高三一轮复习呼吸作用(课堂PPT)
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第九讲呼吸作用课件(共48张PPT) 高三生物一轮复习
第九讲呼吸作用课件(共48张PPT) 高三生物一轮复习(共48张PPT)第九讲呼吸作用学科素养：1.通过理解叶绿体的组成结构与功能，形成结构与功能观；通过理解细胞呼吸是有机物氧化分解和释放能量的过程，形成物质与能量观。
2.通过比较有氧呼吸和无氧呼吸场所和过程的不同，来培养归纳与的科学思维；通过曲线图分析O2浓度、温度和CO2等对呼吸作用的影响，来培养演绎与推理、模型与建模等科学思维。
3.通过“通过探究在有氧和无氧条件下酵母菌的呼吸方式”的实验，领悟科学研究的方法，培养科学探究能力；4.充分利用影响呼吸作用的因素，理论联系实际，解决实际生产生活中的问题，关注科学、技术和社会发展对呼吸作用的突出成就和贡献，培养关注社会热点的社会责任；一、知识梳理，夯实双基1．细胞呼吸(1)概念有机物在细胞内经过一系列的，生成，释放出能量并生成的过程。
氧化分解二氧化碳或其他产物ATP(2)类型根据，可以分为和。
有氧呼吸无氧呼吸有无氧气的参与2．有氧呼吸(1)概念细胞在的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物，产生二氧化碳和水，释放，生成大量ATP的过程。
氧彻底氧化分解能量(2)过程细胞质基质C6H12O6→2C3H4O3+4［H］酶少量能量（热能+ATP）线粒体基质2C3H4O3+6H2O→6CO2+20［H］酶少量能量（热能+ATP）线粒体内膜24［H］+6O2→12H2O酶大量能量（热能+ATP）(3)总反应式(4)能量1 mol葡萄糖彻底氧化分解共释放能量kJ，有kJ左右的能量储存在ATP中，其余能量以热能形式散失掉了。
28701161生成大量ATP+热能3．无氧呼吸(1)概念细胞在条件下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物分解为氧化产物，同时产生少量能量的过程。
无氧不彻底(2)场所全过程是在中发生的。
细胞质基质(3)过程第一阶段与有氧呼吸，第二阶段丙酮酸在不同催化酶的作用下，其产物也不同，植物、酵母菌等生物的无氧呼吸产物是，高等动物、高等植物的某些器官(马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等)细胞、乳酸菌等生物的无氧呼吸产物是。
第9讲呼吸作用(课件)-2025年高考生物一轮复习
自变量: 因变量:
细胞呼吸的条件 细胞呼吸的产物
无氧 酒精、CO2
④进行实验 ⑤分析结果
稿新定，P上P千T，款海模量无板素选关材择变持总续量有更一:
产生CO2的多少款及适是合你否生成酒精
影响实验结果的可变因素如温度、 酵母菌活性
⑥表达与交流 两种呼吸方式及其产物
一.究酵母菌细胞呼吸的方式【考点讲解】
3.实验步骤 (1)配制酵母菌培养液(酵母菌+ (2)检测CO2的产生, 装置如图所示。
葡萄糖
溶液)。
观察两组装置中 __澄__清__石__灰__水__的变 化。
提醒:澄清石灰水也可以 换为溴麝香草酚蓝溶液。
稿定PPT
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一.究酵母菌细胞呼吸的方式【考点讲解】 (3)检测酒精的产生
一.究酵母菌细胞呼吸的方式【考点讲解】 2.实验设计--对比实验
①提出问题 （酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸吗？）
②作出假设 （酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸）
③设计实验
设计 方案
实验思路？
分别给酵母菌提供有氧和无氧的条件，一段 时间后检测其产物是否含酒精或二氧化碳
有氧
预期 结果
因变量
稿定PPT
2023，湖北，选T10，2分 2023，广东，选T10，2分 2021，河北，选T14，2分 2021，湖南，选T12，2分 2021，湖北，选T10，2分 2020，广东，选T2，2分
考情分析
本专题知识难度较 低、基础性强。考 查学生对细胞整体 性的认识,或结合 一些情景信息或表 格信息设置题目， 考查学生的应变能 力、获取信息和综 合分析能力。
蓝水溶液变黄所需的时间越短，所以可以根据液体变黄的时间长短检测CO2的产生速率，
高三生物一轮复习-光合作用和呼吸作用 专题课件
①物质循环
绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。下面物质 代谢简图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：
（1）①是在叶绿体内的类囊体薄膜 上进行的，所需要的外界条件 是 一定强度的光照 ,发生的能量变化是 光能转变为活跃的化学能 。 （2）③、④、⑤表示 有氧呼吸 过程。在这一过程中，所需要的 外部条件主要有 O2 和 适宜的温度。 （3）上述①~⑤过程中，能产生ATP的过程是 ①③④（⑤写代号）。 （4）①产生的ATP去向是 转移到叶绿体基质中利用 ，其作用 是 为暗反应提供能量；③、④、⑤中产生的ATP作用是为各项生命活动供。能
高三生物一轮复习
光合作用和呼吸作用专题
本专题内容是高中生物知识体系的核心之一， 是历年来高考命题的重点和热点。在高考题中赋 分比值较高。由于新陈代谢是一切生命活动的基 础，
因此这部分内容与其他单元的内容 有着密切的联系，为学科内 综合提供了丰富的素 材；其次，这部分知识有许多与工农业生产实际 相联系的切入点，可以此为背景，进行综合试题 的命制；另外，本单元内容涉及实验较多，这些 都备受（有氧呼吸）
所有细胞，每时每刻
细胞质基质、线粒体
光合作用
植物的绿色部分，光 照条件下发生
叶绿体
实质
分解有机物、释放能量 合成有机物，储存能量
能量转换 反应式
稳定的化学能转换为 活跃的化学能和热
C6H能12O6+6O2+6H2O 酶
6CO2+12H2O+能量
光能转化为活跃的化学能 再转化为稳定化学能
探究活动三:有关光合作用和呼吸作用的计算
训练固基
1.某种藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中。 已知草履虫每周消耗0.10mol葡萄糖，藻类每周 消耗0.12mol葡萄糖。现在该溶液中每周葡萄糖 的产量为0.25mol，这一溶液中每周氧的净生产
绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。下面物质 代谢简图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：
（1）①是在叶绿体内的类囊体薄膜 上进行的，所需要的外界条件 是 一定强度的光照 ,发生的能量变化是 光能转变为活跃的化学能 。 （2）③、④、⑤表示 有氧呼吸 过程。在这一过程中，所需要的 外部条件主要有 O2 和 适宜的温度。 （3）上述①~⑤过程中，能产生ATP的过程是 ①③④（⑤写代号）。 （4）①产生的ATP去向是 转移到叶绿体基质中利用 ，其作用 是 为暗反应提供能量；③、④、⑤中产生的ATP作用是为各项生命活动供。能
高三生物一轮复习
光合作用和呼吸作用专题
本专题内容是高中生物知识体系的核心之一， 是历年来高考命题的重点和热点。在高考题中赋 分比值较高。由于新陈代谢是一切生命活动的基 础，
因此这部分内容与其他单元的内容 有着密切的联系，为学科内 综合提供了丰富的素 材；其次，这部分知识有许多与工农业生产实际 相联系的切入点，可以此为背景，进行综合试题 的命制；另外，本单元内容涉及实验较多，这些 都备受（有氧呼吸）
所有细胞，每时每刻
细胞质基质、线粒体
光合作用
植物的绿色部分，光 照条件下发生
叶绿体
实质
分解有机物、释放能量 合成有机物，储存能量
能量转换 反应式
稳定的化学能转换为 活跃的化学能和热
C6H能12O6+6O2+6H2O 酶
6CO2+12H2O+能量
光能转化为活跃的化学能 再转化为稳定化学能
探究活动三:有关光合作用和呼吸作用的计算
训练固基
1.某种藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中。 已知草履虫每周消耗0.10mol葡萄糖，藻类每周 消耗0.12mol葡萄糖。现在该溶液中每周葡萄糖 的产量为0.25mol，这一溶液中每周氧的净生产
【课件】高三一轮复习生物：光合作用与呼吸作用的综合分析课件
OB A
净
光
总
合
光
速
合
率
速
率
呼 光照强度
吸
速
率
E
总(真)光合速率 =净(表观)光合速率 + 呼吸速率
请分析以下三种情况，以1、3图情况为例，标出以CO2、O2 为指标的“吸收量\释放量”、“消耗量”、“产生量”
V光＞V呼 有机物积累
V光＝V呼 有机物不积累
V光＜V呼 有机物负积累
吸收量 消耗量 产生量
⑴若X为光照强度，适当降低CO2浓度， B点如何移动？ 右移。
⑵若X为CO2浓度，适当增加光照强度， B点如何移动？ 左移。
方法提炼 在一定范围内，如果改变一个变量促进反应，则可适当调整另一个
变更来抑制反应，从而维持光合速率不变。
