设计的表达与交流(1)
设计讨论交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开设计讨论交流会，共同探讨设计领域的热点话题和发展趋势。
在此，我非常荣幸能够代表设计团队发表一些看法和意见。
首先，我想谈谈设计在当今社会的重要性。
随着科技的发展和市场竞争的加剧，设计已经成为企业核心竞争力的重要组成部分。
一个优秀的设计，不仅能提升产品的品质，还能塑造品牌形象，增强消费者的购买欲望。
因此，我们应该充分认识到设计在企业发展中的重要作用。
一、设计趋势1. 个性化设计随着消费者需求的多样化，个性化设计成为主流。
企业应关注消费者的个性化需求，提供更具特色的产品和服务。
在设计中，我们可以从以下几个方面入手：（1）色彩搭配：运用独特的色彩搭配，打造个性化的视觉感受。
（2）造型设计：打破传统设计束缚，创新产品造型。
（3）功能设计：根据消费者需求，增加实用功能。
2. 简约设计简约设计已成为当下设计趋势。
简约设计注重功能性和实用性，去除多余元素，使产品更具亲和力。
在设计中，我们可以从以下几个方面着手：（1）界面设计：简洁明了，易于操作。
（2）色彩搭配：以低饱和度为主，营造舒适氛围。
（3）字体设计：选用易读、美观的字体。
3. 绿色设计随着环保意识的提高，绿色设计成为设计领域的新宠。
绿色设计注重产品生命周期，降低能耗和污染。
在设计中，我们可以从以下几个方面着手：（1）材料选择：选用环保、可降解材料。
（2）结构设计：优化产品结构，提高资源利用率。
（3）包装设计：采用环保包装，减少废弃物。
二、设计创新1. 技术创新随着科技的进步，设计领域不断涌现新技术、新材料。
企业应紧跟技术发展趋势，将新技术应用于产品设计，提升产品竞争力。
例如，在智能家居领域，我们可以将物联网、大数据等技术应用于产品设计，实现智能家居的互联互通。
2. 跨界融合跨界融合已成为设计领域的新趋势。
企业可以与不同领域的合作伙伴进行跨界合作，实现资源共享、优势互补。
例如，在汽车设计领域，我们可以与时尚、科技等行业进行跨界合作，打造具有时尚感和科技感的汽车产品。
建筑设计中的沟通和表达技巧
建筑设计中的沟通和表达技巧建筑设计是一个涉及多方合作的复杂过程，其中沟通和表达技巧起着至关重要的作用。
本文将就建筑设计中的沟通和表达技巧展开讨论，为读者提供一些建议和指导。
一、沟通技巧在建筑设计中，沟通是实现设计目标的关键。
以下是几个在沟通中应该注意的技巧：1. 倾听和理解：作为建筑设计师，了解客户的需求和期望非常重要。
在与客户或团队成员沟通时，要倾听他们的意见和想法，并努力理解他们的角度。
这有助于建立良好的合作关系，确保设计方案能够满足客户的期望。
2. 清晰表达：在与客户或团队成员进行沟通时，要确保自己的意图和想法能够清晰地传达出去。
使用简洁明了的语言，避免使用行业术语或过多的技术词汇，以便非专业人士也能够理解。
图示和示意图也是有效表达设计理念的方式。
3. 创造性讨论：沟通不仅仅是传达信息，也是一个相互学习和共同发展的过程。
在与客户或团队成员的讨论中，鼓励他们提出更多想法和建议，并进行有建设性的讨论。
这样可以促进创新思维，提出更好的设计方案。
4. 考虑文化差异：在国际建筑项目中，文化差异是常见的挑战之一。
建筑设计师应该对不同文化背景的客户有一定的了解，并尊重其价值观和审美观念。
避免将自己的文化偏好强加给客户，而是学会倾听和融合不同观点，以获得更全面的设计方案。
二、表达技巧在建筑设计中，表达设计理念和构思的能力同样重要。
以下是一些可以提高设计表达效果的技巧：1. 手绘和草图：手绘和草图是表达设计想法的常用工具。
通过手绘，可以快速地捕捉和传达设计概念，展示设计师的创造力和想象力。
