人教版八年级下册语文现代文阅读周周练2
八年级下册语文周练(二)
八年级下册语文周练（二）一、积累与运用班级姓名家长签字1、给加点字注音。
不逊．（）诘．责（）解剖．（）文绉．绉（）庶．祖母（）眼翳．（）锃．亮（）黝．黑（）搓捻．．（）（）甲胄．（）2、补全下列成语油光可翻来去首低眉正危坐广无垠粗制造藏污纳然失色不可名冥思想3、语言运用。
在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。
请你参照画线的文字，展开联想想像，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌。
母亲得知我生病，忽匆匆赶到我的病床前。
我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚，那是________________________________，。
二、阅读理解（一）阅读下面课内文言文，完成1—5题。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下列句中加点词的意思。
⑴从．流飘荡（）⑵好．鸟相鸣（）⑶皆生寒．树（）⑷窥谷忘反．（）2．翻译句子⑴急湍甚箭，猛浪若奔。
⑵鸢飞戾天者，望峰息心。
4．简单赏析文中画线句子的写法。
5．文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？（二）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
令你无法动弹，无法躲避。
仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
初二语文现代文阅读练习二(含答案)
初二语文现代文阅读练习二(含答案)初二语文现代文阅读练二班级姓名学号一)(10分)没有不透风的墙XXX①紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑群。
作为紫禁城古建筑的核心骨架，木材材料具有良好的抗弯、抗压和韧性，但也存在怕潮湿、易腐朽等材性缺陷。
因此，使紫禁城古建筑的木构件始终处于一个干燥通风的环境，对于古建筑本身的延年益寿而言，是极其重要的.②然而，从建筑工序的角度讲，通常是先安装木柱柱网和梁架，再砌墙。
古建筑的墙体很厚，在与木柱相交的位置附近，砌墙时往往会把柱子包起来。
封闭在墙体里的柱子如果不经常通风干燥的话，很容易产生糟朽。
为解决这一问题，聪明的我国古代工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”——透风。
③春节前夕，有人在故宫养心殿中意外地发现了两份保存完好的乾隆年间的春节曲目戏折，吸人眼球。
而这两份戏折，就是在西配殿的金柱砖雕透风内静静躺了200多年。
④对于现代建筑而言，空气循环器是一种现代科技设备，其主要功能在于使建筑室内外的空气不断流通，达到空气交換的目的。
顾名思义，为解决墙体内木柱通风问题而诞生的透风，其作用正相当于一种原始的空气循环器。
⑤所谓透风，其实就是一块带有镂空雕刻的砖。
通常工匠会在木柱与墙体相交的位置，不让木柱直接接触墙体，而是与墙体之间存在5厘米左右的空隙，同时在柱底位置对应的墙体位置留一个砖洞口，尺寸约为15厘米宽，20厘米高。
为美观起见，工匠们还采用刻有纹饰的镂空砖雕来砌筑这个泂口，这个带有镂空图纹的砖就被称为透风。
透风是依靠墙体外风力造成的风压和墙体内外空气温度差造成的热压等自然力，促使空气流动，使得建筑室内外可以进行空气交換的一种方式。
这一通风方式在保诬建筑功能情况下，让建筑通过自然通风来调节墙体附近木柱的湿度环境，从而保证了木柱本身的干燥状态。
⑥在设置透风的墙体上，一般会在底部和顶部各设置一个，并保持两个透风在同一竖直线上，其主要目的是为了形成空气对流和循环。
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第六周阅读训练月日用时：得分：卷面书写：【诗歌鉴赏】（6分）得分：阅读下面的古诗，完成1——2题夜杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红寻常一样窗前月，才有□□便不同1. 后人评价该诗“寒夜无寒”，请简述这样评价的理由。
（3分）2. 诗中□□处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。
（3分）A.雪花B.梅花C.菊花【文言文阅读】（13分）得分：阅读下面的文言文，完成3——6题陶侃少孤贫。
建兴三年，侃在广州无事，辄朝运百甓①于斋外，暮运于斋内。
人问其故答曰:“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。
”太宁三年，五月，以陶侃为征西大将军，都督②荆、湘、雍、果四州请军事。
判州刺史、荆州士女③相庆。
侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遺，未尝少闲。
常语人曰:“大禹圣人，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。
岂可但逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃④也!”侃在军四十一年，明毅善断，识察纤密，人不能欺；自南陵迄⑤于白帝，数千里中，路不拾遗。
(节选自《晋书・陶侃传)【注】①甓(pì)：砖。
②都督:统领。
③士女：泛指百姓。
④弃：放弃。
⑤迄:到，至。
3. 下列句中加点的词解释有误的一项是( )（3分）A. 故自劳．耳(使…劳累)B. 常语．人日(告诉)C. 军府众事，检摄无遗．(放弃，含弃)D. 明毅善．断(善于)4. 下列选项中的“于”和例句中的“于”意义相同的一项是( )（3分）例:朝运百甓于．斋外A.箕畚运于．渤海之尾B. 祗辱于．奴隶人之手C. 生于．忧患，死于安乐D. 告之于．帝5. 下列対文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）A. 陶侃对自己要求严格，不贪图安逸清闲，常常早上把砖从书房运出去，晚上又运回来B. 从“荆州刺史、荆州士女相庆”，可以看出陶侃为官深得人心。
C. 陶侃在生活上不拘小节，但他治军严谨，反对不正之风。
D. 陶侃办事严肃认真，为人精明果敢，观察事物细致周密，别人欺骗不了他。
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第十一周阅读训练月日用时：得分：卷面书写：【诗歌鉴赏】（6分）得分：阅读下面的古诗，完成1——2题送道标上人归南岳 (唐)刘长卿悠然倚孤棹，却忆卧中林。
江草将归远，湘山独往深。
白云留不住，渌水去无心。
