关于辅导员博客建设的调查与思考
当代大学生参与辅导员博客关注的影响因素研究
喜 欢 分 类 清晰 、 一 定 思 想 深 度 的文 章 。 有 分 类 清 晰 是 对 辅 导 员博 客 最 基 本 的 要 求 。 只
遍 看 重个 人发 展 而 集体 概 念 模 糊 ，６ ４ ７ ．％的
“ ０ ” 学 生在 个 人 与 集 体 之 间更 倾 向于 ９后 大
应 该 围绕 着 工 作 中心 来进 行 主 题 划 分 ， 并 能在全 局上体现辅导 员工作的各个 方面 。 这 样 既 能 够 反 映 出辅 导 员具 有 清 晰 的 工 作
“ ０ ” 年 有 着 鲜 明的 思 想 价 值 特 征 ， ９后 青 他 供 学 习机 会 、 供 服 务 的地 方 ， 提 而认 为 自己
化 以 及 作 为 博 主 的 辅 导 员 的 自身 原 因 ， 辅 导 员 多 是 硕 士 研 究 生 ， 们 年轻 、 活 力 ， 他 有
导 员博 客 在 吸 引 当代 大 学 生 关 注 方 面 也存 且 在 自 己所 学 专业 上 有 一 定 研 究 。 然而 ， 对 有 机 会 去 对 峙 思 想 时 ， 们 往 往 选择 不 语 。 他 在 一 定 的 问 题 ， 文 通 过 对 当 代 大 学 生 参 于 他们 来 讲 ， 想 政 治 理 论 水 平 也 是 亟 待 对 于辅 导 员博 客 的 关 注 上 也 是 一样 。 们 本 思 他
师 生 思想建 设
当代大学生参 与辅导 员博客 关注 的影响 因素研 究
刘 岩 （ 江大学 传媒 与国 际文 化学 院 杭 州 浙 ３ ０ ８ １ ２） ０ 摘 要： 本文主要分析 当代 大学生参 与辅导 员博客 关注的三个 影响 因素 ， 别是 ： 分 当代 大学生参 与辅导 员博客 关注的主体 因素， 即辅导 员 博客本 身的质量及更新频率 。 当代大 学生参与辅导 员博客 关注的客体 因素 ， 当代大 学生的性格 特征及思想价值特征 当代 大学生参 与辅 即 导 员傅客关 注的文化 因素，即传统 师生文化 影响及主客体 相互评价 因素影响 。 关键 词 ： 当代大学生 辅导 员 博客 关注 影响 因素 中图分 类号 ： ５ Ｇ６ ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： ３ ９ ９ （ ０ １ １ （） ０ ４ — ２ １ ７ － ７ ２ １ ） １ ｂ一 ２ ９ ０ ６ ５
浅谈如何发挥网络在高校思想政治教育工作中的作用——以高校辅导员博客为例
１ 引 言
当前现代科学技术发展非常迅速 ， 网络 已经不是什么新奇 的 事物 ， 逐步开始走进了百姓家庭。高等院校作为 吸收新兴事物和 文化 的第一 阵地 ， 理所当然的走在网络时代 的前沿 。在这样 的形 势下 ， 我们高校思想政治教育工作就面临着更 为严 峻的挑 战。那 么 应该如何认识 和利用好 网络来 开展高校思想 政治教育工作就 非 常值得思想政 治教育工作者 的深思 。在这样 的理论和认识 的 基 础上 ， 高校辅导员 的博客开始逐步 出现 ， 最早 的试点运行辅 导 员 博客 的大学是上海 交通 大学 ， 大约是在 ２０ 竟其利用中国大学 生在 线这 个平 台在 ２ １ 年 开展过 首届 全 国高校辅 导员 博客 大 ０１
各种相关通 知成 为博 文内容 “ 主力军” 。内容单一 ， 乏个性如何 缺 真正使辅导员博 客发挥其独特 的效用 呢？ ２ 亲和力不够 ． ４
作为辅导员的工作途径之 一 ， 博客除体现对学生的指引作用 外更要体现人性化。如果只是依靠说教 的教 育方法 ， 或者用艰涩 难懂 的语言来剖析事理 ， 这样是不能对学生产生吸引力和教育作 用 的 ， 以要 在博 客上 同学生建 立一种平等 和谐 的交流模式 ， 所 和 学生产生 良好 的互动 。
