春江花月夜ppt
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《春江花月夜》ppt课件
请同学们朗读诗句,找出其中的意象,品味其中情感。
月
下
之
情
何 处 相 思 明 月 楼 。
谁 家 今 夜 扁 舟 子 ,
青 枫 浦 上 不 胜 愁 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
白 云 一 片 去 悠 悠 ,
白云:以白云的漂浮不定喻漂泊的游子;以
浮云遮天蔽日喻指君王被小人/黑暗势力蒙 蔽;以浮云的瞬息万变喻指世事变幻无常、 物是人非的沧桑;以白云的舒卷自如表达对 自由超脱的隐逸生活的向往。 如:浮云游子意,落日故人情。(李白)
2、江水时空:人类的渺小——浩渺宇宙(空间),人生短 暂——历史长河 (时间) (1)“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。”《论语》 (2)“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 (3)“千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。”
辛弃疾《南乡子》 (4)“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”
春、江、花、月、夜五个意象,哪个意象 是全诗的纽带?
全诗以月为主体,紧扣月下的春、江、花, 月是诗中生命的纽带,统摄全诗。
月
升起
高照
西斜
坠落
以月升月落的时间顺序为线索
月生 月悬 月斜 月落
春江潮水连海平, 海上明月共潮生。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。
张若虚
春江花月夜
春江潮水连海平,海上明月共潮生。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 滟滟随波千万里,何处春江无月明! 可怜楼上月裴徊,应照离人妆镜台。 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰; 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 江畔何人初见月?江月何年初照人? 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 人生代代无穷已,江月年年望相似。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 不知江月待何人,但见长江送流水。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 不知乘月几人归,落月摇情满江树。
月
下
之
情
何 处 相 思 明 月 楼 。
谁 家 今 夜 扁 舟 子 ,
青 枫 浦 上 不 胜 愁 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
白 云 一 片 去 悠 悠 ,
白云:以白云的漂浮不定喻漂泊的游子;以
浮云遮天蔽日喻指君王被小人/黑暗势力蒙 蔽;以浮云的瞬息万变喻指世事变幻无常、 物是人非的沧桑;以白云的舒卷自如表达对 自由超脱的隐逸生活的向往。 如:浮云游子意,落日故人情。(李白)
2、江水时空:人类的渺小——浩渺宇宙(空间),人生短 暂——历史长河 (时间) (1)“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。”《论语》 (2)“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 (3)“千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。”
辛弃疾《南乡子》 (4)“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”
春、江、花、月、夜五个意象,哪个意象 是全诗的纽带?
全诗以月为主体,紧扣月下的春、江、花, 月是诗中生命的纽带,统摄全诗。
月
升起
高照
西斜
坠落
以月升月落的时间顺序为线索
月生 月悬 月斜 月落
春江潮水连海平, 海上明月共潮生。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。
张若虚
春江花月夜
春江潮水连海平,海上明月共潮生。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 滟滟随波千万里,何处春江无月明! 可怜楼上月裴徊,应照离人妆镜台。 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰; 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 江畔何人初见月?江月何年初照人? 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 人生代代无穷已,江月年年望相似。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 不知江月待何人,但见长江送流水。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 不知乘月几人归,落月摇情满江树。
《春江花月夜》课件(共30张PPT) 部编版高中语文选择性必修上册.ppt
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初读感知
春江花月夜
张若虚
春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,
何处春江无月明。江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,
皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,江月何年初照人?
人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,
但见长江送流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
春江花月夜
张若虚
读一读
月夜
刘方平
更深月色半人家, 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖, 虫声新透绿窗纱。
结合诗句内容,说说诗人 在月夜里感受到了什么?
说一说
同学们,你们在生活中也都经 历过“月夜”。那么,令你印象最 深的是怎样的一个月夜呢?