衡岳千峰乱，禅房何处寻。
1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 上人即高僧；棹为划船工具，代指船；南岳衡山，为五岳之一。
B. 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。
暗示他即将归去。
C. 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。
D. 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。
2. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。
（3分）【文言文阅读】（12分）得分：阅读下面的文言文，完成3——6题石奢者，楚昭王相也。
坚直廉正，无所阿避。
行县①，道有杀人者，相追之，乃其父也。
纵其父而还自系焉。
使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。
夫以父立政②，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。
”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣③。
”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。
王赦其罪，上惠④也；伏诛而死，臣职也。
”遂不受令，自刎而死。
李离者，晋文公之理也。
过听⑤杀人，自拘当死。
文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。
下吏有过，非子之罪也。
”李离曰：“臣居⑥官为长，不与吏让位⑦；受禄为多，不与下分利。
今过听杀人，傅⑧其罪下吏，非所闻也。
”辞不受令。
文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。
公以臣能听微决疑⑨，故使为理。
今过听杀人，罪当死。
”遂不受令，伏剑而死。
（《史记·循吏列传》【注解】①行县：出行属县。
②以父立政：以惩治父亲来树立政绩。
③子其治事矣：你还是去治理国事吧，④惠：恩惠.⑤听：偏听，偏信。
⑤居官：担当的官职。
⑦不与吏让位：不曾把官位让给下属。
⑧傅：推诿。
④听微决疑：听察细微隐情，决断疑难案件。
3. 下列各组句子中，加点词语解释正确的一项是（）（2分）A. 纵．其父而还自系焉（纵：越过）B. 不私．其父，非孝子也（私：偏袒）C. 过．听杀人，自拘当死（过：经过）D. 辞．不受令（辞：言辞）4. 下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（）（3分）例句：纵其父而．还自系焉A. 相委而．去B. 人不知而．不愠C. 面山而．居D. 生于忧患而．死于安乐也5. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
八级语文下学期现代文阅读周周练
八年级语文放学期现代文阅读周周练10一、暖和的扑克中央电视台“同一首歌”巡回演唱会就要开始了，平常里冷清清的体育中心，今天也变得门庭若市，熙熙攘攘，放眼望去，各处都是举着各色旌旗和荧光棒的男男女女，多数是年青人。
自然，还有很多想趁便捞一笔的聪慧小贩，他们借机兜销一些望远镜、文化衫、歌星的海报她就那样站在人群里，脚下放的是一摞摞本次巡回演唱会的纪念扑克，一看便知，她也加入了聪慧的小贩中间。
她没有吆喝，不过寂静地站在路边，头顶上边一棵高高的白玉兰，未然含苞。
和其余衣着花哨的小贩不同，她穿了一袭白衣，看到我们上前，她略带娇羞地小声细语：“买扑克不？演唱会纪念版的”我一瞬时吃惊于扑控制造商的聪明，他们把歌星的众多照品制成一张张扑克牌。
我问了价钱，她仍旧小声地说：“１０元两副。
”那声音极低，忧如是怕惊扰了她头顶的那树白玉兰。
我正要掏钱，朋友先我一步跟她讲起了价钱：“６元两副行不？”我仰头看她，此时的她两颊绯红，面露难色地说：“真的不好心思，其意我也是替他人代卖的，价钱是他们定好的。
”“那就这样吧，我要了。
”我绝不踌躇地说。
因为，我想拿着女孩为我们包好的扑克，我和朋友顺着体育中心的林阴道向进口处走去，就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯忽然蹿出来拦住了我们。
他满脸堆笑地说：“孩子，我有件事请你们帮忙。
”朋友几乎被吓了一跳，旋即拉这我就要躲，我理解朋友的意思，怕是碰上以乞讨为借口的骗子。
“孩子，你们别怕，我不是你们想象的那样，你手里拿的扑克就是我孙女卖的。
这孩子喜爱唱歌，有文艺专长，必定要来看演唱会，又不忍心花我的钱，所以才替他人兜销扑克牌。
”老伯急迫地说。
“那您要我们怎么帮助你您呢？”朋友问“很简单，我这里有１００块钱，我估计一下，她脚下的扑克也就值这么多钱，我不方便出头，你们能代我去把那些扑克买过来吗？我想让我孙女赶忙买票进场。
入场晚了，我怕他人挤着她。
”老伯看到检票口翻开了，几近请求地说。
我和朋友互相一望，旋即接下了老伯的钱。
人教版八年级下册语文第二次周周练答案
一、（1）弦徜（2分，每处1分）（2）拔——拨墨——默（3）参考示例：她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田；她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。
二、（1）①yǎn②qī（2）①慢漫②慧惠三、1.①gèn ②wān2.(1)棵—颗(2)园—源3.（1）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。
形容山脉连绵起伏，蜿蜒曲折。
（2）朴实，厚道。
四、①在“风韵”后加“的胜地”，或删去“成为”。
②将“措施”改为“工程”，或将“推进”改为“落实”。
③删去“众多的”，或删去“丰富的”。
五、【答案】修改参考：①“然而每件事都要细心瑾慎，小心翼翼。
”句中，“然而”改为“所以（因此）”；“瑾”应改为“谨”；“细心瑾慎”与“小心翼翼”重复，删去其一。
②“有时也许就是因为一个不留神的错误，造成了无法挽回的一个遗憾”，欠通顺，改通即可；“有时”后可加“，”；“一个”调到“无法”前。
③“朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心”句中，“：”改为“，”；“珍重”改为“慎重”；“吊”改为“掉”。
六、（1）例：形式一：开展以“依法维权，我们在行动”为主题的演讲比赛。
形式二：开展以“讲述我们自己的维权故事”为主题的情景剧比赛。
（2）例：培养维权意识，提高生活质量。
倡维权新风，建和谐社会。
七、（1）（2分）示例：名人读书故事、读书方法谈、阅读与成长、书海拾贝、名言集锦、语林趣谈等。
