排课流程
排课及教师操作流程
排课及教师操作流程
排课及教师评估操作流程
一、排课流程：
1、在系统登录界面输入用户名和密码，确认后进入操作界面。
2、点击排课管理中的特殊时间指定，将老师或班级的特殊要求在系统中指定。
3、点击排课管理中的排课管理下的排课数据管理，进入排课数据页面。
4、在排课数据页面输入本学期相关的上课情况。
5、排课数据输入完成后，点击编排课表，选择相关院系进行排课。
6、编排课表完成后，点击课表调整中的漏课信息和冲突信息，查出有漏课和冲突的课程，
以备调整。
7、点击课表调整中的课表调整，对漏课和冲突的课程进行调整，另外，对已排出的课表也
可进行手工微调。
8、课表调整完成后，在课表查询和课表打印中按照相应的条件进行查询和打印。
二、学生评教流程
1、由教务处相关人员在系统登录界面输入用户名和密码，确认后进入操作界面。
2、点击教师管理模块中的教师评估管理下的评估项目设置，设置需要评估的项目。
3、点击评估评分表信息，对已设置的评估项目针对不同人员的分数进行设置。
4、若实际开课中已录入数据，则可点击选择评估对象对评估对象进行选择，否则可在评估对象设定中进行评估对象的录入和修改。
5、在学生端由学生录入相应的评估信息
6、评估完成后，由评估的管理人员对评估信息进行查询和统计。
排课方案及流程
排课方案及流程前言在教育机构或学校中，排课是一项重要任务。
良好的排课方案和流程能够提高学生的学习效果，并且能够合理安排教师的工作时间。
本文将介绍一套完整的排课方案及流程，帮助教育机构或学校高效地完成排课任务。
概述排课是指根据学生的课程需求和学校的教学资源，将不同课程安排在合适的时间段内，满足教学需求的同时，尽可能减少时间冲突。
一套良好的排课方案应能够考虑到学生的个体差异、教室的资源利用率、教师的工作负荷等因素。
1. 确定排课目标在开始排课之前，首先需要明确排课的目标和原则。
排课目标有可能是最大化教室资源利用率、最小化时间冲突、平衡学生负荷等。
根据具体情况，可以确定一个或多个适用的排课目标，并将其作为排课方案的基础。
2. 收集课程需求信息在进行排课之前，需要收集学生的课程需求信息。
可以通过学生选课信息表、学生需求调查等方式获得。
这些信息包括学生的课程选择、时间偏好等。
通过分析这些数据，可以了解学生的课程需求，并为排课提供参考。
3. 分析教学资源分析教学资源是排课方案的关键。
在这一步骤中，需要了解教室的容量、设备情况、时间可用性等因素。
同时，还需要分析教师的可用时间和课程承载能力。
这些数据将会对排课方案的制定产生重要影响。
4. 制定排课方案根据排课目标、学生需求信息和教学资源的分析结果，可以制定具体的排课方案。
排课方案应包括课程的时间安排、教室的分配、教师的安排等。
在制定方案时，需要充分考虑诸如时间冲突、学生负荷等问题，以提供一个合理且高效的排课方案。
5. 沟通与确认制定完排课方案后，需要与相关人员进行沟通与确认。
一方面，向教师和学生介绍排课方案，以便他们能够提出意见和建议。
另一方面，需要与教务处或相关部门确认排课方案是否符合学校和教学要求。
这一步骤的目的是确保排课方案的可行性和合理性。
6. 实施排课在得到相关人员的确认后，即可进行排课的实施。
根据排课方案，将课程按照时间顺序依次安排到相应的教室和教师中。
排课的整个流程
教学任务方案的流程第一步：在教务管理系统中的“课程管理”中将需要添加的课程添加到系统中第二步：培养方案教学计划1. 首先是将老师们做的好培养方案模板导入到系统中。
2．如果后期有修改培养方案，在培养方案编辑下找到要修改的培养方案，点击后面的教学计划设置：1）：复制培养方案点击编辑，把培养方案的名字和使用专业等修改下3）：点击教学计划设置进入4）：把这一个专业不开设的课程删掉留下开设的课程去。
量提交，节约时间）的学分8）：返回上一级（如下图），点击毕业学分与证书要求进入后，点击“编辑”把对应的课程类别的要求学分与第七步中的已选学分改成一致。
如果课程类别里面没有的，点击添加添加没有的课程类别做好以后培养方案就完成了接下来的工作到33.指定培养方案。
将培养方案指定到行政班。
第三步：教学任务安排1. 学期设置（一次设置好后就不需要每次都进行修改）2. 全校教学周历设置（一次设置好后就不需要每次都进行修改）3. 全校学期教学任务安排进入以后的页面如下：排课按照页面中的7个步骤完成。
1）导入全校的教师（对个别教师需要设置限定条件的情况）点击设置能够对每个老师上课时间进行设置，2) 导入教学场地点击设置排课限制能够对该教室进行限制条件设置3）在教学任务安排中:将培养方案中的添加的课程导入到排课中。
