小班语言活动：儿歌好朋友
小班语言活动你是我的好朋友教案及反思
小班语言活动你是我的好朋友教案及反思小班语言活动你是我的好朋友教案及反思小班语言活动你是我的好朋友教案及反思1目标：1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。
准备：手偶。
过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好朋友。
2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4.游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5.小结。
反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。
父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。
在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。
而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。
因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。
原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。
因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。
于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。
小班语言教案：你是我的好朋友(儿歌)
小班语言教案：你是我的好朋友（儿歌）教学目标1.学生能够听懂并唱出《你是我的好朋友》儿歌2.学生能够理解并使用单词 friend、you、my、good、are3.学生能够进行简单的朗读练习，并能用简单的英语口语表达教学重点1.听、说、唱儿歌2.学习单词 friend、you、my、good、are3.初步培养学生的语感与口语表达能力教学准备1.录音机/音箱2.素材：《你是我的好朋友》儿歌3.黑板、白板、粉笔/马克笔4.单词卡片或图片教学过程1. Warm up（热身）老师与学生简单打招呼，并问学生是否有好朋友，如何与好朋友相处。
2. Presentation（呈现）•老师播放《你是我的好朋友》儿歌•老师通过动作、手势等方式向学生展示好朋友、你和我这几个单词的意思•老师向学生呈现单词卡片或图片，边展示边让学生模仿发音3. Practice（练习）•听录音，学生跟唱（分节或整首）•学生之间互相问候“你是我的好朋友”，练习用英语表达•学生根据黑板或白板上的图片（好朋友、你和我）进行朗读练习4. Extension（拓展）•学生自行搜寻与友谊相关的英文单词，并进行讲解、分享•学生反复练习《你是我的好朋友》儿歌，并在家中继续学习、复习课后作业•反复练习《你是我的好朋友》儿歌，达到熟练掌握的程度•自己动手制作“好朋友”、“你”、“我”等单词卡片或图片，加深对单词的理解和记忆总结通过本节课的学习，学生不仅能够听懂并唱出《你是我的好朋友》儿歌，还能够初步掌握与友谊相关的单词。
重要的是，学生在课堂上通过活动和练习，初步培养了语感和口语表达能力，这将有助于今后更好地学习英语。
小班语言教案及教学反思《好朋友》
小班语言教案及教学反思《好朋友》一、教学目标1.能够听懂和模仿《好朋友》这首英文儿歌；2.培养学生的语言表达能力；3.培养学生的团队意识，增强集体合作能力。
二、教学准备1.播放器、音箱；2.展示板、画笔；3.相关教具：毛绒玩具熊、毛毯、饮料杯。
三、教学过程1. 热身环节在教室里摆放毛绒玩具熊、毛毯和饮料杯等相关教具，吸引学生的注意力。
2. 正式教学（1）学唱《好朋友》这首英文儿歌1.教师先放一遍《好朋友》这首英文儿歌，引导学生跟着旋律摆动身体；2.教师依次唱出歌词，学生跟着敲打桌面上的词条，反复练习；3.教师把学生分成小组，由一个小组开始演唱，其他小组在旁边拍手或鼓掌，彼此协作交替演唱，增加团队合作氛围。
（2）词汇学习1.教师先给出英文词汇，让学生拼读，再指着相应的物品，让学生说出汉语；2.教师用道具展示出不同的物品，让学生描述其颜色、形状、大小等。
3. 复习与总结1.教师重复教学内容，让学生复习；2.教师和学生一起总结本节课的学习内容，营造积极向上的学习氛围。
四、教学反思本节课主要选取了《好朋友》这首英文儿歌作为教学内容，在热身环节中摆放了相关的教具，吸引了学生的注意力。
在教学过程中，除了学唱这首英文儿歌外，还通过展示道具、引导学生描述等方式，让学生了解了相关的英文词汇。
在课堂中，采用了分组学唱的方式，增加了协作交流的机会，强化了学生的团队意识和集体合作能力。
在复习和总结环节中，让学生复习课堂内容，总结学习成果，巩固了本节课的教学效果。
不过，本节课存在的一些问题也需要教师不断反思和改进。
在本节课中，教师用道具展示了不同的物品，让学生描述物品的颜色、形状、大小等，虽然能锻炼学生的语言表达能力，但是在学生的认知水平上，有些学生可能还无法完全理解这些描述，需要教师更加细致地引导和指导。
