最新部编版七年级上册语文第二单元写作实践：学会记事

写作实践
作文 题 目
下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶 ”,把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里， 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
修改范例
那天放学，我觉得饿极了，飞快地跑回家。快到家时，突然，我一脚踩空， 整个身子一下趴到了地上。疼痛感顿时冲进了我的大脑，我挣扎着爬起来，看到 左手擦破了一层皮，校服也磕破了。我蹲下身，捂着腿，流下了眼泪。可是谁来 安慰我呢？我只好拍拍身上的土，忍痛朝家走去。
3.记叙条理要清晰。 常见的叙述方法有三种:顺叙、倒叙、插叙。动笔之前，要想清楚事情的来龙去
脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。写作时可以适当地分段，这样可以使文章 层次清楚。如《散步》一文就是采用顺叙的方法，按起因、出现矛盾、解决矛盾、 结果来写，显得条理清楚。
4.写得有感情。 文章要写得有感情，关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内
思维 导 图
那一次：写一件事 真：影响很大，印象深刻
补题：表示情感或心理 活动的词语
交代清ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六要素 重点写清事情经过及对自 己的影响 心理描写要充分、生动
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审题
那一次，我 真_____ 选材 （半命题）
写法
学校：一次考试失败， 一次登台演出
家庭：一次生病受到妈 妈照顾，一次犯错被爸 爸训斥······
亲情真是疗伤的灵丹妙药呀！
【名师点评】： 修改后的片段把事情的起因、经过、结果交代得很明白，并且加入 了细节描写，把自己摔跤的惨状和家人的关切都写得很生动，此外 还描写了自己的心理活动,突出了主题。
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写作实践
作文 题 目
以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然 后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
天的怀念》一文，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动 静”这句话中,母亲“悄悄地躲出去”是为了 让“我”尽情地发泄心中的痛苦， “偷偷地听着我的动静”表明母亲不放心“我”,表现了母亲的慈爱和细心。朴素 的语言包含着真挚的感情,感染了读者。我们在写作文时可有意识地模仿课文的写 法。
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2.事情经过写具体，重点突出。 任何事情都有起因，它是事情全过程的“头”；事情的经过是记叙的主体，是
表现文章主题的重要部分，因而也是笔墨着力的重点，要具体、详细地写清楚、 写完整；结果在文章中举足轻重，它是鉴别文章完整与否的显著标志。如当代作 家莫怀戚在《散步》中对一家人散步的起因和结果都只用了寥寥几句进行概括， 而对“我”的儿子和“我”的母亲之间走大路还是小路的分歧进行了详细的叙述 ，突出表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
②点题：揭示自己哭了整整一夜的原因。 爷爷病情恶化，住进了重症监护室。起初，我两三天去看一次爷爷。爷爷 每次看见我，虽然不能说话，但脸上一直挂着笑容。③之后，正好赶上期中考
试，我连着一周没去看爷爷。 ③细节描写：写出爷爷见到“我”的欣慰之情，也暗示爷爷病情严重。 爸爸时时提醒我：“去看看爷爷吧，爷爷想你了。”而我每次都说:“今天
到了家里，妈妈一开门，看见我的样子吓了一跳，急忙问你怎么了？伤哪儿 了？痛不痛？快让妈妈瞧瞧!”爸爸听到妈妈的声音赶紧过来扶住我，问：“怎么 摔的？严重吗？还能走路吗？”我听到他们的话，委屈得哭起来。爷爷奶奶听
修改范例
到哭声，从厨房里跑出来，一人拉着我的一只手看，见只是破了一点皮才放心， 但奶奶的眼眶已经红了：“看把我孙女疼的！”她又对爸爸说：“还不快去拿 药，傻看着干什么？”等我上好药，奶奶和妈妈还一个劲地嘱咐我：“一定要吸 取教训，以后走路要加倍小心。”我听了她们的话，心里感到暖暖的，伤口似乎 一点也不疼了。
心的话。例如史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我 ”的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱与怀念，以及对自己少不更事的追 悔，读后令人感伤不已。我们写作记事文章的时候，也要记真实的事，忠实于自 己的感受，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”。
5.锤炼语言。 学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子,抓住一些感人的细节。如《秋
• 学会记事
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——写作实践
写作指导 作文题目 思维导图 范文赏析
写作指导
所谓记事，就是完整地叙述一件事的发生、发展、结果，借以表达作者的思 想感情，简单地说就是讲故事，把事情的起因、经过、结果叙述清楚。记事能力 是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习、训练。最好养成写日记或 周记的习惯。日记可长可短,记下当天的所见所闻所感；周记可详可略，可重点写 下生活中那些打动你的人和事。
事情太多，明天吧。”这一句“明天吧”我不知说了多少回。于是看爷爷的时间
从星期日拖到星期一，又从星期一拖到星期二，后来才知道，我正在一点点失去
和爷爷见面的机会。④也许是老天爷看到我这样太生气了，终于不再给我机会，
星期四就把爷爷带走了。 ④前后照应：上文“一次又一次被我轻易放弃”，同时为下文抒写自己后 悔的心理埋下伏笔。 从我刚上小学时起，爷爷就每天都接我回家，我都上到小学四年级了，他还
社会：参加一次社会实 践，进行一次旅行······
自然：看一次日出，嗅 一次花香······
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范文 赏 析
那一次，我真后悔 听到爷爷去世的噩耗,我哭了整整一夜。① ①开篇设置情境：以“哭了整整一夜”写出自己的悲痛之情，为全文 奠定感情基调。
全家人都以为我是太舍不得爷爷，只有我自己知道,我是后悔，是痛恨我自 己！②与爷爷相聚的机会一次又一次被我轻易放弃了，而我却浑然不觉！
那么怎样才能学会记事呢？
1.六要素要交代清楚。 一件事,总离不开时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果等六个方面的
内容。 只有把这几个方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。记叙文 中，对时间和地点的交代要灵活对待。通常情况下，要根据文章的内容予以安排 。时间可用某年某月某日表示，也可用自然时令或节日表示，还可用景、物去表 示，如“三月五日”“暴雨过后”“当荷花开了的时候”等。当然，叙事六要素 的顺序也不是千篇一律的，要根据文章内容及结构进行灵活的安排。但不管采用 何种形式落实记叙文中的六要素，都必须交代具体，决不能含糊其词。