思品九年级教案第七课

第七课关注弱势群体
教学目标：
知识目标：
1、了解“弱势群体”的概念，主要类型及其生存状况
2、了解儿童中弱势群体及其生活状况，懂得贫困等对儿童身心健康和成长的影响
能力目标：
1、培养学生客观分析社会问题的能力，提高学生自主探究的学习能力
2、培养学生自主探究的学习能力
情感态度价值观：
1、培养学生对社会生活的敏感性，让学生关注社会弱势群体的生活状况，培养学生关心他人情感和价值取向
2、培养学生对社会生活的敏感性，关注同龄人的生活状况
教学重难点：
1、“弱势群体”的概念，主要类型及其生存状况
2、了解儿童中的弱势群体，特别是要感受他们的生活境况，了解贫困等不利条件对儿童身心健康和成长的影响。

课时安排：1课时
导入
1、知识回顾：我国现阶段达到的小康是什么样的小康？
2、导入谈话：我国现阶段的小康是低水平的，其中还有一定比例的贫困人口。

现阶段的小康同时又是发展不平衡的，使得一些人在生存和发展方面还有较大的困难。

总之，在现实生活中还有一部分值得我们关注的群体，即“弱势群体”
新授：
一、社会生活中的弱势群体
1、什么是弱势群体？（学生朗读概念）
2、指导学生从“弱势群体”的概念分析“弱势群体”的特征。

3、学生根据自己对弱势群体的理解，说一说弱势群体有哪些类型。

教师指导并板书。

4、指导学生认识弱势群体的主体
师：除了以上弱势群体的类型以外，你认为还有哪些群体属于弱势群体？
5、指导学生认识，农民工和身患疾病和身有残疾的人这一类群体。

6、交流感受（P48）交流内容
二、走近同龄人
1、学生看图（P49），说说我们的同龄人是什么状况？
（我们的一些同龄人还生活在艰苦的环境中）
2、生阅读马燕日记
分享：国家实行“两免一补”政策后，像马燕这样的孩子再也不会因为贫困而失学，对此，你有什么感受
3、讨论：你知道的同龄人的生活状况，列举交流
4、了解国际社会中同龄人的生活状况
小结：讨论：你认为怎样才能改变处于困境中的同龄人的生活现状
三、作业：完成本课高效课堂上相关习题
板书设计：
含义
关社会中的弱势群体特征需要国家和社会给予支持和帮助
注范围
弱形成原因
势一样的年龄不一样的生活
群家庭遭遇变故的孩子
体农民工子女
走近同龄人被贫困困扰的孩子
遭遇战火蹂躏的孩子
遭遇天灾人祸等的孩子
教后记：。