注意：导入学期是第几学期的课程。
4）对部分课程进行条件限制（如要上合班课的话首先要在这一步对对应的行政班进行合租）如果需要将已经合组的班级撤销掉，就在组成员管理中进行移除。
或者还要添加的话就查找出对应的班“添加”对设置“以下是禁止排学时课的周次”，如某些周要排周课的周要先进行设置对应的周不排课等设置禁止排课的节次5. 设置没门课程由哪位老师上课。
在那个地方上课，每周上多久等在做了以后要对安排的课程进行合理性检查6. 对安排的课程进行排课，点击剩下工作由系统自动完成。
注意：不能自动完成的就手动进行调整下。
自动排完以后可以手动的对行政班的课程进行调整。
学校排课管理流程
学校排课管理流程一、背景介绍学校排课管理是一项至关重要的工作，它直接关系到学校教学质量和教学效率。
良好的排课管理可以帮助学校充分调度教学资源，提高教师和学生的学习效果，有助于提升整个学校的竞争力。
二、确定排课需求首先，学校需要确定排课的需求。
这包括学期课程设置、班级安排、教师资源以及学生选课情况等。
学期课程设置是根据课程计划和学生选修情况来确定的，班级安排则需要根据年级和学生人数进行合理调配。
教师资源方面，学校需要了解每个教师的专业领域和教学能力，以便合理安排教师的授课任务。
三、教师配课在确定排课需求之后，学校需要对教师进行配课。
这一过程中，需要考虑到教师的专业课程以及个人时间和教学能力。
有些教师可能同时教授多个班级的相同课程，对于这些情况，需要确保每个班级分配到的教师都能够保证教学质量。
四、编排课表编排课表是整个排课流程中最重要的一步。
学校需要充分利用教室和时间资源，确保每个班级的课程能够合理安排。
课表编排时要注意避免时间冲突和教师冲突，确保每个班级都能有相应的教室和教师。
此外，考虑到学生的学习负担，需要合理安排每天的学习时间和课程间隔。
五、解决冲突在编排课表的过程中，难免会遇到一些冲突问题。
例如，教室资源不足、教师时间冲突等。
解决这些冲突需要学校根据实际情况进行灵活调整，可能需要重新调整课程的时间或教师的任务安排，以满足所有班级的教学需求。
六、与教师和学生沟通完成课表编排后，学校需要及时与教师和学生沟通课表安排。
教师需要了解自己所教授的课程时间和地点，学生则需要知道自己的上课时间和班级信息。
这有助于教师和学生进行个人时间和行程计划，提高教学效率。
七、监督和管理排课管理不仅仅是一次性的工作，还需要持续的监督和管理。
学校可以通过教学督导和班主任的日常管理，确保教师按照课表要求进行教学，学生按时参加课程。
对于出现的问题，学校需要及时处理，以保证教学有序进行。
八、评估和调整学期结束后，学校需要对排课管理流程进行评估和调整。
新版教务系统排课流程
新版教务系统排课流程一、下达开课计划1. 教务处在教务系统生成学期开课计划。
2. 若开课计划中没有列出的通选课，教学秘书可在设置公共选课开课计划中申请添加。
3. 若针对本学院某个专业确定不开的课程（如某些专业选修课和个性化课程），则由教学秘书申请学期开课变更，由教务处负责审核。
4. 学院教学秘书下载本学院开课计划，发给各系系主任安排教学任务。
5. 要求必修课任务必须按1.1比例完成开课容量。
若不能完成，请学院提供书面情况说明，学院院长签字，报主管教学副校长批准后，由教务处统一发布教学任务，从校内外聘请老师上课。
二、教学任务安排1. 批量设置学期教学任务。
根据学院收集的老师上课信息，教学秘书在系统填报教学任务。
注意：每个教学班不填具体上课时间，由系统统一排课。
2. 批量指定任课老师。
3. 智能分班。
选课班选择第一项：开课计划行政班全部分配到各上课班。
行政班选择第二项：开课计划行政班均衡分配到各上课班。
4. 设置学期教学任务（或跳过前三步，直接进入设置学期教学任务）（1）各学院在录入任务时，务必保证周课时、周次、合班信息、合班人数、教室类型、校区等信息准确。
一经确认，不能随意更改。
（2）需要计算机实践教学中心机房的课程，教室类型请选择机房；需要学院机房、实验室的，教室类型请选择实验室；蛟桥园校区申请小班化教学的课程，教室类型应设定为一般教室；其余教室类型按实际所需选择。
（3）为主干课程贴标签，设置教室类型要求，修改合班人数，根据需要修正周次。
SPOC教学班在课程上课班级名称处录入“SPOC 班”。
5. 教务处确定学期最终教学任务。
三、排课1. 教务处负责统一智能排课。
2. 课表编排完成后，任课老师可进入系统提出调课申请，学院教学副院长审核，教务处终审通过后方可执行。
3. 生成课表供学生选课。
