苏教版语文三年级下册7菩萨兵PPT幻灯片
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11
自学指导二：
默读课文，边读边标出表示时间 的词语，用自己的话说说课文讲了一 件什么故事。
12
想一想： 本文是按（ 时 间 ）
顺序写的。（一 天）、 （第二天）、（几天以后）
这几个词表示了事情发展 的具体时间。
13
说说课文主要讲了什么？
长征途中 （
）→一天
（
）→第二天（ ）→
几天以后（
），赢得了藏民
藏族同胞吃尽了反动军队 的苦头，一听说又有军队开过
7、菩萨兵 来，早就躲进了深山，谁也不
敢露面。这下可急坏了朱德总 司令。 （第一课时）
台儿庄区实验小学邵翠
17
苏教版三年级语文下册
当堂训练：
平—展7—、（A菩AB萨B式）兵
— 尽——尽————（（—A第B一—A课—C式时—））——— ————————————
10
理清段落（提示：圈出文中具体的时间段，根据时间
进行分段）
第一段（1）写藏族同胞一听说军队过 来，就躲进深山，不敢出来。
第二段（2-5）写红军官兵具有菩萨心肠， 想办法动员藏胞回来。
第三段（6-7）写朱德总司令动员并带领红 军主动替藏胞完成春耕工作。
第四段（8-9）写藏民们耳闻目睹红军的行 动后感动不已。
27
“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛。”
“乌云”指的是什么？为什么说乌云遮住了 他们的眼睛？
乌云指藏胞对红军的不信任，有误解。 把红军也当做反动军，不敢下山。
Baidu Nhomakorabea28
读好句子
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！
现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。
菩萨：传说中善良、慈悲、救苦救难 而又无所不能的神。
7 菩萨兵
1
你知道图片上的人物是谁吗？
朱德
2
朱德同志参加革命70 年，经历过许多磨难和险 境，为中国人民解放事业 和社会主义建设事业建立 了不朽功勋，深受全党全 军全国各族人民爱戴和崇 敬。毛泽东同志称赞朱德 同志是“人民的光荣”。
3
中国工农红军1934 到1935年由江西转移到 陕北的二万五千里长征， 翻越18条山脉，其中5 条终年积雪。渡过24条 河流。转战11个省，占 领62座城市。有些地方 是以前军队从来没有到 过的。长征的胜利表明 中国共产党和中国工农 红军是一支不可战胜的 力量。
21
①藏族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲进了 深山，谁也不敢露面。 ②几天以后，藏族同胞得知这一消息， 一个个悄悄地返回了家园。
22
①藏族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲进了 深山，谁也不敢露面。 ②几天以后，藏族同胞得知这一消息， 一个个悄悄地返回了家园。
23
长征途中，红军来到藏民居住 地区，准备休整一段时间。藏族同 胞吃尽了反动军队的苦头，一听说 又有军队开过来，早就躲进了深山， 谁也不敢露面。这下可急坏了朱德 总司令。
24
藏胞们躲进了深山，朱德总司令的心 情是怎么样的？他急什么呢？带着这个问 题，读读第2、3、4、5自然段。
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地 一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红 军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结 果……”
红军战士是怎么做的？
31
要让红军播下的种子在这里发芽、 生根、开花、结果
一语双关，既是指种子的生长过 程，又是暗寓要让红军一心为民的形 象在藏胞心中生根。
台儿庄区实验小学邵翠
18
学习生字
zàng qū duàn bāo zhū
藏 区 段 胞朱
yì hú tú gēng bō
译糊 涂 耕 播
19
7、菩萨兵
20
“菩萨兵”这个词出现在课文的哪个句子中？
几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀！
藏民们原来的态度是什么样的？
藏族同胞吃尽了反动军队的苦 头，一听说又有军队开过来，早就 躲进了深山，谁也不敢露面。
tā
āi
躲藏 踏实 紧挨
读好轻声：菩萨 糟蹋 糊涂
9
翻译：把一种语言用另一种语言表达出来。 动员：发动人参加某项活动。 糊涂：不明事理，对事物的认识模糊或混乱。 糟蹋：比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 节气：一年具有24个节气，如春分，秋风等。 尽心尽力：用尽一切心思和力量。 热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。 整治：整顿、治理。
4
学习目标：
1.能正确、流利地朗读课文。 2.理清课文脉络，初步感知故事 内容。
思考：为什么藏胞称赞朱德总 司令是菩萨兵？
5
zànɡ
qū
duàn
bāo
藏民 地区 一段 同胞
yì
hú tu
ɡēnɡ
bō
翻译 糊涂 春耕 播种
yuàn
动员 感激 怨不得 尽心尽力
pú
tɑ
ráo
ái
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿
整治 热火朝天 平平展展
6
藏民 地区 一段 同胞 翻译 糊涂 春耕 播种 动员 感激 怨不得 尽心尽力