草图也可以帮助设计师在沟通中更好地与客户或团队成员进行互动，加深对设计的理解。
2. 三维模型和渲染：使用三维模型和渲染技术可以更直观地展示设计方案，帮助客户和团队成员更好地理解设计意图。
通过建立虚拟的建筑模型，可以提前发现并解决潜在的设计问题，从而避免后期的纠正和调整。
3. 使用数字化工具：随着科技的发展，数字化工具在建筑设计领域中发挥着越来越大的作用。
设计的表达与交流-图文
三视图的作图步骤
1.确定视图方向
俯视图方向
2.先画出能反映物体
真实形状的一个视图 左视图方向
3.运用长对正、高平 齐、宽相等的原则画 出其它视图
４．画出不可视 轮廓线。
5.检查,加深,加粗。
主视图方向
练一练： 画出圆柱 的三视图
圆柱的形成
俯
左
圆柱
从前面正对着物体观察，画出 主视图，主视图反映了物体的长 和高及前后两个面的实形。
从上向下正对着物体观察，画 出俯视图，布置在主视图的正下 方，俯视图反映了物体的长和宽 及上下两个面的实形。
பைடு நூலகம்
三视图表达的意义
从左向右正对着物体观察， 画出左视图，布置在主视图的 正右方，左视图反映了物体的 宽和高及左右两个面的实形。
返回
在主视图、左视 图上都体现形体的高 度，且高度在水平方 向上是平齐的，我们 称之为高平齐。
返回
在左视图、俯视 图上都体现形体的宽 度，且是同一形体的 宽度，是相等的，我 们称之为宽相等。
返回
三视图的投影规律
左视图
高平齐
主视图
长对正
宽相等
俯视图
可视轮廓线用实线，不可视轮廓线用虚线。
三视图表达的意义
三视图的投影系
V
V正立投影面 W侧立投影面 H水平投影面
三视图的形成（一）
V
V正立投影面 H水平投影面 W侧立投影面
三视图的形成（二）
W V
v主视图 H俯视图 W左视图
H
展开图
主视图
三视图的形成（三）
左视图 俯视图
形成视图
三视图形成（四）
重现过程
设计的表达与交流
第三讲设计表达、交流与评价高三基本能力教研室2012.09.27教师寄语：千里之行始于足下，小聪明永远战胜不了大智慧，谦受益满招损。
课标要求：1.通过对人们的需求和愿望的调查，发现与明确值得解决的技术问题，并能判断是否具备解决这个问题的技术能力与条件。
2.能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。
通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。
3.明确设计交流的方式和意义，明确设计者与用户交流的意义。
学习目标：1.了解设计的基础知识；明确发现问题的重要性，初步掌握发现问题的一般方法，能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。
2.能确定设计问题和制订完整的设计方案，能运用构思方法构思符合设计要求的方案，能对多个方案进行比较和权衡、选定最佳设计方案。
3.体会技术语言的重要性，掌握正等轴测图的画法，掌握技术图样的投影方法，会绘制简单的三视图，并标注尺寸；识读一般机械加工图和线路图。
学习重点：1.问题来源。
2.制定设计方案。
3.设计表达。
学习难点：发现问题的途径与方法、方案的构思方法。
学习过程：一、发现与明确问题（一）问题的来源1.产生问题的三种情况：（1）人类生存活动中必然会遇到的问题。
例：为了解决进食，人们设计了叉子、筷子，西方人发明了刀叉。
（2）别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。
如：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力的问题越来越明显。
为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。