此外，在小班教学中，学生的情感体验尤为重要，教师应该适当增加互动环节，让学生更加投入、愉悦、放松的课堂气氛中，才能激发学生学习英语的兴趣和动力。
好朋友小班音乐教案
好朋友小班音乐教案引言：音乐是儿童综合发展不可或缺的重要部分。
在儿童的早期教育中，音乐教育有助于培养他们的情感表达能力、语言发展、社交技能以及创造力。
在小班教育中，如何设计一份能够激发儿童兴趣、促进他们音乐发展的音乐教案非常重要。
本文将介绍一份适用于小班的好朋友音乐教案。
一、教案背景和目标：本教案适用于3-4岁幼儿，旨在通过音乐活动，促进儿童的感知、动作、听觉和语言发展。
具体目标包括：1. 培养儿童对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高儿童对节奏、旋律和音高的感知能力。
3. 发展儿童的动作和协调能力。
4. 培养儿童的社交技巧和团队合作能力。
5. 通过创造性的音乐活动，促进儿童的想象力和创造力。
二、教案内容和活动安排：1. 歌曲欣赏：介绍儿童喜欢的儿歌和儿童歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
通过欣赏和唱歌，让儿童感受到音乐的美妙并发展语言表达能力。
2. 舞蹈活动：选择一些简单的舞蹈动作，如跳、转、摇等。
引导儿童跟随音乐的节奏进行舞蹈活动，锻炼他们的动作和协调能力。
3. 乐器体验：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
让儿童自由体验和探索不同乐器，培养他们对乐器的兴趣和感知能力。
4. 创作活动：通过声音合成游戏，引导儿童自由创作音乐。
可以用身体和手部发出各种声音，让儿童发挥想象力，创造属于他们自己的音乐。
5. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如“谁快谁慢”和“听音辨乐器”，帮助儿童提高对节奏和音高的感知能力，并培养他们的集体合作意识。
6. 结束活动：用轻柔舒缓的音乐将音乐环节渐渐收尾，帮助儿童从活动中放松和恢复平静的状态。
三、教案实施和教学建议：1. 小班音乐教学需要充分的准备工作，包括准备歌曲、乐器和场地。
确保教学环境安全、整洁和适合儿童活动。
2. 教师应具备良好的音乐素养和教学技巧，能够活跃课堂气氛，根据儿童的兴趣和特点设计合适的活动。
3. 在教学过程中要注重与儿童的互动和沟通。
鼓励儿童自由表达和分享自己的想法和感受。
小班语言活动：儿歌《好朋友》
小班语言活动：儿歌《好朋友》教案：小班语言活动——儿歌《好朋友》一、教学内容本课选自小班语言教材《好朋友》，通过简单易懂的歌词，让幼儿学会表达自己的好朋友，培养幼儿与人交往的能力。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地唱出儿歌《好朋友》，并理解儿歌的意义。
2. 培养幼儿用语言表达自己好朋友的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学难点与重点重点：学会唱儿歌《好朋友》，并用语言表达自己的好朋友。
难点：理解儿歌的意义，学会用语言描述好朋友的特点。
四、教具与学具准备教具：图片、玩具、音乐播放设备学具：画纸、彩笔、蜡笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，图片上有两个小朋友在一起玩耍，引导幼儿观察并提问：“这两位小朋友是什么关系？他们为什么是好朋友？”让幼儿发表自己的看法。
2. 儿歌教学（5分钟）教师播放儿歌《好朋友》，让幼儿边听边跟唱。
唱完后，教师解释儿歌的意义，让幼儿理解好朋友的意义。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据儿歌内容和自己的观察，画出自己的好朋友，并写上好朋友的名字。
5. 小组交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组交流，让幼儿展示自己的作品，并分享好朋友的特点。
6. 音乐欣赏（5分钟）教师再次播放儿歌《好朋友》，让幼儿边听边跟着音乐一起舞蹈。
六、板书设计板书设计如下：好朋友一起玩耍互相帮助共同成长七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长分享儿歌《好朋友》的意义。
2. 请幼儿观察自己的好朋友，并用语言描述好朋友的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、玩具、音乐等多种方式，让幼儿学会表达自己的好朋友，培养幼儿与人交往的能力。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿用语言描述好朋友的特点，提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿邀请自己的好朋友一起参加，培养幼儿的团队协作能力。
小班上学期音乐教案《好朋友》
小班上学期音乐教案《好朋友》教案名称：《好朋友》音乐教案教案目标：1. 了解歌曲《好朋友》的歌词和旋律。
2. 能够唱出歌曲的主旋律。
3. 能够通过歌曲表达友谊的重要性。
教学准备：1. 歌曲《好朋友》的录音或音乐播放器。
2. 幻灯片或黑板。
