿望和丰富的想象力，引导学生主动参与到学习中来，通过学生在课堂上的实践活动，旨在提高增强学生的思维能力、学习能力、问题解决能力和创新能力。
【教材分析】《需要乃发明之母——希望点列举法》是浙江大学出版社《创新教程》第三章第五节。
希望点列举法是由Nebrasa大学的克劳福特（Robert Crawford）发明的。
这是一种不断的提出“希望”、“怎么样才会更好”…等等的理想和愿望，进而探求解决问题和改善对策的技法。
此法是通过提出对该问题的事物的希望或理想，使问题和事物的本来目的聚合成焦点来加以考虑的技法。
希望点列举法作为一种常用而有效的创造技法，不仅是学生在学习《创新教程》时必然要掌握的创造技法，而且是整个教学过程中一种很好的活动形式。
在案例的选择上，书本中有些案例并不完全适合职高学生的认知水平，需要补充一些课外的案例来增强学生的认知。
教材中涉及的案例只用于课后阅读。
【学情分析】授课对象是中职学校一年级学生。
他们刚刚进入职业学校，文化课基础相对薄弱，对传统的教学模式和考试评价体系适应性较差，同时，他们对新生事物兴趣浓厚，他们渴望新的领域实现突破，渴望成功，渴望创新以表明自己并非低人一等，希望点列举法的学习，正好也可以给学生自己找找希望亮点，以求改进。
省级公开课 希望点列举法教案
希望点列举法
【教学设计理念】
通过案例、图片、视频、实物等形式，将创新内容和创新技法具体化和趣味化。
教学过程中，坚持以人为本，组织开展小组学习，组内自主学习，团结协作，互相讨论，充分发挥学生的主观能动性，激发创新潜能，组间开展竞赛，培养团队合作精神和竞争意识。
教师成为课堂活动的组织者、参与者和对话者，通过在学生讨论中发表观点，适时质疑，及时引导，使课堂真正成为开放灵活、激荡智慧的场所，激发学生创新兴趣，促进创新技法的学习掌握，培养学生的创新能力。
【教学课题】《创新教程》第三章创造技法第五节需要乃发明之母——希望点列举法
【学情分析】本次学习对象都是中策职高创新社团成员，来自不同专业，大约40人左右。
由于是创新社团成员，说明有一定的创新基础，因为来自不同专业，有利于协同创新。
【教学目标】
知识目标：理解希望点列举法的概念、操作步骤与注意事项。
能力目标：能利用希望点列举法开展创造发明活动，提高创造性解决实际问题的能力，培养创新能力。
情感目标：培养团队协作精神和竞争意识，激发进取心。
【教学重难点】
教学重点：希望点列举法的操作步骤。
教学难点：希望点列举法的实际应用
【教学与学法】
直观演示法、案例教学法、小组合作学习法、启发探究法
【教学准备】
1．教具准备：多媒体PPT课件，笔、方便面、保温杯等教学用具
2．学具准备：学习任务书与桌签每小组各一个
3．课前准备：学生分成5组，每组8人，并选出一位组长
【板书设计】
【教学流程】
【教学过程】。
创新技法之五列举法
3、缺点列举法
缺点列举法就是通过发现、发掘事物的缺陷，把它的具 体缺点一一列举出来，然后，针对这些缺点，设想改革方案， 进行创造发明。
为什么日本事美物津总浓是有有限缺公司点原呢是？生产（体1育）用局品限的性一；家小（厂2），为时了间产性品。畅
销世界各国，厂里的开发人员到市场上去调查。 在调查中，初学网球者在打球时不是打不到球，就是打一个“触
该技法人为地按某种规律列举出创造对象的要素分别 加以分析研究，以探求创造的落脚点和方案。
列举法运用了分解和分析的方法，作为一种最基本的 创造技法，列举法应用广泛，常用于简单设想的形成与发 明目标的确定。
列举法的要点是将研究对象的特点、缺点、希望点罗 列出来，提出改进措施，形成有独创性的设想。