（3）基于一定的目的由设计者自己主动发现问题。
例：我国发射绕月卫星，研制了大推力火箭。
2.发现问题的途径与方法:（1）观察日常生活注：观察的一般要求:①养成观察习惯，边观察边思考。
②制定好观察计划(提纲)。
③按计划(提纲)实行观察，作好纪录，最后整理、分析、概括观察结果，作出结论。
（2）收集和分析信息（收集信息的途径：文献法、问卷法、询问法。
表达与交流的教学设计
表达与交流的教学设计导言：表达与交流是人类社会中无处不在的重要技能。
作为教师，我们需要设计有效的教学来帮助学生提高他们的表达和交流能力。
本文将介绍一种针对表达和交流的教学设计，旨在帮助学生发展他们的沟通技巧和提高他们的表达能力。
一、教学目标在设计教学活动之前，首先要明确教学目标。
对于表达与交流的教学设计，我们的目标是：1. 培养学生良好的口头表达能力；2. 培养学生的听力和理解能力；3. 帮助学生提高写作能力；4. 发展学生的团队合作和互动能力。
二、教学活动为了实现以上教学目标，我们可以设计以下教学活动：1. 口语表达练习：组织学生进行口语表达练习，可以采用小组讨论、辩论或角色扮演等形式。
学生可以在小组内相互交流观点，展示自己的想法，并学会倾听和理解他人的观点。
同时，老师也要提供实时反馈和指导，帮助学生提高表达能力。
2. 写作任务：给学生布置写作任务，例如写一篇观点陈述、描述一个人、讲述一个经历等。
学生需要通过写作来表达自己的想法，同时也需要学会组织语言和结构思路。
老师可以提供写作指导和反馈，鼓励学生多练习并不断提升写作水平。
3. 听力训练：开展听力训练活动可以帮助学生提高听力技巧和理解能力。
可以使用录音材料或教师口述对话等形式进行听力训练，让学生通过听力来获取信息并做出相应的反应。
老师可以引导学生练习抓住重点信息、辨别细节等听力技巧。
4. 演讲比赛：组织演讲比赛可以培养学生的公众演讲能力和自信心。
学生可以选择自己感兴趣的主题，进行主题演讲，并通过演讲来表达自己的观点和思想。
老师和同学可以根据演讲内容、表达能力和演讲技巧等方面进行评判和评分。
5. 合作项目：组织学生开展合作项目，如小组研究、实践活动等。
学生需要在团队合作中学会沟通和协调，表达自己的意见并与他人相互交流。
通过这样的合作项目，学生不仅可以提高表达能力，还可以培养团队精神和合作意识。
三、教学评估在设计教学活动之后，我们需要对学生进行评估，以了解他们在表达和交流方面的进步情况。
表达与交流训练的教学设计
表达与交流训练的教学设计绪论：表达与交流是我们日常生活中必不可少的技能，而教学培养学生良好的表达与交流能力更是教育的重要任务之一。
本文将从教学设计的角度，探讨如何有效地培养学生的表达与交流能力。
一、教学目标：1. 培养学生良好的口头表达能力，包括语言组织、表达清晰、逻辑思维等方面。
2. 培养学生书面表达能力，包括写作能力、文体掌握、语法运用等方面。
3. 提高学生的听力和阅读理解能力，为有效的交流提供基础。
二、教学内容：1. 口头表达训练：（1）日常对话练习：通过角色扮演、情景对话等形式，让学生进行实践，提高他们在不同场合中的口头表达能力。
（2）辩论训练：引导学生就一个观点进行辩论，锻炼他们逻辑思维和争辩的能力。
（3）演讲训练：组织学生进行小组或个人演讲，培养他们的演讲能力和从众多信息中提炼关键信息的能力。
2. 写作表达训练：（1）写作规范指导：教授学生不同文体的写作规范，包括新闻报道、议论文、说明文等，帮助他们理解写作的目的和受众。
（2）写作批改与反馈：提供学生的写作作品，进行批改与反馈，指导他们在语法、词汇、结构等方面的改进。
（3）写作创作指导：组织学生进行写作创作，指导他们如何选择题材、展开论述，并通过互相评阅、讨论分享提高写作能力。