越来越多的青年学生对 网络空间产 生兴趣 ， 网络也成为 日 而 常生活必不可少的一部分 ， 很多 的学生思想教育工作阵地开始 向 网络空 间转移 。对于如何 才能更好地发挥 辅导员博客 的思想政 治教育作用 ， 笔者认为可 以从 以下几个方面入手 ：
３１ 高 校 辅 导 员 要 与 时俱 进 ． 高校辅导员面对的是始终走在新文化前 沿的青年学生 ， 他们 时时刻刻 在接受新事物 、 新文化 ， 以作 为高校辅导员 也要与时 所
2024年关于建立教师教学博客的倡议书
2024年关于建立教师教学博客的倡议书尊敬的校领导、教师同仁们：大家好！作为教育事业的一线工作者，我们深知教育的核心在于教师，而教师的素质和专业发展是教育事业取得持续发展的关键。
随着信息技术的快速发展，我们正面临着一个全新的教育环境和挑战。
为了更好地适应这个时代，提升教师的专业水平和教学能力，我们倡议建立教师教学博客，让教师们以开放、创新的方式展示和分享教学经验，共同进步，共同发展。
首先，教师教学博客是一种高效便捷的教学交流平台。
教师们可以通过博客迅速地与他人分享自己的教学心得、教学方法和教学资源，促进师资之间的互动和学习交流。
相比传统的教学研讨会或研究报告，博客的形式更加灵活，便于教师们随时随地进行展示和交流。
这将大大提高教师专业发展的便利性和效率，为教师创造更多的专业成长机会。
其次，建立教师教学博客有利于提升教师教学水平和教学质量。
通过博客，教师们可以以自己的学科特长和教学经验为基础，进行深度思考和反思，将自己的教学观点、教学策略及时呈现给他人，并进行多维度的互动讨论。
这种开放式的交流和反思过程将促进教师们对自己教学的理解和认识的不断深化，从而提高他们的教学技巧和教育教学能力，为学生成长提供更优质的教育。
再次，教师教学博客有助于加强学校与家庭之间的沟通和合作。
家庭是学生成长的重要环境，教师和家长之间的密切合作是学生全面发展的重要保障。
通过博客，教师们可以及时向家长们展示学生的学习情况和课程内容，让家长们更加了解教育教学的目标和方法，与教师共同关注学生的学业成绩和品德发展。
同时，家长们也可以通过博客与教师及其他家长进行互动交流，共同为学生的成长和发展贡献力量。
最后，教师教学博客有助于提升教师的职业形象和社会影响力。
通过博客的方式，教师们可以向社会大众传递自己的教育理念和教学成果，展示自己的专业素养和教学水平。
这将使公众更好地了解教师的工作和贡献，增强教师职业的地位和尊严。
同时，教师们可以通过博客与同行或业界专家进行交流合作，拓宽自己的教学视野和知识面，提升自己的专业发展水平。
利用“辅导员博客”加强大学生网络思想政治教育
方针 ， 为辅导 员博 客建 设提供 了组织保证 。 １２ 完善 大学生思想政治教育 网络化 、 息化制度建设 ． 信 为 了规范辅导 员博客建设 ， 加强 引导 ， 完善管理 ， 充分发
挥辅导员博客在大学 生思 想政 治 网络教育 中的针 对性和实
为切 入点 ， 努力开拓 大学生 网络思 想政治 教 育前沿 阵地 ， 取
阳医学院探 索辅导员博客建设与 日常大学生思想政 治教育有机结合 ， 大学生的思想政治教育与 网络礼仪教 育、 将 网
络 文明教 育、 网络安全意识 结合 ， 力开拓 大学生思想政 治教 育的前沿阵地。 努
关键 词 ： 辅导 员博客 ； 博客建设 ； 网络思想政 治教 育
中 图分 类 号 ：６ １ Ｇ４ 文献标志码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６４— ３ １ ２ １ ） １ ０ ７ ０ １７ ６４ （０ １Ｏ — ０ ７— ２
照， 为深入 开展辅导员博客建设提供 了制度依据。 １３ 引导广 大辅 导员积极 投身博客建设 ． 学校积极贯彻《 通高 等学校 辅导员 队伍建设规定 》 普 中
关于“ 注重运用各种 新 的工 作载 体 ， 别是 网络等 现代 科学 特