（3）若呼吸速率不变，改变某一影响光合速率的因素对饱和点的影响
⑴若X为光照强度，适当降低CO2浓度， C、D点如何移动？ C左移；D左下移。
(1)GH段C3含量相对升高的原因是什么？ 提示：光反应为暗反应提供的 NADPH 和 ATP 逐渐减少，
导致 C3 的还原逐渐减弱。 (2)E点与D点相比，哪个点的C5含量相对较高？
提示：E点。
四、三率的测定
净光合速率、实际光合速率、呼吸速率中， 哪些量不可直接测量？怎样才能得到？
1、液滴移动分析法——测量气体体积变化
⑵若X为CO2浓度，适当增加光照强度， C、D点如何移动？
方法提炼
C右移；D右上移。
光合速率降低，饱和点左移；反之则右移。
【能力提升】
将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小 室，调节小室 CO2 浓度，在适宜光照强度 下测定叶片光合作用的强度，结果如右图。
高三一轮复习呼吸作用课件
03
影响呼吸作用的因素
温度对呼吸作用的影响
呼吸作用是生物体内有机物氧化分解的过程，需要酶的催化，而酶的活性受温度影响。
低温下，呼吸作用速率减慢，有利于有机物的积累；高温会使酶失活，呼吸作用速 率加快，消耗有机物增多。
在一定范围内，随着温度的升高，呼吸作用速率逐渐增强，但超过一定范围后，温 度过高会导致呼吸作用速率降低。
高三一轮复习呼吸作用课件
$number {01}
目
• 呼吸作用的基本概念 • 呼吸作用的过程 • 影响呼吸作用的因素 • 呼吸作用在生产实践中的应用 • 复习题与思考题
01
呼吸作用的基本概念
呼吸作用的定 义
呼吸作用：是指细胞内的有机物 在酶的作用下经过一系列的氧化 分解反应，最终释放能量的过程。
呼吸作用是生物体获取能量的主 要方式，是生物体维持生命活动
所必需的。
呼吸作用可以分为有氧呼吸和无 氧呼吸两种类型，其中以有氧呼
吸为主。
呼吸作用的主要场所
有氧呼吸主要场所：线粒体 无氧呼吸主要场所：细胞质基质
呼吸作用的主要类型
有氧呼吸
细胞在有氧条件下，通过线粒体 将有机物氧化分解成二氧化碳和 水，并释放能量的过程。
无氧呼吸的过程
糖酵解
同有氧呼吸的糖酵解过程。
酒精发酵
丙酮酸在细胞质基质中被转化为酒精和二氧化碳，释放少量能量。
乳酸发酵
丙酮酸在细胞质基质中被转化为乳酸，释放少量能量。
呼吸作用的能量转换
有氧呼吸
葡萄糖中的化学能通过一系列反应转 化为ATP中的化学能。
无氧呼吸
葡萄糖中的化学能通过一系列反应转 化为酒精、二氧化碳或乳酸中的化学能。
健康效益
有氧运动能够增强心肺功能，提高身体的代谢能力和免疫力，有助于减少慢性 疾病的风险。同时，有氧运动还能够缓解压力，增强心理健康。
《呼吸作用》PPT课件
呼吸困难
常见于气道阻塞、肺部疾病、胸廓 疾病等。
呼吸节律异常
可能与神经系统疾病、药物使用等 有关。
常见呼吸系统疾病预防措施建议
加强锻炼，提高身体素质和 免疫力。
保持室内空气流通，避免长 时间在密闭环境中。
避免吸烟和吸入二手烟，减 少对呼吸道的刺激。
注意个人卫生，勤洗手、戴 口罩等。
01
02
03
04
ATP合成途径及其在细胞呼吸中作用
ATP合成途径
01
光合作用和细胞呼吸。
细胞呼吸中ATP合成过程
02
糖酵解、三羧酸循环和电子传递链。
ATP在细胞呼吸中作用
03
作为能量通货，驱动各种细胞活动。
影响能量代谢和ATP合成因素
温度
影响酶活性，进而影响物质代谢和能量 代谢速率。
氧气浓度
影响细胞呼吸类型和ATP合成效率。
无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸相同，在细胞质基质中进行；
第二阶段在不同类型细胞中有所不同，如植物细胞产生酒精和二氧化 碳，动物细胞产生乳酸。
不同类型细胞呼吸特点比较
原核细胞与真核细胞呼吸作用场所不同，原核细胞无线 粒体，呼吸作用在细胞质中进行；
需氧型与厌氧型生物呼吸方式不同，需氧型生物进行有 氧呼吸，厌氧型生物进行无氧呼吸；
05
呼吸作用在农业生产中应 用
提高作物产量和品质措施探讨
选用优良品种
选择适应当地生态环境的优质高产 品种，是提高作物产量的基础。
合理密植
根据地力、施肥水平等因素，确定 适宜的种植密度，使作物群体与个
体协调发展。
科学施肥
按照作物需肥规律和土壤供肥能力 ，合理施用有机肥和化肥，满足作 物生长所需养分。
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【有氧运动】
【无氧运动】
谢谢观赏
•
1. 写意画要借“象”表达不可视的“意”， 就需要 对“象” 进行刻 画，只 是相对 于“象” 来说， 它更重 视“意” 的表达.
