《瀑布》课件PPT文档
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由远到近，从声、形、 色三个方面描写瀑布的。
总结概 括
主题思
想
这首诗语言简练，比喻生动，
词句贴切，描绘了瀑布的雄
伟壮丽，抒发了作者对大自
然的热爱之情。
总结概 括
结构导 图
瀑 声：浪涌、风吹 远 雄
布 色：一道白银 形：珍珠的屏
伟 壮
烟雾尘 近 丽
总结概 括
写法指 导
比 喻
定义：比喻是一种常用的修 辞手法，用跟甲事物有相似 之点的乙事物来描写或说明 甲事物，使甲事物更加生动 形象。 特点：使所描写的景物形象 生动。
一片模糊。
瞻仰
②站在天安门广场上，我（ ）着高大的人民
英雄纪念碑，思绪万千。
三、理解课文内容填空。
作者先听到了瀑布的声音，像
_叠岸___叠滩__的__浪__涌___上___，又像_阵 林__阵__的___风__吹__过___松___； 远望瀑布，千丈青山衬着一___道__白__银__；站在瀑布 脚下仰望，它就像__一__座__珍___珠
_的__屏__，站在近处看，瀑布就烟像、_雾___、__尘_____。
正如李白诗中写道：
_飞 落__九流__天直___下__三__千__尺___，__疑__是___银__河____。
四、读一
读。1.只见一条粗数十围 的大瀑布，像一条发怒的 银龙，从半空中猛扑下来， 直捣潭心，水声轰轰，激 荡起阵阵狂风，喷迸出如 雹的急雨。
预习检 测
般（一般 ） 尘（尘土 ） 船（小船 ） 尖（刀尖 ）
预习检 测
A 阵阵 B叠叠 C 一座 D一道
1.好像___B____的浪涌上岸滩，又像___A_____的风吹过松林。 2.千丈青山衬着___D_____白银；好伟大呀！___C_____珍珠
的屏。
pù dié bān yù
瀑叠般 喻我
2.在一片带有原始神 秘色彩的山崖上悬挂着一 匹银白色的飞瀑，争先恐 后地直奔水渠。虽然只是 一股小小的瀑布，可发出 的声音也够震耳欲聋的了。
下课啦
思 考
从“忽然一转”这几个字中，你能 想到作者刚才是在瀑布的哪一面听 到声音的？你从中感受到了什么？
背面听声音大，现在转到正 面声音就更大了，感受到瀑布的 声势巨大，雄伟壮观。
瀑布的样子像 什么？
千丈青山衬着一道白银。
“千丈”说明山高而陡， 瀑布壮观。“白银”是瀑 布在太阳光的照射下闪着 银光的样子。
5 瀑布
西师大版小学语文三年级上册
目录
预习检 测
整体感 知
wk.baidu.com
精读细 研
总结概 括
拓展运 用
《望庐山瀑布》是李 白笔下的瀑布，今天我们 要学习的叶圣陶先生笔下 的《瀑布》这首诗，又是 怎样一幅画卷呢？
叶圣陶（1894—1988），原名叶 绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10 月28日生于江苏苏州，现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动 家，有“优秀的语言艺术家”之 称。
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
瀑布从千丈青山直泻而下，被 风一吹，溅起许多的小水珠， 那些轻飘飘的，纷纷扬起，像 烟；那些密集一些的，迷迷蒙 蒙的像雾；那些细小飞散落下 的像尘。这样美丽的景象，如 人间仙境。你此时的心情如何 呢？
陶 醉
思 考作者是按什么顺序， 从哪些方面写瀑布 的？
（ 一阵 ）风 （ 一朵 ）浪花
一阵阵 一朵 一朵朵
（一道 ）白银
（一阵阵 ）歌声 （一朵朵 ）浪花
二、先写出词语，再完成后面的练习。
（1）积累“看”的词语
仰望 ________ 仰望
________
________ ________ 俯视 瞻仰 遥望
（2）选择上面的词语填空。
