主题班会的重要性 ppt课件
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主题班会的内容
多样化 国内外形式政治报告
本班学生的思想情况的阶段小结
举行节目纪念的庆祝活动
组织道德、纪律、民主法治等问题的 学习讨论和辩论
组织学生谈谈自己的远大理想与追求
2020/11/13
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主题班会的形式
可采用教师主讲、师生讨论、汇 报、辩论、竞赛、文艺表演等形式
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达到寓教于乐的目的。其中，最为常见的育人方式就是
召开主题班会。
➢ 主题班会虽然是一种集体性的教育，全员参与，群
体行动，但不可否认的是，在班级整体受益的同时，学
生个体也会相应得到不同程度的教育，这种教育所产生
的功效，又会进一步影响整个班级，从而形成一种良性
的循环。一个效果好的主题班会，会促进学生对人生、
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怎样开好主题班会
五、善于抓住教育契机
做班主任一定要“眼观六路，耳 听八方”，抓住一些有利的教育时 机，在适当的时机召开主题班会， 往往能取得很好的教育效果。
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怎样开好主题班会
六、结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会
职校学生正处于少年期向青年期过渡的阶段，感情 易冲动但不易控制，容易接受新事物但兴趣不易持久。 因此主题班会的形式不能太过单一，除了常用的竞赛、 文艺表演、讨论、辩论等形式外，有条件的话，还可 带学生到教室外进行实地的主题班会课。如到烈士陵 园馆进行扫墓，到敬老院为孤寡老人服务，利用假日 骑自行车到郊外感受大自然陶冶，到具有教育意义的 纪念馆、博物馆参观等，让学生身临其境往往能取得 意想不到的效果。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
主题班会
概念
主题班会就是围绕一个中心内容， 有目的、有组织地进行的班集体成员 的自我教育活动 。
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区别
普通班会 主题班会
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班会与主题班会
固定班会：时间确定，每周一次，或是每几周一次 临时班会
内容集中，指向单一 主要功能便是德育
社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
2、不拘一格，勇于创新。
班主任可以从班会的内容、主题、组织形式、会 场布置等几方面，打破常规，开拓创新。
3、发扬民主，突出主体。
要善于培养学生的民主、自主、平等精神，增强
2020/11学/13 生的参与意识。
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怎样开好主题班会
三、充分发挥学生参与的积极性
最好整个过程让学生参与组织、实施，教 师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会 主要是让学生达到“自我教育”的目的， 如果能让他们参与整个过程，能达到更好 的教育效果。
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怎样开好主题班会
四、重过程，轻结果
马克思的唯物辩证法指出：一切事物的内 部都包含着既对立又统一的两个方面。所以 当我们引导学生对一些较具争议性问题进行 谈论时，不是一定要对问题下一个绝对“对” 或“错”的结论。只要能触动学生对问题进 行积极思考、激烈辩论就达到目的了。
用，使用多媒体工具，通过视频能带领学生到
不轻易到达的地方或重温过往的历史；通过计
算机能让学生快速地获得大量信息；通过音乐
能渲染气氛、带动活动的高潮。
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怎样开好主题班会
主题班会班主任应重视的几方面
1、教师参与，面向全体
教师是主题班会的设计者、组织者，教师参与班 会活动，融入到班集体中，有助于创设良好的氛围， 有助于建立和谐的师生关系，更有助于增强班集体的 凝聚力和向心力。
怎样开好主题班会
一、选择好主题
Leabharlann Baidu
班会的主题一定要有明确的目的，不能
东讲一点，西讲一点。它不同于一些“大 杂烩”式的班会课，每节课只要一个目的， 解决一个问题已经足够，太多的目的只能 分散学生注意力，不能达到预期效果。
班会的主题也要有较强的针对性，可以
结合当前的形势也可以结合学生实际情况 选择容易引起学生兴趣的主题，这样才能
激发学生的讨论、思考、辩论的热情。
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怎样开好主题班会
二、做好充足准备工作 做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、 讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、 形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并 极积投入到准备活动中来。 做好班会内容，形式等方面的准备工作。要认真 准备班会内容、精心设计班会形式、精心布置会场、 精心挑选主持人。 《感恩父母》主题班会串词
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怎样开好主题班会
七、引入多媒体工具，加强直观效果
现代社会到处充满了诱惑：五光十色的电
视、电影节目，五花八门的电子游戏、杂志无
不吸引着青少年的注意力。如果在这样的环境
下我们还只用干巴巴的说教来进行教育，则很
难引起学生参与的兴趣。现在我们每个教室都
安装了投影幕布，系部也有移动投影仪可供使
班主任研讨会
开好主题班会 架设沟通桥梁
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前言
➢ 班主任是能够与学生进行心灵接触、思想沟通的人。
一个善良的微笑、一句贴心的话语、一次深入的谈话、
一场友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的
甚至让学生铭记终生。一个有智慧的班主任，善于运用