（2）．（4分）示例：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。
“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。
读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。
希望大家踊跃参与演讲活动，和同学们分享你的读书故事、读书心得。
（3）．（4分）正文：第一句删去“通过”或“使”，第二句句末添上“活动”，第三句与征稿启事无关删去，第五句删去“大约”或“左右”。
格式：日期与署名位置对调。
八、14.B（1分）；理由： B句中的“何时何地，有什么样的强度” 即“这种随机性”；A句指地震分布的规律性，C句指平均每年发生的地震次数15．举例子、列数字、作比较（答1种给0.5分，答2种或3种给1分）；作用：运用这些说明方法说明了地震是随机性的，没有一定的规律，或说明2010年来，地震算不上频繁(2分) 。
八年级语文下学期现代文阅读周周练(18份打包下载)
八年级语文下学期现代文阅读周周练15一、天上的星星（15分）⑴大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。
天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。
我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。
⑵“星星！”妹妹突然叫了一声。
⑶我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。
我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。
啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。
⑷夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……⑸我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。
星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
⑹过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。
它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。
先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。
我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。
这使我们大吃了一惊。
⑺“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。
⑻“月亮出来了。
”我说。
⑼“月亮出来了为什么星星就少了呢？”⑽我们闷闷不得其解。
坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。
⑾“哦，月亮是天上的大人。
”妹妹说。
⑿我们都没有了话说。
我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。
⒀我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
⒁溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。
人教版八年级下册语文现代文阅读周周练2
初中语文试卷鼎尚图文整理制作八年级语文下学期现代文阅读周周练二一、门外那对老人牛凯（1）一天，全家正在吃饭，突然有人敲门。
开门见是一对老年夫妇，大概都有六十多岁。
穿着物业（①）的衣服。
我以为来收物业费，刚要解释，那大婶忙举起手中的水桶，说想来接桶水。
我说没问题，伸手想接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱。
一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。
我推辞了半天，他才放开手。
（2）接好两桶水，我顺便让他们提过去。
他们租的房其实是间储藏室，从虚掩的门看进去，也就十几平方米，里面除了一张床便没了多大地方。
老人连连称谢，甚至又把我送了回来。
（3）小区里住的大都是以前单位的同事，我们彼此都很熟悉，孩子们也都能玩在一起，每天放学后，院子里便成了他们的天堂。
老人的房门始终开着，每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩，一有车来，便站起来把嬉闹的孩子喊走，等车过去再慢悠悠坐下。
日子久了，我们也都熟悉起来。
有时遇到谁家有事，便让他们给看着孩子，每当这时，老人都格外高兴，直到家长回来把孩子领走，他们才如完成任务般轻松愉悦。
（4）每到夏日晚饭后，人们都喜欢在院子里乘凉，也有好事者支张桌子，几个人甩把扑克。
他们也凑上来看，让他们打，他们总是推辞，说看看就行，一副很知足的样子。
一天晚上，忽听见院子里传来二胡婉转悠扬的声音。
我出去一看，竟是那位老人坐在门口，正入神地拉着。
看得出他在有意识地控制，所以声音不大，但他拉得不错，一曲凄婉的《二泉映月》竟驱散了些夏夜的燥热。
渐渐地，不少人围了过来。
老人似乎有些不好意思，便停了手。
我们让他再拉几首，他犹豫了一下便又拉了起来。
看天色有些晚，他说今天不拉了，有上早班的还要休息，人们这才散去。
（5）一天，我记得钥匙好像丢在了外面，便去老人处问，正看到他们在吃饭。
房子本来就小，面前的小凳上放着个方便袋，里面装着好像是点儿凉皮，两人正头碰头地就着馒头吃。
人教版初中语文八年级下册第二学期第2周周练试卷
人教版初中语文八年级下册第二学期第2周周练试卷一、积累与运用（26分）1、补全下列成语（10分）油光可翻来去首低眉正危坐广无垠粗制造藏污纳然失色不可名冥思想2、选出下列说法正确的一项（3分）（）A、在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景；《藤野先生》一文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
B、《再塑生命》一文中，既表现了一位富有爱心的教师形象以及她那高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。
C、牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，用朴实的文字表达对母亲深切的怀念。
