初中物理实验报告单完整版

2.图像：见右图

(3)实验结论：

重力的大小跟物体的质量的关系是：成正

比。

初中物理实验报告单

年级：八年级姓名：日期：３、２０地点：物理实验室

实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素

一、实验目的

探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

二、实验仪器和器材．

木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。

三、实验原理：．

二力平衡的条件(F=f)

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

(3)实验结论：

在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。

初中物理实验报告单

年级：八年级姓名：日期：６、５地点：物理实验

室

实验名称：探究杠杆的平衡条件

一、实验目的: 探究杠杆的平衡条件。

二、实验仪器和器材．

带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。

三、实验原理：．

动力×动力臂=阻力×阻力臂（F

1×L

1

=F

2

×L

2

）

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材。

（2）调节杠杆平衡。

（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。

五、实验记录与结论

（1）杠杆标尺上的分度值是30 cm，每一个钩码的重力是0.5 N。（2）数据记录：

两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材，观察开关是否断开。

2.正确连接电路元件组成串联电路。

3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。

4.整理器材。

5.分析填写实验结论。

五、实验记录与结论

1.记录数据

2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。（选填：有关或无关）

初中物理实验报告单2

年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室

实验名称：连接并联电路

一、实验目的：会连接简单的并联电路。

二、实验仪器和器材．

2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材。

2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。

3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。并记录实验现象。

4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现

象。

5.闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。

五、实验记录与结论

.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是全部（①L2、、②L1、③全部用电器）。

在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是(①L1 (①L1和L2、、②L1、、③L2) 。在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是、③L2 (①L1和L2、、②L1、、③L2) 。

初中物理实验报告单3

年级：九年级姓名：日期：９、２６地点：物理实验室

实验名称：探究串联电路电流的特点。

一、实验目的

练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

二、实验仪器和器材．

2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。

三、实验原理：．

结论：并联电路中干路电流等于各支路电流的和。

初中物理实验报告单6

年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：探究串联电路电压的规律

一、实验目的

练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。

二、实验仪器和器材．

2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。

四、实验步骤或内容：．