科学探究：摩擦力解析PPT精品课件
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科学探究：摩擦力解析精选课件PPT
2021/3/2
8
如何移动较重的木箱？
给它加上轮子
这说明了什么？
在压力相等的条件下，滚动摩擦小于滑动 摩擦。
2021/3/2
9
如何增大有益摩擦？
①增大接触面的粗糙程度
②增大压力
2021/3/2
10
如何来减小有害的摩擦呢？
①给接触面加润滑剂 ②减小压力 ③用滚动代替滑动 ④使接触面彼此分离
第六章 熟悉而陌生的力
第五节
科学探究：摩擦力
2021/3/2
1
视频引入
2021/3/2
2
摩擦
滑动摩擦 滚动摩擦 静摩擦
那么你能不能从字面意 思上对这几种摩擦简 单的解释一下？
2021/3/2
3
滑动摩擦力（sliding frictional force）
定义：一个物体在另一个物体表面上滑动 时所受到的阻碍物体间相对运动的力。
2021/3/2
15
3.物体所受的摩擦力的大小与_压__力_和接触 面的_粗__糙__程__度有关,一个重90N的铁块放在 水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它 向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等 于_3_0_N,方向向_左__,如果拉力变大,摩擦力 _不_变___（填“变大”、“不变”或“变小”
2021/3/2
22
链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。
滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
2021/3/2
21
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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《科学探究摩擦力》课件
物体重量对摩擦力的影响
总结词
物体重量对摩擦力有直接的影响。
详细描述
物体重量增加会使物体与接触面之间的压力增大，从而增加摩擦力。这是因为更大的重量会产生更大的压力，导 致接触面之间的更紧密的接触和更大的摩擦力。
压力对摩擦力的影响
总结词
压力是影响摩擦力的关键因素之一。
详细描述
压力通过改变接触面之间的相互作用力来影响摩擦力。随着 压力的增加，接触面之间的相互作用力增大，导致摩擦力增 大。因此，在探究摩擦力的实验中，控制压力是一个重要的 变量。
摩擦力在生活中的应用
总结词：具体实例
详细描述：摩擦力在我们的日常生活中无处不在，例如走路、骑车、开车等都涉及到摩擦力的作用。
01
摩擦力的类型与产 生原因
静摩擦力
静摩擦力
当两个接触物体之间没有相对运动， 但在外力作用下要发生相对运动时， 在接触面上产生的阻力就是静摩擦力 。
静摩擦力的特点
静摩擦力的应用
先进测试技术
利用原子力显微镜、光干 涉等高精度测试设备，精 确测量微小摩擦力。
数据科学
运用大数据和人工智能技 术，对实验数据进行深度 挖掘和分析，揭示摩擦现 象背后的规律。
01
结论与总结
本节课的主要内容回顾
摩擦力的定义
01
摩擦力是两个接触表面在相对运动或试图相对运动时产生的阻
力。
影响摩擦力的因素
用。
实验探究
鼓励同学们在日常生活中多观察 、多实验，通过实验探究摩擦力 的规律，培养自己的实验能力和
科学探究精神。
知识应用
希望同学们能够将所学的摩擦力 知识应用到实际生活中，解决实 际问题，提高自己的实践能力和
解决问题的能力。
科学探究摩擦力课件ppt
滑动摩擦力
动摩擦力的一种，物体在 运动状态下，一个表面与 另一个表面接触并相对滑 动时产生的摩擦力。
摩擦力的分类
干摩擦
两个表面之间没有润滑剂 或其他隔离物，产生的摩 擦力。
湿摩擦
两个表面之间有润滑剂或 其他隔离物，产生的摩擦 力。
边界摩擦
两个表面之间存在一层极 薄的边界层，产生的摩擦 力。
摩擦力的应用
05
总结与展望
总结
摩擦力是日常生活和工业生产中普 遍存在的现象，对它的探究具有重 要的实际意义。
实验环节中，我们亲自动手，观察 、记录和分析实验数据，得出了一 些有关摩擦力的规律性认识。
通过本次探究活动，我们了解了摩 擦力的基本概念、分类和影响因素 ，以及增大和减小摩擦力的方法。
本次探究活动不仅提高了我们对摩 擦力的认识水平，还培养了我们的 观察能力、实验能力和分析能力。
了解摩擦力对日常 生活的影响
实验设备
光滑的长木板
01
02
重物（如铁块、重锤等）
滑块（可滑动的小车）
03
04
测量尺
弹簧测力计
05
06
纸笔用于记录数据
实验步骤
• 将光滑的长木板平放在桌面上，滑块放置在木板上。 • 用弹簧测力计拉动滑块，使其在木板上滑动，记录测力计的读数。 • 将重物放置在滑块上，再次用弹簧测力计拉动滑块，使其在木板上滑动，记录测力计的读数。 • 将滑块取下，用弹簧测力计测量重物的重量。 • 在长木板上放置一个滚珠轴承，将滑块放置在轴承上，用弹簧测力计拉动滑块，使其在木板上滚动，记录
前移动。
传送带
传送带上的物体在运动时，受 到滑动摩擦力的作用，使其保
持与传送带相同的速度。
《摩擦力》PPT课件解析
1、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动 木块，记下测力计的示数F1
2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动 铁块，记下测力计的示数F2
3、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙
巩固练习
• 1、在日常生产和生活中，下面哪个措施 的目的是减小摩擦
• A、在机器的转动部分加润滑油 • B、自行车紧急刹车时用力捏闸 • C、汽车轮胎上有很多花纹 • D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
实验序号 1
压力大小情况
粗糙程度情况
摩擦力大小
2
分析数据：
次数
压力 (N)
接触面粗 摩擦 压力 接触面粗 糙程度 力(N (N) 糙程度
)
摩擦力 (N)
1 3 光滑的水 1.0 3 木面 平面
3
2 3 棉布面 1.2 3.8 木面
3.8
3
3
毛巾面 1.6
4.6 木面
4.6
在物体表面粗糙程度相同时；压 力越大，摩擦力越大。
把实验中要测量的量和要计算的量设计 为表格的上栏，下栏则填上对应的测量值或 计算值。
