经典思维导图教材
《世界经典神话故事》读书笔记思维导图
尼鲁卡路与亚莉 修姬达鲁
德利比鲁的神话
克马鲁迪的神话 龙神的故事
01
巴比伦的 创世纪
02
大母神复 仇
03
马尔都克 创世
04
伊什塔尔 女神的地 狱之行
06
塞米拉米 斯女神
05
降临人间 的灾难
灾难之神艾拉 英雄吉尔伽美什
吉尔伽美什与恩 启都
征讨洪巴巴
吉尔伽美什与伊 什塔尔
恩启都之死
达伊里 菜豆男孩
《世界经典神话故事》
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本书关键字分析思维导图
神话
天地
神话故事
天神
英雄
太阳
造人
故事
埃涅阿斯
女神 人类
经典
神
战争
儿子
大洋洲
宙斯
朱诺
波斯
目录
01 欧洲神话故事
03 非洲神话故事
02 亚洲神话故事
04
美洲及大洋洲神话故 事
本书力图通过科学的体例、经典的故事、新颖的版式，以及丰富多彩的图片等多种要素的有机结合，引领读 者步入神话的殿堂，领略中外神话的艺术魅力，进而启迪心智，陶冶性情，提高个人的文学素养、审美标准、人 生品位，为自己的人生营造一方纯净的圣土。本书遴选了世界上流传广、影响大、富于代表性的数百个经典神话， 按照欧、亚、非、美、大洋洲五大区域进行编排，分别介绍其所属地区的国家和民族的神话故事，同时辅以近 300幅与文字内容相契合的精美图片，绘制出一幅波澜壮阔的艺术画卷。
阿波罗的 神医儿子
03
俄耳甫斯 寻妻
04
克瑞乌萨 与伊翁
06
被神诅咒 的尼俄柏
05
《讲给孩子的国学经典 第二册 史学典籍》读书笔记思维导图
总序 该不该学点国学
三 一
二
四
前言 未读史书，先做功课
老祖宗有“历史癖”
假如你有机会书写历 史
正史二十四，全是纪 传体
留取丹心照汗青
辑一 《史记》：纪传楷模，无韵 《离骚》
0 1
司马迁发愤 著《史记》
0 2
首开“纪 传”，表、 书相辅
0 3
《五帝本 纪》：向传 说求真相
0 4
【文摘一】
0 6
知几讲“三才”， 学诚通经史
集腋成裘的《廿二 史札记》
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读书笔记
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本
0 3
汉武托孤， 霍光上位
0 4
汉宣帝为啥 不敢挺直腰 杆
0 6
《汉书》 “艺文志”， 文脉传千古
0 5
《食货志》： 李悝替农民 算一笔账
辑三 《后汉书》：光武继汉统， 党锢削元气
0 1
“范砖儿” 郁闷续《汉 书》
0 2
为“党人” 立传
0 3
刘秀起兵： 老实汉也造 反了
0 4
更始入列传， 义军记兴衰
0 2
关羽：“绝 伦逸群”美 髯公
0 3
【文摘九】
0 4
孙氏父子皆 英雄
0 6
诸家纷纭说 赤壁
0 5
“生子当如 孙仲谋”
1
【文摘一〇】
2
赤壁之战真相
3 周瑜岂是小丈
夫
4 鲁肃并非“老
好人”
5
【文摘一一】
辑五 南北齐梁书，新旧唐五代
0 1
《晋书》： “分久必合， 合久必分”
0 2
十部南北史， 仅记二百年
0 3
窦武、陈蕃， 党人领衔
《朝花夕拾》知识思维导图
【教材出处】七年级上册“名著导读”P56～P61(《朝花夕拾》消除与经典的隔膜)【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
中国现代文学的奠基人，无产阶级文学家、思想家和革命家。
发表第一篇白话小说①狂人日记时始以“鲁迅”为笔名。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，回忆性散文集②《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》《华盖集》《华盖集续编》等。
【作品背景】1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《记念刘和珍君》等文章，声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害与通缉，不得不过起颠沛流离的生活。
尽管生活艰苦，他还是写了不少的散文诗和《〈二十四孝图〉》《五猖会》《无常》等三篇散文，与他在惨案发生之前写作的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》一起收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书。
在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。
这五篇散文与其在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
【作品主题】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共十篇。
作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
在夹叙夹议中表现出对反动派、守旧势力的抨击和嘲讽，是一部鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，充满着他对往事的回忆与对时弊的理性批判。
【艺术特色】①有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。
写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。
②以简洁舒缓的文字叙述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