三、教学方法：1. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，在小组内互相交流、讨论，共同解决问题，激发学生的思维和表达能力。
2. 角色扮演：为学生提供不同的角色，让他们通过扮演角色，模拟真实情境，锻炼他们的表达和交流能力。
3. 基于任务的学习：设置真实的任务情境，如新闻报道案例、辩论主题等，鼓励学生主动参与讨论和表达，提高他们的主动性和创造性。
4. 模仿学习：引导学生模仿优秀的表达和交流样本，通过分析和模仿来提高自己的表达能力。
四、教学评价：1. 口头表达评价：通过观察学生在口头表达训练中的表现，评价其语言组织、表达清晰、逻辑思维等方面的能力。
2. 写作表达评价：通过对学生的写作作品进行批改和评价，评估其写作能力、文体掌握、语法运用等方面的水平。
1设计的表达与交流
70
24 (a) (b)
5.尺寸线 5.尺寸线 尺寸线用来表示所注尺寸的度量方向。 尺寸线用来表示所注尺寸的度量方向。 尺寸线用细实线绘制，其终端有箭头和斜线两种形式。 (1) 尺寸线用细实线绘制，其终端有箭头和斜线两种形式。 a.箭头终端：适用于各种类型的图样， a.箭头终端：适用于各种类型的图样，箭头的形状大 箭头终端 小见（ 所示。 小见（a）所示。 b.斜线终端： b.斜线终端：必须在尺寸线与尺寸界线相互垂直时 斜线终端 才能使用。斜线终端用细实线绘制，方向以尺寸线为准， 才能使用。斜线终端用细实线绘制，方向以尺寸线为准， 逆时针旋转45 画出。 45° 逆时针旋转45°画出。
3.三角板 3.三角板 一副三角板由45° 30° 60° 两块组成。 一副三角板由 45° 和 30°-60° 两块组成 。 L 为其 45 规格尺寸。 规格尺寸。45°ຫໍສະໝຸດ 30°45°L
60°
三角板的使用
三角板与丁字尺配合，可以画垂直线、 开始间隔15 15° 三角板与丁字尺配合，可以画垂直线、从0°开始间隔15°的倾 斜线及其平行线。 斜线及其平行线。 要随时注意将三角板下边缘与丁字尺尺身工作边靠紧。 要随时注意将三角板下边缘与丁字尺尺身工作边靠紧。
17
17 20 2X 8 10
20
10
32
2X 8 28 18
32
18 28 56
(a) 正确
56
(b) 错误
6.尺寸数字 6.尺寸数字 尺寸数字用来表示所注尺寸的数值, 尺寸数字用来表示所注尺寸的数值,是图样中指令性 最强的部分。要求注写尺寸时一定要认真仔细、字迹清楚， 最强的部分。要求注写尺寸时一定要认真仔细、字迹清楚， 应避免可能造成误解的一切因素。 应避免可能造成误解的一切因素。 注写尺寸数字时应符合下列规定： 注写尺寸数字时应符合下列规定： (1) 线性尺寸数字的注写位置： 线性尺寸数字的注写位置： 水平方向的尺寸，一般应注写在尺寸线的上方； 水平方向的尺寸，一般应注写在尺寸线的上方；铅垂 方向的尺寸，一般应注写在尺寸线的左方； 方向的尺寸，一般应注写在尺寸线的左方；倾斜方向的尺 寸一般应在尺寸线靠上的一方。 寸一般应在尺寸线靠上的一方。也允许注写在尺寸线的中 断处。 断处。
《设计的表达与交流》课件
学习和掌握设计表达的技巧可以提高设计作品的效果和影响力。
3 鼓励学习和实践
通过不断学习和实践，不断提升自己的设计表达能力，并将其应用于实际项目中。
简洁明了
用简洁明了的方式表达设计思想，避免过多的 冗长文字和复杂的视觉元素。
字体选择
选择适合设计主题和情感表达的字体，使文字 更加有吸引力和易读性。
色彩搭配
选择适合设计风格和情感表达的色彩搭配，使 设计更加吸引人。
排版布局
合理的排版布局可以提高设计作品的可读性和 美观度。
设计交流的方式
1
设计讲解
通过演讲或演示来讲解设计作品的思想
图文介绍
2
和意图。
通过图文结合的方式介绍设计作品，以
便观众更好地理解和欣赏。