由 实验次数来确定的对应的行的数。
表一：控制 触面的粗糙程度 相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系：
实验序号 1 2
粗糙程度情况
压力大小情况
摩擦力大小（N）
表二：控制 压力大小 相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系
实验探究 提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设：
A:可能与接触面所受的压力有关
B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积小？ 在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？
弹簧测力计 匀速水平拉动木块,拉力等于摩擦力
摩擦力解析PPT精品课件
实验次数 接触面材料 压力大小 接触面积 摩擦力大小
1
长木板
相同
大
相同
2
长木板
相同
小
相同
实验结论： 在接触面的粗糙程度和压力大小相同时，摩擦力的大小
2021/3/1
与接触面积的大小无关。
15
二、滑动摩擦力的大小跟什么有关？
1、在压力一定的情况下；接触面越粗糙 摩擦力越大。 2、在物体表面粗糙程度相同时；压力越 大，摩擦力越大。 3、摩擦力与速度无关；与接触面积的大 小无关。
2021/3/1
3
认识摩擦力
试一试
1、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上 运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？
2、 手平放在桌面上，用力推，保持手不动， 感受有没有一个阻碍手运动的力？
3、 手平放在桌面上，不用力推，保持手不动，
感受有没有一个阻碍手运动的力？
2021/3/1
4
一、摩擦力的概念
两个互相接触的物体，当它们要发生或 已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种 阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力〈f〉。
测出木块与长木板之间的摩擦力f3 。④比较三次摩擦力的大小
表格数据：
实验次数 接触面材料 压力大小 受力面积大小 摩擦力大小
1
长木板
相同
相同
最小
2
棉布
相同
相同
较小
3
毛巾
相同
相同
最大
2实021验/3/1结论： 在压力、受力面积相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
13
实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关
实验方法：控制变量法，保持压力和受力面积不变，改变接触面的粗糙程度
摩擦力(PPT课件(初中科学)29张)
木板
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系
科学探究：摩擦力解析PPT教学课件
第六章 熟悉而陌生的力
第五节
科学探究：摩擦力
2020/10/16
1
视频引入
2020/10/16
2
摩擦
滑动摩擦 滚动摩擦 静摩擦
那么你能不能从字面意 思上对这几种摩擦简 单的解释一下？
2020/10/16
3
滑动摩擦力（sliding frictional force）
定义：一个物体在另一个物体表面上滑动 时所受到的阻碍物体间相对运动的力。
滑动摩擦是在两个物体表面间产生的，这 个力的作用是“阻碍”物体的相对运动。
2020/10/16
4
生活中，大家见到过很多滑动摩擦力，这
些摩擦力有的大，有的小。那么是那些因 素影响了滑动摩擦力的大小呢？
说出你的猜想… 1．滑动摩擦力的大小是否与压力有关？ 2．是否与接触面的粗糙程度有关？ 3．是否与接触面积有关？ 4．是否与材料有关？ 5．是否和物体的运动方向有关？……
2020/10/16
15
3.物体所受的摩擦力的大小与_压__力_和接触 面的_粗__糙__程__度有关,一个重90N的铁块放在 水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它 向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等 于_3_0_N,方向向_左__,如果拉力变大,摩擦力 _不_变___（填“变大”、“不变”或“变小”
2020/10/16
17
5、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 的实验中测得的一些实验数据。
（1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上
做 匀速运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到
的摩擦力。在第三次实验中，木块受到的拉力是3.3 N。
次数 1 2 3
接触面情况 木块与木板 木块与木板 木块与毛巾
第五节
科学探究：摩擦力
2020/10/16
1
视频引入
2020/10/16
2
摩擦
滑动摩擦 滚动摩擦 静摩擦
那么你能不能从字面意 思上对这几种摩擦简 单的解释一下？
2020/10/16
3
滑动摩擦力（sliding frictional force）
定义：一个物体在另一个物体表面上滑动 时所受到的阻碍物体间相对运动的力。
滑动摩擦是在两个物体表面间产生的，这 个力的作用是“阻碍”物体的相对运动。
2020/10/16
4
生活中，大家见到过很多滑动摩擦力，这
些摩擦力有的大，有的小。那么是那些因 素影响了滑动摩擦力的大小呢？
说出你的猜想… 1．滑动摩擦力的大小是否与压力有关？ 2．是否与接触面的粗糙程度有关？ 3．是否与接触面积有关？ 4．是否与材料有关？ 5．是否和物体的运动方向有关？……
2020/10/16
15
3.物体所受的摩擦力的大小与_压__力_和接触 面的_粗__糙__程__度有关,一个重90N的铁块放在 水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它 向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等 于_3_0_N,方向向_左__,如果拉力变大,摩擦力 _不_变___（填“变大”、“不变”或“变小”
