2016年游泳初级教员考试复习资料(全部)

游泳教员考试复习资料

填空题：

1.游泳教员必须是集游泳、救生、水中健身等理论与技术为一身的游泳教员。

2.我们身为游泳教员一定要认真备课、尊重游泳规律，运用科学管理的教学手段，并与救生员密切配合，避免游泳教学事故的发生。

3.游泳教学的安全组织工作，游泳教学顺利进行的重要保证。

4.作为游泳教员应该牢牢树立法律意识，制定并保存好教学文件。

5.游泳教学文件的制定与保存，这既是一种安全教育措施的需要，同时也是教员自身的一种法律保护措施。

6.教员应牢牢树立安全至上，以防为本的思想，把溺水事故消灭于萌芽之中。

7.游泳教学课课前的准备工作有安全教育、学员健康检查、了解场地情况、准备救生、助浮器材。

8.学员必须持有当年有效的游泳体检合格证方准上课。

9.游泳教学课，课前要认真点名。结束起水后,还应及时清点人数、注意保暖、同时进行课后小结。

10.在第一次课开始时向学员进行游泳课的安全教育、宣布游泳课的教学要求。

11.救生技术中，肩背在客观上形成运送、倒水、挤压心胸区的三大作用。

12.教练要做到爱岗敬业、尽职尽责。

13.教员是由国家体育总局游管中心、中国游泳协会负责。

14.游泳教学中切记安全第一，不能麻痹大意。

15.良好的身体位置是仰泳技术中最重要的一点。

16.蝶泳手臂划水由外划及抓水、内划和上划三部分组成。

17.竞技游泳分为游泳池比赛和公开水域比赛两大类。

18.1932年英国成立第一个游泳教员协会。1974年在有关国家和地区的建议下，成立了“国际游泳教员协会”。

一、游泳教学法律文件包括：（1）教员应持有符合法律、行业所规定的任教资格证书；（2）告知书；（3）游泳课的教学要求（教学常规）；（4）教学大纲、教学进度；（5）课时计划；（6）教学小结；（7）点名册。

二、错误动作产生的原因：1．动作概念不清。（反复讲解和示范）；2.身体素质差。（加强其素质，可以利用陆上的训练手段）；3.错误动作动力定型。（采用陆上的模仿和针对错误练习，也可以用矫枉过正的方法）；4．心理紧张。（采用和蔼、耐心教学态度，利用循序渐进的手段和教学浮具）；5.教法不当。（提高讲解、示范质量，练习的量和时间要适宜，手段、方法要得当）；6．教学环境和条件差。（加强游泳池的管理，教学环境）

三、单个动作的教学顺序（1）讲解，示范使学生明确动作要领；（2）陆上模仿练习；（3）水中有固定支撑练习；（4）水中无固定支撑练习；（5）短距离反复游，改进错误技术动作；（6）逐步增长距离，提高和巩固技术动作。

四、教学活动要符合三个规律：（1）人的动作技能形成的规律；（2）人的认识事物的规律；（3）人的生理、心理活动变化的规律。

五、示范的面和示范的速度示范面：分正面、侧面和背面。面的选择应根据其技术动作的特点；正面：蛙泳划臂的宽窄、爬泳、仰泳、蝶泳的入水点等。侧面：一般各种泳姿完整动作的配合游。背面：如蛙泳腿部的翻脚动作和蹬夹动作。示范以中速为宜，但有时为了使学生看清楚，可以用较慢的动作进行示范。

六、游泳教学先教那种泳姿（1）先教蛙泳特点：动作和呼吸比较容易掌握。适应对象：只准备学一种泳姿的对象，游泳课程较短的中大学生。（2）先教爬泳特点：腿臀动作相对简单，其节奏也不如蛙泳要求高，但呼吸较蛙泳难。适应对象：有系统学习四种竞技泳式的对象，年龄较小的人群，先学习爬泳可以对仰泳和蝶泳的姿势技术相拟转移。（3）先教仰泳特点：配合技术简单，呼吸不受影响，初学者较能接受，但运动姿势可能会引起怕水心理。适应对象：青少年，先学仰泳对掌握爬泳有利。

七、游泳教学的特点：游泳是在"水"的特殊环境中进行的运动项目,与其它运动相比,在教学环境，运动方式和呼吸方面均有自己的特点。（1）教学环境的特点水的物理特性对游泳有重要的影响。水有压力、浮力、升力、阻力，我们既要克服水的压力、浮力、升力和阻力，又要利用压力、浮力、升力和阻力。（2）教学对象的心理特点①对水的强烈兴趣；②怕水心理；③厌水心理（3）游泳运动姿势、动力和呼吸的特点①运动姿势：俯卧和仰卧；②运动动力：不是固体而是流体，没有固定的支撑点.给获取推进力增加了很大的难度。③呼吸特点：用口吸气，口和鼻呼气，并有短暂的闭气过程。（4）由于游泳有教学环境的特点、教学对象的心理特点、和游泳运动姿势、动力和呼吸的特点就形成了教学上的特点。①由于在水的环境中教学，水具有对人的安全有潜在的危险，所以在进行游泳教学时确保安全是游泳教学必须考虑的首要问题；②初学者的游泳教学应先进行熟悉水性的教学，在学生熟悉了教学环境、适应了水的特性、消除了怕水心理后再进行某一泳姿的技术教学；③呼吸是游泳中的重点和难点，