3. 打印好歌曲《好朋友》的歌词。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。
2. 引导学生回想一下，他们心目中的好朋友是什么样的人，为什么他们是好朋友。
步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的录音，让学生先听一遍。
2. 再次播放歌曲，并提供歌词给学生。
学生可以跟随歌曲的节奏和歌词一起听。
3. 分段学习歌曲的歌词，先由老师领唱，然后学生跟唱。
确保学生掌握歌曲的歌词和旋律。
步骤三：合唱训练（15分钟）1. 将学生分为两组，一组跟唱歌曲的主旋律，另一组和其他声部模仿伴奏部分唱。
2. 反复练习合唱，确保学生能够流畅地唱出歌曲。
步骤四：情感表达（10分钟）1. 引导学生思考歌曲《好朋友》传递的信息和情感。
询问学生，他们为什么认为有好朋友是重要的。
2. 鼓励学生分享持有不同看法的原因，鼓励他们尊重不同的意见。
步骤五：综合活动（10分钟）1. 将学生分组，让他们创作属于自己的歌曲或写一首诗歌，表达友谊的重要性和对好朋友的感激之情。
2. 让每个小组在课堂上展示他们的创作。
3. 鼓励学生互相欣赏和给予积极的反馈。
步骤六：总结（5分钟）1. 回顾本节课所学习的歌曲《好朋友》和学生们的创作表演。
2. 强调友谊的重要性，鼓励学生关心和支持他们的好朋友。
教学延伸：1. 学生可以尝试自己创作曲调，写一首属于自己的《好朋友》歌曲，并在课堂上分享。
2. 鼓励学生互相合作，组成合唱队，并参加学校或社区的音乐演出活动，展示他们的歌唱技巧和表演能力。
语言活动好朋友教案小班
语言活动好朋友教案小班教学目标：1.能够理解并使用与语言活动相关的词汇。
2.能够运用语言活动的规则进行口头表达和书面表达。
3.培养学生的合作意识和交流能力。
4.帮助学生提高听说读写能力。
教学重点：1.能够理解并正确运用与语言活动相关的词汇。
2.能够运用语言活动的规则进行口头表达和书面表达。
教学难点：1.培养学生的合作意识和交流能力。
2.帮助学生提高听说读写能力。
教学准备：教学课件、学习卡片、图片、录音机等。
教学过程：Step 1：引入新课教师与学生打招呼，引入新课“好朋友”，通过与学生的互动，使学生感受到友谊的温暖。
然后教师出示一张图片，让学生猜测这是什么活动，引导学生回答“语言活动”。
Step 2：学习活动相关的单词教师出示课件，介绍一些与语言活动相关的词汇，比如“说话、听故事、朗读、写字、讲故事”等。
教师通过图片和示范让学生理解这些词汇的含义，并进行拼读练习。
Step 3：活动规则学习教师将学生分成小组，每个小组选择一位代表出来，让他们通过自由讨论和思考，总结出语言活动的规则，比如“轮流说话、互相倾听、不打断别人讲话”等。
然后每个小组的代表向全班汇报出他们小组总结的规则。
Step 4：口头表达活动教师给学生发放学习卡片，每个学生都拿到一张卡片。
教师让学生根据自己卡片上的提示，以小组为单位进行话题讨论。
学生每人依次发言，用自己的语言描述卡片上的提示内容。
然后教师在每个小组中选择一两位学生进行展示，让全班学生对展示的学生给予肯定和鼓励。
Step 5：书面表达活动教师给每个学生发放一份练习册，并要求学生根据自己所了解的语言活动规则，用语言和图片的形式写下自己对语言活动的理解。
然后教师收集学生的作品，挑选一些优秀的作品进行展示，并对作品给予评价和鼓励。
Step 6：合作游戏活动教师组织学生进行一个合作游戏活动，比如“口述接力”：教师将课本中的一段故事文本分成若干段，每个小组的学生依次接力讲述自己所拥有的段落，直到最后一个学生将全部文本讲述完毕。
小班上学期音乐教案《好朋友》 (2)
小班上学期音乐教案《好朋友》教案名称：《好朋友》适用年级：小班教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，培养其珍惜友谊的意识。
2. 学会唱《好朋友》这首歌。
教学内容：1. 歌曲《好朋友》。
2. 课堂讨论：友谊的重要性。
教学准备：1. 《好朋友》的歌曲录音。
2. 绘本或图片展示友谊场景。
教学过程：1. 歌曲欣赏（5分钟）：- 引导学生先闭上眼睛，聆听歌曲《好朋友》。
- 播放歌曲过程中，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。
- 播放结束后，鼓励学生分享自己对歌曲的感受。
2. 歌曲学唱（10分钟）：- 给学生展示《好朋友》的歌词。
- 逐句教唱歌词，让学生跟着学唱。
- 反复唱几遍，确保学生能熟悉并掌握歌曲。
3. 情景讨论（15分钟）：- 展示绘本或图片，让学生观察和描述友谊的场景。
- 引导学生讨论友谊的重要性，例如互相帮助、分享快乐和困难等。
- 鼓励学生分享自己的友谊故事或观点。
4. 歌曲再唱（10分钟）：- 再次播放《好朋友》的歌曲，让学生跟着唱。
- 鼓励学生发挥创造力，用手势或动作配合歌曲节奏。
5. 温故知新（5分钟）：- 快速回顾今天学到的歌曲和友谊的重要性。
- 鼓励学生用自己的话总结今天的学习收获。
拓展活动：1. 分组讨论：让学生分成小组，每组绘制一份友谊海报来展示友谊的意义。
2. 互动游戏：进行友谊游戏，如“抱团渡河”、“搭桥过河”等，以加强学生的团队合作和友谊意识。