D、茨威格在《列夫.托尔斯泰》中为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰英俊的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
3、名著阅读。
（7分）《海底两万里》是法国著名作家的三部曲的第二部，另外两部分别是和，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
4、语言运用。
（6分）在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。
请你参照画线的文字，展开联想想像，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌。
母亲得知我生病，忽匆匆赶到我的病床前。
我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚，那是________________________________，。
二、阅读短文，完成各小题（19分）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
令你无法动弹，无法躲避。
仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
八下语文周周练2
语文周周练2一、语文知识积累与运用（24分）1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
(4分)光阴蹉tuó（），世界喧嚣，我们要警tì（），在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。
如果哪一天我只是埋头于人生的种种事务，不再有兴致pā（）在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那样便gū（）负了人生这一趟美好的旅行。
2、根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（）（2分）①我来了，雷电不，风也不拥挤。
②让我们远离去倾听，去沉思吧。
③当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，因为我听到海依然在远方为我。
A. 喧嚷喧腾喧嚣B. 喧嚣喧腾喧嚷C. 喧嚣喧嚷喧腾D. 喧嚷喧嚣喧腾3、改写下面句子的画线部分，使它和前面的句子形成对偶。
（2分）原句：石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一般。
改句：石间细流脉脉，如线如缕；，。
4、古诗文名句填写。
（4分）春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。
“天街小雨润如酥，”是淡淡的春意；“黄梅时节家家雨，”是宜人的夏韵；“何当共剪西窗烛，”是缠绵的秋思；“夜阑卧听风吹雨，”是伤怀的冬寒。
5、名著阅读（4分）什么样的人才能称得上英雄？《》中以勇武帮助刘备建立一番功业的张飞固然是，《水浒》里的吴用何尝不是？《钢铁是怎样炼成的》中不屈于命运、坚持崇高理想追求的固然是，《》中“扼住命运的咽喉”，创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝不是？6、综合性学习（8分）近段时间，学校开展“学习雷锋精神”的活动，请你参加并完成以下任务。
活动一：阅读下面一段话，用一句话概括此段话内容。
（2分）1962年，雷锋由于一次意外，光荣牺牲。
1963年3月5日，毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，中央还把3月5日定为“学雷锋纪念日”。
今天，我们依然需要艰苦创业、积极进取、自强不息、奋力拼搏的奉献精神，依然需要顾全大局、忠于职守、克己奉公、以国家和集体利益为重的主人翁态度，依然需要相互尊重、助人为乐、诚实守信、和谐融洽的良好社会风尚。
(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册阅读专项训练《周周练》(含答案)
第九周阅读训练月日用时：得分：卷面书写：【诗歌鉴赏】（7分）得分：阅读下面的古诗，完成1——3题鹊桥仙·一竿风月陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台①西住。
卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。
时人错把比严光，我自是无名渔父。
【注】①钓台：位于浙江省的富春山麓，相传东汉严光，曾隐居于此耕读垂钓。
1. 这首词词牌名是_________，与_____________的民间传说有关。
（2分）2. 词中“我”的身份是什么？生活状况怎样？（2分）3. 对渔父这个形象，你怎么看？（3分）【文言文阅读】（11分）得分：阅读下面的文言文，完成4——7题元德秀，字紫芝，河南人。
少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。
既擢第①母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无茵席。
德秀不及亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶为？”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之，数日湩②流，能食乃止。
有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎。
吏白：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？”德秀曰：“许之矣，不可负约。
即有累，吾当坐，不及馀人。
”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。
所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。
岁饥，日或不爨③，陶然弹琴以自娱。
天宝十三载卒，家惟枕履箪瓢而已。
族弟结哭之恸，或曰：“子哭过哀，礼欤？”结曰：“若知礼之过，而不知情之至。
大夫生六十年未尝求足，未尝有十亩之地、十岁之僮，未尝完布帛而衣、具五味之餐。
吾哀之，以戒荒淫贪佞、绮纨粱肉之徒耳。
”（选自《新唐书·列传》，有删节）[注释]①擢第：科举考试得中。
②湩：乳汁，这里指汤汁。
③爨（cuàn）：烧火做饭。
4. 解释文中加点词的意思。