①我遥（望 ）远方村庄，在大雾的笼罩下已经
例句：时时来一阵风，把它 吹得如烟、如雾、如尘。
小练笔
同学们，你们见过哪些美景呢？ 学习课文的写法，用上比喻的 修辞，把它写出来与同学们分 享吧！
拓展运 用
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑 布挂前川。飞流直下三千 尺，疑是银河落九天。
随堂演 练
一、选词填空。
一道 一道道 一阵
（一道道）闪电
假如现在你们的 脚下就是青山，你们 站在瀑布对面看瀑布。 你们也一定会情不自 禁地赞美起来，你可 能会说些什么？
这飞流而下 的瀑布太雄 奇壮美了！
站在瀑布脚下仰望，好 伟大呀！一座珍珠的屏！ 时时来一阵风，把它吹 得如烟，如雾，如尘。
瀑布像一座屏风，瀑布的水珠形似珍珠；颜色 光泽与珍珠相似，晶莹透明。被风吹过的瀑布 溅起一阵阵水雾，轻柔飘逸，白茫茫一片，朦 朦胧胧，弥漫如烟、如雾、如尘，纷纷扬扬的 落下。
会
chè yǎn wěi ché
写
n
g
n
衬仰伟 尘
易错字
chè
bā
衬n 礻×寸 般n 船×
易混字
pù bào
瀑爆
字源识 字
yǎn
仰g
整体感 知
同学们在朗读这首诗歌时， 要用赞叹的语气，读出自己对瀑 布的喜爱和赞美之情。
整体感 知
课文从哪些方面来写瀑 布的？ 瀑布的声音、颜色、 形状。 按什么顺序来写 作的者？是按照由远到近的顺 序描写的。
精读细 研
思 课考文的第一节写了瀑
布的什么？
声
思 考
诗人未见瀑布，先 闻其声。瀑布的声 音是怎样的？
好像叠叠的浪涌 上岸滩，又像阵 阵的风吹过松林。
思 考 什么是“阵阵的
风”？
阵阵就是一阵又 一阵，阵阵的风就是 一阵风连着一阵风， 连续不断。
思 考 第一小节中作者运用了什么
修辞方法？
把瀑布的声音比作叠叠的浪涌 上岸滩和阵阵的风吹过松林。突 出瀑布声音响亮，气势雄伟；把 抽象的声音形象化，使人觉得生 动、真切。
总结概 括
主题思
想
这首诗语言简练，比喻生动，
词句贴切，描绘了瀑布的雄
伟壮丽，抒发了作者对大自
然的热爱之情。
总结概 括
结构导 图
瀑 声：浪涌、风吹 远 雄
布 色：一道白银 形：珍珠的屏
伟 壮
烟雾尘 近 丽
总结概 括
写法指 导
比 喻
定义：比喻是一种常用的修 辞手法，用跟甲事物有相似 之点的乙事物来描写或说明 甲事物，使甲事物更加生动 形象。 特点：使所描写的景物形象 生动。
一片模糊。
瞻仰
②站在天安门广场上，我（ ）着高大的人民
英雄纪念碑，思绪万千。
三、理解课文内容填空。
作者先听到了瀑布的声音，像
_叠岸___叠滩__的__浪__涌___上___，又像_阵 林__阵__的___风__吹__过___松___； 远望瀑布，千丈青山衬着一___道__白__银__；站在瀑布 脚下仰望，它就像__一__座__珍___珠
_的__屏__，站在近处看，瀑布就烟像、_雾___、__尘_____。
正如李白诗中写道：
_飞 落__九流__天直___下__三__千__尺___，__疑__是___银__河____。
四、读一
读。1.只见一条粗数十围 的大瀑布，像一条发怒的 银龙，从半空中猛扑下来， 直捣潭心，水声轰轰，激 荡起阵阵狂风，喷迸出如 雹的急雨。
预习检 测
般（一般 ） 尘（尘土 ） 船（小船 ） 尖（刀尖 ）
预习检 测
A 阵阵 B叠叠 C 一座 D一道
1.好像___B____的浪涌上岸滩，又像___A_____的风吹过松林。 2.千丈青山衬着___D_____白银；好伟大呀！___C_____珍珠
的屏。
pù dié bān yù
瀑叠般 喻我
2.在一片带有原始神 秘色彩的山崖上悬挂着一 匹银白色的飞瀑，争先恐 后地直奔水渠。虽然只是 一股小小的瀑布，可发出 的声音也够震耳欲聋的了。
