小学一年级奥数举一反三

1、数数

同学们，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数数你家共有几口

人、数苹果、数糖果、 数手指头等等。

经典例题

可以边数边作记号，数到最后一个物体所对

应的个数，就是结果。

我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数数吧!

数数，下面的物体各有多少个？

解答思路

数物体时，同学们们要注意每个物体都要数到, 并且只数1次,

画龙点睛

通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从

1开始数,

1,2,3 , 4,5,6,7,8….每个物体都要数到，最后一个物体对对应的数，就是

数物体的结果。在数数时，千万别重复数，也不能漏数 举一反三

1、看图写数

☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ()颗星

()个手指头

2、画出鱼缸里缺少的鱼。

( )

( )

()朵花

8 □□□□□

3

7 5

融会贯通

3、看数字接着继续画。 9 △△△ _______________________ 4

☆☆☆

______________________

2、数的排列

同学们，你一定知道：1 , 2,3,4, 5和5, 4,3, 2, 1的排列方法是不一样的。

1，2，3，4，5是按从小到大的方式排列的，而5，4，3，2，1则相反，是从大到小排列的。数字的排列方式不同会引起不一样的结果，让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。

经典例题观察下面每行数字，找找它们排列的规律

（1）1，2，3，4，5，6，7，8，9，10.

（2）1，3，5，7，9，11，13，15，17，19.

（3）2，4，6，8，10，12，14，16，18，20.

（4）1，4，7，10，13，16，19，22，25.

（5）5，10，15，20，25，30，35，40，45.

解答思路在解题时，我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化，再想一想它们的排列规律是什么。

解；（1 ）是自然数列，它的规律是】后一个数比前一个数大1 ‘空处依次填：冋，且

C 2 ）是奇数列，它的规律是=后一个数比前一个数大2 ；空处依次填’ 回’回.

（3 ）是催数列，它的规律是’后一个数比前一个数大2 ；空处依次填；回，回

（4）是等差数列，它的规律是’后一个数比前一个数大"空处依次

（5）是等差数列，它的规律是’后一个数比前一个数大」空处依次填1画虱画龙点睛通过以上的学习，你可以发现了，同样的数字，在很多时候都有不

同的排列方式。排列的方式不同，在不同的情况下，结果也不同。我们要根据不同题目

的标准和要求来判断。要注意的是，在同一道题目中，标准应该是不变的。

举一反三

1、每张卡片中都有规律地排着一行数，请你把左右两边规律相同的卡片用线连起

来。

2、从1开始，每隔六个数写出一个自然数，共写出十个数来

3、有四盏灯笼，每盏灯笼上都写着四行数字，其中有一行数字的排列规律与其他

匸 即―

21

>31

)si

融会贯通

4、下面各组数中，交换哪两个数字的位置，数的排列顺序就正确了? （1） 1、2、

5、4、3 _________________

（2）

29、 28、 27、 25、 26 _

(3) 64、 67、 66、 65、 68

三行不同，你能找出来吗?

1、 把图中上、下同样多的物品用线连起来

2、

数数各图形的个数，在下面的方框中画点表示。

☆☆☆☆ ☆☆☆☆

3、比多比少

同学们，给你几行图或几个数，你能比较出它们谁多一些，谁少一些,

谁比谁躲, 谁比谁少吗？接下来，咱们就来试试吧!

经典例题 说说有几颗☆，几个厶，比一比，哪个多？哪个少?

解答思路 比较多少时，把一颗 ☆对着一个△，一一对应，比下来，没有多

余的☆，也没有多余的△，说明☆和△同样多。

画龙点睛 在比较物体数量多少时，同学们们要仔细观察，认真比较, 把要比较的物体一个对着一个比，谁有多出来的部分，就是谁多一些；如 果没有多出来的部分，就说明她们同样多。

举一反三

△ △

△ △△△△ 融会贯通

比 5 大，比 9 小的数有

3、 画O 与△同样多

画□比☆多1个

☆☆☆☆☆

4、移多补少

相信同学们们都喜欢搭积木吧，有很多数学知识都是在游戏中学到的。同学们都有一双灵巧的手，通过摆一摆，分一分，移一移等，可以让我们在玩中学到有趣的数学知识。一起来试一试吧！

经典例题看一看，哪一行的皮球多？怎样移能使两行的皮球个数同样多？

OOOOOOO

OOOOO

解答思路我们可以这样思考：第一行有7个皮球，第二行有5个皮球，第一行比第二行多2个，2可以分成1和1,所以从第一行移1 个到第二行就可以了。

还可以这样想：第一行和第二行共有12个皮球，如何每行6个，两行就同样多。第一行有7个，把多的1个移到第二行就行了。

画龙点睛通过刚才的练习，我们不难发现，在解决此类型题时可先通过一一对应的方法找出多余的部分，再将多余部分进行第二次分配成同样的部分就行了。

举一反三

1、摆一摆，从第二行拿几枝铅笔到第一行，两行的枝数就相等？

第-行/ / / /

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第二行