2020/10/16
17
5、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 的实验中测得的一些实验数据。
（1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上
做 匀速运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到
的摩擦力。在第三次实验中，木块受到的拉力是3.3 N。
次数 1 2 3
接触面情况 木块与木板 木块与木板 木块与毛巾
3.2 摩擦力 优秀课件(20张PPT)
学习 目标
明晰“三个方向”
名称
释义
运动方向
一般指物体相对地面（以地面为参 考系）的运动方向
相对运动 指以其中一个物体为参考系，另一
方向
个物体的运动方向
相对运动 趋势方向
由两物体间的静摩擦力的存在导致 的，能发生相对运动而没有发生的
相对运动的方向
学习 目标
5.大小 （1） 未推动时： 静摩擦力，等于推力 恰好推动时： 动摩擦力，等于推力 箱子推力下非匀速运动时：
学习 目标
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动方向相反。“与 相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”，滑动 摩擦力的方向与运动方向可能相同，也可能相反。vA＞ vBvA NhomakorabeaA
B
F vB
学习 目标
4.大小 （1）公式 F = µFN （2）与最大静摩擦力大小的关系：滑动摩擦力一般略小于 最大静摩擦力。
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦 力。压力相同、接触面的粗糙程度也相同时，滚动摩擦力远 小于滑动摩擦力。
学习 目标
5.动摩擦因数：跟相互接触的两个物体的材料、接触面的粗 糙程度有关，没有单位。
有关摩擦力大小的两点提醒
（1）µ 的大小跟相互接触的两个物体的材料、接触面的情况 （粗糙程度、干湿情况等）有关，而与接触面的大小、是否 滑动、速度大小、压力大小等无关。 （2）滑动摩擦力或最大静摩擦力与物体间的压力有关， µ 或 µ0 一定时，压力越大，滑动摩擦力或最大静摩擦力就越 大，而静摩擦力的大小与物体间的压力无关。
3.3 摩擦力
回顾与思考
互相接触的物体相对静止的时候，是不是也可能产 生摩擦力？
学习目标
明晰“三个方向”
名称
释义
运动方向
一般指物体相对地面（以地面为参 考系）的运动方向
相对运动 指以其中一个物体为参考系，另一
方向
个物体的运动方向
相对运动 趋势方向
由两物体间的静摩擦力的存在导致 的，能发生相对运动而没有发生的
相对运动的方向
学习 目标
5.大小 （1） 未推动时： 静摩擦力，等于推力 恰好推动时： 动摩擦力，等于推力 箱子推力下非匀速运动时：
学习 目标
3.方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动方向相反。“与 相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”，滑动 摩擦力的方向与运动方向可能相同，也可能相反。vA＞ vBvA NhomakorabeaA
B
F vB
学习 目标
4.大小 （1）公式 F = µFN （2）与最大静摩擦力大小的关系：滑动摩擦力一般略小于 最大静摩擦力。
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦 力。压力相同、接触面的粗糙程度也相同时，滚动摩擦力远 小于滑动摩擦力。
学习 目标
5.动摩擦因数：跟相互接触的两个物体的材料、接触面的粗 糙程度有关，没有单位。
有关摩擦力大小的两点提醒
（1）µ 的大小跟相互接触的两个物体的材料、接触面的情况 （粗糙程度、干湿情况等）有关，而与接触面的大小、是否 滑动、速度大小、压力大小等无关。 （2）滑动摩擦力或最大静摩擦力与物体间的压力有关， µ 或 µ0 一定时，压力越大，滑动摩擦力或最大静摩擦力就越 大，而静摩擦力的大小与物体间的压力无关。
3.3 摩擦力
回顾与思考
互相接触的物体相对静止的时候，是不是也可能产 生摩擦力？
学习目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021/3/1
15
五、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做 摩擦力(f)。
压力的大小
摩 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
擦 力
三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增 大压力来增大摩擦的。
四 减小压力
夹不住饭菜 无法行走 车停不下来 手拿不住瓶子
2021/3/1
20
5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的 为___2_0___N ,方向是_竖__直_向__上_。
6、缝衣针表面磨得光滑是为了减_小__摩_擦_；急 刹车时，紧握闸把是通过增__大_压_力_方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变__滑__动__摩擦为__滚_动__摩擦来减小摩 擦。
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想：1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力. 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实验数据。
2021/3/1
2021/3/1
力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块
在桌面上沿水平方向做匀速直线运动，若
此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验
得出的摩擦力为
N3。.5实验所用的原
理是物体在
作平用衡下力，物体做
运动匀。速直线
2021/3/1
18活动：Fra bibliotek3、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦?