3
设计展示
将设计作品以展览或展示会的形式展示
设计分享
4
给观众，让他们亲自体验和感受。
通过博客、社交媒体等平台与其他设计 师和爱好者分享设计经验和作品。
设计表达的案例分析
网页设计
通过创新的布局和吸引人的视觉效果，提供出色的 用户体验。
2 设计表达的目的
设计表达的目的是将设计者的意图和信息传达给观众，以便他们能够理解和欣赏设计作 品。
3 设计表达和设计过程的关系
设计表达是设计过程中不可或缺的一部分，它帮助设计者将创意和思想转化为可视化的 形式。
设计表达的形式
图像
• 图表 • 图片 • 图标
文字
• 标题 • 正文 • 描述
设计表达的技巧
设计的表达与交流
设计的表达和交流是一个非常重要的主题，它涉及到如何有效地传达设计的 意图和思想，以及如何与观众进行有效的交流。本课程将介绍设计表达的重 要性、形式、技巧、交流方式以及案例分析，以帮助您提升自己的设计表达 能力。
通用技术 第三章第三节 设计的表达与交流【教案】
第三章设计的表达和交流内容方法习目标知识与技能：1．理解投影法的基本概念和方法，掌握正投影法的方法，特性及三视图成图原理和规律；2．掌握三视图的一般绘图规则。
过程与方法：通过实物图样对照进行观察、思考、练习，掌握简单的三视图的绘制方法。
情感、态度与价值观：感受技术交流中技术图样的作用，养成细致、严谨的态度。
展示点难点重点：机械加工图识读。
难点：学生空间想像力的培养。
对稍复杂的立体零件，其三视图是较难理解的，要多看，多画才能掌握。
展示识链接课前材多媒体法指导三课五环景导入1、播放宝马汽车视频；提问：观看视频后有何感想？（想拥有宝马车，想设计宝马车等），激发学生对设计的兴趣。
2、展示汽车设计图纸，引出机械制图。
激发学生对机械制图的兴趣。
一、知识建构1、教师讲授投影、投影法和正投影的概念。
学生听讲。
让学生弄清正投影的方法和原理，为三视图作辅垫。
2、通过课件演示，教师讲解正投影的三个特征：真实性、积聚性、收缩性。
学生听讲、思考。
培养学生的空间想象能力。
3、提问：只通过一个方向的投影，能否表现出物体的几何形状？若不能，如何做？进行图片展示。
学生思考、回答。
利用课件展示，让学生自主构建用三视图表达物体的初步概念。
4、三视图概念的引入，并探究三视图的规律：长对正、高平齐、宽相等。
学生边听讲，边回答老师的问题。
由学生合作探究三视图成图原理和规律、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。
二、合作探究与形成知识体系学生探究教师点评1、出示实物，要求学生绘制物体的三视图。
根据学生绘制的三视图，由学生讨论，教师再运用正投影特征进行分析和纠正错误。
（学生绘图、讨论）通过师生互动、生生互动，激发思维的碰撞，从而形成正确的理论体系。
2、展示两个实物，要求学生绘制三视图，并对学生绘制的三视图进行评价及纠正，总结三视图的规律及要注意问题。
（学生绘图、听讲）通过实例，让学生掌握简单物体三视图的画法和注意事项。
习小结1、三视图的三个规律：长对正；高平齐；宽相等。
设计的表达与交流
马上行动
请说出适合以下技术活动所用的技术语言
1.详细说明神州飞船的结构 模型
2. 指导学生对电路进行连接 图样
3.考场示意学生保持安静
手势
4.比较红星中学历年高考升学率 图表
5.提醒人禁止在加油站吸烟 符号
6.破解计算机病毒
计算机语言
二、制图标准
1 图纸幅面及格式 2 字体 3 比例 4 图线 5 尺寸标注
吉祥物图样
2图表—通常用于统计数据的表达。常见的有表格、
柱形坐标式图表、草图、效果图、股票走势图等。
2图表—通常用于统计数据的表达。常见的有表格、
柱形坐标式图表、草图、效果图、股票走势图等。
3模型—常用于建筑物、建筑群的表示、航模、