教学反思：1. 这个教案以歌曲和情景讨论为主要教学方式，能够激发学生的兴趣，并引导他们思考友谊的重要性。
2. 教师要注意让学生参与互动，通过游戏和小组讨论，进一步加深对友谊的理解和体验。
《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)
《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)下面是我整理的《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)，供大家参阅。
《好朋友》小班音乐教案1活动目标：1．学会念儿歌。
2．通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。
3．乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：1．幼儿能说出同班小朋友的名字。
2．歌曲《找朋友》。
3．欢快的背景轻音乐。
活动过程：一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事1．猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2．它们为什么要这样做呢？3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
三、学习儿歌，合作表演1．教师示范朗诵儿歌二遍。
第二遍朗诵时加入动作。
2．请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。
4．请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5．可以采取小组或俩俩合作的'形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附：儿歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。
（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。
（和朋友手心对手心拍手）活动目标：1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、欢快的背景轻音乐。
活动过程：一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事，引出课题：1 、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
小班语言活动《好朋友》教案 (细选5篇)
小班语言活动《好朋友》教案(细选5篇)小班语言活动《好朋友》教案1设计意图：为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。
我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。
活动目标：1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。
活动准备：1.教学软件;用于配对的实物、图片若干;2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程：1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。
2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。
(1)师：你有好朋友吗?和好朋友在一起，心里怎么样?幼a：我和好朋友在一起很高兴。
幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
(2)展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。
1)观察讲述：师：小鸟的家里有些什么呢?幼a：小鸟家里有窗户、有门。
幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2)配对讲述：师：谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。
师：还有哪些也是好朋友呢?幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。
幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。
幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。
(3)迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
1)师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗?幼a：小床和被子是好朋友。
幼b：老师和我是好朋友。
幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。