2. 中国画中的写意精神是一种文化自 觉，这 种文化 自觉要 求画家 在画中 画出文 化，观 者欣赏 画作时 领略的 正是这 种文化
专题3：细胞代谢 第3节 细胞呼吸ATP的主要来源P91
目录
CONTENTS
1 细胞呼吸的方式 2 细胞呼吸的过程 3 原理的运用
一 呼吸 与 细胞呼吸
O2 呼吸器官 血液循环 O2
+ 糖类 细
CO2 呼吸器官 血液循环
胞
CO2
+
水
+ 能量
内
一 探究酵母菌在不同条件下的呼吸方式
有氧呼
吸无:氧C6呼H吸12O:C66+H61H2O2O6→+62OC22→H56OCHO+2+21C2OH22+O能+
•
6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
•
7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ，任何 时候安 装都不 算晚， 但一定 是越早 安装越 好。
•
8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。
粮食储藏时，要注意降低温度和保持 干燥，抑制细胞呼吸，延长保存期限。
为了抑制细胞呼吸，果蔬储藏时采
用降低氧浓度、补充N2或CO2或降低 温度等方法。
《呼吸作用》PPT精品课件
随堂反馈
1. 将燃烧的蜡烛放人装有萌发种子的瓶子里， 会较快熄灭，这是因为（ C ） A.种子进行光合作用吸收了氧气 B.种子进行光合作用放出了二氧化碳 C.种子进行呼吸作用吸收了氧气 D.种子进行呼吸作用放出了二氧化碳
2.下列各项叙述中错误的是（ D） A.呼吸作用的实质是分解有机物释放能量 B.呼吸作用一旦停止，生命就会结束 C.植物体活的部分都能进行呼吸作用 D.呼吸作用与光合作用的过程相反，互相独立
实验结论 萌发的种子进行呼吸作用产生热量
想一想
在探究“萌发的种子呼吸时产生二氧化碳”的实验中，若 把萌发的种子换成绿色植物体，应把植物放在（黑暗/有光） 的环境中，为什么？
排除在光下植物的光合作用的干扰！！
归纳总结
由以上实验可以得出: 萌发的种子进行呼吸作用时,不但吸收__氧__气__，
释放_二__氧__化__碳___，而且会产生___热__量___。
呼吸作用在农业生产上的应用 水果保鲜：抑制呼吸作用（低温、低氧）
粮食贮存 ： 抑制呼吸作用（低温、干燥）
中耕松土：有利于根的呼吸作用
本课小结
田间松 土
水
线粒体
二氧化碳 氧气
呼吸作 用的产
物 呼吸作 用的原料Fra bibliotek有机物
呼吸作 用的应
用
呼 吸 作 用
呼吸作 用的场
所
呼吸作用 的条件
有光无 光都能 进行
第2节 呼吸作用
-.
CONTENTS
新课导入
有人认为，绿色植物通过光合 作用吸收二氧化碳，释放氧气， 能够更新居室的空气，于是在 卧室里摆放多盆绿色植物。你 认为这种做法科学吗？为什么？
不科学，夜晚时，只进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳
呼吸作用(专题复习)(课件).
12
③2：从化学平衡的角度分析， 2浓度增加，呼吸速率下降。
应用：在蔬菜水果的保鲜中，增加2的浓度也具有良好的保鲜效果。在冬天北方地区常用地窖来贮 藏大白菜、甘薯等。
④水在分一：定范围内，呼吸速率随组织含水量的增加而加强。随着含水量的减少而减弱。
应用：种子在贮藏时应处于风干状态，使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗。
氧气的吸收量的相对值
为0.4。此时无氧呼吸消
耗葡萄糖的相对值相当
于有氧呼吸的 倍
2021/1/4
1.5
16
【例4】如图所示装置测定酵母菌的细胞呼吸类型。在25℃下经过10分钟再观察红色液滴的移动情况，下列 对实验结果的分析不符合实际的是
D
清水
A.装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗氧气的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细 胞呼吸释放2和消耗O2的体积之差 B.装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸 C.装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸 D.装置1的红色液滴左移动，装置2的红色液滴左移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸
二、细胞呼吸的类型
2021/1/4
4
（一）有氧呼吸
1.有氧呼吸过程图解
细胞溶胶
C6H12O6
①酶
热
4[H]
能
2ATP
6O2
2丙酮酸
热 26ATP 2021/1/4
③ 能
酶 20[H]
12H2O
② 酶
6H2O 能
热 2ATP
62 线粒体 5
2．有氧呼吸的总反应式： C6H12O6+6H2O+6O2
高考一轮复习光合作用与呼吸作用专题PPT课件
①
②③
②
③
2870KJ
株，其块茎细胞无氧 呼吸产物为乳酸，而
反应场所：①阶段在细胞质基质 ②阶段在线粒体基质 ③阶段在线粒体内膜
热能
1161kJ 其他器官无氧呼吸产 (38ATP) 物却是酒精，这又是
无氧呼吸总反应式:
C6H12O6 酶 2C2H5OH+2CO2+能量（2ATP）
什么原因?
