大班音乐邮递马车教案

大班音乐邮递马车教案
大班音乐邮递马车教案1
活动目标
1.感受乐曲欢快、喜悦的心情，学习依据歌曲的结构设计配器方案。

2.养成看指挥演奏乐器的习惯，稳固用轮奏的方法打击乐器。

活动预备
1.响板、串铃。

2.《邮递马车》音乐，节奏卡ppt,邮递马车图片
活动过程
1.话题导入，引出主题
孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时，人们是怎样送邮件的吗?出示图片，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的，这个就叫做邮递马车，今日刘老师带来了一首好听的音乐，音乐的名字就叫《邮递马车》。

2.初步观赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。

师幼共同观赏音乐，并进行提问，你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?
3.老师讲解并描述邮递马车的故事，关心幼儿理解音乐的内容及含义
4.分段观赏音乐，老师同步出示节奏图谱，引导幼儿用声音描述节奏图谱
(1)师:小伴侣请你想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做?出示图谱，引导幼儿在老师的指挥下进行节奏练习。

(2)师：当人们收到新后心情会怎样?兴奋之后呢?(快乐的笑起来，然后跳起舞来)出示图谱，引导幼儿在老师指挥下进行节奏练习。

(3)播放整体音乐，幼儿用声音仿照乐曲节奏
5.老师依据幼儿理解程度，引导幼儿依据音乐用肢体动作进行练习。

(1)整体练习
(2)分声部练习
6. 出示乐器，引导幼儿探究各种乐器的使用方法，鼓舞幼儿利用手中的乐器自主协作音乐的节奏接。

7.幼儿看指挥依据自己的配器方案用乐器演奏。

8.交换乐器演奏。

四、结束部分
请小伴侣们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。

大班音乐邮递马车教案2
教学目标：
1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。

2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要喜爱并敬重邮递员。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学预备：
多媒体课件、一封信
教学过程：
(一)：说说邮递员的特征
①请你看看谁是邮递员?
②邮递员每天要为人们做些什么事?
(邮递员骑着自行车，每天穿街走巷为人们送信、送报。

)
(二)了解邮递员的工作，教育幼儿敬重他们。

①这封信怎么才能寄到我们幼儿园的?(课件)
你在信封上看到了什么?
介绍信封——写地址——贴邮票——寄信——邮递员叔叔取信——拿到邮局盖邮戳——在邮局里把全部的信进行的分割——依据信上的地址再把信送到相应的邮局——邮局再盖邮戳——邮递员叔叔送到我们幼儿园.
★邮戳的主要使命是盖销邮票表示收寄、投递局名和时间的戳记
★邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，比方住在三墩的小伴侣要给我们幼儿园的小伴侣寄信，三
墩那边确定有个邮局，我们这边也有邮局，
②除了自行车，邮递员叔叔还有那些送信工具?比方这封是要寄往很远的地方?
(摩托车、邮政车、火车、飞机、轮船)
★邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，假如寄往外地的信还要使用邮政车，有的还要通过火车、飞机、轮船呢!
老师小结：小伴侣如今知道一封信从寄出到收到邮递员要做多少工作了吧?邮递员每天把信从邮筒里取出来，送到四周的邮局，在信上盖上邮戳，按要送达的城市把它们分开，再由飞机、轮船、火车、汽车送到收信人住的城市，邮递员再将这些信盖上邮戳，最终送到收信人的手里。

(三)邮递员真辛苦!(课件)
操作课件。

请幼儿看看供应的的照片，请他们说说看到了什么?
小结：他们不怕风吹雨淋，不怕太阳晒，工作很辛苦，我们小伴侣要喜爱和敬重邮递员。

(四)嬉戏：小小邮递员
请幼儿依据课件所提示的当小小邮递员。

活动反思：
在活动开头之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的爱好。

题目是：你见过信封吗?你看到过的信封是什么样的?孩子们刚开头并不懂得信封是干什么用的，由于在当今的社会上，手机，电脑，
传真机已经代替了写信。

使之大部分的孩子很感爱好，由于他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。

在活动开头后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用处及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。

效果不是很好。

正值我郁闷之极的时候，我看到了自己打的嬉戏，一想，脑子闪过念头对!在嬉戏的时候孩子特殊的快乐而且孩子在嬉戏中，幼儿社会领域的活动，简单被幼儿接受。

于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。

活动第一环节是介绍邮递员，孩子们特别的奇怪，原来写信还有这么多途径的，比方每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。

这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很便利，在其次个环节当中，由于介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的留意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。

在最终的环节当中，我也利用嬉戏来让让幼儿体验感受寄信，关心了幼儿记忆写信与寄信。

整个活动思路比较的清楚，活动预备的比较好。

缺乏的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有准时的处理好。

大班音乐邮递马车教案3
活动目标
1.感受乐曲欢快、喜悦的心情，学习依据歌曲的结构设计配器方案。

2.养成看指挥演奏乐器的.习惯，学习用轮奏的方法打击乐器。

3.感受音乐的欢快强烈的心情。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

活动预备
《小司机》音乐、《邮递马车》音乐、节奏卡、双响筒、串铃。

活动过程
1.随音乐律动，走进教室入座。

师：(播放《小司机》音乐)小伴侣们，开起咱们的小汽车处处逛逛吧!(幼儿分男孩、女孩两组坐好)
2.初步观赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。

师：小伴侣们，刚刚咱们是怎样到这儿的?你们知道吗，在很久很久以前是没有汽车的，那你知道邮递员是怎样给人送信的吗?咱们一起来看一下，哦，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信。

这不，今日一大早邮递员就动身为人们送信了，请竖起你们灵活的小耳朵听一听，邮递员是这样送信的。

老师播放音乐，进行如下提问：你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?
3.分段观赏音乐，老师同步出示节奏图谱的挂图，引导幼儿用声音描述节奏图谱。

(1)播放乐曲第一二句，引导幼儿用嘴巴仿照XXXXXXXX︱XXXX ︱XXXXXXXX︱X0X0的节奏(哒哒哒哒哒哒哒哒︱驾驾驾驾︱哒哒哒哒哒哒哒哒︱驾驾)。

师：小伴侣们想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马车跑的更快些该怎么做?
出示图谱，引导幼儿在老师指挥下进行节奏练习。

(2)播放乐曲第三四句，引导幼儿仿照如上节奏(哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦啦啦︱哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦)。

师：当人们收到信后，心情会怎样?兴奋之后呢?(快乐的笑了起来，然后跳起舞)
出示图谱，引导幼儿在老师指挥下进行节奏练习。

(3)播放整体音乐，幼儿用声音仿照乐曲节奏。

4.老师依据幼儿的理解程度，引导幼儿依据音乐运用肢体动作进行练习。

(1)整体练习。

可以通过拍手、拍腿的形式引导幼儿将相应的节奏类型表现出来。

(2)分声部练习。

将幼儿分成两组，一组发出马跑声音(拍腿)、一部分发出扬鞭(拍手)的声音，大家看老师指挥，指挥到哪组，哪组发出声音。

5.出示乐器，引导幼儿探究各种乐器的使用方法，鼓舞幼儿利用手中的乐器自主协作音乐的节奏。

可以两组协作，在此基础上把握轮奏的方式，在合作中共同完成音乐的配乐。

师：接下来我们来尝试用乐器演奏这首乐曲，我今日预备了两种乐器，咱们先来听听看它们会发出什么样的声音?你们觉得哪种乐器可以用来演奏马蹄声音，哪种乐曲可以用来演奏鞭声。

6.两组交换乐器演奏，引导幼儿进一步把握乐器轮奏的娴熟程度。

待幼儿娴熟后可由幼儿扮演小指挥。

7.结束。

请小伴侣们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信(幼儿做动作表演退场)。

教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。

通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

大班音乐邮递马车教案4
活动目标：
1.提高幼儿的交往力量，让幼儿在集体舞中感受交往的欢乐。

2.熟识音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。

3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。

4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重点、难点：
重点：在互相合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表
演。

通过老师的参加，语言提示，幼儿练习解决。

难点：运用安排公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中把握曲线交换舞伴的方法。

活动预备：
1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。

3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。

4、事先排好的集体舞。

活动过程：
(一)故事导入：
师：“小伴侣，你们都听过灰姑娘的故事吗?在故事中，王子为了找到一位秀丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。

他们跳的什么舞呢?听，舞会的音乐响起来了。

”
(二)过程：
1、幼儿带着问题观赏音乐(一段)，老师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。

师：“王子拉着公主的手;大家一起围成大圆圈;相互交换舞伴握手。

”
2、听音乐，观赏集体舞。

(四段)
师：“小伴侣，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今日，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小伴侣表演，让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的。

”(幼儿示范集体舞)
3、分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。

师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗?想学吗?如今，就请帅气的王子找到自己秀丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。

”
(1)在老师语言的引导下，幼儿站双圈。

(2)在老师的提示下，幼儿听着第一段音乐手拉手面对圈上双圈行进走。

(3)其次段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时留意保持圆圈的大小。

(4)第三段看老师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。

先在圆圈上分组联系(王子不动，公主练习曲线走;公主不动，王子练习曲线走)，然后再集体练习(不听音乐，老师语言提示)，最终跟音乐练习。

(5)边听音乐边做交换舞伴的动作。

4、听音乐完好的表演集体舞。

师：“王子和公主真聪慧，这么快就学会了，那我们连起来完好的表演一遍好吗?”
(1)(两段)在老师语言的提示下，幼儿边听音乐边完好的表演集体舞，逐步熟识动作的挨次及交替规律。

(2)(四段)幼儿倾听音乐，完成集体舞的表演。

5.释放活动：(音乐《邮递马车》)
(音乐：敲钟的声音)师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主
要驾着自己的小马车回城堡去了。

”
第11页。