春江花月夜
张若虚
作者作品
“孤篇横绝,竟 成大家”。
张若虚
内容梳理
第一部分
1~8句
(春江潮水连海平------汀上白沙看不见) 摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。
第二部分
9~16句
(江天一色无纤尘------但见长江送流水) 由月之“照人”,引发对宇宙、人生的哲理思考。
第三部分
17~36句
(白云一片去悠悠------落月摇情满江树) 抒写人间思妇游子的离愁别绪。
谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼?可怜楼上月裴回,
应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,
鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾,
碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。
《春江花月夜》PPT完美版
诗人借助“滟滟随波千万里,何处春江无月明”等诗句,抒发了对远方亲人的相思 之苦。
2024/1/24
诗中“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁”等句,进一步强化了诗人的离别与相思 情感。
12
时光流逝与人生感慨
诗人通过“江畔何人初见月?江月何年初照人?”等问句,引发对时光流逝的深刻思考。
诗中“人生代代无穷已,江月年年望相似”等句,表达了诗人对人生的感慨和对生命短暂的 无奈。
18
05
《春江花月夜》的艺术成就
2024/1/24
19
情景交融的意境创造
春江月夜的景色描绘
诗人通过细腻入微的笔触,将春江、 花林、明月、江水等自然元素巧妙地 组合在一起,构成了一幅美轮美奂的 春江月夜图。
情景交融的表现手法
诗人在描绘景色的同时,将自己的离 情别绪、人生感慨融入其中,使得诗 歌的意境更为深远,给读者留下极大 的想象空间。
2024/1/24
以春江、花、月、夜 为背景,描绘了美景 和离情别绪
4
《春江花月夜》创作背景
唐代盛世,文化繁荣,诗歌创作 达到巅峰
作者在春江畔赏月,触景生情, 创作了这首长篇歌行诗
诗中融入了作者对美景的赞美、 对离别的感伤以及对人生的思考
2024/1/24
5
诗歌主题与意义
主题
以春江花月夜为背景,描绘了美景和离情别绪,情景交融,富有哲理意味。
24
朗诵技巧分享
声音控制
讲解如何运用声音的抑扬顿挫、 轻重缓急来表现诗歌的情感变化
。
2024/1/24
气息运用
指导如何调整呼吸,使朗诵更具表 现力和感染力。
肢体语言
探讨如何通过肢体语言、面部表情 等辅助手段,增强朗诵的艺术效果 。
《春江花月夜》(共27张PPT)
•
本名浩,字浩然, 襄阳人,世称孟襄阳。
孟浩然
•
盛唐山水田园诗派 的主要作家之一。与王 维齐名,号王孟。
其诗每无意求工而 清超越俗,清闲浅淡中, 自有泉流石上,风来松 下之音。
•
•
有《孟浩然集》。
• 40岁时,游长安,应进士举不第。曾在太
学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。
•
他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀
问题探究
• 这种含有哲理的诗句有哪些呢?这样写的 新意体现在哪?
• • • • • • • • • •
山重 横看 欲穷 沉舟 问渠 人有 无边 随风 竹外 出师
抒情
(白云一片去悠悠……落月摇情满江树。) 这些句子是怎样抒发感情的 请找出并赏析。
春江花月(景) 思妇游子(情) 宇宙人生(理)
完 美 融 合
入内署,适逢玄宗至,浩然惊避床下。王
维不敢隐瞒,据实奏闻,玄宗命出见。浩
然自诵其诗,至“不才明主弃”之句,玄
宗不悦,说:“卿不求仕,而朕未尝弃卿,
奈何诬我!”放归襄阳。后漫游吴越,穷
极山水之胜。
• 开元22年,韩朝宗为襄州刺史,约孟 浩然一同到长安,为他延誉。但他不 慕荣名,至期竟失约不赴,终于无成。
• • 开元25年,张九龄为荆州长史, 招致幕府。不久,仍返故居。 开元28年,王昌龄游襄阳,访孟 浩然,相见甚欢。适浩然病疹发背, 医治将愈,因纵情宴饮,食鲜疾发逝 世。
春 江 花 月 夜
张若虚
【学习目标】
1. 背诵全诗,感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构,体 会景、情、理的完美融合。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文
以鸿雁、鱼龙与渴望夫妻团聚的 急切心情对比,更显出思妇的离愁 之深。
本名浩,字浩然, 襄阳人,世称孟襄阳。
孟浩然
•
盛唐山水田园诗派 的主要作家之一。与王 维齐名,号王孟。
其诗每无意求工而 清超越俗,清闲浅淡中, 自有泉流石上,风来松 下之音。
•
•
有《孟浩然集》。
• 40岁时,游长安,应进士举不第。曾在太
学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。
•
他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀
问题探究
• 这种含有哲理的诗句有哪些呢?这样写的 新意体现在哪?
• • • • • • • • • •
山重 横看 欲穷 沉舟 问渠 人有 无边 随风 竹外 出师
抒情
(白云一片去悠悠……落月摇情满江树。) 这些句子是怎样抒发感情的 请找出并赏析。
春江花月(景) 思妇游子(情) 宇宙人生(理)
完 美 融 合
入内署,适逢玄宗至,浩然惊避床下。王
维不敢隐瞒,据实奏闻,玄宗命出见。浩
然自诵其诗,至“不才明主弃”之句,玄
宗不悦,说:“卿不求仕,而朕未尝弃卿,
奈何诬我!”放归襄阳。后漫游吴越,穷
极山水之胜。
• 开元22年,韩朝宗为襄州刺史,约孟 浩然一同到长安,为他延誉。但他不 慕荣名,至期竟失约不赴,终于无成。
• • 开元25年,张九龄为荆州长史, 招致幕府。不久,仍返故居。 开元28年,王昌龄游襄阳,访孟 浩然,相见甚欢。适浩然病疹发背, 医治将愈,因纵情宴饮,食鲜疾发逝 世。
春 江 花 月 夜
张若虚
【学习目标】
1. 背诵全诗,感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构,体 会景、情、理的完美融合。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文