2)引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。
小班儿歌《好朋友》教案
小班儿歌《好朋友》教案教案：《好朋友》一、教学内容本节课选自小班语言领域，主要学习儿歌《好朋友》。
教材章节为幼儿用书语言领域第二册第五课。
儿歌内容描述了小鸟和小兔互帮互助，成为好朋友的故事，旨在培养幼儿之间的友谊和互助精神。
二、教学目标1. 能正确地朗读儿歌《好朋友》。
2. 能理解儿歌中小鸟和小兔成为好朋友的原因。
3. 学会互相帮助，体验与同伴成为好朋友的快乐。
三、教学难点与重点重点：学会儿歌《好朋友》的歌词，能正确地朗读。
难点：理解儿歌中小鸟和小兔成为好朋友的原因，学会互相帮助。
四、教具与学具准备教具：图片、头饰、道具学具：幼儿用书、作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟小鸟和小兔在森林里生活，让幼儿体验互帮互助的情景。
2. 儿歌学习（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察小鸟和小兔的形象，让幼儿了解它们的特点。
然后，教师带领幼儿学习儿歌《好朋友》，教唱歌词，让幼儿熟悉儿歌内容。
3. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论为什么小鸟和小兔能成为好朋友，以及好朋友之间应该互相帮助的原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些有关好朋友互相帮助的情景，让幼儿选择正确的答案。
例如：好朋友应该一起分享玩具，好朋友应该帮助对方解决问题等。
5. 儿歌表演（5分钟）教师邀请部分幼儿上台，戴着头饰，表演儿歌《好朋友》。
其他幼儿在下面观看，并学会表演。
六、板书设计板书内容：好朋友好朋友的特点：小鸟和小兔互帮互助，共同解决问题，分享快乐。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起唱儿歌《好朋友》。
2. 请幼儿画一幅关于好朋友互相帮助的画，并写上原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习儿歌《好朋友》，让幼儿体验了互帮互助的快乐，学会了与同伴成为好朋友。
在教学过程中，大部分幼儿能积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在分组讨论环节，部分幼儿表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
小班儿歌《好朋友》教案
小班儿歌《好朋友》教案一、教学内容本节课我们将学习小班儿歌《好朋友》。
该内容选自幼儿音乐教材的第二单元《我们都是好朋友》，具体涉及第一章节的儿歌学习。
详细内容包括歌词理解、节奏感知、旋律哼唱以及简单的身体动作配合。
二、教学目标1. 理解儿歌《好朋友》的歌词内容，能够背诵歌词，并简单解释其意义。
2. 学会歌曲的基本旋律，能准确跟唱，并掌握基本的节奏。
3. 通过集体演唱和动作配合，培养孩子们的团队协作能力和表达情感的能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确性。
教学重点：歌词内容的理解和歌曲的集体合唱。
四、教具与学具准备教具：电子琴、歌词卡片、节奏棒、小熊玩偶。
学具：小手铃、彩色卡片、儿歌书。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个关于友谊的小故事，引发孩子们对好朋友的思考，自然过渡到儿歌《好朋友》的学习。
2. 歌词学习（10分钟）：分小组展示歌词卡片，老师带领孩子们朗读歌词，解释歌词意义。
3. 旋律学习（10分钟）：老师弹奏电子琴，孩子们跟唱，注意指导旋律的准确性。
4. 节奏练习（10分钟）：使用节奏棒和小手铃，让孩子们练习歌曲的节奏部分。
5. 动作配合（10分钟）：设计简单的身体动作，配合歌曲演唱，增强课堂趣味性。
6. 集体演唱（10分钟）：将孩子们分成小组，进行集体合唱，老师巡回指导。
六、板书设计板书将包括儿歌《好朋友》的歌词全文，旁边标注节奏型和旋律走向，以及动作示意图。
七、作业设计1. 家庭作业题目：请孩子们回家后，向家长演唱《好朋友》，并讲述歌词的意义。
答案：歌词传递了友谊的美好，通过具体的例子（如一起唱歌、一起游戏）展现了朋友间的快乐与互助。
2. 课堂作业：小组合作，编排一个关于好朋友的短剧，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察孩子们在课堂上的参与度，针对不同孩子的学习情况调整教学方法，提高歌曲学习的趣味性和互动性。
拓展延伸：开展“我的好朋友”主题活动，鼓励孩子们画出自己的好朋友，并在小组内分享，促进孩子们之间的相互了解和友谊的建立。
幼儿园小班《好朋友》教案5篇
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好朋友教案幼儿园音乐
好朋友教案：幼儿园音乐课一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够完成以下目标：1.能够辨认“好朋友”这首歌曲的旋律和歌词。