（对应生物：绝大多数植物、酵母菌）
C6H12O6 酶 2C3H6O3(乳酸)+能量 （2ATP）
（对应生物：人和绝大多数动物、乳酸菌）
直接原因是 什么基? 因选择性表达3
（马铃薯块茎、甜菜块根、胡萝卜叶、玉米胚）
三、光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析
纵坐标的值实指净光合速率 CO2吸收速率
C
oB
光饱和点
最大净光合 速率
最 大 光
三、光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析
【答案】 (1)向阳处植物叶绿体小且数目少，背阴处植物叶绿体大且数目 多
(2)O2 (3)抑制 磷酸转运器的活性受抑制，叶绿体内磷酸丙糖浓度增加，从叶绿 体外转运进的磷酸减少，淀粉积累，均会抑制卡尔文循环 (4)187.20 (5)升高 温度上升，呼吸作用和光合作用都增强，CO2补偿点升高
光合作用和呼吸作用的复习应从以下几方面备考： (1)光合作用过程备考，重视卡尔文循环，尤其是该过程中物质(C3、C5、ADP、 ATP等)和能量的动态变化分析。 (2)影响光合作用和呼吸作用的因素及其应用，备考重点应放在环境因素(光 照强度、CO2浓度、温度等)对光合作用和呼吸作用影响的探究实验的设计和分 析上，以及曲线图的分析上。 (3)光合作用和呼吸作用的关系备考时，应放在理解实际光合速率与净光合 速率、呼吸速率的关系上，并通过数据计算来加深理解。
《呼吸作用》PPT优秀课件
6. 早春播种时，采用“地膜覆盖”可以提早出苗是因为（ ）D
A.种子萌发需要遮光 B. 避免了害虫的破坏 C.阻挡了鸟类取食种子 D. 保温、保湿，有利于萌发
课堂小结
1. 呼吸作用的反应式
2. 呼吸作用的意义 为生命活动提供动力 3. 呼吸作用的应用
水果保鲜 粮食储存 中耕松土 农业排涝
1．细胞的呼吸作用具有重要意义，能为人的生命提供（ B）
B．种子进行呼吸作用释放氧气
C．种子中有机物被分解，释放能量太少
D．种子中有机物被分解，释放出大量水分
（低温、干燥）
ห้องสมุดไป่ตู้ 中耕松土
农业排涝
促进根的呼吸作用
1．下列农林业生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是（ ）
A．向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用
A
B．遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝——促进根的呼吸作用
C．选用子粒饱满完好无损的种子播种——保证种子的正常萌发和幼苗
能够茁壮成长
D．移栽的植株根部带土坨——保护幼根和根毛
C
7．如图是“探究种子萌发过程中释放什么气体”的实验。图Ⅱ中
澄清石灰水变浑浊，这说明种子萌发过程中产生的气体是（ B）
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．一氧化碳
8．如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时 后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭。下列解释正确的是（ ）
A
A．种子进行呼吸作用消耗氧气
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
4．人和植物呼吸作用都具有的特点是（ C）
①都在叶绿体中进行 ②都需要吸收二氧化碳 ③都能分解有机物 ④都能释放能量 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
5．植物呼吸作用的时间是（ D ）
A.种子萌发需要遮光 B. 避免了害虫的破坏 C.阻挡了鸟类取食种子 D. 保温、保湿，有利于萌发
课堂小结
1. 呼吸作用的反应式
2. 呼吸作用的意义 为生命活动提供动力 3. 呼吸作用的应用
水果保鲜 粮食储存 中耕松土 农业排涝
1．细胞的呼吸作用具有重要意义，能为人的生命提供（ B）
B．种子进行呼吸作用释放氧气
C．种子中有机物被分解，释放能量太少
D．种子中有机物被分解，释放出大量水分
（低温、干燥）
ห้องสมุดไป่ตู้ 中耕松土
农业排涝
促进根的呼吸作用
1．下列农林业生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是（ ）
A．向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用
A
B．遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝——促进根的呼吸作用
C．选用子粒饱满完好无损的种子播种——保证种子的正常萌发和幼苗
能够茁壮成长
D．移栽的植株根部带土坨——保护幼根和根毛
C
7．如图是“探究种子萌发过程中释放什么气体”的实验。图Ⅱ中
澄清石灰水变浑浊，这说明种子萌发过程中产生的气体是（ B）
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．一氧化碳
8．如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时 后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭。下列解释正确的是（ ）