以鸿雁、鱼龙与渴望夫妻团聚的 急切心情对比,更显出思妇的离愁 之深。
《春江花月夜》PPT课件
深厚。
意
全 • 景物描写的主体
象
小 结
诗 • 全诗起止的外在线索
灵 • 哲理思考的凭借
魂 • 抒写离情别绪的依托
春 月下之景 江 花 月下之理 月 夜 月下之情
全诗小结
月色清凉 月色朦胧
画意
春江花月图
人生无尽 宇宙永恒
思妇怀远 游子思归
哲理
月下沉思图
诗情
思妇怀远图 游子思归图
感情基调 哀而不伤
月与人可亲不可近,恋人对月海 誓山盟;思妇对月牵挂丈夫;游子对 月思念亲人....孤独者视月为朋友,迷 茫者视月为希望,奋进者视月为信念。 人们根据月亮在不同季节,不同时间 出现的各种变幻,赋予月亮千种情怀, 诗人为何如何钟情于月亮呢?或许, 他们认为,在不同的时期,不同的地 方可以看到同样的月亮,觉得月亮可 以超越时空,所谓“天涯共此时”, 就是这个道理。
“生”具有欣欣向荣的灵性、 活力,明月与潮共生,本身皎洁 ,又兼有大海的磅礴气势,赋予 了明月与潮水以活泼的生命,凸 现了明月随潮涌生的情状,极富 动感,有声(水)有色(月) ,景象壮 观,幽美邈远。
“生”后才能有下 一句月光闪耀千万里 远,又有哪一处春江 不在明月的朗照之 中?!呈现了万里阔 大的时空,同时,眼 界之大,胸襟之大, 有一种俯仰天地的宇 宙观。
何 滟海春 处 滟上江 春 随明潮 江 波月水 无 千共连 月 万潮海 明 里生平 。 ,。,
在江面上的一轮孤月,面对 江天一色的辽阔之境,产生了江 阔似海的感觉。海在这里是虚指, 增添了全诗恢弘的意境。
景
中
之 月
2、为什么用“生”不用“升”?
何 滟海春 处 滟上江 春 随明潮 江 波月水 无 千共连 月 万潮海 明 里生平 。 ,。,
《春江花月夜》ppt课件37张
长的夜染 和悠的
诗人所描绘的境界则 是幽深的,艺术氛围 是清丽的,美学上达 到了和谐统一,这种 和谐统一不仅仅是艺 术形式,还包括意和 境、情和景的和谐统 一。这种意境、情景 的刻画,是它得以“盖 全唐”的原因。
拓 展 延 伸
有关“春”的诗句
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
《无题》
• 5、无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院,锁 清秋。李煜 《相见欢 》
有关“夜”的诗句
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。 ——白居易《琵琶行》
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》
作者简介
身份成谜的张若虚
张若虚是扬州人,曾任兖州兵曹,与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四 士”。唐代文坛中,张若虚实在算不上有名,在唐代,不仅没有他的诗集传 世,史书对他的记载也很少,只有《旧唐书·贺知章传》记载了一些他的世 纪。《全唐诗》仅收录了他的两首诗,《春江花月夜》和《代答闺梦还》。 宋元时期,他的《春江花月夜》几乎无人重视。
⑲捣衣砧(zhēn ):捣衣石,捶布石。 ⑳相闻:互通音信。 ㉑逐:追随。月华:月光。 ㉒文:同“纹”。 ㉓闲潭:幽静的水潭。 ㉔碣(jié)石:山名,在渤海边上。潇湘:湘江与 潇水,在今湖南。这里两个地名一南一北,暗指路
途遥远,相聚无望。无限路:极言离人相距之远。 ㉕乘月:趁着月光。 ㉖摇情:激荡情思,犹言牵情。
到了明朝,张若虚渐渐被人们想了起来。明嘉靖年间,李攀龙选编《 古今诗删》收录了这首《春江》,万历年间的《唐诗所》、《唐诗解》、 《唐诗归》,崇祯年间的《删补唐诗脉笺释会通评林》、《石仓历代诗选 》,明朝末年《唐诗镜》都选录了此诗。成书于万历年间的胡应麟《诗薮 》,是最早提及张若虚及其诗的诗话。到了清代,季振孙《唐诗》、徐增 《而庵说唐诗》、《御制全唐诗》、管世铭的《读雪山房唐诗钞》等等, 都收录了他的《春江》诗,有的还对此诗进行了点评。这首千古佳作终于 没有被埋没。
诗人所描绘的境界则 是幽深的,艺术氛围 是清丽的,美学上达 到了和谐统一,这种 和谐统一不仅仅是艺 术形式,还包括意和 境、情和景的和谐统 一。这种意境、情景 的刻画,是它得以“盖 全唐”的原因。
拓 展 延 伸
有关“春”的诗句
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
《无题》
• 5、无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院,锁 清秋。李煜 《相见欢 》
有关“夜”的诗句
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。 ——白居易《琵琶行》
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》
作者简介
身份成谜的张若虚
张若虚是扬州人,曾任兖州兵曹,与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四 士”。唐代文坛中,张若虚实在算不上有名,在唐代,不仅没有他的诗集传 世,史书对他的记载也很少,只有《旧唐书·贺知章传》记载了一些他的世 纪。《全唐诗》仅收录了他的两首诗,《春江花月夜》和《代答闺梦还》。 宋元时期,他的《春江花月夜》几乎无人重视。
⑲捣衣砧(zhēn ):捣衣石,捶布石。 ⑳相闻:互通音信。 ㉑逐:追随。月华:月光。 ㉒文:同“纹”。 ㉓闲潭:幽静的水潭。 ㉔碣(jié)石:山名,在渤海边上。潇湘:湘江与 潇水,在今湖南。这里两个地名一南一北,暗指路
途遥远,相聚无望。无限路:极言离人相距之远。 ㉕乘月:趁着月光。 ㉖摇情:激荡情思,犹言牵情。
到了明朝,张若虚渐渐被人们想了起来。明嘉靖年间,李攀龙选编《 古今诗删》收录了这首《春江》,万历年间的《唐诗所》、《唐诗解》、 《唐诗归》,崇祯年间的《删补唐诗脉笺释会通评林》、《石仓历代诗选 》,明朝末年《唐诗镜》都选录了此诗。成书于万历年间的胡应麟《诗薮 》,是最早提及张若虚及其诗的诗话。到了清代,季振孙《唐诗》、徐增 《而庵说唐诗》、《御制全唐诗》、管世铭的《读雪山房唐诗钞》等等, 都收录了他的《春江》诗,有的还对此诗进行了点评。这首千古佳作终于 没有被埋没。
古诗词诵读 春江花月夜 课件(共23张PPT).ppt
江 无
月 共
升
江限西还成照还镜月胜流相照月不似月潮
树路斜家文君来台楼愁水似人轮见霰明生
2.请同学们合作讨论:全诗可分为哪几个层次?分别可概括为哪几幅图景?