技术和 手段 ， 努力拓 展工作 途径 ， 贴近 实际 、 贴近生活 、际化办学新 路子。２ ０ ０ ６年 ６月 和 ２０ ０ ７年 １月 学 院教 育 文 化 交 流 团 分两 批 访 问 了 日本 。 ２１ ０ ０年 ３月教育文化 交流 团又赴祖 国的宝 岛台湾进 行教 育
文化交流活动 。兰州职 院与 日本 和台湾进 行文化交 流 ， 订 签 合作办学项 目， 为学院的发展与崛起抢抓 机遇。
得 了初 步成效 。
１ 利 用 网 络 加 强 大 学 生 思 想 政 治教 育 工 作
关于辅导员博客建设的几点思考
关于辅导员博客建设的几点思考【摘要】随着信息技术的迅猛发展，辅导员利用博客对大学生进行科学引导已经成为有效的教育手段，它是及时获得网上学生思想动态、价值取向与行为倾向，有效提升思想政治教育工作针对性、实效性、吸引力和感染力的重要手段。
本文针就大学辅导员就如何搭建好辅导员博客这一思想政治教育工作新平台进行了初步探讨，并对今后如何加强和改进该项工作提出了一些意见和看法。
【关键词】辅导员；博客；网络拓宽大学生思想教育的内容与渠道，这是贯彻落实16号文件精神的要求，更是做好新时期大学生思想政治教育工作的必要条件。
目前，网络研究成为大学生学习、娱乐的重要工具。
在这种形势下，加强和改进网络思想政治教育工作，主动占领网络思想政治教育新针地，创新网络思想政治教育新方法，就显得尤为重要和迫切。
建设和运行辅导员博客平台，正是辅导员运用网络技术和手段加强和改进大学生思想政治工作的有效探索与实践。
1加强辅导员博客建设的意义据长春理工大学学生工作部（处）对学校1446名在校本科生进行问卷调查活动，从大学生上网时间地点、上网花费、偏好、网上交友、网上游戏、网络对学习和生活的影响、网络道德等多方面对学生的网络生活进行了了解。
调查显示，学生存在上网时间较长、花费较大、偏好娱乐型上网、网络安全意识较低、网络文明程度不高的缺点。
50.9%的学生将精力主要放在娱乐上，只有16.2%的学生经常浏览思想政治教育网站，从未浏览过的占29.5%，认为思想政治教育网站互动性差、不够灵活的占24.5%。
者充分说明高校在思想政治教育进网络工作中虽然取得一定的成绩，但思想政治教育网络的吸引力和感染力还不强，针对性和实效性还不够。
调查还发现，“每天上网”的学生人数约占20.7%，大部分学生（70.7%）被网络“现代化的信息”深深吸引，10.3%的学生认可网络可以“任意发表见解”的优点，可见拓展网络思想政治教育工作还存在很大的空间，辅导员博客网所能发挥的作用将很巨大。
人文关怀视野下的辅导员博客
思想 政 治 工作 模 式 效 能有 所 降低 。将 人 文关 怀 理 念 融 人辅 导 员博 客 ，可 以促 使 辅 导员 以平 等 之心 和关 爱 之 心建 设 博 客 ，真 正 实现 师 生 之 间思 想 、精 神 、心 灵 的
交 流 ，达成 默 契 与共 识 ，促进 师 生 之 间在 思 想 上 、认
中注 重 人 文 关 怀 ，就成 为 一个 迫切 需 要 解 决 的 问 题 。
笔 者 试 图 从 人 文 关 怀 这 一 重 要 的 思 想 政 治 教 育 理 念 的
动 听 的音 乐 、清 晰 的视 频 和真 诚 的 文 字 ，可 以使 学生
感到 轻松 、和 谐 、愉快 ，再加 上 辅导 员有 意识 的 引导 ，
・ ｌ 游 啪
・
●２０年第 ２期 （ ０ １ 管理版） ●
人 文关 怀 视 野 下 的辅 导 员 博 客 术
王 家 红
ｆ 摘 要】辅 导 员博客 是 大 学生 思想政 治教 育的 重要 平 台和 载体 ，在其 建设 过 程和 功 能发 挥 中应
注 重人 文 关怀 。人 文 关怀 理念 增 强辅 导 员博 客 的 亲和 力 、渗 透 力 、感 染力 ；人 文 关怀 视 野 下的 辅 导 员博客 建设要 坚持人 文 性原 则 、原创 性原 则 、平等 性 原则 和生 活性原 则 。 【 键词 】辅 导 员博客 ；人 文 关怀 ；原 则 ；功能 关
