小学二年级音乐大钟和小钟 课件 (1)
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《大钟和小钟》课件
小钟 5 5 1 1 ︱ 3 3 1 1 ︱3 3 1 1︱
小钟 唱歌 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒
齐唱： 55 11 ︱33 5︱
大钟 小钟 一起 唱
5 4 3 3 ︱ 2 2 5 5︱ 1— ︱
大钟 小钟 一起 来歌 唱
多可爱的大钟、小钟啊，它们互相默契 地合作才发出这么好听的声音，同学们的合 作也非常愉快，相信以后我们一定能唱出更 多好听的歌曲。
歌曲学唱
练习二声部演唱，习歌 曲，掌握歌曲的演唱
范唱
伴奏
大钟： 5 — ︱ 3 — ︱ 5 — ︱ 3 — ︱
当
当
当
当
小钟：3 3 1 1︱3 3 1 1︱3 3 1 1 ︱3 3 1 1 ︱
嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒
轮唱： 大钟 5 5 1 1︱ 5 — ︱3—︱
大钟 唱歌 当 当
退出
通过刚才的节奏和钟表们发出的声音，谁 能来说一说大钟响一声，小钟响了几声呢？
大钟响一声，小钟响了两声。接下来，我 们来做一个小游戏，男生扮演大钟的声音， 女生扮演小钟的声音。
大钟和小钟
下图中的场景，你能猜出来这是 哪吗？
是在钟表店里，店里的钟表们发 出了很多好听的节奏，一起听听看吧！
CONTENTS
情境创设 歌曲学唱 音乐知识
点击喇叭听一听，跟随着节奏一起动一动。
我们可以把钟表发出的声音编创为许许多 多的节奏，还可以跟着节奏一起做律动。接 下来，老师这还有两个钟表，一个是大钟， 一个是小钟，它们两个的会发出怎样好听的 节奏呢，一起去听一听吧！
小钟 唱歌 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒
齐唱： 55 11 ︱33 5︱
大钟 小钟 一起 唱
5 4 3 3 ︱ 2 2 5 5︱ 1— ︱
大钟 小钟 一起 来歌 唱
多可爱的大钟、小钟啊，它们互相默契 地合作才发出这么好听的声音，同学们的合 作也非常愉快，相信以后我们一定能唱出更 多好听的歌曲。
歌曲学唱
练习二声部演唱，习歌 曲，掌握歌曲的演唱
范唱
伴奏
大钟： 5 — ︱ 3 — ︱ 5 — ︱ 3 — ︱
当
当
当
当
小钟：3 3 1 1︱3 3 1 1︱3 3 1 1 ︱3 3 1 1 ︱
嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒
轮唱： 大钟 5 5 1 1︱ 5 — ︱3—︱
大钟 唱歌 当 当
退出
通过刚才的节奏和钟表们发出的声音，谁 能来说一说大钟响一声，小钟响了几声呢？
大钟响一声，小钟响了两声。接下来，我 们来做一个小游戏，男生扮演大钟的声音， 女生扮演小钟的声音。
大钟和小钟
下图中的场景，你能猜出来这是 哪吗？
是在钟表店里，店里的钟表们发 出了很多好听的节奏，一起听听看吧！
CONTENTS
情境创设 歌曲学唱 音乐知识
点击喇叭听一听，跟随着节奏一起动一动。
我们可以把钟表发出的声音编创为许许多 多的节奏，还可以跟着节奏一起做律动。接 下来，老师这还有两个钟表，一个是大钟， 一个是小钟，它们两个的会发出怎样好听的 节奏呢，一起去听一听吧！
二年级音乐上册第4课大钟和小钟课件1湘艺版
品質之比
2g ∶ 71g ∶ 73g
體積之比 或
22.4L∶ 22.4L ∶ 44.8L 1L ∶ 1L ∶ 2L
四、物質的量在化學方程式計算中的應用
計算的依據-----化學方程式中各物質的化學計量
數比等於各物質的物質的量之比
請大家閱讀教材例題的解答過程， 注意格式
四、物質的量在化學方程式計算中的應用
思路： 1、已知條件是什麼； 2、要求的是什麼？ 3、應該找什麼關係？
對於課本上的[例題]
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑
11mmol
12m2.4oLl
0.1mol
V(H2)
四、物質的量在化學方程式計算中的應用
注意：1、書寫要規範
2、列式時未知量要用相應的字母 表示，
3、計算時要帶相應的單位進行計 算
（3）將反應後的溶液稀釋到500ml， 則溶液中FeSO4的物質的量濃度是多少?