③写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国社会的状况与风气。
【阅读方法】①《朝花夕拾》中对童年经历、家庭教育的呈现，具有穿越时空的魅力。
鲁迅先生捕捉到种种有趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判，这会丰富我们的人生感受和经验，带着个人的生活体验去读，能更好地理解文章内容；②可以查阅作者传记资料或相关评论，了解作者作品的一些情况，或者观看相关的影视作品，注意课内外学习的互通。
《世界经典神话 大全集》读书笔记思维导图
01
创造天地 的时代
02
光明和黑 暗的战争
03
贾母希德 王
04
蛇王查哈 克
06
也门王择 婿
05
法力多恩 王
01
伊那西之 死
02
马鲁吉呼 鲁复仇
03
白发英雄 沙鲁
04
沙鲁和鲁 达别
06
父子之战
05
勒斯塔姆
01
梵天创世
02
天帝因陀 罗
03
莎维德丽 和加耶德 丽
04
日神和月 神
06
湿婆
05
风神之子
01
06
酒神巴克 斯
01
人造物神 和迈达斯 国王
02
英雄柏勒 洛丰
03
英雄们的 最后险遇
04
赫丘利的 结局
06
忒修斯的 结局
05
忒修斯登 上雅典王 位
01
创世纪
02
亚当夏娃
04
挪亚方舟
06
摩西出埃 及
03
该隐杀弟
05
罪恶之城 所多玛
约书亚记 路得记
约伯记 多比传
01
最早的天 神
02
创造天地
03
众神之王 奥丁
富士山的故事
非洲神话故事
埃及神话
非洲其他神 话
01
伊西斯女 神的阴谋
02
拉神退位
03
奥西里斯 统治埃及
04
美丽的金 丝雀
06
何露斯
05
奥西里斯 复活
奈弗尔王子
法老和魔法师的 故事
白何露斯与黑何 露斯
01
斯瓦希里 人的创世 神话
《儒林外史》知识思维导图
【教材出处】九年级下册“名著导读”P64～P67(《儒林外史》讽刺作品的阅读) 【作者简介】吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝小说家。
【内容简介】《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。
这本书主要描写了一些①深受八股科举制度毒害的儒生形象，还有一些贪官污吏，也介绍了一些在功利面前心如止水的人物，表现了普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
【作品主题】通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。
【阅读方法】①体会批判精神。
《儒林外史》中刻画了许多受科举制度播弄而失魂落魄的人物形象，是为了展现这种制度对人心灵的毒害，揭露科举制度本身的不合理。
讽刺丑恶的同时，塑造了一些象征正面理想的人物，这与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，更增强了作品的批判力量。
②欣赏讽刺笔法。
不同的讽刺笔法，令作品具有多姿多彩的艺术风格，同时
也透露出作者对于讽刺对象的感情、立场和观点。
③联系现实深入理解。
讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有强烈的爱憎情感，阅读时，要努力联系现实，深入思考。
【思维导图】
【主要人物形象】
1. 正面的典型
2. 腐儒的典型
3. 贪官污吏的典型
4. 无德的典型
5. 土豪劣绅的典型
6. 女子形象。
《金银岛 经典译林 》读书笔记思维导图
0 6
第十二章 军事会议
0 5
第十一章 获悉哗变计 划
第三部 岸上遇险记
第十四章 第一次打 击
第十三章 初上金银 岛
第十五章 岛中人
第四部 木寨
0 1
第十六章 弃船的经过 （由大夫叙 述）
0 2
第十七章 舢板的最后 一趟行程 （由大夫继 续...
0 3
第十八章 第一天战斗 的结果（由 大夫继续 叙...
0 5
第二十六章 伊斯雷 尔·汉兹
第六部 西尔弗船长
第二十八章 身陷敌 营
第二十九章 又是黑 券
第三十章 大夫的忠 告
第三十一章 猎宝 记——弗林特的罗盘 指针
第三十三章 西尔弗 倒台
第三十二章 猎宝 记——丛林中的声
音
第三十四章 尾声
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读书笔记
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06 第六部 西尔弗船长
一个十岁男孩，偶然在老海盗的遗物中得到了一张埋藏着巨额财富的荒岛藏宝图。于是，他离开家园，随着 众人远涉重洋，冒险寻宝。寻宝路上，男孩和他的同伴们不仅要应对茫茫大海上恶劣的自然天气、热带丛林里肆 虐的疾病，更要面对海盗们的叛变厮杀、明抢激战和暗中争斗……《金银岛》被誉为“有史以来最好看的海盗小 说”。你想亲历金银岛这场离奇、惊险的角逐吗？你想懂得善永远比恶要强大吗？那就随着吉姆前往《金银岛》 吧！你将会满载而归。
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《金银岛 经典译林》
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男孩
进攻
大夫
木寨
武器
宝记
哗变
海盗
船长
黑券 忠告
《经典电影作品赏析读解教程 第三版 》读书笔记思维导图
04
第二章 电影是声音与 画面的结
第四章 蒙太奇是构成
06 电影艺术的最基本的 手
目录
07 第五章 长镜头理论及 写实主
09
第七章 用符号学来分 析读解影
08
第六章 类型与反类型 电
010 附录一 世界经典名片
目录
011 附录二 历届奥斯卡金 像奖最佳影片
