高考语文 专题4 扩展语句练习(全国通用)

专题四扩展语句

2015～2011年全国及各省市高考题

考点一连词成段

1.(2013·“北约”卷，7)请写一则不少于150字的笑话，并用上以下四个词语。(4分)

北大清华高考状元

答：___________________________________________________________

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解析笑的产生，总与对既有规范的调侃甚至颠覆有关。可将“高考状元”设为一人，然后编写一个故事，让“北大”与“清华”具有某种联系。注意设置令人捧腹的“笑点”。

答案(示例)某公司一个北大毕业的高管发现自己家的下水道堵了，就请一个水管工来修。修好后高管不禁对着账单大叫：“什么！就30分钟你收我工资的1/3！”水管工说：“你也可以干啊。不过你得说你只是小学毕业。公司不喜欢学历太高的人。”于是高管就去当了水管工，收入一下变成了原来的三倍。

几年后公司决定把水管工的文化水平提高到初中。老师抽一个人上来写圆面积公式。这个高管被抽中，不过他已经忘了，只好从头推导：把圆无限分割后积分。但他得出的结果是负的。他非常尴尬，忽然下面一人说：把积分上下限交换一下。高管感激不尽，等他走下来，那个同事小声说：“我当年是读清华的高考状元……”

2.(2011·天津卷，23)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分)

给力雷人粉丝妙趣横生

山重水复美不胜收怡然自得

答：_________________________________________________________

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解析此题考查扩展语句的能力。解题时，考生首先要理解给出的每个词语的意思，特别是新近流行的词语，如“给力”“雷人”等。然后展开联想，从词义的角度思考相关内容，比如使用“给力”一词，就联想哪些内容是“给力”的。最后挑选出词语，按照

一定的逻辑关系，写出语句流畅、结构严谨的语段。

答案小李非常给力地用雷人的语言和动作表达了自己的理想，真是妙趣横生，立刻拥有了大批粉丝。

考点二话题拓展

3.(2015·四川卷，20)《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60～80字。(6分)

答：___________________________________________________________

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解析本题考查“扩展语句”和“简明、连贯、得体”的能力。要求考生根据具体要求，把原有句子进行扩大，加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。它要求考生既要从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句(或段)所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。

答案(示例一)自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。

(示例二)为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。

4.(2014·四川卷，20)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。(6分)

“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。

答：___________________________________________________________

解析续写题在去年考查的内容为，让考生从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人续写，主要是从人物角度考查，而今年的考题不光注重名著中所蕴含的文化内涵，还要能够正确理解中国人的核心价值观“和”，这就要求考生对名著有很深的认知度，并且具备相应的对名著阅读的理解感悟的阅历，通过灵活地运用语言表达自己的思想感悟。

答案(示例一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，也有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。

(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息，社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。

5.(2012·江西卷，20)生活中，总有那么一曲旋律或几句歌词，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣……

请你用动情的笔墨把它抒写出来。(15分)

要求：①侧重在描写中抒情，并结合使用议论。②运用排比修辞和疑问句式。③结构相对完整，语言简明、准确、生动。④不少于200字。

答：____________________________________________________________

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解析本题考查语言综合运用的能力。审题时应先明确材料中“它”的指代内容，应该是由我们熟悉的旋律或歌词引发的心理感受、思想共鸣等。这是考生答题的触发点。另外，由于是语言综合表达题，作答时应注重结构相对完整以及语言表达简明、准确、生动等方面的要求。当然，抒情、议论、排比、疑问句式这些都是得分点，缺一不可。

答案(示例)“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空……拥有挣脱一切的力量……”每次听到这高亢深情的歌曲，我总不免热血澎湃。是的，我要如苍鹰般搏击长空，如游鱼般飞跃龙门，如高山般直指苍穹。我不甘于庸庸碌碌，不甘于毫无思想地任由命运摆布，我渴望超越平凡，实现生命的怒放。在那生命的雪山之巅，我看见雪莲花在阳光下闪烁的圣洁的光芒，我看见绚丽的生命之桥横贯天空，绽放七彩的光芒。我知道，生命有限，但希望热情无限。古今多少伟人，我愿追逐他们的脚步，前路坎坷吗？

迷茫吗？我不怕！

考点三情景描述

6.(2015·湖南卷，21)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字，100字左右。(6分)

苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！

面对万民翘盼，___________________________________。

只见青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。

解析本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。开头两句为本段提供了语言的背景。让你想象的内容正是在这个背景上来展开。因此，我们就应该围