①寫式 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ ②②列列量量 15mo6lg 11mmooll 11mmooll 12m2o.l4L
m(Fe) n(H2SO4) n(FeSO4) 2.24L
③列式（根據對應化學量列出比例式）
（1）此硫酸溶液中H2SO4的物質的量濃度。 （2） 生成的H2的體積（標況）。 （3）將生成的FeSO4溶液配成400ml溶液，此 溶液中FeSO4的物質的量濃度是多少？
四、物質的量在化學方程式計算中的應用
（一）有關物理量的換算
1、物質的量的橋樑網路mBiblioteka N÷M ×Mn
v
CB
（一）有關物理量的換算 1、物質的量的橋樑網路 2、物質的量濃度與溶質品質分數的換算
【推荐】二年级音乐下册 第五单元《大钟和小钟》课件1 新人教版.ppt
55 11 30 10 3- 1-
●
●
聆听歌曲，感受歌曲的节奏，并说说歌曲中是谁在唱歌？
《大钟和小钟》
◆我们来学一学，大钟是怎么唱歌的？
2 1=F
4
3— 1— 当当
3— 1— 当当
我们一起来学习小钟是怎么唱的！
2 1=F 4
55 33 55 3
嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒
55 33 55 3
嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒
×— ×— 3— 1—
2
4
×× ×× ×× × × —
×—
2
1=F
4
×× ×× ×× × × —
55 33 55 3 3 —
×— 1—
2 4
×× ×× × × × - × -
2 4
① ×× ×× × ×
×- ×-
② ×× ×× ×0 ×0 × - × -
2 1=F 4
① ×× ×× × × × - × ② ×× ×× ×0 ×0 × - × -
① ②
请大家分组用这三个节奏创编四小节节奏，模仿 大钟和小钟，并把你们创编的节奏填充到下面的练
习中。
当 嘀嗒
嘀嘀 嗒
大钟和小钟一起唱，该怎么唱呢？
1=F 2 4
① 55 33 55 3 55 33 55 3
嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒
②3 当
—1 —3 —
当
当
1— 当
请跟老师分句学唱第一声部。源自2 1=F 45∙ 4 3 3 2 2 5 5 1 - 1 0 ∙∙
请跟老师分句学唱第一声部。
请同学们一起试唱第二声部。
大钟和小钟
请同学们一起试唱第二声部。
发声练习： 2/4
最新二年级音乐上册第4课大钟和小钟课件1湘艺版优选教学课件
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
二年级音乐上册第4课大钟和小钟课件1湘艺版
再次聆听！
• 聆听乐曲，边听边让学生随音乐做律动或 即兴表演。
时 间 格 言
1、三更灯火五更鸡，正是男儿 读书时，黑发不知勤学早，白 发方悔读书迟。 2、一寸光阴一寸金，寸金难买 寸光阴。 3、少年易学老难成，一寸光阴 不可轻。 4、吾生也有涯，而知也无涯。 5、少壮不努力，老大徒伤悲。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人教二年级音乐下册：大钟和小钟(简谱)-课件
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要我们，还在路上…… Nhomakorabea组随伴奏演唱歌曲，注意强弱变化和咬字。
请同学们说说大钟和小钟的声音，哪个长？哪个 短？请你用下面的节奏来模仿一下。
请大家分组用这三个节奏创编四小节节奏，模仿 大钟和小钟，说一说你在表现什么？
请大家把你们创编的节奏填充到下面的练习中， 一起来表演一下。
最后，请同学们随伴奏完整演唱这首歌曲。
这是一首齐唱、合唱歌曲。请同学们仔细聆听与 我们刚才学唱的歌曲有什么不同。
请同学们仔细看歌谱。歌曲第四乐句有什么特点？
请同学们仔细看歌谱。歌曲第四乐句有什么特点？
演唱第四乐句时， 记住第三乐句的音。
看曲谱，学唱两个声部的曲谱。
随老师琴声，请同学们练习一下。
完整聆听这首歌曲，当二声部出现时，分组随音 乐一起演唱。
5
大钟和小钟 大钟小钟一起响
请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？
请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？
请跟老师分句学唱歌曲。
请同学们随伴奏演唱歌曲。
请同学们仔细观察歌谱。与刚才学唱的歌谱 有什么不同？
跟着老师学唱歌曲，注意第四乐句的演唱。
请同学们随伴奏演唱歌曲。
请同学们聆听歌曲范唱。你听出有什么不同吗？
二年级上册音乐课件5 大钟和小钟1｜西师大版(共8张PPT)
—— 当
X —— 当
XX 叮叮
XX 叮叮
XX XX XXXX 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒
XXXX XXXX XXXX XXXX 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓
音乐情绪是轻松快乐的还是 优美抒情的？ 你听到了哪些声音？ 仿佛到了什么地方？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 2:45:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
X —— 当
XX 叮叮
XX 叮叮
XX XX XXXX 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒
XXXX XXXX XXXX XXXX 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓
音乐情绪是轻松快乐的还是 优美抒情的？ 你听到了哪些声音？ 仿佛到了什么地方？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 2:45:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
二年级音乐上册第4课大钟和小钟课件1湘艺版
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
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3 — 1 — 3 — 1—
当Leabharlann 当当当这是一首齐唱、合唱歌曲。你能找出合唱部分在歌曲的第几句吗？
完整聆听这首歌曲，当二声部出现时，分组随音乐一起演唱。
最后，请同学们随伴奏完整演唱这首歌曲。
安全小贴士
课间活动请同学们注意安全
《大钟和小钟》
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大钟和小钟
请同学们再听听看，大钟是怎么唱歌的，你能不 能学一学？ 大钟唱歌时使用了哪个节奏呢？
你能不能利用身边的物体敲出大钟唱歌时的节奏？
我们一起来学一学大钟是怎么唱歌的？
大钟大、笨、重，声音沉重悠长。 小钟小、巧、轻，声音轻巧短促。
大钟和小钟同时唱歌又是什么样呢？ 看曲谱，练习一起唱（合唱）大钟小钟的声音。
师： 5 4 3 3 2 2 5 5 1 — 1 0
大 钟 小钟 一 起 唱
5533 55 3 5533 55 3
生：
嘀 嘀 嗒嗒 嘀 嘀 嗒 嘀 嘀 嗒嗒 嘀 嘀 嗒
X— X—
当
当
XX XX XX X
师：
生：
请同学们再听听看，小钟是怎么唱歌的，你能不 能学一学？ 小钟唱歌时使用了哪个节奏呢？
你能不能利用身边的物体敲出小钟唱歌时的节奏？
我们一起来学一学小钟是怎么唱歌的？
嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒
师：
生：
同学们我们知道大钟、小钟是怎么唱歌了，想一想 大钟和小钟唱歌时有什么不同呢？