按照所列举对象的不同，列举法可以分为属性列举法、 缺点列举法、希望点列举法、成对列举法和综合列举法。
[案例] 狮王牌牙刷 日本狮王牙刷公司的职员加藤信三，大清早就起床，他感觉睡眠不足，
头晕目眩。一刷牙，牙龈就出血，这在以前也曾有过好几次。 他想了许多种解决牙龈出血的方法：牙刷改为较柔软的毛；使用前，先
把牙刷泡在牙水里，让它变得柔软一些；多用一些牙膏；慢慢刷牙。这些方 法仍不管用。
后来，加藤信三又想：牙刷毛的顶端是不是像针一样尖呢?他用放大镜 观察一番，发现与他的估计居然相反，毛的顶端是四角形的。
框球” 。美津浓有限公司就专门做了一些比标准大30%的初学者球拍。 后来他们又了解到初学者打网球时，手腕容易发生一种皮炎，这
种病被人们称之为“网球腕” 。 他们用发泡聚氨酯为材料，但是经过试验，发现打起球来软塌塌
的，很容易疲劳。又重新进行了试验，终于制成了
著名的“减震球拍” 。
创新 对象
人类工程设计 人性化设计
希望点列举法
希望点列举法
一、希望点列举法定义：
希望点列举法是非逻辑思维形式之一想象思维的具体化运用。
希望点列举法根据有需要、有愿望就会有创新的原理而主动去发现需要，寻找愿望，列举出各方面的希望点，开展创新的扩散型创新技法。
二、希望点列举法的特点：
1、希望点列举法就是让大家掌握扩散思维、求异思维、横向思维等方法；
2、希望点列举法强调了希望意识，要求摆脱人的思维惰性，突破旧框框。
3、希望点列举法适用于产品的新目标、使人产生新奇的设想。
三、希望点列举法的操作步骤：
1、选择需要创新的对象，如产品、设备、公司管理等；
2、从各个方面对于课题进行新的设想，尽量把希望点都能列举（如产品的功
能、材料、结构、工艺等）；
3、将希望点加以归纳整理，按重要性进行排序；
4、针对研究对象的主要希望点，提出改进设想，并付诸实践。
四、希望点列举法的使用：
希望点列举法是从使用者的愿望和要求出发，用发展的眼光认识和预见客观事物，提出各种各样的新奇的设想。
这种客观事物的新要求与目前状态的差别，是需要我们研究的课题。
操作方法是：针对产品目前使用状态，从功能、材料、结构、造型、性能、装饰、性价比、方便性、实用性、安全性、外观等寻找新的设想。
希望点列举法在产品创新设计中的应用探讨
希望点列举法在产品创新设计中的应用探讨一、引言在当今竞争日益激烈的市场环境下，产品创新设计已成为企业获得竞争优势的重要手段。
而点列举法作为一种常见的思维工具，在产品创新设计中也有着广泛的应用。
本文将从点列举法的定义、原理和步骤出发，探讨其在产品创新设计中的应用，并通过实际案例进行说明。
二、点列举法的定义及原理点列举法，又称点线面法，是指将一个概念或问题分解成若干个子问题，再对每个子问题进行详细分析和解决。
其原理是通过逐级分解、分类归纳和综合推导等方法，将复杂问题转化为简单易行的子问题，从而更好地把握整体和局部之间的关系。
三、点列举法在产品创新设计中的应用1. 确定需求产品创新设计前期需要明确用户需求。
通过点列举法可以将用户需求分解为不同的子问题，并逐一研究和解决。
例如，在汽车设计中，可以将用户需求分解为舒适性、安全性、节能性等多个方面，然后针对每个方面进行详细分析和解决，以满足用户的不同需求。
2. 创新思路点列举法可以帮助设计人员快速产生创新思路。
通过将产品的各个方面分解为不同的子问题，可以激发创意，并从中找到新的设计灵感。
例如，在手机设计中，可以将手机功能、外观、材料等多个方面进行分解，然后通过组合和创新，产生出更加优秀的设计方案。