4. 根据选课过程中学生的选课需求，再进行课表调整。
教学排课工作总结
教学排课工作总结一、排课工作概述本学期的教学排课工作在教务处的统筹下，根据学校的教育教学计划，结合教师资源和学生需求，顺利完成了各项排课任务。
本总结旨在回顾排课过程中的关键环节，总结经验教训，为下一学期的排课工作提供参考。
二、排课工作流程1. 需求调研：通过问卷调查、座谈会等方式，收集教师和学生对课程安排的意见和建议。
2. 课程规划：根据教学大纲和学校特色，制定课程设置方案，确保课程内容的科学性和实用性。
3. 教师分配：综合考虑教师的专业背景、教学经验等因素，合理分配教师资源。
4. 教室安排：根据课程性质和学生人数，合理分配教室资源，确保教学活动的顺利进行。
5. 排课方案制定：结合教师和教室资源，制定详细的排课方案，并进行多轮调整优化。
6. 排课方案发布：将最终确定的排课方案通过教务系统、公告栏等方式发布给全体师生。
三、排课工作成效1. 课程安排合理：本学期的课程安排充分考虑了学生的学习需求和教师的教学特点，得到了师生的广泛认可。
2. 资源利用高效：通过科学的排课方案，实现了教室和教师资源的最大化利用，减少了资源浪费。
3. 教学秩序良好：排课后的教学秩序井然，未出现因排课不当导致的教学事故。
四、存在问题与改进措施1. 个别课程时间安排与学生作息时间冲突，影响了学生的学习效果。
改进措施：在制定排课方案时，更加细致地考虑学生的作息习惯。
2. 部分教室设施老化，影响了教学质量。
改进措施：加大教学设施的更新和维护力度，确保教学环境的优良。
3. 排课系统操作复杂，给教务人员带来较大工作量。
改进措施：优化排课系统，简化操作流程，提高工作效率。
五、总结与展望本学期的教学排课工作总体上取得了良好的效果，但也存在一些需要改进的地方。
在下一学期的排课工作中，我们将吸取本学期的经验教训，进一步优化排课流程，提高排课质量，为师生提供更加优质的教学服务。
教培机构排课预案模板
一、预案背景为了确保教培机构教学活动的顺利进行，提高教学质量，优化资源配置，降低因排课不当带来的教学风险，特制定本排课预案。
二、预案目标1. 保证教学资源的合理分配和高效利用。
2. 提高排课效率，降低教务工作量。
3. 确保教学活动的正常进行，提高学生满意度。
4. 预防和解决排课过程中可能出现的各类问题。
三、预案内容1. 排课原则（1）公平原则：确保每位教师和学生都有公平的机会参与排课。
（2）优化原则：根据教师、学生、教室等资源，合理优化排课方案。
（3）灵活性原则：在确保教学质量的前提下，根据实际情况调整排课方案。
2. 排课流程（1）收集信息：收集教师、学生、教室等资源信息，包括教师的教学时间、学生的课程需求、教室的使用情况等。
（2）制定排课方案：根据收集到的信息，制定初步的排课方案。
（3）审核与调整：对排课方案进行审核，确保方案符合排课原则，如有需要，进行调整。
（4）发布排课结果：将排课结果通知教师和学生，并确保其准确性。
（5）跟踪与反馈：对排课方案进行跟踪，收集教师和学生的反馈意见，不断优化排课方案。
3. 排课注意事项（1）教师安排：合理分配教师的教学任务，避免教师工作量过大。
（2）学生安排：充分考虑学生的课程需求，尽量满足学生的个性化需求。
（3）教室安排：根据课程类型和教学需求，合理分配教室。
（4）时间安排：合理规划教学时间，确保课程有序进行。
（5）冲突处理：对于出现的排课冲突，及时调整方案，确保教学活动不受影响。
4. 紧急情况应对（1）教师请假：在教师请假的情况下，及时调整排课方案，确保课程顺利进行。
（2）学生请假：对于学生请假的情况，尽量安排补课，确保学生不落下课程内容。
（3）教室故障：在教室故障的情况下，及时调整排课方案，确保教学活动不受影响。
四、预案实施1. 成立排课工作小组，负责排课方案的制定、审核和调整。
2. 加强排课工作小组的培训，提高其排课能力。
3. 定期对排课方案进行评估，确保其有效性。
学校教导主任排课制度
一、总则为加强学校教学管理，优化课程设置，提高教学质量，保障学生全面发展，特制定本制度。
二、排课原则1. 教学为主，兼顾其他活动。
2. 合理安排课程，确保教学秩序。
3. 优化师资配置，提高教学效果。
4. 充分考虑学生需求，关注学生个性发展。
5. 坚持公平、公正、公开的原则。
三、排课职责1. 教导主任负责全校排课工作，组织协调各年级、各学科教师共同参与。
2. 教研组长负责本教研组内教师的教学任务安排。
3. 教师根据自身教学计划和教学资源，积极参与排课工作。