车模、房模等。
4符号、标志—在交通、广告上用的很多，在工
程图纸上也有用规定的标志、符号来表示一些特殊的要求。
表达的工具。机器语言、 汇编语言 、 高级语言 (BASIC、 PASCAL、C、COBOL FORTRAN、LOGO以及VC、VB 等)
7声音语言—如号音、汽笛、喇叭等在表
达某些特殊信息时发出的声音。
8口头语言—有的技术活动，如技术讲座、教学
等，主要用口头语言来表达和交流。适用范围：比较 随意，适用非正式表达、即时交流。
9书面文字语言—各种技术文件都需要用到书
面文字语言。
10其他技术语言—技术符号(如电阻器、电
流表、电压表符号)、精度要求、必要的文字说明等
完成下列表格
种类
举例
图样
机械加工图、建筑施工图、装潢布 线图、电子电路图
图 表 零件规格表、设计草图、设计效果图 模 型 车模、房模、航模
符 号 交通管理符号、公共场所使用的符号
3.3 设计的表达与交流1
教学设计
第一课时 制图基础知识
一、了解技术语言
在技术活动中进行表达、交流的工具，如图 形、表格、声音、手势、标志等，我们统称为“技 术语言”。
1.常见的技术语言及其主要用途
种类
图样 图表 模型 符号、标志 声音 手语和旗语 口头语言
用途
工程技术中最常用的一种表达交流工具 用于统计数据的表达 用于建筑物、建筑群的表示 用于交通、广告、工程图纸 在表达某些特殊信息时发出的声音 在交通、航海方面用于指挥和交流和沟通 用口头语言来表达和交流
二、制图标准
图纸幅面和格式
比例
字体 图线
尺寸标注
图纸幅面和格式（GB/T14689—93）
ห้องสมุดไป่ตู้
1．图纸幅面尺寸 绘制图样时，应优先采用表1-1中规定的图纸幅面尺寸。
表1-1 图纸幅面尺寸
比例（GB/T 14690—93）
图中图形与实物相应要素的线性尺寸之比称为 比例。 为了能从图样上得到实物大小的真实概念，应 尽量采用原值比例绘图。绘制大而简单的机件可 采用缩小比例，绘制小而复杂的机件可采用放大 比例，不论采用缩小或放大的比例绘图，图样中 所标注的尺寸，均为机件的实际尺寸。
2. 了解国家规定的制图标准的基本内容，掌握制图
基本工具的用法，掌握尺寸标注 3. 了解透视图的原理、种类及应用。 4.理解三视图的形成原理、学会画简单的三视图。 5. 了解计算机辅助设计的优点及基本功能。 6.培养进行技术交流的能力
3
三、教学建议
本节内容建议用三课时：第一课时主要介绍制图标
表1-2 规定的比例（一）
表1-3 规定的比例（二）
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谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
设计的表达与交流
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
设计的表达与交流PPT文档110页
END
设计的表达与交流
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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设计的表达与交流
技术语言
技术语言是一种在技 术活动中进行表达交流的 特有的语言形式。
技术语言的种类
图样 图表 模型 符号 手势 ……
1图样—工程技术中最常用的一种表达、交流
工具；也是我们要重点学习的一种技术语言。
建筑施工图
1图样—工程技术中最常用的一种表达、交流
尺寸标注—基本形体的尺寸标注
标注角度
尺寸界线应沿径向引出，尺寸线画成圆弧，圆心是角的顶 点，尺寸数字应一律水平书写，一般注在尺寸线的中断处，必 要时也可按右图的形式标注。