A
A．种子进行呼吸作用消耗氧气
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
4．人和植物呼吸作用都具有的特点是（ C）
①都在叶绿体中进行 ②都需要吸收二氧化碳 ③都能分解有机物 ④都能释放能量 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
5．植物呼吸作用的时间是（ D ）
高三一轮复习呼吸作用课件
详细描述
厌氧呼吸只有两个阶段，与无氧呼吸 的第二阶段相同，即丙酮酸分解成酒 精和二氧化碳或乳酸。厌氧呼吸通常 在低氧或无氧环境中进行，是某些微 生物的生存方式。
03
呼吸作用的影响因素
氧气浓度对呼吸作用的影响
总结词
氧气浓度对呼吸作用具有重要影响。
详细描述
在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用速率会相应提高，因为氧气是呼吸作用中必需的电子受体。然而 ，当氧气浓度超过一定范围后，呼吸作用速率会因为氧气供应受限而不再增加。
氧化磷酸化
在有氧条件下，线粒体内膜上的呼吸链与ATP合成酶协同 作用，将ADP合成为ATP的过程。
02
呼吸作用的类型
有氧呼吸
总结词
有氧呼吸是生物体获取能量的主要方式，通过与氧气反应将有机物彻底氧化分 解，释放大量能量。
详细描述
有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和【H】，释放少量能 量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和【H】，释放少量能量；第三阶 段是氧气和【H】反应生成水，释放大量能量。
生物体通过有氧呼吸将有机物彻底氧化分解，释放出大量 能量。有氧呼吸分为三个阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧 化磷酸化。
电子传递链
是有氧呼吸第三阶段的一部分，涉及一系列电子传递蛋白 将电子从NADH传递到O2，产生ATP。
无氧呼吸
在无氧条件下，生物体通过无氧呼吸将有机物不彻底氧化 分解，释放少量能量。无氧呼吸分为两个阶段：糖酵解和 酒精发酵或乳酸发酵。
植物提供能量。
植物的呼吸作用还涉及到许多其他的生物化学过程，如糖酵解、三羧酸 循环和氧化磷酸化等。
动物的呼吸作用动物的呼来自作用是动物通过呼吸吸入氧气，呼出二氧化碳，产生能量供其运动、生 长和发育。
厌氧呼吸只有两个阶段，与无氧呼吸 的第二阶段相同，即丙酮酸分解成酒 精和二氧化碳或乳酸。厌氧呼吸通常 在低氧或无氧环境中进行，是某些微 生物的生存方式。
03
呼吸作用的影响因素
氧气浓度对呼吸作用的影响
总结词
氧气浓度对呼吸作用具有重要影响。
详细描述
在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用速率会相应提高，因为氧气是呼吸作用中必需的电子受体。然而 ，当氧气浓度超过一定范围后，呼吸作用速率会因为氧气供应受限而不再增加。
氧化磷酸化
在有氧条件下，线粒体内膜上的呼吸链与ATP合成酶协同 作用，将ADP合成为ATP的过程。
02
呼吸作用的类型
有氧呼吸
总结词
有氧呼吸是生物体获取能量的主要方式，通过与氧气反应将有机物彻底氧化分 解，释放大量能量。
详细描述
有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和【H】，释放少量能 量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和【H】，释放少量能量；第三阶 段是氧气和【H】反应生成水，释放大量能量。
生物体通过有氧呼吸将有机物彻底氧化分解，释放出大量 能量。有氧呼吸分为三个阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧 化磷酸化。
电子传递链
是有氧呼吸第三阶段的一部分，涉及一系列电子传递蛋白 将电子从NADH传递到O2，产生ATP。
无氧呼吸
在无氧条件下，生物体通过无氧呼吸将有机物不彻底氧化 分解，释放少量能量。无氧呼吸分为两个阶段：糖酵解和 酒精发酵或乳酸发酵。
植物提供能量。
植物的呼吸作用还涉及到许多其他的生物化学过程，如糖酵解、三羧酸 循环和氧化磷酸化等。
动物的呼吸作用动物的呼来自作用是动物通过呼吸吸入氧气，呼出二氧化碳，产生能量供其运动、生 长和发育。
【课件】高三生物一轮复习课件：第八讲呼吸作用
6．(2020·高考全国卷Ⅰ)种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物 的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，
下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是 D
A．若产生的CO2与酒精的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸
B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等
C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
8．(2022·山东青岛期末)“有氧运动”是一种运动时间不低于30分钟的低强 度富“韵律性”运动，生理上是指人体吸入的氧气与需求相等的平衡状态。下 图所示为人体运动强度和血液中乳酸含量与氧气消耗速率的关系，下列相关叙