（2分）（1）庐．基侧，庐：______ （2）会．虎为暴。
会：______5. 下列加点词在句子中的意义和用法，相同的一项是（）（3分）A. 数日湩流，能食乃．止问今是何世，乃．不知有汉（《桃花源记》）B. 无乃为累乎．学而时习之，不亦说乎．（《论语十二则》）C. 悉衣食人之．孤遗者禽兽之．变诈几何哉（《狼》）D. 陶然弹琴以．自娱能以．径寸之木（《核舟记》）6. 用现代汉语翻译下列句子。
八年级语文下册第二周周演练及答案
八年级语文(下)第二周演练题命题人：王占月一审：祁红梅二审：梅英芳一.积累与运用(30分)1.给下列加点字注音.(3分)调．教( ) 掺．和( ) 磨蹭．( ) 一绺．( )炽．热( ) 禁锢．( ) 锃．亮( ) 滞．留( )粲．然( ) 轩．昂( )2.下列词语中有错别字的一项是（）（2分）A 抑扬顿挫磨磨蹭蹭黯然失色B深恶痛疾哄堂大笑微乎其微C 面红耳赤查无消息无可置疑D翻来覆去无所事事鹤立鸡群3.根据语意写出词语。
（5分）⑴比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
（）⑵形容精神饱满，气度不凡。
( )⑶低着头显得很谦卑恭顺的样子。
( )⑷广阔无边。
（）⑸惶恐不安. （）4.解释剧中加点的词。
（4分）⑴他很了解乔元贞家的苦楚．．。
”．．，说：“元贞比你有出息苦楚：出息：⑵看在你那知书识礼．．．．的父亲的面子上，我今天不打你手板了。
知书识礼：⑶如果不写，我就枉．读了这几十年的书。
枉：5.下列各句中没有运用比喻的一项是（）（2分）A 我的第一本书酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画。
B 我父亲摸摸我额头上的“马鬃”。
C 我的课本哪里还像本书！D 脸又黑又皱，脊背弓的像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）6.根据语境选择合适词语填空。
（2分）从青年时代起，托尔斯泰就深深到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。
（意识·认识·注意）7.文学常识填空。
（4分）⑴牛汉，现代著名诗人，原名，主要作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《》，诗集《彩色的生活》等。
《我的第一本书》的体裁是。
⑵《列夫·托尔斯泰》节选自。
作者，他是（国别），家，作家。
8、补出下面句子中的喻体。
（4分）（1）宽约一指的眉毛像。
（2）一绺绺灰白的鬈发像堆在额头上。
（3）不管从哪个角度看，你都能见到般茂密的须发。
（4）来源于他那天父般的犹如的大胡子。
9．指出下列画线句子的修辞手法（若使用多种修辞手法，均需指出）。
（2分）（1）带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。
人教版八年级下册语文第二次周周练
八年级周练一、阅读下面一段文字，完成题目。
（7分）诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。
优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心xián（▲）。
她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；▲，▲。
cháng（▲）徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
（1）根据拼音写出汉字。
（2分）（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。
（2分）（3）请仿照画横线的句子，续写一句话。
（3分）二、阅读下面的文字，回答后面的问题。
（4分）繁花似锦的夏季来临，她牵着我的手慢步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人们正在田间地头翻上播种。
我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。
在这里，我明白了大自然施与人类的恩慧，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙；也懂得了松鼠、！鹿等动物如何觅食，如何栖息。
我了解的事情越岁就越感到自然的伟大和世界的美好。
（l）给下面词语中加着重号的字注音。
（2分）①繁衍（）②栖（）息（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（2分）①应改为。
②应改为。
三、阅读下面一段文字，完成1—3题。
浮山山脉斗折蛇行，绵亘．四十余里，蜿．蜒起伏。
浮山东麓有一条山涧，水流湍急，发出“咚咚锵锵”的声音，像万千锣鼓在一齐敲打，响声清越，山鸣谷应，故名“响水涧”。
这一涧碧水将被用来抽水蓄能以调节华东电网，保障电网运行安全。
安徽响水涧抽水蓄能电站的山上水库便是镶嵌在浮山之巅的一棵明珠。
这里有世外桃园般的自然风光，还有着淳朴的民风和深厚的茶道文化。
1.给下面加点的字注意。
（2分）（1）绵亘．（）（2）蜿．蜒（）2.文中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（2分）（1）错别字：改正：（2）错别字：改正：3.解释文中画线的词语。
（2分）（1）斗折蛇行：（2）淳朴：四、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
八年级下学期现代文阅读周周练试题
八年级语文下学期现代文阅读周周练12一、为爱挺直①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。
到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。
②母亲的背驼得很严重。
到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。
每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。
躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。
③到了，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。
他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。
母亲笑了笑，不以为意。
可是懵懂的他却天真地认为，假如母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅〞了。