2.能够跟唱“好朋友”这首歌曲，从而提高幼儿的语言表达和合作能力。
3.能够通过音乐和节奏的体验，培养幼儿的音乐素养和乐感。
二、教学内容1. 歌曲学习本节课的歌曲为《好朋友》。
请老师直接演唱该歌曲的前两句歌词（“我们是好朋友，一起玩不寂寞”），引导幼儿辨认出歌曲的旋律以及歌曲主题。
接着老师放该歌曲的录音带，让幼儿一起唱，并配合手势，即：“我们是好朋友”时比出两个手指，表示“好朋友”的爱好应该是互相分享的；“一起玩不寂寞”时，用手拍打胸口，表示互相陪伴、不孤单。
2. 身体活动让幼儿自由活动，播放欢快的音乐。
当音乐停止时，幼儿需要尽快找到一位“好朋友”，握手并说出“我们是好朋友”。
接着，老师可以引导幼儿一起做游戏。
比如，“好朋友接龙”游戏。
开始游戏的时候，老师和幼儿们一起坐成一个大圆圈，老师说一个词（比如“猴子”），然后让第一个幼儿说出与“猴子”相关联的词（比如“香蕉”），然后下一个幼儿接着说与“香蕉”相关联的词（比如“口味”），以此类推。
如果有幼儿说错或者想不出来，就退出游戏，直到最后只剩下两个幼儿为止。
3. 制作小乐器老师可以向幼儿们介绍一些简单的制作小乐器的方法，比如用纸杯做拨片、用纸板切割制作打击乐器等。
让幼儿们根据自己的爱好和兴趣制作出自己的小乐器。
为了加强教学效果，老师还可以向幼儿们展示一些不同种类的乐器，比如电子琴、吉他、小提琴等。
引导幼儿们了解不同音乐乐器的外形和演奏方式。
三、教学反思针对本节课的教学，老师应该注意以下几个方面：1.要注重音乐体验和游戏的整合，让幼儿们在音乐和游戏中感受到快乐和友谊的情感。
2.要尽量减少讲解内容，以简洁明了的方式引导幼儿们操作和体验。
3.要尊重幼儿的个性和兴趣，鼓励幼儿自由发挥，发掘自己的创造力和想象力。
总之，通过本节课的教学，可以帮助幼儿们增强自信心和创造力，同时也为他们热爱音乐和发掘音乐天赋打下良好的基础。
小班语言活动教案：好朋友教案（附教学反思）
小班语言活动教案：好朋友教案（附教学反思）小班语言活动教案：好朋友教案(附教学反思)作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班语言活动教案：好朋友教案(附教学反思)，欢迎大家分享。
小班语言活动教案：好朋友教案(附教学反思)1活动目标：1. 倾听故事，理解小动物们的想法。
2. 体验同伴之间浓浓的关爱之情并进行互动分享。
活动难点：1. 重点：理解故事内容，体验美好的分享感受。
2. 难点：用清晰流畅的话语表述小动物给好朋友送食物时的想法。
活动准备：1. 相关小动物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制萝卜玩具一个。
2. PPT，故事。
活动过程：一、下雪了。
1. 观察ppt，感受雪天的寒冷。
冬天到了，天空中飘下来什么？大地变成了什么颜色？下雪天，我们会感觉特别怎么样？下雪的日子特别冷，饿着肚子的小动物们想去外面找吃的，你觉得他们会找到东西吃吗？为什么？二、萝卜送给你1. 倾听故事第一段，感受小兔找食物的想法。
小兔子肚子饿了，他出门找食物时，想到了谁？在雪地里，小兔找到了什么？小兔找到萝卜后怎样？2. 倾听故事第二段，感受手小猴子找食物时的想法。
小兔去小猴家的时候，小猴在吗？他去做什么了？小猴在找食物的时候想到了谁？他是怎么说的？3. 倾听故事第三段，进一步感受小动物们相互的关爱。
回到家，小鹿发现有一个大萝卜，他是哪里来的？大家一起告诉小鹿吧！4. 倾听故事第四段，尝试学小动物的话小熊也在外面找食物呢，他在外面边找边想，他会想什么呢？三、萝卜回来了。
萝卜又到了小兔家，萝卜回来了小兔怎么想的？1. 完整倾听故事。
我们在来听一遍故事，小朋友可以学学小动物的话“某某一定很饿，我把萝卜带去和他一起吃”。
萝卜是谁找来的食物？最后又回到谁那里？为什么大萝卜最后回到了小兔哪里去了？你想夸夸谁？为什么？故事里的小动物相互关心，一起分享，都很棒！活动反思：这节课的选材太难，对小班孩子来说故事内容比较长到后半部份幼儿的专注力有一定难度，故事对小班孩子来说有点复杂，可以简化情节减少角色的方式，降低教学难度。
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》及教学反思《小班音乐优秀教案《好朋友》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《好朋友》含反思！活动目标：1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。
2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、曲谱、钢琴。
活动过程：一、律动、练声。
律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》二、导入活动。
1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢?2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?!来源:屈,老，师教.案网"(通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。