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿 整治 热火朝天 平平展展
7
多音字 种 zhòng（ ）
zhǒng（ ）
zàng( )
ái ( )
藏
挨
cáng( )
āi ( )
8
zànɡ
藏民
ta
ái
糟蹋 挨饿
cánɡ
“怎么受得了呢？”意思是？ 从朱德总司令的话中你体会到什么？
25
现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。
你怎么理解“节气不饶人”？ 联系前面的“这下可急坏了朱德总司 令。”，说一说朱德总司令急的是什 么？
26
原因一：“这么多天了，藏族同胞还在山里， 怎么受得了呢？”
原因二：“现在已经是春耕的时候了，节气 不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
29
第二天的春耕动员会上，朱 德同志对大家说：“不能让藏胞 来年挨饿，我们要像种自己的地 一样，尽心尽力地把藏胞的地种 好。要让红军播下的种子在这里 发芽、生根、开花、结果……”
30
“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！”
“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕 了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
的信任与感激。
14
说说课文主要讲了什么？
长征途中 （躲进深山）→一 天（动员下山）→第二天（春耕 春种）→几天以后（返回家园）， 赢得了藏民的信任与感激。
15
自学指导三：
自己轻声读课文的第一自然段， 边读边想：藏胞得知又有军队来，有 什么反映？朱德总司令对此有什么表 现？
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苏教版三年级语文下册
自学指导二：
默读课文，边读边标出表示时间 的词语，用自己的话说说课文讲了一 件什么故事。
12
想一想： 本文是按（ 时 间 ）
顺序写的。（一 天）、 （第二天）、（几天以后）
这几个词表示了事情发展 的具体时间。
13
说说课文主要讲了什么？
长征途中 （
）→一天
（
）→第二天（ ）→
几天以后（
），赢得了藏民
藏族同胞吃尽了反动军队 的苦头，一听说又有军队开过
7、菩萨兵 来，早就躲进了深山，谁也不
敢露面。这下可急坏了朱德总 司令。 （第一课时）
台儿庄区实验小学邵翠
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苏教版三年级语文下册
当堂训练：
平—展7—、（A菩AB萨B式）兵
— 尽——尽————（（—A第B一—A课—C式时—））——— ————————————
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理清段落（提示：圈出文中具体的时间段，根据时间
进行分段）
第一段（1）写藏族同胞一听说军队过 来，就躲进深山，不敢出来。
第二段（2-5）写红军官兵具有菩萨心肠， 想办法动员藏胞回来。
第三段（6-7）写朱德总司令动员并带领红 军主动替藏胞完成春耕工作。
第四段（8-9）写藏民们耳闻目睹红军的行 动后感动不已。
27
“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛。”
“乌云”指的是什么？为什么说乌云遮住了 他们的眼睛？
乌云指藏胞对红军的不信任，有误解。 把红军也当做反动军，不敢下山。
Baidu Nhomakorabea28
读好句子
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！
现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。
菩萨：传说中善良、慈悲、救苦救难 而又无所不能的神。
7 菩萨兵
1
你知道图片上的人物是谁吗？
朱德
2
朱德同志参加革命70 年，经历过许多磨难和险 境，为中国人民解放事业 和社会主义建设事业建立 了不朽功勋，深受全党全 军全国各族人民爱戴和崇 敬。毛泽东同志称赞朱德 同志是“人民的光荣”。
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中国工农红军1934 到1935年由江西转移到 陕北的二万五千里长征， 翻越18条山脉，其中5 条终年积雪。渡过24条 河流。转战11个省，占 领62座城市。有些地方 是以前军队从来没有到 过的。长征的胜利表明 中国共产党和中国工农 红军是一支不可战胜的 力量。
21
①藏族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲进了 深山，谁也不敢露面。 ②几天以后，藏族同胞得知这一消息， 一个个悄悄地返回了家园。
22
①藏族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲进了 深山，谁也不敢露面。 ②几天以后，藏族同胞得知这一消息， 一个个悄悄地返回了家园。
23
长征途中，红军来到藏民居住 地区，准备休整一段时间。藏族同 胞吃尽了反动军队的苦头，一听说 又有军队开过来，早就躲进了深山， 谁也不敢露面。这下可急坏了朱德 总司令。
24
藏胞们躲进了深山，朱德总司令的心 情是怎么样的？他急什么呢？带着这个问 题，读读第2、3、4、5自然段。