④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。
可是日复一日，他绝望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。
于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。
⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城里。
没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个得意的小生命。
母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。
⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。
那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。
女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。
风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。
⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。
他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。
母亲的背，因为爱而挺直。
可他不知道的是，每次把他送到，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。
这样的戏，在他年少光阴中，日复一日的上演。
⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。
母亲的背是驼的，爱却很直。
每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。
〔选自?知识窗?2021年第1期〕1、选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望〞，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望〞是什么？(3分)答：2、“母亲一直想过来看看孙女〞，“可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱〞。
最新部编人教版语文八年级下册阅读专项训练《第周训练》(含答案)
部编本语文八年级下册阅读周周练第一周阅读训练月日用时：得分：卷面书写：【诗歌鉴赏】（6分）得分：阅读下面的古诗，完成1——2题题大庾岭北驿①【唐】宋之问阳月②南飞雁，传闻至此回。
我行殊③未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴④不开。
明朝望乡处，应见陇⑤头梅。
【注】①驿：驿站。
②阳月：农历十月。
③殊：实。
④瘴：南方湿热蒸郁之气。
⑤陇：此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。
1.这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。
请分析尾联所表达的思想感情。
（3 分）2.诗歌的前两联运用了什么表达技巧？请做简要赏析。
（3分）【文言文阅读】（14分）得分：阅读下面的文言文，完成3——7题任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。
元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。
尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。
”张魏公作都督，欲辟④之入幕。
元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。
况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。
（节选自宋·陆游《老学庵笔记》）【注】①任元受：名尽言。
②事：侍奉。
③迨（dài）：及。
④辟：征召。
⑤辞：推辞。
3.解释下列句中加点词的意思。
（4分）（1）未尝离左右（）（2）或以语话稍多（）（3）尽言方养亲（）（4）必持以遗老母（）4.下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（）（3分）例句：其得疾之由，或以饮食A.意将遂入以攻其后也（《马说》）A.以我酌油芝芝（《卖油翁》）B.策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）C.以其境过清，不可久居（《小石潭记》）5.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
（2分）虽名医不迨也6.翻译下列句子。
（2分）魏公太息而许之。
7.《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。
选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。
（3分）【现代文阅读】（16分）得分：阅读下面的文段，完成8——12题月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册阅读专项训练《周周练》(含答案)
第十五周阅读训练月日用时：得分：卷面书写：【诗歌鉴赏】（6分）得分：阅读下面的古诗，完成1——2题卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称救，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绢一丈续，系向牛头充炭直。
1．赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。
（3分）2．下列对这首诗分析不正确的一项（）（3分）A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。
也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。
C．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