春 月下之景 江 (1—8)
月色无垠 月色纯净
画意
花
月下之思 (9—16)
人生短暂 宇宙永恒
哲理
月 夜 月下之情
(17—36)
思妇怀远 游子思归
美景:江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、 白沙不见。 意境:空阔纯净、幽美静谧、朦胧恬静。 情感:赞叹大自然的奇丽景色,表现了对美好生活的向往。
连:诗人入手擒题,一开篇便就题
生发,一个“连”字由实及虚,勾勒出 一幅空旷辽远、壮丽奇幻的春江月夜的 画面:江潮连海,月共潮生。这里的 “海”是虛指。江潮浩瀚无垠,仿佛和 大海连在一起,气势宏伟。这时一轮明 月随潮涌生,景象壮观。
悠 悠
何 人
穷 已
见 月
纤尘月觉飞
芳 甸
万 里
海 平
悬
落 落碣江可鱼愿捣应何青但江江皎汀月何海
月 摇
石 潇
潭 落
月怜春 龙潜
逐 月
衣 砧
照 离
处 相
枫 浦
见 长
月 年
月 何
皎 空
上 白
照 花
处 春
上 明
月
情 满
湘 无
月 复
斜半不 跃水
华 流
上 拂
人 妆
思 明
上 不
江 送
年 望
年 初
中 孤
沙 看
林 皆
意象:春、江、花、月、夜
景物美 美 哲理美 完美融合
情感美
2024年度春江花月夜ppt课件
亲人有着深厚的感情。
诗中采用了离情别绪的传统主题 ,但注入了新的意境和表现手法 ,使得该诗具有很高的艺术价值
。
2024/3/24
5
唐代诗歌发展概况
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一,唐朝诗歌空前绝后,达到了中国古典 诗歌的巅峰。
初唐时期,以宫廷诗人为主,风格绮丽婉约;盛唐时期,诗歌创作达到了高峰,出 现了李白、杜甫等伟大诗人;晚唐时期,诗歌风格趋向于细腻柔美。
2024/3/24
诗中表达了深深的怀念和留恋之情。诗人通过描绘春江月夜 的美景,将离情别绪融入其中,情景交融,使读者能够深刻 感受到诗人的情感。
诗中的“离情别绪”还体现了诗人对人生的思考和感悟。面 对美景和离别,诗人不禁思考人生的意义和价值,表达了对 生命和爱情的珍视和追求。
25
思考题
01
《春江花月夜》是一首富有哲理性和 意境的诗歌,它以春江月夜为背景, 描绘了美景和离情别绪的交融,情景 交融,富有感染力。
01
情景交融
通过描绘春江、花、月等自然元素,营造出浓郁的离别 氛围,使读者深刻感受到诗人的相思之情。
2024/3/24
02
情感抒发
诗人运用借景抒情、直抒胸臆等手法,将自己的离情别 绪融入景物之中,使情感得以充分抒发。
03
韵律之美
通过运用押韵、对仗等修辞手法,使诗句在传达情感的 同时,也展现出一种韵律之美。
以杜牧、李商隐等为代表 的晚唐诗人,他们的诗歌 风格细腻、婉约,对后世 的文学创作产生了重要影 响。
2024/3/24
22
06 课堂互动与思考题
2024/3/24
23
小组讨论:你最喜欢的诗句及理由
“滟滟随波千万里,何处春江无月明。”
诗中采用了离情别绪的传统主题 ,但注入了新的意境和表现手法 ,使得该诗具有很高的艺术价值
。
2024/3/24
5
唐代诗歌发展概况
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一,唐朝诗歌空前绝后,达到了中国古典 诗歌的巅峰。
初唐时期,以宫廷诗人为主,风格绮丽婉约;盛唐时期,诗歌创作达到了高峰,出 现了李白、杜甫等伟大诗人;晚唐时期,诗歌风格趋向于细腻柔美。
2024/3/24
诗中表达了深深的怀念和留恋之情。诗人通过描绘春江月夜 的美景,将离情别绪融入其中,情景交融,使读者能够深刻 感受到诗人的情感。
诗中的“离情别绪”还体现了诗人对人生的思考和感悟。面 对美景和离别,诗人不禁思考人生的意义和价值,表达了对 生命和爱情的珍视和追求。
25
思考题
01
《春江花月夜》是一首富有哲理性和 意境的诗歌,它以春江月夜为背景, 描绘了美景和离情别绪的交融,情景 交融,富有感染力。
01
情景交融
通过描绘春江、花、月等自然元素,营造出浓郁的离别 氛围,使读者深刻感受到诗人的相思之情。
2024/3/24
02
情感抒发
诗人运用借景抒情、直抒胸臆等手法,将自己的离情别 绪融入景物之中,使情感得以充分抒发。
03
韵律之美
通过运用押韵、对仗等修辞手法,使诗句在传达情感的 同时,也展现出一种韵律之美。