4. 教务处负责监督排课工作的实施，确保排课制度落实到位。
四、排课流程1. 教导主任收集各年级、各学科的教学计划和教学资源，进行初步排课。
2. 教研组长根据本教研组内教师的教学能力和教学资源，提出排课建议。
3. 教师根据自身教学计划，提出排课意见。
4. 教导主任综合考虑各年级、各学科的教学需求，进行综合平衡，确定排课方案。
5. 教务处对排课方案进行审核，确保排课方案符合学校规定。
6. 教导主任将排课方案通报全校，并要求各年级、各学科教师严格按照排课方案执行。
五、排课要求1. 教师应按时参加教学工作，不得无故缺课。
2. 教师应严格按照排课方案进行教学，不得随意更改教学计划。
3. 教师应充分发挥自身教学特长，提高教学质量。
4. 教师应关注学生需求，关注学生个性发展，努力提高学生综合素质。
5. 教师应积极参与教研活动，不断提高自身教学水平。
六、监督与考核1. 教务处负责对排课工作的实施情况进行监督检查，确保排课制度落实到位。
2. 教导主任对教研组长和教师进行考核，考核内容包括排课方案的科学性、合理性、执行情况等。
3. 对违反排课制度的行为，学校将进行严肃处理。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校教导处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校教导处根据实际情况进行修订。
学校排课制度
一、目的为了提高学校教育教学质量，优化课程设置，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师、学生及相关部门。
三、排课原则1. 优化课程设置，提高教学质量。
2. 合理安排课程，确保教学秩序。
3. 体现教师特长，发挥教师潜能。
4. 考虑学生需求，促进学生全面发展。
5. 严格执行国家教育政策和学校教学计划。
四、排课流程1. 教务处根据学校教学计划，制定学期教学安排。
2. 教师根据教学安排，结合自身教学特点和课程要求，提交课程安排申请。
3. 教务处对教师提交的课程安排申请进行审核，确保符合学校教学要求。
4. 教务处根据审核结果，进行课程编排，并形成课程表。
5. 教务处将课程表分发给各年级、班级，并组织教师进行试讲。
6. 教师根据试讲反馈，对课程安排进行微调。
7. 教务处审核教师调整后的课程安排，最终确定课程表。
五、排课注意事项1. 教师在提交课程安排申请时，应充分考虑自身教学特点和课程要求，确保教学质量。
2. 教师应按时参加试讲，并根据试讲反馈对课程安排进行微调。
3. 教师应遵守课程表，按时上课，不得擅自调课或停课。
4. 教师应关注学生需求，积极调整教学方法，提高教学质量。
5. 教务处应加强对课程编排的监督和管理，确保课程编排的合理性和科学性。
六、排课调整1. 因特殊原因需要调整课程安排时，教师应提前向教务处提出申请，经批准后方可调整。
2. 调整课程安排时，应尽量减少对其他课程的影响。
3. 教务处应定期检查课程编排情况，发现问题及时调整。
七、附则1. 本制度由教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，我校将进一步加强课程编排工作，提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
培训机构排课_管理制度
一、目的为提高培训机构的教学质量和管理水平，确保教学活动的有序进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于培训机构内部所有教学活动的排课管理。
三、排课原则1. 根据教学计划，合理安排课程时间，确保教学进度。
2. 考虑教师的专业特长和课程需求，合理分配教师资源。
3. 尽量满足学员的学习需求，合理安排课程时间。
4. 确保教学场所、设备等资源得到充分利用。
5. 优先安排重点课程和特色课程。
四、排课流程1. 教务处根据教学计划，制定学期教学日程安排。
2. 教务处与教师沟通，了解教师的教学安排和课程需求。
3. 教务处根据教师的教学安排和课程需求，初步确定课程表。
4. 教务处与教师、学员进行沟通，对课程表进行修改和完善。
5. 教务处将最终确定的课程表进行公示，并通知教师和学员。
五、排课注意事项1. 教师不得擅自更改课程时间，如需调整，应提前向教务处提出申请。
2. 教师应按照课程表准时上课，不得无故迟到、早退或旷课。
3. 教师应按照课程表进行教学，不得随意增减教学内容。
4. 教务处应定期检查课程表的执行情况，对发现的问题及时进行调整。