下课啦
思 考
从“忽然一转”这几个字中，你能 想到作者刚才是在瀑布的哪一面听 到声音的？你从中感受到了什么？
背面听声音大，现在转到正 面声音就更大了，感受到瀑布的 声势巨大，雄伟壮观。
瀑布的样子像 什么？
千丈青山衬着一道白银。
“千丈”说明山高而陡， 瀑布壮观。“白银”是瀑 布在太阳光的照射下闪着 银光的样子。
5 瀑布
西师大版小学语文三年级上册
目录
预习检 测
整体感 知
wk.baidu.com
精读细 研
总结概 括
拓展运 用
《望庐山瀑布》是李 白笔下的瀑布，今天我们 要学习的叶圣陶先生笔下 的《瀑布》这首诗，又是 怎样一幅画卷呢？
叶圣陶（1894—1988），原名叶 绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10 月28日生于江苏苏州，现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动 家，有“优秀的语言艺术家”之 称。
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
瀑布从千丈青山直泻而下，被 风一吹，溅起许多的小水珠， 那些轻飘飘的，纷纷扬起，像 烟；那些密集一些的，迷迷蒙 蒙的像雾；那些细小飞散落下 的像尘。这样美丽的景象，如 人间仙境。你此时的心情如何 呢？
陶 醉
思 考作者是按什么顺序， 从哪些方面写瀑布 的？
（ 一阵 ）风 （ 一朵 ）浪花
一阵阵 一朵 一朵朵
（一道 ）白银
（一阵阵 ）歌声 （一朵朵 ）浪花
二、先写出词语，再完成后面的练习。
（1）积累“看”的词语
仰望 ________ 仰望
________
________ ________ 俯视 瞻仰 遥望
（2）选择上面的词语填空。
①我遥（望 ）远方村庄，在大雾的笼罩下已经
例句：时时来一阵风，把它 吹得如烟、如雾、如尘。
小练笔
同学们，你们见过哪些美景呢？ 学习课文的写法，用上比喻的 修辞，把它写出来与同学们分 享吧！
拓展运 用
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑 布挂前川。飞流直下三千 尺，疑是银河落九天。
随堂演 练
一、选词填空。
一道 一道道 一阵
（一道道）闪电
假如现在你们的 脚下就是青山，你们 站在瀑布对面看瀑布。 你们也一定会情不自 禁地赞美起来，你可 能会说些什么？
这飞流而下 的瀑布太雄 奇壮美了！
站在瀑布脚下仰望，好 伟大呀！一座珍珠的屏！ 时时来一阵风，把它吹 得如烟，如雾，如尘。
瀑布像一座屏风，瀑布的水珠形似珍珠；颜色 光泽与珍珠相似，晶莹透明。被风吹过的瀑布 溅起一阵阵水雾，轻柔飘逸，白茫茫一片，朦 朦胧胧，弥漫如烟、如雾、如尘，纷纷扬扬的 落下。
会
chè yǎn wěi ché
写
n
g
n
衬仰伟 尘
易错字
chè
bā
衬n 礻×寸 般n 船×
易混字
pù bào
瀑爆
字源识 字
yǎn
仰g
整体感 知
同学们在朗读这首诗歌时， 要用赞叹的语气，读出自己对瀑 布的喜爱和赞美之情。
整体感 知
课文从哪些方面来写瀑 布的？ 瀑布的声音、颜色、 形状。 按什么顺序来写 作的者？是按照由远到近的顺 序描写的。
精读细 研
思 课考文的第一节写了瀑
布的什么？
声
思 考
诗人未见瀑布，先 闻其声。瀑布的声 音是怎样的？
好像叠叠的浪涌 上岸滩，又像阵 阵的风吹过松林。
思 考 什么是“阵阵的
风”？
阵阵就是一阵又 一阵，阵阵的风就是 一阵风连着一阵风， 连续不断。
思 考 第一小节中作者运用了什么
修辞方法？
把瀑布的声音比作叠叠的浪涌 上岸滩和阵阵的风吹过松林。突 出瀑布声音响亮，气势雄伟；把 抽象的声音形象化，使人觉得生 动、真切。