)3、原来我们可以为好朋友，做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?2、教师弹唱歌曲一遍。
这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。
2、完整教唱歌曲。
3、幼儿齐唱歌曲。
4、练习对唱。
五、复习《小手爬》。
教学反思：本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。
小班音乐优秀教案《好朋友》含反思这篇文章共1705字。
第二篇：幼儿园小班音乐优秀教案《鱼儿好朋友》及教学反思《小班音乐优秀教案《鱼儿好朋友》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课前教材分析：新学期开始了，作为一名小班教师，如何稳定新入园幼儿的情绪，如何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴?这是我们必须首要思考和解决的问题。
幼儿园小班音乐教案《好朋友》
幼儿园小班音乐教案《好朋友》教学目标通过本节课，幼儿园小班学生将会：•学习一首简单的童谣《好朋友》•了解朗诵的方法与技巧•能够通过唱歌和演奏的形式表达对友谊的理解教学准备•童谣《好朋友》歌谱和演唱CD•手鼓或其他乐器•音响设备•讲解PPT教学过程1. 课程导入首先，教师可以通过PPT或者口头告诉孩子们：“我们今天要学习一首关于友谊的童谣《好朋友》。
我们知道，朋友是非常重要的。
你有没有和你的朋友一起做过很多有趣的事情呢？今天我们就来一起谈谈什么是好朋友。
”2. 童谣介绍教师可以放上《好朋友》的演唱CD，跟学生一起认真聆听。
接着，教师再给学生讲解童谣的含义和结构。
例如，可以用简单的语言解释“好朋友”是什么，甚至可以利用图示或故事的形式来丰富孩子们对童谣的理解。
3. 课文熟读在学生对童谣有了一定的了解后，教师可以邀请孩子们齐唱一遍《好朋友》，在整个演唱的过程中，注意语音、节奏的把握，让孩子们既能感受到音乐的魅力，也让孩子们在整个演唱中更好地领会童谣的意思。
4. 朗诵练习在学生对童谣有了一定了解和熟读后，教师可以让学生进行朗诵练习。
首先，教师可以用分段的方式教孩子们记忆童谣的韵脚。
督促孩子们小声、吐字清晰地朗读。
有时，教师还可以让孩子们对某个词汇进行重音练习。
同时，学生在朗诵时，可以适当地加一些手势或肢体语言，使得童谣的含义更加生动形象。
5. 形式丰富在朗诵之后，教师可以利用乐器来让孩子们更加深入地感受音乐的魅力。
例如，教师可以安排学生首尾相连，手拉手组成一个圆圈，带着手鼓或纸箱等打击乐器，跟着音乐和童谣的节拍，跳起欢快的舞蹈。
6. 总结回顾在本节课结束前，教师可以对孩子们进行总结梳理，问问大家都学到了什么，做了些什么，听到了些什么。
通过这种方式，可以让孩子们深入地体会童谣的内涵，懂得友谊的重要性。
教学评估本节课主要通过观察学生的发音、表情、动作、合作等方面，来进行评估。
可以利用以下几个问题来帮助评估：•学生是否能够准确掌握童谣的韵脚和意义？•学生在朗读时发音是否精准、流畅？•学生在表达自己时，是否有语音语调的升降抑扬？•学生在合作时，是否能够积极参与活动？•学生是否能够表达出对友谊的理解和感受？结论通过本节课的学习，孩子们不仅掌握了一首童谣，对友谊有了更深刻的认识，也了解了一些朗诵的方法和技巧。
小班教案 好朋友9篇
小班教案好朋友9篇好朋友 1活动目标：1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。
2、能大胆地在集体面前念儿歌。
活动准备：玩具娃娃一个，CD 活动过程：1、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。
教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。
让我们跟她打个招呼吧。
（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。
）教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。
）教师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。
）教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。
（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”）教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。
二、学念儿歌《好朋友》。
教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。
教师边念儿歌，边做动作。
教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。
好朋友我有一双小小手，拉来许多好朋友。
“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”握握手“谢谢，谢谢”拍拍手。