3. 评估效果产品创新设计后期需要对设计效果进行评估。
通过点列举法可以将评估指标分解为多个子问题，并逐一研究和解决。
例如，在电视机设计中，可以将电视机画质、音质、功耗等多个指标进行分解，然后通过实验和测试来评估产品的整体效果。
4. 优化改进点列举法可以帮助企业在产品推出后快速发现问题并进行优化改进。
通过将用户反馈、市场需求等信息分解为不同的子问题，并逐一研究和解决，可以及时发现问题并采取措施进行改进。
例如，在智能手表设计中，可以将手表功能、界面、体验等多个方面进行分解，然后根据用户反馈来对产品进行优化改进。
四、实际案例以苹果公司的iPod为例，说明点列举法在产品创新设计中的应用。
13.希望点列举法
• 三．用希望点列举法进行创造发明的具体做 法是：召开希望点列举会议，每次可有510人参加。 • 会前由会议主持人选择一件需要革新的事 情或者事物作为主题，随后发动会者围绕这 一主题列举出各种改革的希望点；为了激发 与会者产生更多的改革希望，可将各人提出 的希望用小片写出，公布在小黑板上，并在 与会者之间传阅，这样可以在与会者中产生 连锁反应。会议一般举行1-2小时。产生50100 个希望点，即可结束。
希望点列举法
授课人：周玉兰
教学目标
• 1. 了解什么是“希望点例举法”。 • 2. 希望点例举法的三个步骤和注意事项。
一． 希望点例举法简介：
•
• 这是一种不断的提出[希望]、[怎么样才会 更好]„等等的理想和愿望，进而探求解决问 题和改善对策的技法。此法是通过提出对该 问题的事物的希望或理想，使问题和事物的 本来目的聚合成焦点来加以考虑的技法。
• 希望点希望人人皆有，“希望点”就是指创 造性强且又科学、可行的希 • 望。列举法，是指通过列举希望新的事物具 有的属性以寻找新的发明目标的一种创造方 法
• 二．希望点列举法的实施主要有三个步骤， 即 (1) 激发和收集人们的希望； • (2) 仔细研究人们的希望，以形成“希望 点”； • (3) 以“希望点”为依据，创行整理， 从中选出目前可能实现的若干项进 行研究，制定出具体的革新方案。
小结
(1)由列举希望点获得的发明目标与人们的需要相 符，更能适应市场。 (2)希望是由想象而产生的， 思维的主动性强，自由度大，所以，列举 • 希望点所得到的发明目标含有较多的创造成份。 • (3)列举希望时一定要注意打破定势。 • (4)对于希望点列举法用得到的一些“荒唐”意见， 应用创造学的观点进行评价，不要轻易放弃。
《创新教育教程》第五章 希望点列举法-教学PPT
希望点列举法
爱迪生发明电灯做了很多实验都没有找到适合 的灯丝材料，有人嘲笑他说：“爱迪生先生，你已 经失败了一千五百多次了。”爱迪生 回答说：“不， 我没有失败，我的成就是发现了一千五百多种材料 不适合做电灯的灯丝。”爱迪生发明电灯的过程中 就是希望自己的电灯能更耐用些，光线更加明亮些。 正是因为人们的希望才创造出现在方便生活的众多 事物，才造就了众多伟大的发明家。
练一练：
经过以上的探索旅程，同学们想必对拉杆箱式媒体包的设计有了更 加深刻的认识，请认真分析表 5-3 中记录的希望点和创新方案，选择一 个你认为最有价值、最可行的方案，将其设计草图绘制出来，填写在表 5-4 中。
希望点列举法
发明小灵通：应用5W1H法设计一个创新方案
5W1H 分 析 法 是 对 选 定 的 项 目、 工 序 或 操 作， 从 原 因（ Why ）、对 象（ What ）、 地 点（ Where ）、 时 间（ When ）、 人 员（ Who ）、 方法（ How ） 这六 个方面提出 问 题， 进行思考和完善。 5W1H 分析法广泛应 用于企业管理、 生产生活、 教学科研等方面， 为人们提供了 科学的工作分析方法， 从而提高了工作效率， 极大地方便了 人们的工作和 生活。