5. 教务处应加强与教师、学员的沟通，及时了解教学需求和意见，不断优化排课方案。
六、排课调整1. 如遇特殊情况，教务处可对课程表进行调整，并及时通知教师和学员。
2. 教师因故无法按时上课，应提前向教务处请假，并安排代课教师。
3. 教师请假期间，教务处可根据实际情况调整课程表。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况进行修订。
学校美术老师排课制度
一、总则为优化学校美术课程设置，提高教学质量，满足学生个性化发展需求，特制定本排课制度。
本制度适用于学校美术教师排课工作。
二、排课原则1. 教学需求原则：根据学校教学计划和课程标准，合理安排美术课程，确保教学目标的实现。
2. 学生需求原则：充分考虑学生的兴趣、特长和需求，为学生提供多样化的美术课程。
3. 教师能力原则：充分发挥美术教师的专长和特长，合理安排教学内容和教学方式。
4. 时间优化原则：合理分配教学时间，确保课程安排紧凑有序。
5. 综合平衡原则：在满足教学需求和学生需求的前提下，综合考虑其他因素，实现课程安排的平衡。
三、排课流程1. 教师自荐：美术教师根据自身专业特长和教学经验，提出教学科目和课程安排建议。
2. 教研组讨论：教研组长组织教研组成员对教师自荐进行讨论，形成初步排课方案。
3. 校领导审批：将初步排课方案提交给校领导审批，对方案进行修改和完善。
4. 公布排课结果：将最终排课结果通知美术教师，并告知学生。
5. 调整与反馈：在排课过程中，如遇特殊情况，教师可向教研组长提出调整申请。
教研组长根据实际情况进行审核，并及时反馈给教师。
四、排课要求1. 教师应按照排课计划认真备课，保证教学质量。
2. 教师应充分利用课堂时间，确保教学进度。
3. 教师应关注学生的个性化需求，积极引导学生参与美术实践活动。
4. 教师应加强与其他学科的交流与合作，共同促进学生全面发展。
5. 教师应积极参与教研活动，不断提高自身教学水平。
五、考核与奖惩1. 对美术教师排课情况进行定期检查，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
2. 对排课不认真、教学质量不高的教师进行批评教育，必要时进行调整。
3. 对违反排课制度的教师，视情节轻重给予相应处理。
六、附则本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
如有未尽事宜，由学校教务处另行规定。
大学排课 流程
大学排课流程一、课程信息收集。
每学期快结束的时候呀，各个学院就开始忙乎起来啦。
老师们得把自己下学期打算开的课程上报，这里面可包含好多信息呢。
比如说这门课是什么专业的，是必修课还是选修课，每周要上几个课时，这就像给排课系统先打个小报告一样。
而且不同课程的性质不一样，像公共课那可能是好几个专业一起上的，专业课就是本专业的同学上啦。
这一步就像是做菜前先把食材准备好，没这些信息，后面可没法排课。
二、教学资源考虑。
学校的教室资源可是有限的呀。
有大教室能容纳好多人，适合上那种好几个班一起的大课，像高等数学这种公共课。
还有小教室呢，可能就适合小班教学的专业课。
另外，实验室也得考虑进去，要是有化学实验课、计算机编程实践课之类的，那得安排到有相应设备的实验室才行。
这就好比是给每个课程找个合适的“家”，不能让一堆人挤在小屋里，也不能让几个人在一个大空屋子里上课，得刚刚好才行。
三、教师时间安排。
老师们也有自己的时间安排呢。
有的老师可能这学期带了好多课，下学期想轻松一点，少安排几节课；有的老师可能有科研任务或者外出交流的计划，这些都得考虑进去。
而且每个老师可能擅长不同的课程，要根据他们的专长来分配课程。
就像是把合适的人放在合适的岗位上一样，要是让一个擅长讲文学的老师去教物理，那可就乱套啦。
四、学生课程需求。
咱们学生的需求也很重要哦。
对于必修课，那当然是按照教学计划来安排。
但是选修课就不一样啦，同学们都有自己的兴趣爱好和职业规划。
有的同学想多学点艺术方面的知识，就会选音乐鉴赏、美术欣赏之类的课；有的同学想提高自己的计算机技能，就会选编程相关的课。
所以在排课的时候，得尽量满足同学们的选课需求，不然同学们想学的课选不上，多扫兴呀。
五、排课系统操作。
现在都有专门的排课系统啦。
工作人员把前面收集的各种信息都输入进去，就像给这个系统喂饱了各种原料。
然后系统就开始根据设定的规则来安排课程啦。
这个过程有点像搭积木，要把课程、教师、教室和时间这几块积木搭得稳稳当当的。
排课工作基本流程