以杜牧、李商隐等为代表 的晚唐诗人,他们的诗歌 风格细腻、婉约,对后世 的文学创作产生了重要影 响。
2024/3/24
22
06 课堂互动与思考题
2024/3/24
23
小组讨论:你最喜欢的诗句及理由
“滟滟随波千万里,何处春江无月明。”
《春江花月夜》ppt优秀课件
《春江花月夜》创作背景
春江之景
诗中描绘的春江景色如诗如画 ,富有生机和活力,为诗人创 作提供了灵感和素材。
离别之情
诗中表达了深深的离别之情和 留恋之意,反映了诗人内心的 感受和思考。
宇宙意识
诗人在描绘春江花月夜的美景 时,融入了对宇宙人生的深刻 思考和感悟,使得诗歌具有了 更深远的意境和内涵。
02
《春江花月夜》ppt优秀课件
汇报人:
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 诗人张若虚及作品背景 • 诗歌内容解析与赏析 • 艺术特色探讨与鉴赏 • 主题思想阐释与价值体现 • 知识拓展:唐代其他相关诗歌介绍 • 互动环节:学生朗诵表演及课堂讨
论
01
诗人张若虚及作品背景
张若虚生平简介
初唐诗人
读者产生共鸣。
情感真挚
诗人借助春江、花、月等意象, 表达了对离别之人的深深眷恋和
无尽思念。
诗意悠长
运用富有韵律和节奏感的诗句, 营造出一种缠绵悱恻、凄婉动人
的艺术氛围。
人生哲理思考启示
宇宙意识
诗人通过对大自然景象的描绘,引发对宇宙无穷、人生短暂的深 刻思考。
生命价值
在感叹生命短暂的同时,诗人也表达了对生命价值的追求和珍视。
突破传统
诗中打破了传统的诗歌创作模式,采用了以景寄情、情景交融的写法,使得诗歌更加生动 感人。
对古代诗歌的发展做出了重要贡献
该诗不仅在唐代广为流传,也对后世的诗歌创作产生了深远的影响,被誉为中国文学史上 的经典之作。
04
主题思想阐释与价值体现
离别相思之情表达
情景交融
通过细腻入微的景物描写,将离 情别绪和相思之苦融入其中,使
春江花月夜ppt课件
结构艺术
总结词
层次分明、构思巧妙
总结词
首尾呼应、结构严谨
详细描述
春江花月夜的结构艺术表现在层次分明、构思巧 妙上。全诗按照“景-情-理”的顺序展开,先描 绘春江月夜的美景,再抒发离情别绪,最后阐述 人生哲理,层次分明,过渡自然。
详细描述
诗的首句“春江潮水连海平,海上明月共潮生” 与尾句“落月摇情满江树”相互呼应,形成了一 个完美的闭环。这种首尾呼应的结构方式使得全 诗结构严谨,更加具有整体感。
03
春江花月夜的艺术特色
语言艺术
总结词
语言优美、音韵和谐
详细描述
春江花月夜的语言艺术表现了诗歌的 音韵美和节奏感。诗人通过运用平仄 、韵脚和音韵的转换,创造出和谐、 悦耳的旋律,使诗歌读起来抑扬顿挫 ,富有音乐性。
语言艺术
总结词
用词精准、形象生动
VS
详细描述
诗人用词极为精准,每一个字都有深刻的 含义,且形象生动,能够引发读者丰富的 联想。如“春江潮水连海平,海上明月共 潮生”一句,通过“潮水”、“明月”、 “潮生”等形象生动的词语,描绘出一幅 壮观的春江月夜图。
文化氛围
唐代开放、包容的文化氛围为诗歌创 作提供了肥沃的土壤。张若虚身处这 样的时代,深受文化氛围的熏陶,为 其创作提供了丰富的灵感。
个人背景
生平简介
张若虚,唐代诗人,与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。关于他的生平 资料有限,但可以确定的是他生活在唐代中期,见证了唐代的繁荣。
创作风格
张若虚的诗歌以文采华丽、意境深远著称。他的作品在唐代广为流传,对后世 诗歌创作产生了深远的影响。
春江花月夜PPT课件
目录
• 春江花月夜的创作背景 • 春江花月夜的诗意解析 • 春江花月夜的艺术特色 • 春江花月夜的影响与评价 • 春江花月夜的朗诵技巧与欣赏 • 春江花月夜的拓展思考
《春江花月夜》ppt课件
月光
此时/相望/不相/闻,愿逐/月华/流照/君。
鸿雁/长飞/光/不度,鱼龙/潜跃/水/成文。
安静的水潭
完结、结束
昨夜/闲潭/梦/落花,可怜/春半/不还/家。
江水/流春/去/欲尽,江潭/落月/复/西斜。
斜月/沉沉/藏/海雾,碣石/潇湘/无限/路。
月亮缓缓下沉
的样子
波纹
不知/乘月/几人/归,落月/摇情/满/江树。
换成你
们班同
学的头
像
那你写得这首诗是宫廷诗吗?