尺寸标注—基本形体的尺寸标注
标注圆直径尺寸， 表示直径的符号是ø
尺寸标注—基本形体的尺寸标注
标注半径，半径的符号是R
尺寸标注—基本形体的尺寸标注
绘图用品—绘图板
1号----900*600 2垫板。 要求：表面光洁，左边为导边，必须平直。
四.正等轴测图
(1)正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特 征的图形。 (2)平面结构形体的正等轴测图的绘制 A.根据形体特征，确定长(X)、宽(Y)、高 (Z)等三轴在图纸上的位置。 B.沿着上述三轴分别量出物体的长、宽、高 的尺寸，画出长方体的轴测图。 C.根据长度方向、高度方向的尺寸，画出左 上角斜切面。 D.根据长度方向、宽度方向的尺寸，画出左 前方斜切面，完成全图。
Z
X
Y
Z
X
Y
讨论
正等轴测图上长、宽、高三个方向的坐标轴 之间的夹角是多少度? 。 120
正等轴测图 120 B 下面两个图形哪个是正等轴测图：
A
B
透视图
根据视觉原理，物体离我们越远，看上去就越小。
按照这种规律绘出来的图就叫透视图，它是一 种最具真实感的立体图。
透视图的种类
根据消失点的数目，可将透视图分为 一点透视图、二点透视图、三点透视图
7声音语言—如号音、汽笛、喇叭等在表
达某些特殊信息时发出的声音。
8口头语言—有的技术活动，如技术讲座、教
学等，主要用口头语言来表达和交流。适用范围：比 较随意，适用非正式表达、即时交流。
9书面文字语言—各种技术文件都需要用到
书面文字语言。
10其他技术语言—技术符号(如电阻器、电
流表、电压表符号)、精度要求、必要的文字说明等
尺寸数字 尺寸界线
28 160 10
尺寸线
尺寸标注—尺寸界线
①尺寸界线用细实线绘制 ②尺寸界线应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出。 也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线. ③尺寸界限一般与尺寸线垂直,并超出尺寸线箭头2mm
尺寸标注—尺寸线
①用细实线绘制，其两个终端绘有箭头，箭头应指到尺 寸界线； ②尺寸线不能用其它图线代替，也不得与其他图线重合 或在其延长线上。 ③尺寸线与尺寸线、尺寸线与轮廓线相距5～7mm
透视图的画法
画透视图的简单步骤是：
设视平线，取消失点，向消失点连线，图形画在连线内。
尺寸标注—尺寸数字
①尺寸数字表示机件的真实大小（单位为毫米时，在图 中不标单位） ②一般标注在尺寸的上方，也可标注在尺寸线的中断处。 ③水平尺寸的尺寸数字字头朝上，垂直尺寸字头朝左， 倾斜尺寸字头有朝上的趋势。
尺寸标注—基本要求
a.正确，尺寸注写必须符合国家标准； b.完整，齐全，不遗漏，不重复； c.清晰，整齐，清晰，便于读图; d.合理，符合加工要求。
寻找错误
错误有9处
正确标注
绘图工具
常 用 绘 图 工 具
丁字尺 三角板 圆规 分规 比例尺 曲线板 墨线笔
绘图工具——丁字尺
绘图工具——丁字尺
作用：绘制水平线。
绘图工具——三角板
绘图工具——丁字尺和三角板的配合使用
已知直线 求作直线 移动
不动
a)
b)
绘图工具——圆规
针脚比铅芯稍长
比例—图样中的图形与真实物相应要素的线性
尺寸之比
注意：无论采用何种比例，所注尺寸数字均应是物体的真实 大小，与绘图的比例无关。
1:1
2:1
1:2
图线—绘制机械图样时，应采用下表中所规定
的图线
图线—绘制机械图样时，应采用下表中所规定
的图线
尺寸标注——尺寸由尺寸界线、尺寸线（包括箭
头）、尺寸数字（包括必要的符号和字母）三要素组成。
画大圆时，应使圆规两脚垂直于纸面
绘图工具——分规
绘图用品
绘图纸 绘图铅笔 胶带纸 擦图片 小刀 砂纸 绘图橡皮