包的结构、外形、材料和功能等方面应该怎样设计呢？应 用希望点列举法进行改进。
参考案例1
参考案例2
希望点列举法
发明小灵通：应该希望点列举法的注意事项
（1）由列举希望点获得的创新目标与人们的需 要相符，更能适应市场。 （2）列举希望时一定要注意打破定势。 （3）善于观察周围的事物，及时发现需求。
希望点列举法
议一议：
根据同学们前面所设想的“希望”，分组进行讨论，经过认真分析 后确定每个小组的希望点。仔细思考这些希望点中哪些是拉杆箱式媒体 包已经有的创新设计，哪些是脱离实际无法实现的希望点？最后从中选 取 3 项最有希望达成的希望点，设计实现希望点的方案，填写在表 53 中，并在课堂上交流各自 的希望点和创新方案。
希望点列举法
简称
目标固定型
找希望
找需求
目标离散型
希望点列举法的注意事项
(1)由列举希望点获得的发明目标与人们的需要相符，更能 适应市场。 (2) 希望是由想象而产生的，思维的主动性强，自由度大， 所以，列举希望点所得到的发明目标含有较多的创造成份。
(3)列举希望时一定要注意打破定势。
(4) 对于希望点列举法用得到的一些“荒唐”意见，应用 创造学的观点进行评价，不要轻易放弃。 (5)举例法与列举法不同
由此可见很多事物都是因为我们的欲望而产生或 发展，那么让我们一起来学习此方法。
希望点列举法简介
希望点列举法是由内布拉斯加州大学的克劳福特 （Robert Crawford）发明，常用于开发新产品。
这是一种不断的提出[希望]、[怎么样才会更好]… 等等的理想和愿望，进而探求解决问题和改善对 策的技法。此法是通过提出对该问题的事物的希 望或理想，使问题和事物的本来目的聚合成焦点 来加以考虑的技法。
善于发现潜在的需求
这是小米 4c 独特 的 USB 插口，正式解 决了“ USB 永远插不 准”的世界性难题， 正反面随便插。同时 与它配套使用的 USB 数据线也必须更细和 更轻便。
希望点列举法课后作业：
现如今，自动化的发展，智能家居也慢慢在向社会主流发 展，只需一款APP就能实时掌控家中的所有家电及门窗的 现状。那么你希望你未来的的房子又需要哪些人性化的需 求，想想你有哪些希望点，写出不少于5种新设想的结果。
谢谢 大家
希望点列举法
制作：电气 1502
山西能源学院
毛忠坤
许多东西都是根据人民的希望和需求创造出来的
1、人们希望象鸟一样飞上天，于是就发明了气球、飞机； 2、人们希望冬暖夏凉，就发明了空调设备； 3、人们希望打电话时能看到对方的形象，就发明了可视电话； 4、人们希望洗手后不用毛巾擦也能干，就发明了电热干手机； 5、人们希望擦楼上玻璃窗不会发生危险，于是发明了磁性双 面擦窗器； 6、人们希望夜间上下楼梯时，路灯能自动亮，自动灭，于是 就发明了光声控开关。
智慧树知到《创造性思维与创新方法》2021章节测试答案
智慧树知到《创造性思维与创新方法》2021章节测试答案第一章测试1、依照赫曼全脑模型划分，沙和尚属于（）A、逻辑型B、空想型C、表现型D、纪律型正确答案：D2、以下哪一项不是创新型人才的特点？A、具有创新精神和创新能力B、个性灵活、开放C、力求稳妥，拒绝冒险D、精力充沛、坚持不懈正确答案：C3、创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（）。