哈哈哈,你小子还知道宫廷诗,不错哟我的《春江花月夜》可不是
传统的宫体诗。宫体诗常拘泥于宫廷艳情,辞藻虽华美,却往往少了
真情实意与深刻内涵。我的诗,以春、江、花、月、夜之景,抒人生
之感慨,探宇宙之奥秘,情韵悠扬,意境高远,有别于宫体诗之狭隘。
交个朋友
我喜欢在春江花月的夜晚漫步,那滔滔的江水、皎洁的明月、
缤纷的花朵,总能引发我无尽的思绪。我试图用文字去捕捉那
些稍纵即逝的美妙瞬间,去探寻人生的奥秘和宇宙的无穷。
也许你们会觉得我的诗有些深奥,但那都是我内心最真实的
感受。希望你们能从我的诗中,领略到大自然的魅力,感受到
人生的多样。
换成你
们班同
学的头
像
《春江花月夜》学起来!!!️
贰
读首好诗
(一)明确字词
《春江花月夜》
部编版高中语文选修上册
课前游戏
飞花令
主题是月
课前游戏
1.露从今夜白,月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
2.春风又绿江南岸,明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
3.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。——杜牧《寄扬州韩绰判官》
4.海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
2024全新春江花月夜ppt课件
05 文化内涵挖掘与传播
CHAPTER
唐代文化精神体现
唐代盛世气象
《春江花月夜》以春江、花、月 、夜为背景,描绘了唐代盛世时 期繁荣富丽的景象,体现了唐代
文化的开放、包容和自信。
诗人情怀
诗中表达了诗人对自然美景的热 爱和对人生哲理的追求,反映了 唐代士人积极向上、奋发有为的
精神风貌。
唐代审美追求
关键意象描绘与解读
春江
象征着生命的旅程,春江 的流淌喻示着时间的流逝 和生命的短暂。
花
代表着美好和繁荣,同时 也暗示着生命的脆弱和短 暂。
月
是诗歌的核心意象,既代 表着诗人的思念之情,也 象征着永恒和圆满。
优美句子欣赏与感悟
“春江潮水连海平,海上明月共潮生。”
01
描绘了春江与大海相连的壮丽景象,以及明月随潮水升起的美
曾任兖州兵曹,与贺知章、张 旭、包融并称为“吴中四士” 。
其诗描写细腻,富有情致,尤 以《春江花月夜》最为著名, 被誉为唐代最杰出的长篇歌行 诗之一。
唐代诗歌发展背景
唐代是中国古代文学史上最 辉煌的时期之一,唐朝诗歌 空前绝后,达到了中国古典 诗歌的巅峰。
初唐时期,诗歌创作仍受南 朝诗风的影响,但已有一些 新气象的出现。
对和谐美的追求
诗中的景象和情感表达都体现了和谐美的追求,如离情别 绪中的相思之苦与美景的对比,形成了强烈的审美张力, 体现了民族审美心理中对和谐美的向往。
《春江花月夜》在后世传播和影响
01
文学传承
自唐代以来,《春江花月夜》一直被视为文学史上的经典之作,被后世
诗人广泛传颂和学习,对中国古代文学的发展产生了深远影响。
诗中透露出对人生的感慨,表达了人生短暂、时光易逝的主 题。通过对比自然景观的永恒和人生的短暂,诗人表达了对 生命无常和时间流逝的深刻思考。
《春江花月夜》ppt课件
注释
对诗歌中的难词、生僻字进行注释和解释,帮助学生疏通文意,更好地理解诗 歌内容。
2024/1/24
9
诗歌意境描绘与审美体验
意境描绘
通过图片、视频等多媒体手段,展示 春江、花林、明月等诗歌中的意象, 引导学生想象和感受诗歌所描绘的美 景。
审美体验
引导学生从诗歌的意境、情感、语言 等方面进行审美体验,感受诗歌的美 感和艺术魅力,培养学生的审美情趣 和审美能力。
2024/1/24
抒发游子思妇的离别相思之情,情景 兼融,韵味深长。
16
人生哲理思考
情景兼融,哲理深邃,深刻反映 了社会离乱、人生短暂、宇宙无
穷等哲理。
2024/1/24
通过对人生哲理的思考,表达了 作者对人生的追求和留恋,以及 对宇宙无穷、人生短暂的感慨。
诗中采用了离情别绪、人生感慨 、宇宙意识等题材,将诗情、画 意、哲理融为一体,情景交融,
2024/1/24
21
跨文化背景下诗歌传播和影响
《春江花月夜》在东亚文 化圈的影响
作为一首经典的唐诗,《春江花月夜》在东 亚文化圈(包括中国、日本、韩国等)有着 广泛的影响。可以探究该诗在这些国家的传 播历程、不同文化背景下的解读以及对该地 歌的比较
2024/1/24
问题二
诗人通过《春江花月夜》 表达了怎样的情感和主题 ?你如何理解这些情感和 主题?