排课工作基本流程一、工作内容：排课工作主要由培养方案和计划调整、落实开课计划、排课任务录入、排课冲突检查和选课后任务微调五个部分组成。
培养方案和计划调整工作由教研科负责。
二、具体流程：1.导出【方案报表】：从培养方案管理—>统计报表导出该学期【课程-方案报表】：1)课程-方案报表：列出本院系下学期所有要开设的课程，为本院系开设和为外院系开设两类课程。
2)确定任务与任务录入：导出excel（带格式）表格，打印复印若干份发到各个专业负责人手中，请教师认领课程；然后汇总各个专业的报表，汇总后进行排课。
3)教师认领课程（布置教学任务）时要注意以下几个问题：A.表格添加备注栏：备注栏记录教师特殊需求，在保证排课顺利的基础上，尽量满足教师提出的需求，一方面更人性化，另一方面减少排定后的调整。
B.同一课程，不同系的教师同时认课时，需要协调：政法学院8个专业，部分课程不同专业教师同时授课，如社会学、伦理学等课，由于各系（专业）分别认课，所以会发生一个课堂不同专业的教师都签字认课的情况。
一般本专业教师为本专业学生授课。
同时，协调、解释必不可少，尤其是历史上一直是某老师上的课发生变化时。
C.同一门课有多个课堂时是否合班上课：原来做法是尊重任课老师意见。
教师普遍不喜欢合班，因为课堂大不利于开展师生互动交流，不便于进行课堂管理，同时也会影响教评成绩。
在工作中，我们发现班级太大或太小，是不利于教学的，也不利于资源有效利用。
（建议教务处做一项数据分析：课堂人数与老师网评分数的关系，是否是负相关）如：社工分实验班和普通班，各17人，如果教师要求分班授课，多媒体教室最小是５０人，出现资源浪费的情况。
目前，我们采取由教学秘书对合班课管理的方法，原则是：如果是专业核心课或专业必修课，专业性要求较高的，为了满足专业要求，突出体现专业性，不安排与其它专业的选修课合班。
其余情况下，考虑到文科楼教室资源紧张的实际情况，总的原则是能合班就合班。
排课实施方案
排课实施方案一、前言排课是学校教学管理中的重要环节，直接关系到教学质量和教学秩序的有序进行。
为了更好地完成排课工作，提高教学效率，我们制定了以下排课实施方案。
二、排课目标1.合理安排教学资源，确保教学质量；2.满足学生个性化学习需求，提高教学效果；3.优化教学环境，提升教学秩序。
三、排课原则1.以教学质量为核心，坚持以学生为中心的理念；2.充分考虑教师教学特点和学生学习需求；3.注重教学资源的合理配置和教学环境的优化。
四、排课流程1.收集教学资源信息，包括教师信息、教室信息、教学设备信息等；2.分析学生学习需求，了解学生选课情况和学习特点；3.制定初步排课方案，包括教师任课安排、教室使用安排等；4.与教师和学生进行沟通，根据反馈意见进行调整；5.最终确定排课方案，并进行公示。
五、排课工具1.教务管理系统：利用现代化的教务管理系统，实现教师、学生、教室等信息的集中管理和快速查询，提高排课效率；2.排课软件：借助排课软件，实现排课自动化和智能化，减少排课过程中的人为错误，提高排课准确性和效率。
六、排课注意事项1.合理利用教学资源，避免教室闲置和教师超负荷教学；2.充分考虑学生个性化学习需求，合理安排选修课程和选课时间；3.保证教学秩序，避免因排课混乱导致的教学混乱。
七、排课效果评估1.定期对排课方案进行评估，了解排课效果；2.听取教师和学生的意见和建议，不断改进排课工作；3.总结排课经验，形成排课工作规范和标准，为今后的排课工作提供参考。
八、结语排课工作是一项复杂而又重要的工作，需要全校师生的共同努力和配合。
只有合理的排课方案和高效的排课实施，才能为教学工作提供有力支持，为学生的学习创造良好的环境。
希望全校师生能够共同遵守排课方案，共同努力，为学校的教学管理工作贡献力量。
学校教导主任排课制度范本
学校教导主任排课制度范本一、排课原则1. 科学合理：课程安排应遵循教育规律，保证学科平衡，充分考虑学生年龄特点和认知规律，科学合理地安排课程。
2. 公平公正：课程安排应公平公正，确保每位学生都能接受优质教育资源，避免人为因素干扰，体现教育公平。
3. 灵活调整：课程安排应具有一定的灵活性，以便根据实际情况进行调整，满足学生和教师的需求。
4. 高效便捷：课程安排应高效便捷，尽量减少教师和学生的时间成本，提高教育教学质量。
二、排课流程1. 数据收集：教导处收集全校教师、学生、教室等相关信息，包括教师任课情况、学生选课情况、教室使用情况等。
2. 制定预案：根据收集到的信息，制定初步的课程安排预案，包括课程表、教师课表、学生课表等。