A、爱因斯坦的相对论B、勾股定理C、LED显示屏D、四大发明正确答案：C4、人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（）。
A、创造性动机B、创造性需求C、创造性行为D、创造性目标正确答案：B5、创新方法的三阶段不包括（）。
A、尝试法B、试错法C、头脑风暴法D、疑问法正确答案：D6、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。
这是思维的（）。
A、概括性B、间接性C、合理性D、整体性正确答案：B7、右脑是创造力的源泉。
正确答案：√8、依照赫曼全脑模型划分，孙悟空属于（）A、象限A：逻辑性强，好分析，重事实，善于强调量化。
B、象限B：有条理的，循序渐进的，重规则的，重细节的工作。
C、象限C：善交际的，重感觉的，重运动感觉的，情绪主导的。
D、象限D：善于用直觉的，整体的，演绎推理的认识与处理问题。
正确答案：D第二章测试1、长期按照相同的思维方式去解决问题，这就是我们所说的“习惯成自然”，但在很多方面对问题的解决起到了不好的影响，我们把这叫做（）。
A、思维方式B、思维定势C、思维模式D、思维定性正确答案：B2、超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（）特征。
A、内容上的综合性B、视角上的灵活性C、对传统的突破性D、程序上的非逻辑性正确答案：C3、在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。
第十一课时希望点列举法
练一练：
• • • • • • 设计一种新型的鞋子，你有哪些希望点？ 希望可以吃 希望可以会说话 希望可以扫地 希望可以可以指明方向 希望可以自己走等等
【案例】全方位昆虫观察箱
• 自然课上，老师抓了只昆虫让同学们观察其身体结构，每 位同学都要单独将昆虫标本盒仔细看一遍，还看不全昆虫 的各个部位，一节课就这样你看一下我看一下结束了。河 北的田江华同学看到这种情景后，并没有局限在对标本盒 的改进上，而是提出了新的希望：如果有一个观察箱，把 昆虫放在里面。从各个方面都可以看到昆虫的各个部位， 那该多好啊！ 他根据镜片反射的原理和观察部位与反射角度相关的原 理，分别用四块、六块、八块镜面玻璃进行上下左右不同 部位的组合，最后以观察范围最大的145°角组合成全方 位昆虫观察箱，它可以供十几位同学从不同角度同时全方 位的观察昆虫标本，既省事，有省时。该发明获得了第五 届全国青少年创造发明一等奖。
• 日常生活中的美好愿望： 教师上课时，希望用的粉 笔没有灰尘；练字时希望 毛笔能自动出水；上学途 中下雨时希望书包能当雨 伞……
案例：以风扇为例，看看是怎么从原始的风扇一步一步发展到现在种类
繁多、功能多样的。
希望点 希望角度不仅仅限制在一定角度范围 希望不摆头部就能得到不同的风向 摆头风扇 转页式台扇 产生的效果
希望点 希望一种节约空间的风扇 希望只是调节空气流动的功能 希望更关注健康功能 希望风速根据温度的高低而大小变化 希望驱蚊虫 希望在停电时也能享受风扇 希望在电脑前享受舒服的凉风
产生的效果 挂壁式分扇，挂在墙壁上 塔式气流扇，起到流动空气的效果 带负离子功能的电风扇 温控电风扇可自主调节风扇大小的功能 驱蚊风扇 带蓄电池电源风扇 USB风扇，可以接到电脑的USB插座上
《希望点列举法》课件
深入研究与应用拓展：未来可以对希望点列举法进行更深入的研究，探讨其理论基础和应用范围。通过进一步的研究和实践，可以不断完善和发展这一方法，提高其在各领域的适用性和有效性。
感谢您的观看
THANKS
按照实施计划逐步实施，确保每个步骤都得到有效执行。
实施计划
在实施过程中，对计划进行监控，及时发现和解决问题，并根据实际情况进行调整。
监控与调整
03
希望点列举法的优势与局限性
希望点列举法鼓励人们从不同的角度思考问题，提出新颖、独特的解决方案，有助于打破思维定式。
创新性强
该方法鼓励人们充分发挥想象力，不受现有条件的限制，有助于挖掘潜在的创意和可能性。
总结词：创新突破
详细描述：通过希望点列举法，团队列举出对新产品开发的期望和希望，如提高性能、降低成本、增加功能等。这些希望点激发了创新的想法，促使团队突破现有技术的限制，最终成功开发出具有竞争力的新产品。
总结词：精准定位
详细描述：在制定市场营销策略时，团队运用希望点列举法，明确目标市场的需求和期望。通过分析消费者的希望点，如价格、品质、服务等，制定出精准的市场定位和营销策略，有效吸引了目标客户，提高了市场份额。
《希望点列举法》PPT课件
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目录
希望点列举法的简介希望点列举法的实施步骤希望点列举法的优势与局限性希望点列举法的案例分析如何提高希望点列举法的应用效果总结与展望
01
希望点列举法的简介
希望点列举法是一种创新性的思维方法，通过列举和探讨事物的希望点，激发新的创意和改进方案。
希望点是指对事物的一种期望或理想状态，通过寻找和探讨事物的希望点，可以发现潜在的问题和改进空间。
设定评估指标
设定具体的评估指标，如实施效率、应用效果、客户满意度等，以便对希望点列举法的实施效果进行量化评估。
希望点列举法教学案例
“希望点列举法”教学案例省第一中学黄建通教学目的1.了解“希望点列举”的目的和意义。
2.学会用“希望点列举”的方法进行创新。
3.用适量的例来加深学生对希望点列举法的理解。
4.用师生对话的形式进行发散和收敛思维训练。
培养学生的创造思维能力和掌握该发明技法。
教学重点利用找希望点的方法发现问题，进而寻找出解决问题方案。
教学难点如何判断解决方案的优劣。
教学过程一、引入课题一个人的希望总是与自己面临的问题或社会需求密切相关。
人们在碰到困难时，总是希望找到解决困难的方法。
在工作效率低时，总是希望找到省时省力的措施。
古代人们就有“千里眼”、“顺风耳”、“上天”和“入地”的希望，如今都一一如愿以偿了。
满足需求和希望不仅是一切发明的出发点，也是所有发明的最终LI的。
只要我们用心寻求人们的希望，就能在“希望”的海洋里自由畅想，就会有取之不尽的创新源泉。
在人类历史上，远大的理想造就了许多伟大的人物。
在现实生活中，无尽的希望同样造就出众多的发明家。
本节课将要学习列举分析技法中的笫二种类型一一希望点列举法板书：希望点列举法二、例介绍【例1】投掷式手电筒警察在黑暗中用手电筒搜索歹徒时，会轻易地暴露自己的位置，往往成了对手的枪靶子。
因此，警察部门迫切希望能有一种只照亮别人乂不暴露自己的手电筒。
意大利发明家阿尔贝托•卡博尼发明了一种六面发光的手电筒。
它用橡胶构成主体，外形为正方体，六面各有一个灯泡和反射镜。
使用时，将其投掷到可疑处，手电筒受到碰撞后自动接通电源，六面明亮的灯光便会照耀可疑点的四周。
这种方式不仅能让暗藏的人暴露出来，还能有效隐蔽自己。
LI前，这种手电筒已成了军、警人员的好帮手。
【例2】色盲可辨的信号灯在1992年国际发明展览会上，有位小学生的参展项目格外引人注LI。