在教学中要充分的关注，并贯穿于整个教学过程；④人体在水中平浮是游泳技术教学的重要条件，而腿的沉浮又是身体能否平浮的关键，因此，在教新游泳泳姿时，一般先教腿部动作，抓好了腿部技术，保证身体平浮，为教手臂技术打好基础；⑤每教一个动作，一般先做陆上模仿、然后水中练习，水陆结合，以水为主。（5）教学活动符合三个规律：①符合人的运动技能形成的规律；②符合人的认识事物的规律；③符合人的生理，心理活动变化规律。

八、游泳教学动作阶段：（1）粗略掌握动作阶段（泛化）；（2）改进与提高动作阶段（分化）；（3）动作巩固和运用自如（自动化）。

九、教员职业道德的特征：首先，是社会对教员道德的期望和要求的高层次性。其次，是教员职业的特殊性，要求教员具有较高的职业道德。职业道德的特点：1）职业性和成熟性；2）稳定性和连续性；3）多样性和实用性

十、呼吸、浮体和滑行的基本要求：（1）呼吸的基本要求：游泳时的呼吸，要用口在水上吸气：吸气后脸浸入水中稍闭气；然后用口和鼻在水中缓慢呼气。（2）浮体的基本要求：首先是吸足气，并保持屏气；其次是要放松。（3）滑行的基本要求：滑行中，要注意保持良好的流线型身体姿势，腰腹部肌肉要适度紧张，臀、腿伸直并拢，头夹在两臂之间，使身体伸展成一直线，以利于减小滑行阻力。

十一、游泳教学中安排游戏活动的作用：（1）可以使课的内容丰富多彩，帮助和巩固游泳运动技能；（2）可以使初学者在兴奋的情绪中忘掉对水的畏惧，帮助他们克服怕水的心里；（3）可以有效的集中学生的注意力，提高他们的兴奋性和学习兴趣；（4）可以培养学生的集体主义精神，使学生养成遵守纪律的习惯，提高自我控制能力。应用：（1）在游泳教学中，要根据不同年龄对象的生理、心里特征及不同教学阶段的要求来选择和安排游戏，并注意在游戏中贯串教学任务。（2）在游泳教学的各个阶段，可以将游戏作为学习和巩固技能的手段。

十二、游泳教学的特点：（1）必须确保安全；（2）首先熟悉水性；（3）解决呼吸困难；（4）注意动作的合理性（先教手后教腿）；（5）以水为主，水陆结合。

十三、具体游泳动作的教学顺序：（1）教师进行动作师范；（2）陆上模范练习；（3）水中做有固定支撑的联系；（4）水中做无固定支撑的联系；（5）水中做无支撑的联系；（6）逐步增长练习距离，纠正错误,改进动作。

游泳教学中的讲解：（1）生动形象；（2）简明扼要；（3）以陆上讲解为主；（4）与示范紧密结合。

十四、游泳方法在游泳教学中的作用（1）分解教学法：是把一个完整的技术动作技术，合理的分成几个部分，按部分逐次进行教学，最后完整的掌握技术动作。（2）完整教学法：从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整的进行教学。

十五、溺水事故发生的原因：（1）心里原因（2）生理原因（3）病理原因（4）技术原因（5）其他原因。溺水事故的发生，他绝不是单一的因素，一定是多个因素同时发生的综合反映。所以我们作为教练员一定要认真备课、遵守游泳规律、运用科学合理的教学手段，并与救生员密切配合，避免游泳教学事故的发生。

十六、游泳教学过程中容易发生溺水事故的情况：（1）不小心从池边落入水中导致溺水；（2）在水中滑倒后站立不起来导致溺水；（3）身上的浮具脱落或破裂漏气导致溺水；（4）游泳技术不娴熟，脱离教师视线，游到深水区后体力不支；（5）游泳技术不娴熟，在水中遇到碰撞导致溺水；（6）突然呛水，不会调整呼气导致溺水；（7）在浅水区练习跳水导致溺水；（8）冒险潜水、被人按压、蹬踹等导致溺水；（9）被其他溺水者紧抱不放导致溺水；（10）游泳场所设施不当导致溺水。溺水事故的发生情况是多种多样的，我们教员应牢牢树立安全至上、以防为本的思想，把溺水事故消灭于萌芽之中。防字当头，贯彻始终是消除一切可能发生事故隐患的基础和保证。当溺水事故已经发生，教员必须大胆沉着、细心负责、与救生员等齐心协力、紧密配合尽力救护溺水者。

十七、游泳竞赛的筹备过程中，赛前的工作流程：1，游泳竞赛大会成立组织委员会或竞赛委员会2. 组织机构组成3. 竞赛规程的制定4. 组织委员会或竞赛委员会领导名单及工作机构名单及分工5. 各参赛代表队男女运动员，教练员，领队，工作人员，医务人员的名单6. 竞赛日程安排7. 大会日程安排8. 各代表队人数统计数9. 记录和大会记录10. 比赛场地平面图，交通图。

十八、教学中错误动作的纠正方法：示范，讲解，陆上水上模仿练习，针对性身体素质练习，教师帮助练习等。纠正错误时应该注意的问题：（1）抓主要矛盾，先主后次逐一解决；（2）出现错误动作要及时纠正；（3）针对不同的错误应采取不同的纠正方法；（4）认真，细致，耐心。