3. 审核调整：将预案提交学校领导审核，根据领导意见进行调整，确保课程安排符合教育政策、学校要求和实际情况。
4. 公示反馈：将课程安排正式公布，征求师生意见，对反馈问题进行梳理和调整。
5. 执行落实：确定最终课程安排，通知教师和学生执行，确保课程顺利进行。
三、排课要求1. 课程设置：严格按照国家课程方案和学校课程计划设置课程，保证课程门类齐全，课时充足。
2. 教师安排：合理分配教师资源，确保每位教师承担适量教学任务，充分发挥教师专业特长。
3. 学生课表：充分考虑学生需求，合理搭配学科，确保学生课业负担适度，促进学生全面发展。
4. 教室使用：合理规划教室使用，确保教室资源充分利用，满足教育教学需求。
5. 特殊情况：对于特殊情况，如教师请假、学生请假、教室维修等，要及时调整课程安排，确保教育教学秩序。
四、排课纪律1. 遵守规定：教师和学生应严格遵守课程安排，不得擅自调整课程时间和地点。
2. 请假制度：教师和学生如有特殊情况需请假，应提前向教导处提出申请，经批准后方可执行。
3. 调课制度：教师如需调课，应提前向教导处提出申请，经批准后方可调课。
4. 纪律监督：教导处加强对课程安排的监督，对违反纪律的行为进行查处，确保课程安排的严肃性和权威性。
教务处排课工作流程
教务处排课工作流程嘿，咱来说说教务处排课这档子事儿哈！这可真不是个简单的活儿呢，就好像是一场精彩的大戏，得把各种角色和情节都安排得妥妥当当。
你想啊，那么多的课程，就像是一群调皮的小孩子，得给它们找到最合适的时间和地点。
先得看看老师们，每个老师都有自己擅长的和喜欢教的，这可得摸清楚，不然把不适合的课安排给老师，那不是乱套啦？这就好比让游泳健将去跑步比赛，能发挥好才怪呢！然后呢，就是考虑教室啦。
教室也有大有小，有新有旧，还得考虑各种设备是不是齐全。
这就跟给人找房子似的，得看面积、装修、周边环境，一个都不能马虎呀！而且啊，还得注意不能让两个班同时挤在一个小教室里，那不是要挤成沙丁鱼罐头啦？再说说时间安排。
一天就那么几个时间段，得把不同的课程合理分配。
不能让学生们一直上一门课上到晕头转向吧，得穿插着来，就像吃饭一样，得有菜有肉有主食，这样才营养均衡嘛！要是安排得不合理，学生们没精神，老师们也累得够呛。
还有那些特殊课程呢，比如实验课、体育课，这些都有特殊的要求。
实验课得有实验室，体育课得有操场，这可不能乱来。
就好像给公主准备礼服，给骑士准备盔甲，都得是最合适的才行。
排课的时候还得考虑到各种活动呢，什么考试啦、讲座啦、比赛啦。
这些就像是突然闯入的不速之客，得给它们腾地方，又不能打乱了原来的计划。
这可真是考验智慧和耐心呀！你说，这教务处排课是不是就像一个大导演在安排一场超级复杂的演出？得方方面面都考虑到，不能有一点差错。
要是出了错，那可就热闹了，老师找不到教室，学生不知道上什么课，那不乱成一锅粥啦？所以啊，教务处的老师们可得瞪大眼睛，仔细再仔细，认真再认真。
他们就像是一群幕后英雄，默默地为我们的学习生活保驾护航。
虽然我们平时可能不太注意到他们的付出，但没有他们，我们的学习可就没那么顺利啦！咱们可得好好感谢他们呀！总之呢，教务处排课工作真的是非常重要且不简单，需要极大的细心和耐心，还有智慧呢！希望他们能一直把这出“大戏”导演得精彩无比呀！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
学校舞蹈老师排课制度
一、总则为提高学校舞蹈教学质量，培养具有舞蹈素养的学生，充分发挥舞蹈老师的专业特长，确保舞蹈课程顺利进行，特制定本制度。
二、排课原则1. 根据学校整体教学计划，合理安排舞蹈课程，确保舞蹈课程与其他课程相互协调。
2. 结合学生年龄、兴趣和舞蹈基础，科学编排舞蹈课程内容。
3. 舞蹈老师应具备丰富的舞蹈教学经验，熟悉各类舞蹈风格，具备较强的组织协调能力。
4. 优先安排舞蹈老师参加各类舞蹈培训、比赛等活动，提升舞蹈教学水平。
5. 保障舞蹈课程时间，确保舞蹈教学活动正常进行。
三、排课流程1. 舞蹈老师根据学生舞蹈基础和兴趣，制定教学计划，提交教务处审核。
2. 教务处根据舞蹈老师的教学计划，结合学校整体教学计划，统筹安排舞蹈课程。
3. 教务处将排课结果通知舞蹈老师，舞蹈老师根据通知进行教学准备。
4. 舞蹈老师在教学过程中，如遇特殊情况需调整课程，应提前向教务处报告，并得到批准。
5. 学期末，舞蹈老师总结教学成果，对舞蹈课程进行评估，提出改进意见。
四、排课要求1. 舞蹈老师应按照排课计划，按时到岗，认真备课，保证教学质量。
2. 舞蹈老师应充分调动学生的积极性，激发学生的舞蹈兴趣，提高舞蹈素养。