他为色盲者辨别交通信号灯提供了一个可行方案。
由于色盲者只对颜色辨别不清，而对形状的辨别与常人无异。
因此，只要将红灯的玻璃罩改为三角形，将黃灯的玻璃罩改为正方形，绿灯的玻璃罩保持原来的圆形。
需求是发明之母作文
需求是发明之母作文
咱先来讲个小故事。
有一天，张三走在路上，突然下起了瓢泼大雨，他没
带伞，被淋成了落汤鸡。
回家就感冒了，那叫一个难受！这时候他就想啊：“要是有个能随身携带，一按就能打开的挡雨神器就好了。
”于是乎，雨伞就
被发明出来啦！
你看，这就是需求的力量。
没有被雨淋的这个需求，可能雨伞还不知道啥
时候才能出现呢。
生活中这样的例子那是数不胜数。
比如说，以前人们通信基本靠吼，传话
全靠腿。
可这多不方便啊，要是有急事，等消息传到，黄花菜都凉了。
于是，
对快速、远距离通信的需求出现了，电话就应运而生。
现在，咱们不仅能打电话，还能视频聊天，哪怕相隔万里，也能像面对面一样交流。
再说说交通。
过去出门不是骑马就是坐马车，速度慢不说，还颠簸得要命。
人们就盼啊：“要是能有一种又快又稳的交通工具该多好。
”这不，汽车、火车、飞机一个接一个地被发明出来了，大大缩短了人与人之间的距离。
还有夏天热得要命，冬天冷得打哆嗦，于是就有了空调，让咱们能在舒适
的环境里生活工作。
肚子饿了不想做饭，外卖软件就出现了。
不想出门逛街买
东西，网购平台就来帮忙了。
需求就像是一个神奇的魔法棒，它指到哪儿，发明就跟到哪儿。
因为有了各种各样的需求，才有了这五花八门、让生活变得无比便捷和美好的发明。
所以说，需求是发明之母，这话真是一点儿不假！。
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你的美好愿望是 什么？
一、什么是希望点列举法 在仔细观察和充分调查的基础上，从生活、学 习及工作的实际需要出发，根据你或别人的某 种希望，提出你“希望”东西的样子，再运用 自己学过的知识和别人的经验，提出实现“希 望”切实可行的办法。
希望点列举法具体做法 围绕某个发明课题列出各种需要或希望，然后 收集起来进行综合分析，制订出具有可行性的 发明方案。 缺点列举法 希望点列举法 找出事物存在缺点，发现问题 提出改进的希望，解决问题
王帆：双绣花针的考虑思路 渔民织网的梭子，梭子 两头是尖的，网线穿在 梭子间，织起阿来，梭 子直进直出，不翻腕却 织得又快又好，要是把 绣花针也改成两头尖， 针眼在中间，问题就能 得到很好的解决了。
想一想电话机有哪些希望点
希望点 旋转角度不限 不摆头部就能得到不同的风向 风吹的范围更大 随意调节风力的强弱，不用换档位 像电视一样可用遥控器控制 富有情趣 像折扇那样可以随身携带 风扇的转叶不会伤人 一种节约空间的风扇 只用于调节空气流通 关注健康功能 根据湿度高低调节风速大小的风扇 能用来驱逐蚊虫 停电时也能享受的风扇 转页式风扇 吊扇，扩大了风吹的范围 无级调整风扇 遥控风扇 卡通风扇 帽檐风扇或微型风扇 弯曲叶，采用软性材料 挂壁式风扇，挂在墙壁上 塔式气流扇，起到空气流通的效果 负离子功能的电风扇 温控风扇 驱蚊风扇 带蓄电池的风扇 产生的效果 摆头风扇、全方位旋转风扇
二、应用希望点列举法注意事项
希望的含义：是指社会的希望、大众的希望，而不仅 仅是从自己个人的意愿出发。 希望的可行性：最终确认要实施某一“希望点”是， 不能过分脱离现实，要“瞻前顾后”，要考虑所想 到的“希望点”是否已经有前例；所选题目是否与 已有的技术水平相适应，自己是否有完成的可能性。
三、希望点列举法的应用－风扇的创新改进