问题三
请分析《春江花月夜》中 的艺术手法和表现技巧, 如象征、比喻、拟人等。
24
分享个人阅读心得和感悟
2024/1/24
01
分享一
在阅读《春江花月夜》时,我深深感受到了诗人对自然美的热爱和追求
。通过细腻的笔触,诗人将春江、花、月、夜等自然元素描绘得栩栩如
春江花月夜ppt课件
主题与思想
主题
诗歌以春江花月夜为背景,抒发了诗人对自然美景的赞美和 对人生的思考。
思想
诗歌表达了诗人对生命的敬畏和对人生的思考,展现出一种 豁达、乐观的人生态度。
03
春江花月夜的创作风格
古体诗的传承与发扬
古体诗的优美传统
张若虚的《春江花月夜》继承了古体诗的优美传统,运用 对仗、比喻、象征等修辞手法,表现了古体诗独特的艺术 魅力。
文化价值
春江花月夜作为中国传统文化的瑰 宝,蕴含着丰富的文化内涵和民族 精神,具有不可替代的文化价值。
诗词赏析的实践与运用
写作技巧
通过学习和实践写作技巧,可以提高自己的文学创作能力。
阅读能力
通过阅读不同类型的文学作品,可以提高自己的文学鉴赏能力和阅 读水平。
教学应用
在语文教学中,可以将春江花月夜等经典文学作品引入课堂,通过 讲解和分析帮助学生提高文学鉴赏能力和阅读水平。
04
春江花月夜的鉴赏与赏析
诗词鉴赏的方法与技巧
了解作者及创作背景
细读文本,分析意象
深入了解作者的生平、思想、创作特点及 时代背景,有助于理解诗词的主题和情感 。
意象是诗人表达情感的重要手段,通过细 致的文本分析,可以把握意象的内涵和寓 意。
感受语言韵味
对比分析
诗词的语言具有韵律和节奏,通过感受语 言的韵味可以深入理解诗词的情感和艺术 风格。
引导人们追求精神上的满足
春江花月夜所表现的追求精神上的满足和自由的思想,能够引导人们摆脱物质束缚,追求 更高的精神境界。
06
春江花月夜的创作与再创作
基于原作的创作实践
01
02
03
文学解读
对张若虚的《春江花月夜 》进行深入的文学解读, 分析其情感、主题、意象 等。
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时
间
今人不见古时月,今月曾经照古人。 意
古人今人若流水,共看明月皆如此。
象
——李白《把酒问月》
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今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望寄杜郎中》
情
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》
感
意
海上生明月,天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》
憬. 情感美
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春江花月(景) 完
思妇游子(情) 美 融
宇宙人生(理) 合
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欣赏《唐之韵》之“吴中四士”
感悟诗歌景—情—理的完美融合
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月
以“春、江、花、月、夜”五字逐 步展开,构成一幅天地一体、色彩绚 丽的完整图画。
以“月生——月照——月斜—— 月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、 朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。
《春江花月夜》PPT
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古典诗歌中关于“月”的意象
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
空
——王维《鸟鸣涧》
间
星垂平野阔,月涌大江流。
意
——杜甫《旅夜抒怀》 象
春花秋月何时了,往事知多少? ——李煜《虞美人》
张若虚(约660-约720),扬州人,唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒, 诗人因此名垂后世。
《春江花月夜》PPT
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明月
面对宇宙的浩瀚,明月的无穷,人生的 有限,多少伤时、惜时、叹时之作流传千古, 月早已由“白玉盘”意化为如流水一般东去 不回的时间意象,让人在浩淼无穷、深邃永 恒的宇宙面前,顿生渺小之感、短暂之感, 更激起和历史洪流相融,奋力在短暂的人生 中有为的斗志。
当然,月还是的愁绪、爱情的代表意象。
此外“月”还有以下象征意义:
为三大层次。
(一) 整体感知,划分层次
春 月下之景 月色无垠
江 (1——8句) 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
(9——16) 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
(17——36)
写景 说理 抒情
(二)思与议 (重在能抓住意象进行想象和联 想,展现意境,体悟情感)
【第一部分 景 物 美】
1、开头八句写了什么意象?请找出来,并 给这幅图画命名。 • 2、赏析名句“春江潮水连海平,海上明月 共潮生” 。 • 3、本段景物描写有何特点?