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
2021/3/1
毛巾 6
分析数据：
次数 压力 (N)
接触面 摩擦 压力 接触面粗 摩擦力 粗糙程 力(N ) (N) 糙程度 (N)
度
1 3 光滑的水 1.0 3 不变
3
平面
2 3 棉布面 1.2 3.8 不变
3.8
4、使接触面分离 加气垫
电磁场使接触面分离
轮 子
2021/3/1
13
2021/3/1
磁悬浮列车 气垫船
14
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
触面的__粗__糙_程__度有关,一个重90N的铁块放 在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使
它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力 等于30___N,方向向左___,如果拉力变大,摩擦 力不_变____（填“变大”、“不变”或“变
小”）。
2021/3/1
17
2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦
2021/3/1
2
说一说什么是摩擦力？
1、摩擦力是如何产生的？ 2、摩擦力的方向如何？ 1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面 上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。
摩擦力的大小跟什么有关呢？
2021/3/1
3
二、探究： 摩擦力的大小与什么有关
33
2021/3/1
毛巾面 1.6 4.6 不变
4.6
7
得出结论：
接__触__面__粗___糙__程__度___一__定__时___，__压___力__越__大___,摩__擦___力__越__大_ 。 压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
_____________________________________________
4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
2021/3/1
19
1、研究自行车上的摩擦答案：
增大摩擦的有:
轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、
链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。
滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等 3、答案：
2021/3/1
10
三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
2021/3/1
你能举出更多 的例子吗？
11
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
将202弓1/3/1重一些压弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦 12
四、减小有害摩擦
1、减小压力 2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动
加润滑油
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增 大和减小它们呢？
2021/3/1
8
分析与论证：
滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关，且跟物体间的压力成正比，而 跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑 动的速度也无关。
2021/3/1
9
自由辩论：
你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小 越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论 时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人 发言，各举一例，自由辩论。
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 胎上有凸凹不
、 减
减小接触面的粗糙程度
平的花纹等。
小
摩 用滚动代替滑动
擦
加润滑油
的 方
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离
2021/法3/1
利用气垫
16
六、自选超市
选择你喜欢的两道题，大展身手吧！
一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与__压__力和接
九年级物理第六章第五节
摩擦力
2021/3/1
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一、知识回顾
手在桌子上慢慢滑动时，手的感觉是怎样的？ 用刷子刷东西时，刷毛的方向向哪和刷子运动的方向 相同吗？
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总 会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样. 为什么呢？ 是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。
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问题：
1、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 弹簧测力计 水平匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
3、用到什么科学方法？ 控制变量法
2021/3/1
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原理: 二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；