【文言文阅读】（11分）得分：阅读下面的文言文，完成3——6题马说世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。
”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！3．解释下列加点词语在文中的意思。
（4分）（1）食．马者不知其能千里而食也（）（2）且欲与常马等．不可得（）（3）策之不以其道．（）（4）执策而临．之（）4．本文开篇出人意料地提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点，这一有悖于常理的论断，意在说明什么？（2分）5．“且欲与常马等不可得”一句，道出千里马境遇之悲，虽有日行千里之能却英雄无路。
结合第二段内容谈谈，千里马为何被埋没？（2分）6．本文采用托物寓意的手法，看似写马，实则喻人。
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八年级语文下学期现代文阅读周周练二一、门外那对老人牛凯（1）一天，全家正在吃饭，突然有人敲门。
开门见是一对老年夫妇，大概都有六十多岁。
穿着物业（①）的衣服。
我以为来收物业费，刚要解释，那大婶忙举起手中的水桶，说想来接桶水。
我说没问题，伸手想接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱。
一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。
我推辞了半天，他才放开手。
（2）接好两桶水，我顺便让他们提过去。
他们租的房其实是间储藏室，从虚掩的门看进去，也就十几平方米，里面除了一张床便没了多大地方。
老人连连称谢，甚至又把我送了回来。
（3）小区里住的大都是以前单位的同事，我们彼此都很熟悉，孩子们也都能玩在一起，每天放学后，院子里便成了他们的天堂。
老人的房门始终开着，每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩，一有车来，便站起来把嬉闹的孩子喊走，等车过去再慢悠悠坐下。
日子久了，我们也都熟悉起来。
有时遇到谁家有事，便让他们给看着孩子，每当这时，老人都格外高兴，直到家长回来把孩子领走，他们才如完成任务般轻松愉悦。
（4）每到夏日晚饭后，人们都喜欢在院子里乘凉，也有好事者支张桌子，几个人甩把扑克。
他们也凑上来看，让他们打，他们总是推辞，说看看就行，一副很知足的样子。
一天晚上，忽听见院子里传来二胡婉转悠扬的声音。
我出去一看，竟是那位老人坐在门口，正入神地拉着。
看得出他在有意识地控制，所以声音不大，但他拉得不错，一曲凄婉的《二泉映月》竟驱散了些夏夜的燥热。
渐渐地，不少人围了过来。
老人似乎有些不好意思，便停了手。
我们让他再拉几首，他犹豫了一下便又拉了起来。
看天色有些晚，他说今天不拉了，有上早班的还要休息，人们这才散去。
（5）一天，我记得钥匙好像丢在了外面，便去老人处问，正看到他们在吃饭。
房子本来就小，面前的小凳上放着个方便袋，里面装着好像是点儿凉皮，两人正头碰头地就着馒头吃。
见我过来，他们都有些吃惊，忙站起来把我往里让，其实里面早没了地方。
我忙说明来意，他们立刻都认真回忆起来，甚至要放下馒头马上去找。
我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。
（6）晚上，老人竟真找到了钥匙。
后来才知道，他们几乎把那天晚上在那待过的人都问了一遍。
找到钥匙，老人甚至比我还高兴，在我道谢时，他却急红了脸，说平时我们都很照顾他们，以后有啥事尽管说。
（7）两位老人起床很早，我们每次上下班都能看到他们忙碌的身影，有时是点头一笑，有时是几句寒暄，这时候，我的心情就格外轻松。
我觉得，他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。
【注释】：（1）物业：居民小区配套的管理服务机构。
1．文章围绕“那对老人”主要写了哪些事情？请简要概括。
（4分）2．结合上下文，品位下列句子中加点词语，指出其表达效果。
（4分）（1）一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住．．．．．．水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。
（2）我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连．．答应。
3．文章第（4）段写“他犹豫了一下便又拉了起来”，请结合上下文，揣摩老人当时的心理活动，用第一人称表达出来。
（不超过60字）（4分）4．文章结尾说；“他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。
”这些“东西”具体指什么？请联系生活，指出“我们在苦苦找寻”的原因。
二、植物不光彩的“小动作”赵英杰植物在地面上的活动容易被人知晓，但其地下活动就不容易被发现了。
出乎人们意料的是，它们的地下活动中，还真有一些别有用心的“小动作”。
如果把这些“小动作”曝光，它们虽然死不了，但肯定会羞愧难当的。
①别以为植物把根深入地下，老实巴交地吸吮地下的养分和水分就万事大吉了。
其实，它们并没有傻乎乎地待在那里埋头于本职工作，而是在干本职工作的同时，还从事一些“社交活动”。
地下有许多细菌都想占它们的便宜，但并不会给它们带来什么好处，对于这种没有什么用的朋友，植物就会大门紧闭，拒之于千里之外；但对于自己的发展有益的细菌朋友，它们不但会四门大开，热情拥抱，还会主动前去巴结呢。
如豆科植物就会主动巴结对自己生长有益的根瘤菌。
科学家发现，根瘤菌是生长在豆科植物根部的像瘤子一样的菌块，与豆科植物共生。
它能够吸收并固定大气中的氮，以此给植物提供肥料，同时吸收植物中的碳水化合物作为自身的营养。
但周围的细菌千千万，豆科植物又如何巴结他们呢？科学家通过实验发现，根瘤菌含有一种名为“Nod因子”的信号分子，让豆科植物非常着迷，它们的根部只要遇到这种分子，马上会主动上前巴结，与其结为“盟友”。
科学家现在想的是，尽快让谷类作物也能借鉴爱这种“巴结术”。
②如果一个人对亲戚笑脸相迎，对亲戚以外的人就满脸狐疑，而且在行动上处处防备，那你说这个人是不是不太地道？在人类群体中，这样的人不受欢迎，但如果换了植物，这种“非亲不认”的还不在少数呢。
当然，发现植物有这个怪癖，还是最近的事情。
科学家在研究中发现，植物与其他不同种的植物遭遇时，相互间的竞争往往更激烈。
就是说当植物发现周围的“邻居”与它们没有共同遗传体系时，便会投入更多精力，发展壮大自己——加快促进根部生长，与“外家的”暗中争夺地下资源。
这个现象对于科学家来说是新而不奇的，但其中潜藏的问题倒是引起了科学家的好奇心：这些植物是靠什么来辨认亲戚的呢？它们的方式和动物们的认亲方式一样吗？我们知道，认亲能力对动物来说相当重要，因为这有助于它们分享宝贵资源或避免近亲交配。