这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地 一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红 军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结 果……”
红军战士是怎么做的？
31
要让红军播下的种子在这里发芽、 生根、开花、结果
一语双关，既是指种子的生长过 程，又是暗寓要让红军一心为民的形 象在藏胞心中生根。
台儿庄区实验小学邵翠
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学习生字
zàng qū duàn bāo zhū
藏 区 段 胞朱
yì hú tú gēng bō
译糊 涂 耕 播
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7、菩萨兵
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“菩萨兵”这个词出现在课文的哪个句子中？
几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀！
藏民们原来的态度是什么样的？
藏族同胞吃尽了反动军队的苦 头，一听说又有军队开过来，早就 躲进了深山，谁也不敢露面。
tā
āi
躲藏 踏实 紧挨
读好轻声：菩萨 糟蹋 糊涂
9
翻译：把一种语言用另一种语言表达出来。 动员：发动人参加某项活动。 糊涂：不明事理，对事物的认识模糊或混乱。 糟蹋：比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 节气：一年具有24个节气，如春分，秋风等。 尽心尽力：用尽一切心思和力量。 热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。 整治：整顿、治理。
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学习目标：
1.能正确、流利地朗读课文。 2.理清课文脉络，初步感知故事 内容。
思考：为什么藏胞称赞朱德总 司令是菩萨兵？
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zànɡ
qū
duàn
bāo
藏民 地区 一段 同胞
yì
hú tu
ɡēnɡ
bō
翻译 糊涂 春耕 播种
yuàn
动员 感激 怨不得 尽心尽力
pú
tɑ
ráo
ái
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿
整治 热火朝天 平平展展
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藏民 地区 一段 同胞 翻译 糊涂 春耕 播种 动员 感激 怨不得 尽心尽力
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿 整治 热火朝天 平平展展
7
多音字 种 zhòng（ ）
zhǒng（ ）
zàng( )
ái ( )
藏
挨
cáng( )
āi ( )
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zànɡ
藏民
ta
ái
糟蹋 挨饿
cánɡ
“怎么受得了呢？”意思是？ 从朱德总司令的话中你体会到什么？
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现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。
你怎么理解“节气不饶人”？ 联系前面的“这下可急坏了朱德总司 令。”，说一说朱德总司令急的是什 么？
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原因一：“这么多天了，藏族同胞还在山里， 怎么受得了呢？”
原因二：“现在已经是春耕的时候了，节气 不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
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第二天的春耕动员会上，朱 德同志对大家说：“不能让藏胞 来年挨饿，我们要像种自己的地 一样，尽心尽力地把藏胞的地种 好。要让红军播下的种子在这里 发芽、生根、开花、结果……”
30
“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 得想办法动员他们回来呀！”
“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕 了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
的信任与感激。
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说说课文主要讲了什么？
长征途中 （躲进深山）→一 天（动员下山）→第二天（春耕 春种）→几天以后（返回家园）， 赢得了藏民的信任与感激。
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自学指导三：
自己轻声读课文的第一自然段， 边读边想：藏胞得知又有军队来，有 什么反映？朱德总司令对此有什么表 现？
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苏教版三年级语文下册