婴儿精细动作的发展 ppt课件
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• 肌肉运动状况 手的粗大肌肉运动动作→手的精细肌肉运动动作
• 手操纵物体 全手掌动作→多个手指动作→几个手指动作
婴幼儿手部动作发展的特点
• 本能的抓握 • 手眼协调
空间判断 五指配合 多种途径
• 动作逐渐灵活
3岁前婴幼儿手的动作发展顺序
顺序 动作项目名称
1 抓住不放 2 能抓住面前的玩具 3 能用拇指、食指拿 4 能松手 5 传逆（倒手） 6 能拿起面前的玩具 7 从瓶中倒出小球 8 堆积木2—5块 9 用匙外溢 10 用双手端碗
五指活动的分化：
儿童最初的及物动作，通常不是手指的动作，而是整个手掌一把抓， 到5—6个月左右，大拇指才逐渐和其他四指相对起来，这是向真正人类 的手的动作发展的第一步。因为这样，人才能按照对象的特点去拿它， 手才能灵活运动，才能使用和创造工具，才能随心所欲地拿到较为细小 的东西。
在这一时期，婴儿典型的动作是抓了东西放到嘴里，抓起来又放 下或扔掉，抓在手里敲打等。
选择和设计
手指精细动作活动与游戏
选择和设计精细动作活动与游戏的意义
• 精细动作练习对手眼协调具有积极的意义 • 精细动作练习对触觉和视觉的发展有很大的刺
激作用 • 精细动作能促进大脑的发育
选择和设计精细动作活动与游戏的原则
• 全面性原则 • 练习性原则 • 整合性原则 • 日常性原则
精细活动和游戏的操作方法
七个月后，婴儿手的动作又有了进一步的发展，这时不单是简单的 抓握，而且开始摆弄抓到的物体；不但玩一个东西，而且能同时玩两个 或两个以上的物体。这时婴儿能把小东西放在大盒子里，把木棍插在物 体的洞中，把一只手里的东西传递到另一只手。这阶段不但要求手眼配 合，而且还要求双手配合。所以这阶段可以称为双手开始协调动作阶段。
➢ 四至六个月后，开始有随意的抓握动作。随意的抓握动作的出现标 志着手的动作的一个重大发展。为了抓握物体，除了需要把抓握的对象从 周围其他事物中区分出来外，还需有手眼的协调和五指的分化。
眼、手动作协调：
婴幼儿在三个月开始抚摸物体时，眼睛并不看着手，看其它东西时手也 不会去拿，眼与手的动作是不协调的，多次抚摸物体，偶然眼睛看到手时， 在儿童头脑里就形成了感觉(触觉，视觉)与运动之间的联系。
1个月
2个月
• 1、看漂亮的手 • 2、手套游戏 • 3、握物入口
3个月
• 1、玩手 • 2、拍打吊球 • 3、该动哪一个肢体
4个月
• 1、摇动哗铃棒 • 2、拍打吊球
5个月
• 1、单手拿物 • 2、够着吊球
6个月
• 1、一手拿一物，两手对敲 • 2、吃到自己的脚丫子
7个月
• 1、把东西弄出声音
第七章 婴儿精细动作的发展
什么是精细动作？
• 精细动作指的是手、眼睛、脸及嘴部 肌肉的运动能力。
• 婴幼儿精细动作的发展以手部的动作 发展为主。
精细动作技能训练
三玩手 五抓 七换手 九对指 一岁乱画 二岁折纸 三岁搭桥
精细动作发展顺序
• 1、 0-6个月应多做抓、握动作训练。 • 2、 6-12个月多做敲打动作训练。 • 3、1-2岁婴儿应围绕自己吃饭、穿衣、洗澡等日常行为的
• 抓握和感觉不同质地的物体。 • 陈列大量有趣的物品。 • 物品不能太小，以免他吞下去 。 • 悬挂一些安全的玩具。
• 强 吃迫、惯阅用读用左困左手难的 或手孩在？子感用使情右用上手右出手现？，麻会烦导。致口
•抚摸 孩子不愿动手怎么办
• 捏弄 • 一涂一画和书写 • 自我服务
实践篇
• 1、握物 • 2、手位
手部基本训练
•
1、 局部按摩。
•
2、 触摸抓握。
•
3、敲击练习。
•
4、双手协调训练。
•
5、手眼协调训练。
手部动作
• 1、手掌握力的收放 掷物、推、拉物品
• 2、手指的运用 拇指与其他手指的使用，如：拾皮球，拿杯子； 拇指与食指的同时使用，如：拾取较小的物品，这需
要较高的手指技巧。
手部动作发展的趋势
• 2、传手
8个月
• 1、食指抠洞和压按
• 2、拍倒转环
9个月
• 1、用大碗和大勺 • 2、食指套环 • 3、捏起细小的东西
