《幼儿健康教育活动指导》教学大纲
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《幼儿健康教育活动指导》教学大纲
课程编码：
课程名称：幼儿健康教育活动指导
适用专业：幼儿教育（高）
教学课时：36学时
学分：4学分
一、教学目标
知识目标：简单了解幼儿健康教育的基础理论，掌握幼儿园健康教育活动设计的基本知识。
能力目标：有效地为3—6岁幼儿设计和实施教学活动，并评估教学效果。
思想目标：树立正确的教学观、儿童观、课程观。
二、教材
《幼儿健康教育活动指导》全国幼师工作协作会组编，北京师范大学出版社
三、教学内容与课时安排(总课时共36节）
第一章绪论
教学目的：了解健康及健康教育的基本概念。掌握幼儿健康教育的内涵、目标、内容和原则。
教学时数：2学时
第一节健康的一般概述
第二节健康教育
第三节幼儿健康教育的目标、内容、原则与评价
主要教学方法：讲授法与讨论法
第二章幼儿身体保健教育活动的内容和原则
教学目的：了解幼儿身体保健教育活动的内容和原则，并了解幼儿身体保健教育的特点。
教学时数：2学时
第一节幼儿身体保健教育的内容
第二节幼儿身体保健教育活动的原则
第三节幼儿身体保健教育的特点
教学方法：讲授法、讨论法
第三章幼儿园身体保健教育活动的设计与指导
教学目的：重点了解幼儿园身体保健教育活动的组织形式及活动开展方法，并能掌握幼儿园身体保健活动设计的步骤。
教学时数：4学时
第一节幼儿园身体保健活动的组织
第二节幼儿园身体保健活动的设计
第三节幼儿身体保健活动的指导
第四节身体保健教育活动的评价
主要教学方法：讲授法为辅、讨论法、练习法为主
第四章幼儿心理教育的目标、内容与原则
教学目的：了解心理健康的含义和标准，理解幼儿心理健康的具体标准，掌握幼儿园心理健康教育的原则和具体内容。
教学时数：2学时
第一节心理健康教育的含义和标准
第二节幼儿心理健康教育的目标和内容
第三节幼儿心理健康教育的主要内容
主要教学方法：讲授法、讨论法
第五章幼儿园健康教育活动的设计与指导
教学目的：了解幼儿心理健康教育活动的特点，初步掌握幼儿园心理健康教育活动的设计思路，掌握幼儿园心理健康教育活动的实施步骤及评价。
教学时数：6学时
第一节幼儿心理健康教育活动的特点
第二节幼儿园心理健康教育活动的设计思路
第三节幼儿园心理健康教育活动的实施与指导
第四节幼儿园心理健康教育活动的评价
主要教学方法：讲授法、讨论法、练习法
第六章幼儿园体育活动设计应遵循的规律与原则
教学目的：掌握幼儿体育活动设计中的规律与原则，了解幼儿在体育活动中心理和生理变化特点。
教学时数：3个学时
第一节幼儿体育活动设计应遵循的规律（1.5学时）
第二节幼儿体育活动设计应遵循的原则（1.5学时）
主要教学方法：讲授法、练习法、讨论法
第七章幼儿园体育活动的设计
教学目的：了解幼儿园体育活动的意义，能根据具体情况正确选择体育活动内容，并能创造性设计各类体育活动。
教学时数：11学时
第一节幼儿园体育活动的目标（1学时）
第二节幼儿园体育活动的内容（3学时）
第三节体育活动的组织与方法（1学时）
第四节幼儿园体育活动的设计（6学时）
教学方法：讲授法、练习法
第八章幼儿园体育活动的实施与指导
教学目的：掌握开展体育活动和户外区域体育活动的具体指导策略。
教学时数：7学时
第一节幼儿园体育活动实施与指导的原则
第二节体育活动的实施与指导
第三节户外体育活动的实施与指导
第四节体育活动的评价
主要教学方法：讲授法、讨论法、练习法
四、考核方式：
1、本课程为考试课，考试的形式采用闭卷。
2、本课程注重平时考核，注重平时教学过程的评定，将平时考核与期末考核有机结合，
综合评定学生期末总成绩。
3、学生期末总成绩的计算方法。期末总成绩分平时成绩考核与期末成绩考核两大类。平时成绩由课堂讨论、课堂表现、学习态度、模拟课堂、平时作业构成，占期末总成绩的20%，期末考试采用闭卷理论考试形式，占期末总成绩的80%，以有效考核学生对本门课程基本原理、基本知识的掌握程度，检测学生运用基本原理分析和解决问题的能力，全面掌握学生对该门课程的学习动态。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评
与关注）