述正确的是 B
A．有氧运动时，细胞内葡萄糖氧化分解释放的能量以热能的形式散失 B．在b、c两种运动强度下，肌肉细胞中有氧呼吸和无氧呼吸都进行 C．大于或等于b运动强度后，肌肉细胞氧气的消耗量将小于二氧化碳的产生量 D．若运动强度长时间超过c，大量乳酸可直接通过肾排出体外
沿着特定途径传递到分子氧。下列叙述不正确的是 C
A．线粒体内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠增大了膜面积，为细胞 色素c提供了更多的附着点
B．细胞色素c可使NADH通过电子传递链再氧化进而将能量储存于ATP中
法不正确的是 C
A．该实验应选取同一品种的蓝莓，且果实成熟度一致 B．该实验还可以通过检测O2浓度变化来计算呼吸速率 C．随着果实储存时间的增加，密闭容器内CO2浓度越高，细胞呼吸作用越强 D．0.5℃条件下果实的CO2生成速率比25℃时的低，原因是酶活性较低
2．有些鱼能忍受缺氧环境，如金鱼、鲫鱼等。金鱼在4 ℃条件下缺氧12 h后， 组织中有很多乳酸与乙醇，乙醇是乳酸在厌氧代谢中形成的。金鱼在该条件下 体内乳酸与乙醇的浓度及水中乙醇的浓度如下表所示：
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思考：果蔬在储存时，氧气浓度
应该调节至哪一点？为什么？
无氧呼吸
OP
Q
O2％
25
3、水 细胞含水量高，代谢增强。所以，稻谷
等种子在贮藏前要晾晒，减少水分，降低 呼吸消耗。
4、CO2浓度 CO2对呼吸作用有抑制作用，但是只有在
CO2的浓度远大于大气浓度（1%~10%），才起 抑制作用。
26
有关呼吸作用的计算：
谷 酮戊二酸
丙 COOH
转 氨
(CH2)2
+
酶 O= C-COOH
丙氨酸
CH3 NH2-CH
COOH
葡萄糖呼吸作用 中间产物
意义：细胞呼吸能为体内其他化合物的合 成提供原料
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四、呼吸作用的意义
1.为生物体的生命活动供能 2.为体内其他化合物的合成提供原料
19
练习：
1.C6H12O6在细胞内分解到丙酮酸的过程中，下
酶
细胞质基质 第一阶段
4[H]
能
2丙酮酸
热 2ATP
2乳酸
第二阶段 2酒精+2CO2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ11
（二）无氧呼吸的过程
① 葡萄糖的初步分解 场所：细胞质基质
C6H12O6 酶 2C3H4O3 +4[H] + 能量 （少量）
☆与有氧呼吸第一阶段相同
12
② 丙酮酸不彻底分解 场所：细胞质基质
A.乳酸发酵
C3H4O3+2[H] 酶 C3H6O3(乳酸)
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四、呼吸作用的意义
ADP转化成ATP时所需能量的主要来源
动物和人等
绿色植物
ADP +Pi+ 能量
酶 ATP
意义：细胞呼吸能为生物体的生命活动提供能量
17
葡萄糖转化为非必需氨基酸需要经过哪些生化过程？
氨基转换作用 呼吸作用
谷氨酸
COOH
(CH2)2 +
NH2 CH COOH
丙酮酸
CH3 C=O COOH
（1）消耗等量的C6H12O6无氧呼吸与有氧呼吸 产生的CO2之比为 1︰3 （2）酵母菌只进行有氧呼吸时，吸收的O2量 和产生的CO2比值为：1:1 （3）酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸，消耗 了等量的葡萄糖，产生的CO2和吸收的O2量 比值为： 4:3 （4）酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸，产生了 等量的CO2，则吸收的O2量和产生的CO2总量 比值为1：:2 消耗的葡萄糖与产生的CO2总量 的摩尔之比为：1:3
二、细胞呼吸的类型
（一）有氧呼吸 （二）无氧呼吸
3
①有氧呼吸的生成物CO2和H2O分别产生于有氧呼吸的第
几阶段？
②有氧呼吸的生成物CO2中的C和O分别来自哪里？有氧呼
吸的生成物H2O中的O 从何而来？
③有氧呼吸过程中哪几个阶段有[H]产生？其去向？
④有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATP产生？最多的是哪一 个阶段？
1mol葡萄糖分解成乳酸释放196.65kJ的能量，其 中61.08kJ转移到ATP中，其余以热能形式散失。
能量转换率： 约为31％
14
无氧呼吸的概念：
无氧呼吸一般是指细胞在无氧条 件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖 等有机物分解成不彻底的氧化产物， 同时释放少量能量的过程。
15
三、有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系：
入甲、乙、丙3个试管中，进行 甲
乙
丙
三项独立实验（见右图）
上清液 沉淀物 匀浆
（1）向3个试管中分别加入等量的葡萄糖，各试管的最终 产物是：甲 丙酮酸 乙 无反应 丙 CO2和H2O
（2）向3个试管中分别加入等量的丙酮酸，各试管的最终 产物是：甲 无反应 乙 CO2和H2O 丙 CO2和H2O （3）在隔绝空气的情况下，重复实验（1），各试管的最