雁由人们日常生活的“伙伴”,进而成为诗歌的托情意 象,但没有“鸿雁传书”的影子。《楚辞》有4篇写到雁, 屈原的《思美人》中有一句:“因归鸟而致辞兮,羌宿 高而难当”。洪兴祖注曰:“思附鸿雁,达中情也”。 虽然,屈原自己并没有点明这只“传情”的“归鸟”就 是鸿雁,虽然这只归鸟传达的也只是“情”,但是这已 经足以启发后来者的思绪,距“鸿雁传书”不远了。
1、面对良辰美景,引发了作者 怎么样的遐想?
从描写景色转向观照人生, 人生短暂、宇宙无穷的惆怅— —哲理美
2、赏析“江畔何人初见月?江月何 年初照人?人生代代无穷已,江月 年年望相似”。
3、“不知江月待何人,但见长江送 流水。”这句话在诗中有何作用?
2、赏析“江畔何人初见月?江月何年初照 人?人生代代无穷已,江月年年望相似”。
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包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒,
诗人因此名垂后世。
文章题目点 出几种意象?
春
送春而血泪满腮,悲秋而红颜惨 目。 ——陈继儒《小窗幽记》 春色三分,二分尘土,一分流水。 细看来,不是杨花,点点是离人 泪! ——苏轼《水龙吟》 春日迟迟,……女心伤悲 ——《诗经· 七月》
相思之情:
1. 虚实相生。写游子对妻子的思念之 情,是实写;写妻子对游子的思念 之情,是虚写。 2. 拟人化, “徘徊”,既写出了月的 自然属性,光影明灭,浮云游弋; 又赋予月光人性,它好像怜悯思妇 的孤独寂寞,久久在楼上徘徊而不 忍离去。月光照在门帘上,
春江月夜的美景 江畔月下的沉思
因月而起的情思
贯穿全文的是一“月”字,在诗中, 月已不再是月,而成了一种情感的 载体,这就是中国文人的一种明月 情结。
1、壮阔、空灵、朦胧。 2、众星捧“月”。饱览这 一幅美景,留于心间的似乎 只有一轮明月,“春、江、 花、夜”都作了“月”的陪 衬。
阐人生之理:
1、自然宇宙的永恒和人生的短暂 易逝; 2、月的圆满与人的孤独无依; 3、月之有情和人生的残酷无情。
看到这幅画面,作者展开了怎样的思索? 对宇宙人生的思索,透露出生命有 限的感伤。 曹操:对酒当歌,人生几何?譬如朝露, 去日苦多。 苏轼:哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 王羲之:况修短随化,终期于尽。古人 云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!
花
感时花溅泪 ,恨别鸟惊心。 ——杜甫 无可奈何花落去,似曾相识燕归来 ——晏殊《浣溪纱》 一朝春尽红颜老,花落人亡两不 知! ——《葬花辞》
落花
综观中国诗歌史,写花开的少,写花 落的多。飘零的落花中,弥漫着春光 不再、青春不再、美人迟暮的感慨与 恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤 春主题的核心意象。以落花为媒介, 用优美流畅的语言表表达对年光流转、 红颜易老、生命无常的感叹,几乎涵 盖了后世落花意象的所有意义。
月
江上柳如烟,雁飞残月天
——温庭筠《菩萨蛮》 海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起 相思 ——张九龄《望月怀远》 春花秋月何时了,往事知多少? ——李煜《虞美人》 今人不见古时月,今月曾经照古人。 古人今人若流水,共看明月皆如此。 ——李白《把酒问月》
明月
面对宇宙的浩瀚,明月的无穷,人生的 有限,多少伤时、惜时、叹时之作流传 千古,月早已由“白玉盘”意化为如流 水一般东去不回的时间意象,让人在浩 淼无穷、深邃永恒的宇宙面前,顿生渺 小之感、短暂之感,更激起和历史洪流 相
春江花月夜
【古今评说】
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、 “盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇 横绝,
竟为大家”。
被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶
峰上的顶峰”。
【作者介绍】
张若虚(约660-约720),扬州人,唐代
诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
江
林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来 寒雨晚来风。胭脂泪,相思醉,几 时重?自是人生长恨水常东。 ——李后主《相见欢》 问君能有几多愁,恰似一江春水向 东流 ——李煜《虞美人 》
江水:
长江东流,玉带盘桓,沿岸风光如画, 引出多少名篇佳句流传千古。江水不仅 是个空间概念,更喻指历史的长河,是 个时间概念。任你是秦皇汉武、唐宗宋 祖或一代枭雄,无一例外终将湮灭于历 史的滚滚长河之中。任你活着的时候生 命怎样灿烂辉煌,也一样逃不过自然的 规律、归结于尘土流水。表现出那种人 生空漠之感,更显深沉悠远。
提问:
这些意象重 点强调哪一 个意象?
线索:
月出—月悬—西斜—月落 既写月的美景,更写月光引起 的思乡之情。写月就是抒情啊
春江潮水连海平,海上明月共潮生
海上生明月, 天涯共此时
——张九龄
海日生残夜, 江春入旧年
——王湾
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
景物的特点: