《多彩的民族风情》课件)
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多彩的民族风情PPT课件
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
烤羊肉串
打 油 茶
竹筒饭
馕
不同的民族因为生活环境 不同，生产生活特点不同，特 有物产不同，所以他们的住房 和交通工具也各不相同。请同 学们学习65、66页的相关内容， 了解各民族的住房及交通工具 的特点，然后在小组内交流。 还可以交流你知道的其他的民 族住房和交通工具。
蒙古包
傣家竹楼
哈尼族蘑菇房
泾源县城关一小 拜凤莲
二0一一年五月
不同的民族因为生活环境不同，
图腾文化不同，传统习俗不同，所 以服饰也各不相同。请同学们学习 62页的内容，边欣赏画片边读文， 想一想：课文向我们介绍了哪几种 民族服饰？这些民族服饰有什么特 点？你还知道哪些具有特色的民族 服饰？
苗族服饰
蒙古族服饰
朝鲜族服饰
瑶族服饰
彝族服饰
壮族服饰
不同的民族因为生活环 境不同，主要物产不同，宗 教信仰不同，所以饮食习惯 也各不相同。请同学们学习 63、64页的相关内容，了解 各民族的饮食特点。说一说， 我们回族由于宗教信仰不同， 在饮食上有什么特别的禁忌？
红食
白食
打 糕
这些食物你见过吗？为 什么它们会成为这些民族的 特色食品？你还知道哪些民 族的特色食品呢？
沙漠之舟
林 海 之 舟
勒勒车
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
烤羊肉串
打 油 茶
竹筒饭
馕
不同的民族因为生活环境 不同，生产生活特点不同，特 有物产不同，所以他们的住房 和交通工具也各不相同。请同 学们学习65、66页的相关内容， 了解各民族的住房及交通工具 的特点，然后在小组内交流。 还可以交流你知道的其他的民 族住房和交通工具。
蒙古包
傣家竹楼
哈尼族蘑菇房
泾源县城关一小 拜凤莲
二0一一年五月
不同的民族因为生活环境不同，
图腾文化不同，传统习俗不同，所 以服饰也各不相同。请同学们学习 62页的内容，边欣赏画片边读文， 想一想：课文向我们介绍了哪几种 民族服饰？这些民族服饰有什么特 点？你还知道哪些具有特色的民族 服饰？
苗族服饰
蒙古族服饰
朝鲜族服饰
瑶族服饰
彝族服饰
壮族服饰
不同的民族因为生活环 境不同，主要物产不同，宗 教信仰不同，所以饮食习惯 也各不相同。请同学们学习 63、64页的相关内容，了解 各民族的饮食特点。说一说， 我们回族由于宗教信仰不同， 在饮食上有什么特别的禁忌？
红食
白食
打 糕
这些食物你见过吗？为 什么它们会成为这些民族的 特色食品？你还知道哪些民 族的特色食品呢？
沙漠之舟
林 海 之 舟
勒勒车
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
多彩的民族风情--PPT课件
小学教科版品德与社会三年级下 第五单元
多彩的 民族风情
执教：刘丽花 指导老师：谭丹慧
.
1
56个民族知多少？
.
2
猜民族······
藏 族
.
3
猜民族······
朝 鲜 族
.
4
猜民族······
苗族
.
5
多彩的 民族风情
.
6
我想知道······
1.少数民族的特色饮食 2.少数民族的特别节日 3.少数民族的独特建筑 4.少数民族的多彩歌舞及工艺品
.
11
傣族 竹筒饭
.
返回12
彝族 火把节 －－.驱鬼避邪
13
泼水节 泼水节是傣族最隆重的节日 ，是傣族的
新年。
.
14
返回
傈僳族 刀竿节
.
15
苗族 吊脚楼
.
16
族 竹楼
.
18
藏族• 布达拉宫：1300多年前，西藏的吐蕃 王松赞干布为迎娶唐朝文成公主，为公
布 主在西藏拉萨的红山之上修建了九层楼
.
26
56 个 民 族
平等相处 团结友爱 亲如一家
.
27
.
28
.
8
我来介绍······
1.少数民族的特色饮食 2.少数民族的特别节日 3.少数民族的独特建筑 4.少数民族的多彩歌舞及工艺品
.
9
维吾尔族
烤羊肉
烤全羊
.
10
藏族 酥油茶
用酥油和浓茶加工而成。先将适量酥油放入特制 的桶中，佐以食盐，再注入熬煮的浓茶汁，用木 柄反复捣拌，使酥油与茶汁溶为一体，呈乳状即 成。
达 宫殿一千间，取名布达拉宫。布达拉宫
多彩的 民族风情
执教：刘丽花 指导老师：谭丹慧
.
1
56个民族知多少？
.
2
猜民族······
藏 族
.
3
猜民族······
朝 鲜 族
.
4
猜民族······
苗族
.
5
多彩的 民族风情
.
6
我想知道······
1.少数民族的特色饮食 2.少数民族的特别节日 3.少数民族的独特建筑 4.少数民族的多彩歌舞及工艺品
.
11
傣族 竹筒饭
.
返回12
彝族 火把节 －－.驱鬼避邪
13
泼水节 泼水节是傣族最隆重的节日 ，是傣族的
新年。
.
14
返回
傈僳族 刀竿节
.
15
苗族 吊脚楼
.
16
族 竹楼
.
18
藏族• 布达拉宫：1300多年前，西藏的吐蕃 王松赞干布为迎娶唐朝文成公主，为公
布 主在西藏拉萨的红山之上修建了九层楼
.
26
56 个 民 族
平等相处 团结友爱 亲如一家
.
27
.
28
.
8
我来介绍······
1.少数民族的特色饮食 2.少数民族的特别节日 3.少数民族的独特建筑 4.少数民族的多彩歌舞及工艺品
.
9
维吾尔族
烤羊肉
烤全羊
.
10
藏族 酥油茶
用酥油和浓茶加工而成。先将适量酥油放入特制 的桶中，佐以食盐，再注入熬煮的浓茶汁，用木 柄反复捣拌，使酥油与茶汁溶为一体，呈乳状即 成。
达 宫殿一千间，取名布达拉宫。布达拉宫
12.多彩的民族风情
自我评价
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 综合评价为(五)星
会根据同学们的学习情况进行二次备课。
另外，为了保证课堂上的学习更有效率，我在课前对领学的同学进行了指导，从语言的组织到材料的收集，从知识点的讲解到和同学如何互动交流……我细心指导孩子们上台领学的各个要领。经过前期认真地准备工作，学生们在课堂上自然能高效地通过合学、领学来完成学习任务。
二、合理分工，各司其职，相互配合
教学亮点
在本课的教学中，我努力做到了以下三点：
一、指导学生通过自学、合学、领学的方式自主探究，完成学习任务。
小组合作的学习方式是“生本课堂”的真正体现，学生在课堂上真正成为了学习的主人。为了让学生的课堂学习不盲目，更有效率，课前我根据学生情况和学习目标精心设计了本课时的导学案，指导学生围绕教材自主研学，查阅资料。在学生完成了导学案后，由我和小组长对导学案进行了两次批阅，然后根据学生学习中存在的不足指导学生进行修改和完善，同时我也
2019年度“一师一优课，一课一名师”评选活动
校级“优课”课后反思记录表
执教教师
武菊红
所在学校
安宁市昆钢实验学校
“优课”课题
《12、多彩的民族风情》第一课时
教材版本
未来人民2001课标版
学科
品德与社会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年级册次
五年级下册
所在章节
第四单元《各族人民一家亲》
课
后
反
思
教材、教情、学情分析
《多彩的民族风情》是未来人民2001课标版五年级下册第四单元“各族人民一家亲”的第二课。本课的内容分三个板块：“不同的衣食住行”“有趣的民族节日”“民族风情图片展”，教学参考上建议教学3-5课时。本课旨在让学生通过学习了解我国少数民族的常识，了解一些少数民族在居住环境、风俗礼仪、服饰、饮食等方面的特点，初步了解这些特点形成的原因，从而热爱我国优秀的少数民族文化，尊重各民族风俗习惯的思想意识。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 综合评价为(五)星
会根据同学们的学习情况进行二次备课。
另外，为了保证课堂上的学习更有效率，我在课前对领学的同学进行了指导，从语言的组织到材料的收集，从知识点的讲解到和同学如何互动交流……我细心指导孩子们上台领学的各个要领。经过前期认真地准备工作，学生们在课堂上自然能高效地通过合学、领学来完成学习任务。
二、合理分工，各司其职，相互配合
教学亮点
在本课的教学中，我努力做到了以下三点：
一、指导学生通过自学、合学、领学的方式自主探究，完成学习任务。
小组合作的学习方式是“生本课堂”的真正体现，学生在课堂上真正成为了学习的主人。为了让学生的课堂学习不盲目，更有效率，课前我根据学生情况和学习目标精心设计了本课时的导学案，指导学生围绕教材自主研学，查阅资料。在学生完成了导学案后，由我和小组长对导学案进行了两次批阅，然后根据学生学习中存在的不足指导学生进行修改和完善，同时我也
2019年度“一师一优课，一课一名师”评选活动
校级“优课”课后反思记录表
执教教师
武菊红
所在学校
安宁市昆钢实验学校
“优课”课题
《12、多彩的民族风情》第一课时
教材版本
未来人民2001课标版
学科
品德与社会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年级册次
五年级下册
所在章节
第四单元《各族人民一家亲》
课
后
反
思
教材、教情、学情分析
《多彩的民族风情》是未来人民2001课标版五年级下册第四单元“各族人民一家亲”的第二课。本课的内容分三个板块：“不同的衣食住行”“有趣的民族节日”“民族风情图片展”，教学参考上建议教学3-5课时。本课旨在让学生通过学习了解我国少数民族的常识，了解一些少数民族在居住环境、风俗礼仪、服饰、饮食等方面的特点，初步了解这些特点形成的原因，从而热爱我国优秀的少数民族文化，尊重各民族风俗习惯的思想意识。
多彩的民族风情PPT63页
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
多彩的民族风情
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 —，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
《多彩的民族风情》课件)
《多彩的民族风情》课件)
民 族 服 饰 大 舞 台
蒙古族服饰
民
族
服
饰
大
舞
台
朝鲜族服饰
民
族
服
饰
大
舞
台
你还知道哪些具有特色 的民族服饰吗？
维吾尔族
回族
藏族
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
烤全羊
各 民 族 的 饮 食
奶茶、奶渣、奶酪
各 民 族 的 饮 食
马奶酒
各 民 族 的 饮 食
沙漠之舟-骆驼
各 民
族
的
交
通
工
具
林海之舟-驯鹿
各 民
族
的
交
通
工
具
草原列车-勒勒车
各 民
族
的
交
通
工
具
随着交通事业的快速发展，铁路、 公路四通八达，人们的出行已经非 常方便，但是这些古老的交通工具 仍在一些少数民族的日常生活中发 挥着重要作用。这些不同的“交通 工具”与当地的自然环境有什么关
系呢？
鄂伦春族仙人柱
"仙人柱"，也称撮罗子，是一种可 以随时搭起来或拆解的简易房屋。一般 是用几十根9米长左右的桦木或柳木杆 和一些桦树皮、兽皮之类的东西搭设而 成的。在搭设仙人柱时，每根木杆都要 埋到土里二寸多深，上端向中心倾斜， 互相交叉固定，形状如同半张开的伞架 。仙人柱的大小根据家庭人口的多少来 决定。夏天，仙人柱搭设在比较高的地 方，这样，有利于通风散热。外面盖的 是桦树皮、芦苇或白布。冬天搭设的比 较矮小，外面盖的是各种兽皮。
蒙古包 各 民 族 的 住 房
傣族竹楼
民 族 服 饰 大 舞 台
蒙古族服饰
民
族
服
饰
大
舞
台
朝鲜族服饰
民
族
服
饰
大
舞
台
你还知道哪些具有特色 的民族服饰吗？
维吾尔族
回族
藏族
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
烤全羊
各 民 族 的 饮 食
奶茶、奶渣、奶酪
各 民 族 的 饮 食
马奶酒
各 民 族 的 饮 食
沙漠之舟-骆驼
各 民
族
的
交
通
工
具
林海之舟-驯鹿
各 民
族
的
交
通
工
具
草原列车-勒勒车
各 民
族
的
交
通
工
具
随着交通事业的快速发展，铁路、 公路四通八达，人们的出行已经非 常方便，但是这些古老的交通工具 仍在一些少数民族的日常生活中发 挥着重要作用。这些不同的“交通 工具”与当地的自然环境有什么关
系呢？
鄂伦春族仙人柱
"仙人柱"，也称撮罗子，是一种可 以随时搭起来或拆解的简易房屋。一般 是用几十根9米长左右的桦木或柳木杆 和一些桦树皮、兽皮之类的东西搭设而 成的。在搭设仙人柱时，每根木杆都要 埋到土里二寸多深，上端向中心倾斜， 互相交叉固定，形状如同半张开的伞架 。仙人柱的大小根据家庭人口的多少来 决定。夏天，仙人柱搭设在比较高的地 方，这样，有利于通风散热。外面盖的 是桦树皮、芦苇或白布。冬天搭设的比 较矮小，外面盖的是各种兽皮。
蒙古包 各 民 族 的 住 房
傣族竹楼
多彩的民族风情课件
多彩的民族风情课件多彩的民族风情课件《多彩的民族风情》是三年级下册第五单元的第二个活动主题，本课通过引导学生对民族饮食、服饰、节日文化进行主动探索，发现民族文化的源远流长、博大精深。
下面为大家分享了多彩的民族风情的课件，一起来看看吧！教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级下册第二单元第5课《丰富多彩的民族风情》。
学情分析从学生的社会生活环境看学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数民族的风情了解不多。
从孩子的心理特点和认知程度上分析学生对少数民族的民族风情很感兴趣，有一些粗浅的认识。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解不同民族的生活习惯和风土人情; 理解和尊重不同民族的文化,尊重少数民族的风俗习惯。
教学难点是：理解和尊重不同民族的文化,逐步树立热爱少数民族的情感,学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯。
以^对面式的教学策略为主。
首先让学生了解少数民族有着不一样的节日，通过交流进一步了解到这些节日有一个共同的特点，那就是都很喜庆，逐步树立热爱少数民族的情感；接着让学生感受到各民族虽然习俗不同，但是对待远方的客人却是同样的热情，通过讲故事的方式了解到当我们与其它民族的人们相处时，首先应该尊重别人的风俗习惯，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行；最后通过师生交流的方式组织学生了解到不同的民族在服饰、食物、住房、出行等方面有所不同，这些不同源于当地的气候环境、地理位置等。
设计思路1．以^对面式的教学策略为主。
通过师生交流收集的资料来进一步了解少数民族的风土人情，从中感培养学生对少数民族的热爱之情。
2.充分地开发和利用课程资源，收集了大量相关的视频短片和图片，比如藏族的藏历新年、那达慕大会、泼水节图片、彝族火把节报道、刘三姐对歌、少数民族运动会闭幕式等，还配上优美的音乐，比如颇有韵味的傣家音乐《月光下的凤尾竹》，欢快热烈的《爱我中华》，让学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵感受少数民族不一样的节日风情，拉近了学生与教材的距离。
五年级下册思品课件-《多彩的民族风情》1未来版 (共27张PPT) PPT
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
我相信还不到痒的时候，可是，到底是 什么改 变了我 和他的 互动？ 早晨起 床，他 的位置 往往已 空荡， 只能由 皱褶的 床单证 实他确 实存在 过，即 使他偶 尔睡过 了头或 者小赖 一下床 ，也绝 对是急 急忙忙 由床上 跳起来 ，匆忙 的梳洗 着衣。
我已经快忘了被他拥抱迎接朝阳的感觉 。盥洗 室里的 漱口杯 ，在几 年前被 打破一 只后， 再也找 不到一 模样的 ，而另 一只因 为掉到 马桶里 ，所以 也换了 新的； 五年内 ，牙刷 已换了 不知几 支，甚 至有时 我们睡 迷糊了 ，还会 用上同 一支， 什么口 气的问 题都不 需要掩 饰了。
饭后，我们会依偎在沙发上看电视，我 陪他看 新闻， 听他评 论国政 、批判 社情； 他陪我 看八点 档，听 我调侃 剧情、 大哭大 笑。所 以我知 道行政 院长、 立法院 长是什 么人， 他也知 道当红 的李世 民是谁 演的。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
我相信还不到痒的时候，可是，到底是 什么改 变了我 和他的 互动？ 早晨起 床，他 的位置 往往已 空荡， 只能由 皱褶的 床单证 实他确 实存在 过，即 使他偶 尔睡过 了头或 者小赖 一下床 ，也绝 对是急 急忙忙 由床上 跳起来 ，匆忙 的梳洗 着衣。
我已经快忘了被他拥抱迎接朝阳的感觉 。盥洗 室里的 漱口杯 ，在几 年前被 打破一 只后， 再也找 不到一 模样的 ，而另 一只因 为掉到 马桶里 ，所以 也换了 新的； 五年内 ，牙刷 已换了 不知几 支，甚 至有时 我们睡 迷糊了 ，还会 用上同 一支， 什么口 气的问 题都不 需要掩 饰了。
饭后，我们会依偎在沙发上看电视，我 陪他看 新闻， 听他评 论国政 、批判 社情； 他陪我 看八点 档，听 我调侃 剧情、 大哭大 笑。所 以我知 道行政 院长、 立法院 长是什 么人， 他也知 道当红 的李世 民是谁 演的。
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