如何区分深化主题与升华主题

如何区分深化主题与升
华主题
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如何区分深化主题与升华主题
的感慨：“这时我感到小蚂蚁的身影在我眼前变得越来越高大。

一只小小的蚂蚁尚能如此坚强，更何况我是一个有血有肉、有思想的人呢我没有理由再消沉
如鲁迅的《故乡》结尾说：“希望是本无所谓有、无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

”这段包含哲理的警
句，小说在前面揭露了故乡的凋弊，批判了兵荒马乱的现实，描写了劳动人民的悲惨生活之后，提出的一种强烈的希望。

希望人们应该满怀信心地开辟一条新路，创造一种新的生活。

这就使这段文字开拓出了新意，它不仅丰富和深化了全文的主题，而且给人以力量和感召。

2012届九年级使用的复习资料语文新课标《中考语文新评价（第八版）》P94有一篇《背楼的父亲》作品阅读，写的是一位父亲为供孩子上大学，不顾
年纪大和劳累做背楼的生意，这令“我”很感动。

小说结尾写道：“我忽然间想起了自己的父亲——我上学的时候，父亲，和他，一样的拼命。

”作者联想到自己的父亲，让我们感受到天下的父亲都是一样的，都为自己的儿女默默地
我们学习了作家莫怀戚的散文《散步》，文中有一处这样写道：“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”一家人走到一处难走的地方，家中的两个中年人分别背起了一老
一小，这是很平常的一件事。

背人是表象，但透过“背人”这一表象，作者揭示了中年人身上应该具备“承前启后”“尊老抚幼”的人生责任的道理。

这样，揭示了表象背后的深刻本质，文章的主题就被提升了。

这就是升华了主题。

还记得余光中《乡愁》的最后一节吧。

在这首诗中，作者选了四种意象形象地诠释了什么叫乡愁。

这些意象虽然都感人至深，但如果没有这最后一节，诗歌总显得不够大气。

最后一节，作者将个人对家乡亲人的思念之愁，上升到台湾人民不能与祖国大陆团圆的愁绪，这样诗歌的主题得到了质的飞跃，诗歌也在从小我向大我转换之间完成了主题的升华。

如《驿路梨花》一文，文章记叙了梨花姑娘等到一些人在密林深处修葺一座小茅屋的事，表现了她们助人为乐的精神。

然而作者并未就此打住，而是加
以升华。

篇末写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开！’”此话先是实写，点题点人，而后
由实到虚，引述陆游的诗句作为画龙点睛的一笔，梨花象征了雷锋精神，指出雷锋精神处处有，神州大地人人学雷锋。

这样就使文章的主题既含蓄、深刻、又耐人寻味，主题得到了升华。