终产物是：甲 酒精和CO2 乙 无反应 丙 酒精和CO2
22
五、影响呼吸作用的因素：呼
吸
1、温度：主要影响与呼
速 率
吸作用有关的酶
例题：右图表示恒温动物和
变温动物的呼吸速率与环境
温度的关系，请分析A、B分 别是什么类型的动物。
呼 吸 速
率
答：A是变温动物（如蛙），
B是恒温动物（如小鼠）。
37℃
T
A B
能量去向： 1mol葡萄糖彻底氧化分解释放2870kJ的能量，其 中1161kJ转移到ATP中，其余以热能形式散失。
能量转换率： 约为40％
9
有氧呼吸的概念： 细胞在O2的参与下，通过酶的催
化作用，把糖类等有机物彻底氧化分 解，产生出CO2和H2O，同时释放出大 量能量的过程。
10
三、无氧呼吸
C6H12O6
例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯 块茎、甜菜块根等）、脊椎动物肌细胞（如人肌细胞）
B.酒精发酵
酶
C3H4O3+2[H]
C2H5OH(酒精) + CO2
例：大多数高等植物、酵母菌
13
总反应式：
A.乳酸发酵 C6H12O6 酶 2C3H6O3 +能量 B.酒精发酵 C6H12O6 酶 2C2H5OH + 2CO2+能量
若装置1液滴左移，装置2右移，说明： 种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。
31
下图为某植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2 释放量和O2吸收量的变化，下列叙述正确的是：
气体交换相对 值
CO2释放量 O2吸收量
10
5
0a b c d
氧浓度
A.氧浓度为a时，最适合储藏该植物器官
√B.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有
27
光合作用与呼吸作用的综合：
用H218O浇花，足够长的一段时间后，哪些物质 中含18O？分别来自什么代谢反应的哪一阶段？
H2O 光合作用光反应阶段
O2 呼吸作用第三阶段
H2O 呼吸作用第二阶段
CO2 光合作用暗反应
葡萄糖
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指出左边四图与右 边曲线的对应关系
A：呼吸大于光合，相当于右图AB段
B：只有呼吸没有光合，相当于右图A点 C：呼吸等于光合，相当于右图B点 D：光合大于呼吸，相当于右图中BC段
第一阶段 细胞质 少量 基质
丙酮酸、少量ATP、[H]
C6H12O6 酶 2丙酮酸+4[H]+能量
第二阶段 线粒体 少量
CO2、少量ATP、[H]
酶
6H2O +2丙酮酸 6CO2+20[H]+能量
第三阶段 线粒体 大量
H2O、大量ATP
酶
6O2+24[H]
12H2O+能量
8
总反应式： C6H12O6+6H2O+6O2 酶 6CO2+ 12H2O +能量
表观光合速率：CO2吸收量、O2释放量、有机物积累量； 真正光合速率： CO2固定量、O2产生量、有机物生成量（制造量）； 29
曲线图分析：
光合作用强度等于呼吸作用强度
30
有氧呼吸与无氧呼吸的实验设计
若装置1液滴左移，装置2不动，说明： 种子只进行有氧呼吸。
若装置1液滴不动，装置2右移，说明： 种子只进行无氧呼吸。
有氧呼吸
无氧呼吸
场所 细胞质基质和线粒体 细胞质基质
不 同
条件
需分子氧、酶
点 产物 CO2、H2O
不需分子氧、需酶 酒精和CO2或乳酸
能量 大量,合成38个ATP 少量,合成2个ATP 相 同 联系 从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同，以后阶段不同 点 实质 分解有机物，释放能量
氧气促进有氧呼吸，抑制无氧呼吸！
氧呼吸的5倍
C.氧浓度为c时，无氧呼吸最弱
D.氧浓度为d时，有氧呼吸与无氧呼吸强度相等 32
10 20 30 T（ ℃）
23
应用：贮存水果时，适当降低温度能延长保存 时间
在农业上，夜晚适当降低温度，可以减 少呼吸作用对有机物的消耗
呼吸 速率
0
温度
24
2、氧气
有
（1）一定范围内，随氧分压
氧 呼
增加，有氧呼吸速率增加
吸 速
率
（2）有氧呼吸抑制无氧
呼吸 CO2
释 放 量
CO2释放总量
O2％
有氧呼吸
20
第三阶段 （线粒体）
C6H12O6
酶
少量能量
2丙酮酸
4[H] 酶 6H2O
20[H]
6O2
酶
大量能量
少量能量
12H2O
6CO2
第一阶段 （细胞质基质）
第二阶段 （线粒体）
21
二、简答题：
将酵母菌研磨、离心后，得到上
清液（含细胞质基质）和沉淀物
（含细胞器）。把等量的上清液、
沉淀物和未曾离心的匀浆分别防
③ [H]的氧化 场所：线粒体
24[H] + 6O2 酶 12H2O + 能量（大量）
6
细胞质基质 6O2 4[H]
热 34ATP
③酶
20[H]
能
12H2O
C6H12O6 ①酶
能
2丙酮酸
热 2ATP
②酶
6H2O 热
能
2ATP
6CO2 线粒体
有氧呼吸的过程图解 7
有氧呼吸的三个阶段
过程
场所 能量
反应产物
列叙述正确的是：C
A、在线粒体中进行 B、需在有氧条件下进行 C、不产生CO2 D、反应速度不受温度的影响 2. C6H12O6 是细胞进行有氧呼吸最常利用的物 质。将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的 容器内， 18O2进入细胞后，最先出现的放射性