而动物的认亲方法也已经被科学家破译，那就是他们吧对方的气味作为“身份证”来查验对方，有的动物还把对方的特有声音当做标志，来判断亲疏。
但植物究竟是采用什么办法法来辨别亲疏呢？有科学家认为，每个植物家族特有的蛋白质或化学信号，可能被分散在周围土壤中，并被其他植物的根系发现。
也就是说，植物可能有一套感知同种类植物蛋白质或化学信号的体系，如果它的根与其他植物的根系紧密地靠在一起，它就会分辨出对方是否与自己是同一种类。
当然，植物的这种认亲方式还需要进一步确认。
1．文章从两方面介绍了植物不光彩的“小动作”，请你分别为文中①②横线处拟写一个小标题，每个小标题不超过10个字。
（6分）①②2．豆科植物巴结根瘤菌的原因是什么？（4分）3．本文是一篇科技说明文，在写法上有哪些特点？请举例说明这样写的好处。
（5分）4．文章最后一句话“当然，植物的这种认亲方式还需要进一步确认”能否删去？请说明理由。
（4分）三、①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。
那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。
同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。
因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。
大家笑过后，我开始害怕了。
正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。
老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”③刹那间，教室里一片沉寂。
谁都有种预感——一场暴风雨．．．即将来临。
同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。
老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。
随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。
④“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。
同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。
”然后重重地低下头。
然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。
于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的。
”我的声音细若蚊蝇。
“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。
”⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。
一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。
我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。
我羞愧地红了脸。
老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。
小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。
同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。
”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。
⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。
这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。
画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。
所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。
随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。
⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。
画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。
逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。
（作者：王贞虎）1．通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。
（不超过10字）（2分）2．结合文意解释选文第③段加点词语的含义。
（2分）暴风雨：3．选文第④段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。
”请说说老师为什么要这样做。
（2分）4．阅读选文第⑧段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。
（3分）5．研读下面两个文段，请对两个文段的人物描写做简要的分析评价。
（4分）文段一：老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。
小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。
同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。
”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。
文段二：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套礼服，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
（节选自都德《最后一课》）四、①我们现在骑的自行车较为笨重，一般重达10千克，即便是最轻便的折叠自行车也有五六千克，不仅不利于我们携带上地铁和公交车，而且骑起来也很费劲。
因此，减轻自行车的重量成为自行车设计者的一个重要任务。
②怎样让笨重的自行车既“减肥”又结实呢？研究人员进行多次的研究试验，终于设计出了碳纤维的网状车架。
这种网状车架由碳纤维编织而成，并用高分子复合纤维制成的凯夫拉绳进行捆绑。