013 注释
012 参考文献
本书以电影鉴赏方法为编写纵轴，以类型片与艺术片及反类型片为编写横轴，纵横交叉，分别从叙事造型、 声音画面、时间空间、蒙太奇、长镜头以及符号学等几个角度，分析鉴赏了中外经典电影二十余部，使读者既可 以在较短时间内对电影艺术本体、电影发展脉络有较清晰的认识，又可以迅速掌握电影赏析的方法及要领。本书 既可以作为影视艺术院校的专业课教材，又可以作为综合类院校开设的“电影艺术导论”“电影艺术鉴赏”等公 共选修课教材以及大学生、高职学生素质教育通识课教材，同时还是一本为广大电影爱好者提供的比较全面、有 效的电影鉴赏读物。
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《经典电影作品赏 析读解教程 第三
版》
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本书关键字分析思维导图
诗意
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画面
符号
方法
教材
蒙太奇
电影
时间
鉴赏 结构
现实主义
艺术
空间
叙事
声音
造型
赏析
经典电影
01 内容简介
目录
02 第三版前言
03
第一章 电影是叙事与 造型的结
05
第三章 电影是时间与 空间的结
内容简介
第三版前言
第一章 电影是叙事与造型的 结
第一节 电影 1
序-名著《经典常谈》思维导图+导语阐述+原文批注+阅读导引+阅读训练
《经典常谈》思维导图+原文+批注+阅读导引+阅读训练序【思维导图】【原文+批注】在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。
【批注：开篇点题，指出阅读经典在中等以上教育里的地位。
】经典训练的价值不在实用，而在文化。
有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。
这是很明达的议论。
再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。
【批注：运用“再说”“至少”“也有”等词语，是为了达到层层逼近，更好地表达作者的观点的目的】【批注：阅读经典的原因，因一对它的价值不在使用，而在文化。
经典的价值就在于让人见识一番经典。
作为有相当教育的国民有义务读经典】本书所谓经典是广义的用法，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部；要读懂这些书，特别是经、子，得懂“小学”，就是文字学，所以《说文解字》等书也是经典的一部分。
【批注：本书所说经典，不专指经籍，是用的“经典”二字的广义，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部，共十三篇】我国旧日的教育，可以说整个儿是读经的教育。
经典训练成为教育的唯一的项目，自然偏枯失调；况且从幼童时代就开始，学生食而不化，也徒然摧残了他们的精力和兴趣。
新式教育施行以后，读经渐渐废止。
【批注：写中国“读经”教育的历史，与当时开始倡导读经】民国以来虽然还有一两回中小学读经运动，可是都失败了，大家认为是开倒车。
另一方面，教育部制定的初中国文课程标准里却有“使学生从本国语言文字上，了解固有文化”的话，高中的标准里更有“培养学生读解古书，欣赏中国文学名著之能力”的话。
【批注：如果全部读经，我认为不行。
我们应当在接纳新文化新思想的同时，适当接触经典。
】初高中的国文教材，从经典选录的也不少。
可见读经的废止并不就是经典训练的废止，经典训练不但没有废止，而且扩大了范围，不以经为限，又按着学生程度选材，可以免掉他们囫囵吞枣的弊病。
这实在是一种进步。
【批注：经典训练成为教育的唯一的项目；而且从幼童时代就开始，学生食而不化，也徒然摧残了他们的精力和兴趣。
《驱动力 经典版 》读书笔记思维导图
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书
笔
记
《驱动力》是趋势专家、畅销书作者丹尼尔·平克的最新著作。在书中，作者详细阐释了在奖励与惩罚都已 失效的当下，如何焕发人们的热情，是对当前传统有关人类积极性理论的颠覆之作。过去我们大部分人都遵循着 如下的行为模式：老板答应我们加薪，我们的工作就格外卖力；用功可望拿到好分数，我们就花更多时间读书； 迟到要扣薪水，我们就乖乖准时上班……本书将告诉你一个令人惊讶的真相：是什么在激励着你？丹尼尔·平克以 40年来有关人类激励的研究为基础，揭示了胡萝卜大棒这样的外部激励措施已不是激励我们自己和其他人的最好 方法。在书中，他审视了驱动力的三大要素：自主、专精和目的。在每章的结尾处，还提供了实用的工具箱。通 过大量真实案例和科学研究成果，作者丹尼尔·平克为每个人、每个组织指出了在胡萝卜大棒失效的时代如何提高 绩效、焕发热情的三大要素：自主、专精和目的。
《驱动力 经典版Biblioteka 》最新版读书笔记，下载可以直接修改
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本书关键字分析思维导图
大棒
事情
胡萝卜
工作
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能力
时代
驱动力
目的
行为 惩罚
丹尼尔平克
人类
作者
理论
要素
积极性
奖励
第章
目录
01 中文版序
03
第一部分 驱动力3.0 时代来临
02
引言科学向左，企业 向右
04
第二部分 驱动力3.0 的三大要素
中文版序
引言科学向左，企业向右
第一部分 驱动力3.0时代来临
第2章 奖励的惩 罚，胡萝卜大棒
失效了
第1章 我们需要 一次全面的升级
第3章 做I型人 还是X型人