3. 舞蹈老师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在舞蹈课程中得到提高。
4. 舞蹈老师应积极参与学校组织的各类舞蹈活动，提升舞蹈教学质量。
5. 舞蹈老师应与其他学科老师保持良好沟通，共同促进学生的全面发展。
五、考核与奖惩1. 教务处定期对舞蹈老师的排课情况进行检查，对教学质量进行评估。
2. 对表现优秀的舞蹈老师给予表彰和奖励，对教学质量不合格的舞蹈老师进行培训和整改。
3. 对严重违反排课制度的舞蹈老师，视情节轻重给予通报批评、停课处理等处罚。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充和完善。
学校正常排课制度
一、引言为了确保学校教育教学工作的顺利进行，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、排课原则1. 依据国家教育法律法规和课程标准，结合学校实际情况，合理安排课程。
2. 尊重学生身心发展规律，确保学生全面发展。
3. 优化课程结构，提高课程质量。
4. 保障教师工作权益，提高教师工作效率。
5. 便于教学管理，提高教学效果。
三、排课流程1. 教务处根据国家课程设置和学校实际情况，制定学期课程计划。
2. 教师根据学期课程计划，结合自身教学特点和班级学生情况，制定个人教学计划。
3. 教师将个人教学计划提交给教务处审核。
4. 教务处根据教师提交的教学计划，统筹安排课程表。
5. 教务处将课程表发放给教师，并通知各班级。
6. 教师按照课程表进行教学活动。
四、排课内容1. 国家课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术、信息技术等。
2. 地方课程：地方历史、地方文化、地方特色等。
3. 校本课程：学校根据自身特色和师资力量，开设的选修课程。
4. 课外活动：根据学生兴趣爱好，开展各类课外活动。
五、排课要求1. 教师应严格按照课程表进行教学，不得随意调课、停课。
2. 教师应提前备课，确保课堂教学质量。
3. 教师应按时到岗，认真履行教学职责。
4. 教师应积极与班主任、家长沟通，了解学生情况，关注学生成长。
5. 教师应参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提高自身教育教学水平。
六、排课监督与评价1. 教务处负责对排课工作进行监督，确保排课工作顺利进行。
2. 学校定期对教师的教学工作进行评价，包括课堂教学、教学计划、教学效果等方面。
3. 教师对排课工作有意见和建议，可通过学校内部渠道反映。
七、附则本制度自发布之日起施行，由教务处负责解释。
如遇特殊情况，经学校领导批准，可对排课工作进行适当调整。
培训学校排课管理制度
一、总则为提高培训学校教务管理水平，优化教学资源配置，确保教学质量，特制定本制度。
二、排课原则1. 合理分配教学资源，提高资源利用率；2. 考虑教师、学生、教室等各方面因素，确保教学效果；3. 遵循公平、公正、公开的原则，确保教学质量；4. 适应市场需求，满足不同层次学生的需求。
三、排课流程1. 教务部门收集教师、学生、教室等基本信息；2. 教务部门根据教学计划、课程安排，制定初步排课方案；3. 教务部门将初步排课方案提交给校领导审核；4. 校领导审核通过后，教务部门进行排课；5. 教务部门将排课结果通知教师和学生；6. 教师和学生如有异议，可在规定时间内向教务部门提出申请；7. 教务部门根据申请，调整排课方案；8. 最终排课方案经校领导审批后，正式执行。
四、排课注意事项1. 教师排课应充分考虑教师的专业特长、教学能力和教学进度；2. 学生排课应考虑学生的兴趣爱好、学习需求和上课时间；3. 教室排课应考虑教室的容纳能力、设施设备和地理位置；4. 避免课程冲突，确保教学质量；5. 定期检查排课情况，及时调整排课方案。
五、排课变更1. 教师请假、调课、代课等情况，由教务部门根据实际情况进行安排；2. 学生因故请假、调课，需提前向教务部门提出申请，经批准后方可调整；3. 教室设施设备出现故障或需维修，教务部门应及时调整排课方案；4. 因特殊情况需变更排课方案，教务部门应提前通知教师和学生。
六、排课监督1. 教务部门定期对排课情况进行检查，确保排课方案执行到位；2. 教师和学生对排课方案有异议，可向教务部门提出投诉；3. 教务部门对投诉进行调查，及时处理，并向校领导汇报。
七、附则本制度自发布之日起执行，如遇特殊情况，可由教务部门根据实际情况进行调整。