“再见，再见“摆摆手。
三、儿歌表演。
教师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。
幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。
四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。
好朋友 2本文是小编整理的幼儿园小班语言《好朋友》说课稿模板，希望对大家有所帮助。
一、背景分析：《好朋友》是一篇内容简单却很有意义的童话，先是用整齐对称的文字描述了四组关系密切的生活用品，通过孩子们简单的推理，第五组鸟与鸟笼也应是一对好朋友，可此时作品笔锋一转，一贯热爱自由、热爱大自然的鲜明主题就此诞生。
语言活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，是孩子学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。
二、活动目标：1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
3.喜爱大自然，乐于和鸟类做朋友。
三、过程介绍：活动开始，我用韵律活动“找朋友”，让幼儿感受找到好朋友的乐趣。
小班语言活动：儿歌好朋友
小班语言活动：儿歌好朋友
设计意图：进入幼儿园后,小朋友首先遇到的问题就是找一个好朋友,并且学会和好朋友相处,见到好朋友要相互打招呼;通过这堂语言课活动,小朋友们应该基本了解了打招呼的各种方式,不拘于只会用嘴说你好,也可以是点点头,也可以用微笑向他人问好,这些都是日常生活中所能碰到的;好朋友这首儿歌,内容很简单也非常适合小班幼儿朗读,重要的是拓展了幼儿的生活经验,让幼儿学会了知识迁移;
活动目标：
1学念儿歌,学习使用礼貌用语;
2.能大胆地在集体面前朗读儿歌;
教学重点：
学习正确、流利、有感情的朗读儿歌,会用动作表现儿歌内容;
教学难点：
会正确使用礼貌用语;
活动准备
1.玩具娃娃
2.幼儿用书,CD
活动过程：
一、激趣导入;
1.教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导
幼儿学习礼貌用语;
2.教师边演示边说：小娃娃是我们的好朋友,瞧,她来了,让我们跟她打个招呼吧,引导幼儿边对娃娃招手,边说：“你好,你好”小娃娃来了我们要怎样欢迎她
引导幼儿边与娃娃握手边说：“欢迎,欢迎”小娃娃会怎样说呢
用娃娃表演边拍手边高兴的说：“谢谢,谢谢”小娃娃要走了,我们跟她说再见吧引导幼儿边摆手边说：“再见,再见”
二、学念儿歌;
1.师：有一首儿歌是说好朋友的,现在我们一起来听听;
2.播放CD,让幼儿完整欣赏一遍儿歌;
3.教师示范念儿歌,边念边做动作;
4.教师带领幼儿学念儿歌2——3遍,并配上动作;
5.幼儿练习念儿歌,集体读,小组读,男孩女孩比赛读;
三、表演儿歌;
1.请幼儿说说自己的好朋友是谁,然后和好朋友一起边念儿歌边表演;
2.请念得好的幼儿在集体面前表演;。
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小班语言活动：儿歌好朋
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LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
小班语言活动：儿歌《好朋友》
设计意图：进入幼儿园后，小朋友首先遇到的问题就是找一个好朋友，并且学会和好朋友相处，见到好朋友要相互打招呼。
通过这堂语言课活动，小朋友们应该基本了解了打招呼的各种方式，不拘于只会用嘴说你好，也可以是点点头，也可以用微笑向他人问好，这些都是日常生活中所能碰到的。
《好朋友》这首儿歌，内容很简单也非常适合小班幼儿朗读，重要的是拓展了幼儿的生活经验，让幼儿学会了知识迁移。
活动目标：
1学念儿歌，学习使用礼貌用语。
2.能大胆地在集体面前朗读儿歌。
教学重点：
学习正确、流利、有感情的朗读儿歌，会用动作表现儿歌内容。
教学难点：
会正确使用礼貌用语。
活动准备
1.玩具娃娃
2.幼儿用书，CD
活动过程：
一、激趣导入。
1.教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿学习礼貌用语。
2.教师边演示边说：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了，让我们跟她打个招呼吧，（引导幼儿边对娃娃招手，边说：“你好，你好”）小娃娃来了我们要怎样欢迎她（引导幼儿边与娃娃握手边说：“欢迎，欢迎”）小娃娃会怎样说呢（
用娃娃表演边拍手边高兴的说：“谢谢，谢谢”）小娃娃要走了，我们跟她说再见吧！（引导幼儿边摆手边说：“再见，再见”）
二、学念儿歌。
1.师：有一首儿歌是说好朋友的，现在我们一起来听听。
2.播放CD，让幼儿完整欣赏一遍儿歌。
3.教师示范念儿歌，边念边做动作。
4.教师带领幼儿学念儿歌2——3遍，并配上动作。
5.幼儿练习念儿歌，集体读，小组读，男孩女孩比赛读。
三、表演儿歌。
1.请幼儿说说自己的好朋友是谁，然后和好朋友一起边念儿歌边表演。
2.请念得好的幼儿在集体面前表演。