常 用 绘 图 用 品
绘图用品—绘图纸
绘图纸要求质地坚实， 用橡皮擦不易起毛，上墨不 渗。
绘图用品—绘图铅笔
软的，用B表示，B前面的数字越大表示越软。用 来加深图线。 硬的，用H表示，H前面的数字越大硬度越大。削 成锥形，用来打底线， 软件适中，用HB表示。削成锥形，用来写字，削 成铲形用来画粗线。削成铲形时，’b’表示画 粗线的宽度。
柱形坐标式图表、草图、效果图、股票走势图等。
2图表—通常用于统计数据的表达。常见的有表格、
柱形坐标式图表、草图、效果图、股票走势图等。
3模型—常用于建筑物、建筑群的表示、航模、
车模、房模等。
4符号、标志—在交通、广告上用的很多，在工
程图纸上也有用规定的标志、符号来表示一些特殊的要求。
4符号、标志—在交通、广告上用的很多，在工
透视图的种类
消失點
消失點
透视图的种类
透视图的种类
透视图的种类
透视图的种类
透视图应用
(1)一点透视图常用于室内设计效果图 (2)二点透视图常用于产品设计效果图 (3)三点透视图常用高大建筑物效果图
一点透视图常用于室内设计效果图
二点透视图常用于产品设计效果图
三点透视图常用于画建筑物的效果图
程图纸上也有用规定的标志、符号来表示一些特殊的要求。
禁止行驶
禁止停放自行车
禁止急转弯
残疾车通道
安全出口
停车处
禁止携带宠物
注意!(警告危险)
5手势(手语和旗语)—在交通、航海方面用
于指挥和交流沟通。哑语也是手势语言。
6计算机语言—它是以计算机为载体，进行交流和
表达的工具。机器语言、 汇编语言 、 高级语言 (BASIC、 PASCAL、C、COBOL FORTRAN、LOGO以及VC、VB 等)
选择题
在呈现较复杂产品的设计方案及对 设计进行详细说明和陈述时，采用以 下哪种技术语言比较合适？（ C ） A．口头语言 B．图表 C．技术图样 D．符号
选择题
2.下列属于技术图样的的是 （A ） A、建筑施工图 B、零件规格表 C、模型 D、符号
下列技术语言中，符合机械加工图要求的是（ C
）
技术语言有什么特征？
言简意赅、 通俗直观、 规范统一
完成下列表格
种 类 举 例
机械加工图、建筑施工图、装潢布 线图、电子电路图
图样
图 表 零件规格表、设计草图、设计效果图 模 型 车模、房模、航模 符 号 交通管理符号、公共场所使用的符号
马上行动
请说出适合以下技术活动所用的技术语言 模型 1.详细说明神州飞船的结构 图样 2. 指导学生对电路进行连接 手势 3.考场示意学生保持安静 4.比较红星中学历年高考升学率 图表 符号 5.提醒人禁止在加油站吸烟 计算机语言 6.破解计算机病毒
草图 （图表）
模型
B
A
电子线 路图
图样
C
D
图纸幅面及格式
(规定的图纸幅面有5种)
841*594 1189*841
420*297
594*420
297*210
字体—要求
对图样中字体的要求是： 字体端正、笔画清楚、排列 整齐、间隔均匀。
字体—汉字
汉字：长仿宋体，并采用国家正式公 布的简化字。
字体—字母和数字
工具；也是我们要重点学习的一种技术语言。
机械加工图
1图样—工程技术中最常用的一种表达、交流
工具；也是我们要重点学习的一种技术语言。
电 子 线 路 图
布 线 图
1图样—工程技术中最常用的一种表达、交流
工具；也是我们要重点学习的一种技术语言。
奥 运 会 会 徽 图 样
吉祥物图样
2图表—通常用于统计数据的表达。常见的有表格、
Z
30度
30度
X
Y
正等轴测图三维坐标的建立
三条轴线在平面上夹角都为120°，但表现在空间中三根轴线是互相垂直的。 轴测轴：即由原点引出的三根轴线OX、OY、OZ。 轴间角：任意两轴线间的夹角。
正等轴测图画法
1.作XYZ坐标轴
2.画出长方体的轴测图
3.画出左上角斜切面 4.画出左前方斜切面