多种多样的教育方式，给学生不同凡响的教育影响，以
主题班会的内容
多样化 国内外形式政治报告
本班学生的思想情况的阶段小结
举行节目纪念的庆祝活动
组织道德、纪律、民主法治等问题的 学习讨论和辩论
组织学生谈谈自己的远大理想与追求
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主题班会的形式
可采用教师主讲、师生讨论、汇 报、辩论、竞赛、文艺表演等形式
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达到寓教于乐的目的。其中，最为常见的育人方式就是
召开主题班会。
➢ 主题班会虽然是一种集体性的教育，全员参与，群
体行动，但不可否认的是，在班级整体受益的同时，学
生个体也会相应得到不同程度的教育，这种教育所产生
的功效，又会进一步影响整个班级，从而形成一种良性
的循环。一个效果好的主题班会，会促进学生对人生、
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怎样开好主题班会
五、善于抓住教育契机
做班主任一定要“眼观六路，耳 听八方”，抓住一些有利的教育时 机，在适当的时机召开主题班会， 往往能取得很好的教育效果。
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怎样开好主题班会
六、结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会
职校学生正处于少年期向青年期过渡的阶段，感情 易冲动但不易控制，容易接受新事物但兴趣不易持久。 因此主题班会的形式不能太过单一，除了常用的竞赛、 文艺表演、讨论、辩论等形式外，有条件的话，还可 带学生到教室外进行实地的主题班会课。如到烈士陵 园馆进行扫墓，到敬老院为孤寡老人服务，利用假日 骑自行车到郊外感受大自然陶冶，到具有教育意义的 纪念馆、博物馆参观等，让学生身临其境往往能取得 意想不到的效果。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
主题班会
概念
主题班会就是围绕一个中心内容， 有目的、有组织地进行的班集体成员 的自我教育活动 。
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区别
普通班会 主题班会
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班会与主题班会
固定班会：时间确定，每周一次，或是每几周一次 临时班会
内容集中，指向单一 主要功能便是德育
社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
2、不拘一格，勇于创新。
班主任可以从班会的内容、主题、组织形式、会 场布置等几方面，打破常规，开拓创新。
3、发扬民主，突出主体。
要善于培养学生的民主、自主、平等精神，增强
2020/11学/13 生的参与意识。
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怎样开好主题班会
三、充分发挥学生参与的积极性
最好整个过程让学生参与组织、实施，教 师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会 主要是让学生达到“自我教育”的目的， 如果能让他们参与整个过程，能达到更好 的教育效果。
2020/11/13
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怎样开好主题班会
四、重过程，轻结果
马克思的唯物辩证法指出：一切事物的内 部都包含着既对立又统一的两个方面。所以 当我们引导学生对一些较具争议性问题进行 谈论时，不是一定要对问题下一个绝对“对” 或“错”的结论。只要能触动学生对问题进 行积极思考、激烈辩论就达到目的了。
用，使用多媒体工具，通过视频能带领学生到
不轻易到达的地方或重温过往的历史；通过计
算机能让学生快速地获得大量信息；通过音乐
能渲染气氛、带动活动的高潮。
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怎样开好主题班会
主题班会班主任应重视的几方面
1、教师参与，面向全体
教师是主题班会的设计者、组织者，教师参与班 会活动，融入到班集体中，有助于创设良好的氛围， 有助于建立和谐的师生关系，更有助于增强班集体的 凝聚力和向心力。
怎样开好主题班会
一、选择好主题
Leabharlann Baidu
班会的主题一定要有明确的目的，不能
东讲一点，西讲一点。它不同于一些“大 杂烩”式的班会课，每节课只要一个目的， 解决一个问题已经足够，太多的目的只能 分散学生注意力，不能达到预期效果。
班会的主题也要有较强的针对性，可以
结合当前的形势也可以结合学生实际情况 选择容易引起学生兴趣的主题，这样才能
激发学生的讨论、思考、辩论的热情。
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怎样开好主题班会
二、做好充足准备工作 做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、 讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、 形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并 极积投入到准备活动中来。 做好班会内容，形式等方面的准备工作。要认真 准备班会内容、精心设计班会形式、精心布置会场、 精心挑选主持人。 《感恩父母》主题班会串词
2020/11/13
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怎样开好主题班会
七、引入多媒体工具，加强直观效果
现代社会到处充满了诱惑：五光十色的电
视、电影节目，五花八门的电子游戏、杂志无
不吸引着青少年的注意力。如果在这样的环境
下我们还只用干巴巴的说教来进行教育，则很
难引起学生参与的兴趣。现在我们每个教室都
安装了投影幕布，系部也有移动投影仪可供使
班主任研讨会
开好主题班会 架设沟通桥梁
2020/11/13
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前言
➢ 班主任是能够与学生进行心灵接触、思想沟通的人。
一个善良的微笑、一句贴心的话语、一次深入的谈话、
一场友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的
甚至让学生铭记终生。一个有智慧的班主任，善于运用
多种多样的教育方式，给学生不同凡响的教育影响，以