10个月
• 1、取和放 • 2、打响拨浪鼓
11个月
• 1、盖上盖子 • 2、剥开纸包
12个月
• 1、把小球放入小瓶 • 2、码方积木
13个月
• 1、配上大中小三种瓶盖 • 2、投硬币到存钱罐里 • 3、甩大圈 • 4、两个开口的盒子
• 日常生活中的练习 – 1岁
• 露出小手。
– 1.5岁左右
• 用手指物。
– 2—3岁
• 分拆物体 • 玩沙玩泥 • 生活自理
精细活动和游戏的操作方法
• 游戏中培养孩子的动手能力
– 撕纸 – 折手帕、纸巾 – 穿珠子、纽扣 – 夹弹子、糖球 – 比划动作 – 手工制作
• 提精供细安动全的作物活品，动用材来料看和和抓注握意。 事项
四至五个月时看到东西就想伸手去抓抓摸摸，当然不一定抓得住拿得稳， 因为这时婴儿对空间位置的辨别力尚差、距离知觉还不够精确。经过不断练 习，同时由于“坐”的姿势的发展，使视线容易和手接触，手、眼就开始协 调起来。
到5—6个月时，由于手眼的协调，看到物体就能准确地抓住的成功率达 到20％左右，到第八个月时成功率才达到100％。
14个月
• 1、第一次拼图
• 2、把积木垒成高楼，把积木排 成火车
年龄（月）
顺 序
4.7
11
6.1
12
6.4
13
7.5
14
7.6
15
7.9
16
10.1
17
15.4
18
18.6
19来自百度文库
21.6
20
动作项目名称
堆积木6—10块 用匙稍外溢 脱鞋子 穿珠 折纸长方形近似 独自用汤匙 画横线近似 一手端碗 折纸正方形近似 画圆形近似
年龄（月 ）
23 24.1 26.2 27.8 29.2 29.3 29.5 30.1 31.5 32.1
训练。 • 4、2-3岁婴儿多做组合玩具、拼图、画画等训练。
三玩手 五抓 七换手 九对指 一岁乱画 二岁折纸 三岁搭桥
➢ 婴儿在三个月前，手指虽有时也会伸展，但基本是攥紧拳头，或随 同手臂和脚一起乱伸乱动，只能作一些散漫杂乱的动作。
➢ 三个月起，开始有一种不随意的抚摸动作。他无意地抚摸着襁褓或 被褥，抚摸着抱他的母亲或其他偶然碰到的东西，也抚摸着自己的小手。 这种抚摸动作就开始是一种认识活动了。
• 手操纵物体 全手掌动作→多个手指动作→几个手指动作
婴幼儿手部动作发展的特点
• 本能的抓握 • 手眼协调
空间判断 五指配合 多种途径
• 动作逐渐灵活
3岁前婴幼儿手的动作发展顺序
顺序 动作项目名称
1 抓住不放 2 能抓住面前的玩具 3 能用拇指、食指拿 4 能松手 5 传逆（倒手） 6 能拿起面前的玩具 7 从瓶中倒出小球 8 堆积木2—5块 9 用匙外溢 10 用双手端碗
五指活动的分化：
儿童最初的及物动作，通常不是手指的动作，而是整个手掌一把抓， 到5—6个月左右，大拇指才逐渐和其他四指相对起来，这是向真正人类 的手的动作发展的第一步。因为这样，人才能按照对象的特点去拿它， 手才能灵活运动，才能使用和创造工具，才能随心所欲地拿到较为细小 的东西。
在这一时期，婴儿典型的动作是抓了东西放到嘴里，抓起来又放 下或扔掉，抓在手里敲打等。
选择和设计
手指精细动作活动与游戏
选择和设计精细动作活动与游戏的意义
• 精细动作练习对手眼协调具有积极的意义 • 精细动作练习对触觉和视觉的发展有很大的刺
激作用 • 精细动作能促进大脑的发育
选择和设计精细动作活动与游戏的原则
• 全面性原则 • 练习性原则 • 整合性原则 • 日常性原则
精细活动和游戏的操作方法
七个月后，婴儿手的动作又有了进一步的发展，这时不单是简单的 抓握，而且开始摆弄抓到的物体；不但玩一个东西，而且能同时玩两个 或两个以上的物体。这时婴儿能把小东西放在大盒子里，把木棍插在物 体的洞中，把一只手里的东西传递到另一只手。这阶段不但要求手眼配 合，而且还要求双手配合。所以这阶段可以称为双手开始协调动作阶段。
➢ 四至六个月后，开始有随意的抓握动作。随意的抓握动作的出现标 志着手的动作的一个重大发展。为了抓握物体，除了需要把抓握的对象从 周围其他事物中区分出来外，还需有手眼的协调和五指的分化。
眼、手动作协调：
