金大力教案

《金大力》教学设计

教学目标：

1.了解汪曾祺的作品和他的创造风格。

2.阅读文本，把握故事中的人物形象，了解作者刻画人物的主要方法。

3.品味汪曾祺富有个性的语言，欣赏作者“平淡之中见神奇”的高超的文字功力。教学重点、难点

1、提高人物形象鉴赏能力。

2、感受作者用平实的语言

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入（以汪曾祺生平为导入）

汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》。“文革”中参与样板戏《沙家浜》的定稿。他的小说多写童年、故乡，写记忆里的人与事，在浑朴自然、清淡委婉中表现和谐的意趣。他自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。

二、整体感知

1、课前布置学生预习，标注加点字的读音或按拼音写出正确的词语。

腌（yān）制红缨（yīng）帽相（xiāng）干一爿（pán）

砌（qì）墙瓦脊（jǐ）和（huó）泥笨拙（zhuō）

冲坍（tān）铁锹（qiāo）逞（chěng）能兑（duì）现

半晌（shǎng）簸箕（bò·ji）稻糠（kāng ）

2、初读课文，理解框架

介绍其名字由来（1）

介绍当瓦匠头儿的原因（2-7）

介绍金家茶炉生意（8-9）

三、课文赏析，分析金大力的人物形象

1.金大力为什么叫“大力”？

参考答案：“为什么叫他金大力，已经无从查考。他姓金，块头很大，他家放剩饭的淘箩，年下腌制的风雨咸肉，都挂得很高，别人够不着，他一伸手就能取下来，不用使竹竿叉棍去挑，也不用垫一张凳子。身大力不亏。”因为他高大结实，人们认为他可能会有很大的力气，所以叫他“大力”。

2.作者在第一段介绍金大力的“得名”，目的是什么？

（1）介绍金大力“高大结实”的外貌特点。

（2）虽然被认为“大力”，但“他这人是不会当众表演，更不会和任何人较量”。说明他沉默寡言，不喜攀比。

（3）对比起戏里金大力浮夸、夸张的形象和行为，“这个金大力只是一个块头很大的，家里开着一爿茶水炉子，本人是个瓦匠头儿的老实人。”通过对比，突出金大力的“老实”，是个“老实人”。第一段：金大力“高大结实”的外形和“老实”的内在跃然纸上，树立我们对于金大力的总体印象。

3. 文章写了金大力几件事，分别体现了他什么性格特点？

场面”。金大力不具备上述条件，却能当上瓦匠头，为什么？

参考答案：金大力能当上瓦匠头，靠的不是技艺手艺和交际手段，而是“以德

服人”，在乡亲里很有人缘，做事认真，勤劳质朴，踏实做事，得到了乡亲们的信任和支持。

5. 金大力是怎样的一个人？

参考答案：他高大结实，是乡村中一个笨拙的瓦匠，更拙于言词，但是人缘好，却得到了乡亲的认可。这依靠的是他纯朴的性格，有责任心，不喜攀比，不爱炫耀，不抱怨生活，甘愿为他人付出的处世态度，不计报酬的本性和容易满足的心态，还有热爱生活的人生态度。

四、赏析环境描写，体会其对刻画人物形象的作用

1.汪曾祺的作品，最高明之处就是不刻意雕琢。刻画人物如此，环境描写更是如此。看似不经意的一笔，却有高妙的用意。请大家找出课文中的环境描写的段落。同学们朗读第5、6、8 段，概括一下是什么样的环境描写。

参考答案：（1）第5段：描写兴建动工的风俗——破土，请一桌酒，木匠把房架立好、上梁、贴红对子。

（2）

金大力的老婆也是一个很结实也很利索的女儿，很勤劳，“一天也不见她闲第6段：金大力每天的工作状态。工作间隙的时候，金大力用自己的茶叶和热水泡茶给伙计们喝。下工时伙计们回复说“我们会照看”。

（3）第8段：金家茶炉子生着”。意很好。金家茶炉子的结构——“老虎灶”。

2.在课文中描写兴建动工的风俗，金大力每天的工作状态（金大力给伙计们泡茶），特别介绍了金家茶炉的生活场景，这对表现金大力的性格有什么作用？

参考答案：兴建动工的习俗非常传统，金大力和周围的伙计们和谐相处，反映出金大力所在的环境也是一个很纯朴、很古朴的社会环境。这些生活场景的介绍（尤其是金家茶炉的生活场景），为金大力的性格铺设了一个真实生动的背景。他长年累月地生活在这样一个单调的环境中，每天重复同样的劳动，所以形成了他淳朴的性格和易于满足的心态。他的好人缘和做茶炉生意也是离不开这样的古朴的社会环境。

五、品味文章结尾，分析文章主旨

1. 全文出现的人物，包括主人翁金大力和他周围的人物，具有怎样的共同特点？

参考答案：金大力和周围的人物，都是平平淡淡、随遇而安的人（与人为善，没有惹事）。他们都过着朴实、平淡、真实的人生。他们热爱平凡生活，做平凡的工作，他们纯洁的灵魂是相通的。这种平淡中折射出真率、朴素、正直磊落的人情和人格。

2. 课文的结尾意味深长，给我们回味和咀嚼的空间。这是汪曾祺作品独特的结尾方式。我们从课文的结尾，感受到了作者对金大力怎样的评价？

“金大力不变样，多少年都还是那个样子。高大结实，沉默寡言。不，他也老了。他的头发已经有了几根白的了，虽然还不太显，墨里藏针。”这是对金大力性格的一句高度总结。最后一句，“墨里藏针”，虽然表面写的是头发，实际上是说金大力在朴拙的外表下，有一颗真正的善于洞察人生的聪慧心。“不，他也老了。”实际是作者在对金大力这一类人逐渐流失的惋惜。

六、总结

金大力的淳朴老实，勤劳踏实，以及他与周围乡人的人和人关系融洽和谐，交往率直的环境，构建出一个重义轻利、仁和爱人的古朴乡镇风俗场景。这正是汪曾祺文学审美理想的核心。

七、拓展

1. 在竞争日益激烈的今天，我们能否从金大力的身上看出现今社会需要怎样的品质？