语文人教版六年级上册习作一

《习作1》

教学提示：

本次的习作内容是要求学生选择假期中感受最深的一段生活经历写下来。

教学目标：

1．能选择自己假期生活中的一段生活经历真实具体地写下来。

2．学会给文章取题目，写作文提纲。

3．学会如何修改作文。

教学流程：

一创设情境。

1．同学们，开学了，我们又迎来了新的学期，可是暑假生活却难以让人忘怀。几十个日日夜夜，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，领略大自然的美丽风光，你也许去过游乐场，体验惊险刺激，你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光，总之，很多很多。有许多同学用照相机记录下了他们的暑假生活。你们带照片了吗？恩，不带也不要紧。老师给你们看一组照片，相信看了之后，肯定能勾起你对暑假生活的记忆。【幻灯片：一组照片。】

师描述：

记录下自己的旅游足迹；跟同伴享受水的清凉；到图书馆看书收获知识；跟小伙伴一起做暑假作业；呆在家里看自己喜欢看的电视节目；乘假期学点本领：学习电脑打字，学骑自行车，学习轮滑，学习书法，学弹琴，学习舞蹈，打羽毛球，做各项体育运动。

多么丰富的假期生活呀！老师请你闭上眼睛，把记忆的车轮驶回暑假，驶回脑海中那满载着的无数的回忆，如果请你用一个词来概括你的暑假生活，你会选择哪个词语？

【动画：说一说】

同学们都表达了自己的心声。其实，假期生活有的时候并不完全是快乐，因为生活就如调味剂，不会只是一种味道，酸甜苦辣什么都有，生活也更是万花筒，五颜六色，灿烂纷呈。但无论是快乐还是难过，无论是寂寞还是烦恼，无论是收获还是平淡，那都是我们的生活，只有属于你自己真实的生活，那就是你的财富。

二指导写作。

1．到底是哪一段经历让你特别快乐，或者特别寂寞，烦恼呢？你最想跟同学交流什么呢？我们先把它列成提纲。提纲是文章的“骨架”，作文之前编提纲，就像工人盖楼房要有设计图一样重要。作文的时候，你有很多话要说，有很多材料要写，如果事先不编提纲，而是想到什么就写什么，这样写出的文章往往结构松散，条理不清。看看这位同学的提纲：

【幻灯片：

题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心：关心同学、急人所急。

结构安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、周丽同学热心照顾我。（重点段）

1．周丽把我扶到她的家。（次详）

2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）

3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）】

请同学们读读这则提纲，看一看写一个作文提纲应该要确定哪些内容？

2．同学们，在了解了编写提纲的重要性之后，在编写提纲之前，我们先要根据作文的要求确定你的作文题目和作文的主要内容及中心，接下来为了表达你的中心，要合理地安排好材料的顺序，先写什么，再写什么，最后些什么，哪部分详写，哪部分略写，都要有条不紊地罗列清楚。接下来就请同学们按照老师给的样子为自己的作文内容列一个提纲。

【动画：写一写】

3．提纲大家都写好了，请同学们把自己写的提纲读给同桌听，读完之后，问问同桌，有没有听明白你要写什么，怎么写？听明白了，就开始动手写作文，老师给你20分钟时间。如果同桌还听不明白你要写什么，也别着急，马上修改你的提纲，修改完再写。

【动画：读读写写】

三、修改作文。

1．同学们用自己的笔记录下了自己暑假中的一段难忘的生活经历。我们班一位叫小明的同学跟你们一样，也写了一篇作文记录了自己暑假生活中那段令他最难忘的经历。请同学们看。

【幻灯片：难忘的暑假生活

暑假里我参加了佛光山夏令营活动。

我记得那时候每队的队长带我们去佛光山的每一个地方，每一个角落，而且还和好几百位出家人一起吃饭。吃完饭我们先去活动中心集合，准备来一个盛大的晚会。晚会上有钢琴表演，直笛表演，还有人表演魔术呢！晚会从五点到十点半，有一些时间是让我们自由活动，玩耍的。

到现在，我还是很怀念佛光山夏令营的一切，因为那是最难忘的回忆！】

（1）听老师读这一篇文章，听完后，你能不能用自己的话对这篇文章进行评价。

【动画：说一说】

大家肯定都说到了同一个问题：这篇文章写的不够具体，所以令他难忘的感受很难引起我们的共鸣。任何一篇文章在选择了典型的事情后，要表达自己真实的感受，一定要抓住重点写具体。

其实很多地方我们只要进行简单的修改，就能把这篇文章变具体，甚至改头换面。

老师先来举一个例子，文章中有这么一句话：而且还和好几百位出家人一起吃饭。【幻灯片：难忘的暑假生活

暑假里我参加了佛光山夏令营活动。

我记得那时候每队的队长带我们去佛光山的每一个地方，每一个角落，而且还和好几百位出家人一起吃饭。吃完饭我们先去活动中心集合，准备来一个盛大的晚会。晚会上有钢琴表演，直笛表演，还有人表演魔术呢！晚会从五点到十点半，有一些时间是让我们自由活动，玩耍的。

到现在，我还是很怀念佛光山夏令营的一切，因为那是最难忘的回忆！】

老师帮他改了一下，请你用心听：佛光山的每一处都吸引着我，更让我兴奋的是晚上我们和好几百位出家人一起吃饭。一样的僧衣，一样光亮的头顶，一样的食具，一样的饭菜，一样虔诚的表情，突然间让我觉得吃饭也是一件神圣的事情。不知道是肚子饿了，还是什么其他原因，虽然面前摆的都是素菜，没有我最爱吃的酱鸭鸡腿，可是我照样吃得风卷残云，狼吞虎咽。

你觉得改完之后的感觉有什么不同呢？

【动画；说一说】

抓住了人物的动作，心理活动等来描述好几百位出家人一起吃饭的情形，这段文字就变得具体生动了，小作者新奇，兴奋，快乐的体验也就体现出来了，也更能切合本文的题目：难忘的暑假生活。请你也来当当小医生，修改文中的一个内容，跟老师一样，可以抓住人物的动作，心理等描写，把文章说得更具体些，从而来帮他突出文章的主题：难忘。

【动画；说一说】

小明同学一定会非常感谢你们，通过你们的帮助，他的作文肯定焕然一新了。

2．一位作家，一生有许多创作，拥有的读者也相当不少，当有人向他讨教写作之窍门时，他直言相告：“我从不沿用旁人惯用的写法，我不过是换一种说法而已。”【幻灯：换一种说法】刚听这句话，似乎不得其要领，然而仔细想来，终能悟出其要领。不过是换一种说法而已，正是这位作家获得成功的捷径。就如小明的作文，同样的内容，但是我们只要从不同的