婴幼儿在三个月开始抚摸物体时，眼睛并不看着手，看其它东西时手也 不会去拿，眼与手的动作是不协调的，多次抚摸物体，偶然眼睛看到手时， 在儿童头脑里就形成了感觉(触觉，视觉)与运动之间的联系。
1个月
2个月
• 1、看漂亮的手 • 2、手套游戏 • 3、握物入口
3个月
• 1、玩手 • 2、拍打吊球 • 3、该动哪一个肢体
4个月
• 1、摇动哗铃棒 • 2、拍打吊球
5个月
• 1、单手拿物 • 2、够着吊球
6个月
• 1、一手拿一物，两手对敲 • 2、吃到自己的脚丫子
7个月
• 1、把东西弄出声音
第七章 婴儿精细动作的发展
什么是精细动作？
• 精细动作指的是手、眼睛、脸及嘴部 肌肉的运动能力。
• 婴幼儿精细动作的发展以手部的动作 发展为主。
精细动作技能训练
三玩手 五抓 七换手 九对指 一岁乱画 二岁折纸 三岁搭桥
精细动作发展顺序
• 1、 0-6个月应多做抓、握动作训练。 • 2、 6-12个月多做敲打动作训练。 • 3、1-2岁婴儿应围绕自己吃饭、穿衣、洗澡等日常行为的
• 抓握和感觉不同质地的物体。 • 陈列大量有趣的物品。 • 物品不能太小，以免他吞下去 。 • 悬挂一些安全的玩具。
• 强 吃迫、惯阅用读用左困左手难的 或手孩在？子感用使情右用上手右出手现？，麻会烦导。致口
•抚摸 孩子不愿动手怎么办
• 捏弄 • 一涂一画和书写 • 自我服务
实践篇
• 1、握物 • 2、手位
手部基本训练
•
1、 局部按摩。
•
2、 触摸抓握。
•
3、敲击练习。
•
4、双手协调训练。
•
5、手眼协调训练。
手部动作
• 1、手掌握力的收放 掷物、推、拉物品
• 2、手指的运用 拇指与其他手指的使用，如：拾皮球，拿杯子； 拇指与食指的同时使用，如：拾取较小的物品，这需
要较高的手指技巧。
手部动作发展的趋势
• 2、传手
8个月
• 1、食指抠洞和压按
• 2、拍倒转环
9个月
• 1、用大碗和大勺 • 2、食指套环 • 3、捏起细小的东西
10个月
• 1、取和放 • 2、打响拨浪鼓
11个月
• 1、盖上盖子 • 2、剥开纸包
12个月
• 1、把小球放入小瓶 • 2、码方积木
13个月
• 1、配上大中小三种瓶盖 • 2、投硬币到存钱罐里 • 3、甩大圈 • 4、两个开口的盒子
• 日常生活中的练习 – 1岁
• 露出小手。
– 1.5岁左右
• 用手指物。
– 2—3岁
• 分拆物体 • 玩沙玩泥 • 生活自理
精细活动和游戏的操作方法
• 游戏中培养孩子的动手能力
– 撕纸 – 折手帕、纸巾 – 穿珠子、纽扣 – 夹弹子、糖球 – 比划动作 – 手工制作
• 提精供细安动全的作物活品，动用材来料看和和抓注握意。 事项
四至五个月时看到东西就想伸手去抓抓摸摸，当然不一定抓得住拿得稳， 因为这时婴儿对空间位置的辨别力尚差、距离知觉还不够精确。经过不断练 习，同时由于“坐”的姿势的发展，使视线容易和手接触，手、眼就开始协 调起来。
到5—6个月时，由于手眼的协调，看到物体就能准确地抓住的成功率达 到20％左右，到第八个月时成功率才达到100％。
14个月
• 1、第一次拼图
• 2、把积木垒成高楼，把积木排 成火车
年龄（月）
顺 序
4.7
11
6.1
12
6.4
13
7.5
14
7.6
15
7.9
16
10.1
17
15.4
18
18.6
19来自百度文库
21.6
20
动作项目名称
堆积木6—10块 用匙稍外溢 脱鞋子 穿珠 折纸长方形近似 独自用汤匙 画横线近似 一手端碗 折纸正方形近似 画圆形近似
年龄（月 ）
23 24.1 26.2 27.8 29.2 29.3 29.5 30.1 31.5 32.1
训练。 • 4、2-3岁婴儿多做组合玩具、拼图、画画等训练。
三玩手 五抓 七换手 九对指 一岁乱画 二岁折纸 三岁搭桥
➢ 婴儿在三个月前，手指虽有时也会伸展，但基本是攥紧拳头，或随 同手臂和脚一起乱伸乱动，只能作一些散漫杂乱的动作。
➢ 三个月起，开始有一种不随意的抚摸动作。他无意地抚摸着襁褓或 被褥，抚摸着抱他的母亲或其他偶然碰到的东西，也抚摸着自己的小手。 这种抚摸动作就开始是一种认识活动了。