体 验 、工 作 感 悟 、生 活 随感 以及 就 校 园 内发 生 的一 些 重 要事 件 进 行 评论 ，可 以使 学 生 感 到辅 导 员 是 以一 种 平 等 的身 份在 与他 们 交 流 。在 这 样一 种 坦 诚交 流 的空 间里 ，少 了刻 板 生 硬 的灌 输 ，多 了 富有 人 文气 息 的情 感 沟通 ，无 形 之 中拉 近 了辅 导 员 与 学 生 之 间 的距 离 ， 消 除 了辅导 员与学 生 之 间的隔 阂 。 （ 二）人 文关怀理念 能够增 强辅 导 员博客 的渗透 力 随着 我 国 进入 改 革 发 展 的关 键 时 期 ，经 济 体 制 深 刻 变 革 ，社 会结 构 深 刻 变 动 ，利 益 格局 深 刻 调 整 ，思
高校辅导员博客团队建设探究
云南社会主义学院学报 2012年第5期 NO.5,2012 云南社会主义学院学报JO UR NA L OF YU N NA NI N ST I TU T E OFS O CI A L I S M 130高校辅导员博客团队建设探究 冯 程 （上海金融学院，上海 201209） 摘 要：网络与现实环境催生了高校辅导员博客团队建设的形成，辅导员博客团队建设目前在全国高校范围内还处于探索阶段，但必将成为辅导员博客的发展趋势。
辅导员博客团队建设拓展了思想政治教育的空间，有利于加强辅导员队伍的可持续发展。
高校应从辅导员博客团队内涵建设、队伍建设、制度完善等方面来完善辅导员博客团队建设。
关键词：辅导员博客；博客团队；团队建设作者简介：冯程（1983- ），女，江苏南通人，助教，管理学硕士，研究方向：思想政治教育。
网络出版时间：2013-02-20 17:18网络出版地址：/kcms/detail/53.1133.D.20130220.1718.071.html云南社会主义学院学报 2012年第5期 NO.5,2012云南社会主义学院学报J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A L I S M 131参考文献： [1] 徐建军.网络与思想政治教育的关联[J].现代大学教育，2009，（5）：58-60. [2] 庞丹，杨连生.高校辅导员博客的隐性思想政治教育功能新析[J].学校党建与思想教育，2010，（8）. [3] 陈华栋.加强高校思政博客建设的探索与思考[J].思想理论教育导刊，2008，（7）.[4] 刘孝菊，陈湘舸.大学生博客与价值自觉[J].江苏高教，20l0，（6）.责任编辑：杨 锐。
大学生辅导员博客建设的热推广与冷思考
、
辅导员工作博客 的建设成效
１ 、增 强了思政教育 的实效性
互联网的开放眭、盲 目 性及多元文化碰撞与交融冲击 着社会主义核 价值体系的主导地位。良 莠不齐的网络信 息，在—定程度上影响了大学生世界观、人生观和价值观 的形成。思想政治教育不仅要应用网络平台和技术，还要 从网络所体现的人与人之间的关系出发 ， 发挥网络交流的 特点和优势￡ 。辅导员博客以个性化、开方 文 ． 胜和交互性的 优势，满足了网络思想政治教育的新内涵和新要求。首先 ， 博客的评论和回复功能，顺应了大学生的网络人际交往模 式，促进了辅导员和大学生的情感交流，为辅导员及时掌 握大学兰思想动态，及时做好教育引导工作和提高工作的 针对 陛和实效陛奠定了基础。其次，辅导员利用博客的公 开陛就某些事件或话题进行剖析、评论和启迪，大学生通 过 自主浏览博客接受教育，参与评论和讨论 ， 减少了说教 的强迫陛，降低了大学生对思想政治教育活动本身的逆反 情绪和排斥心理 ， 更好地实现了教育 目标，提高了思想政
考。
一
２ 、 提高了学生事务管理的效率 辅导员博客既是网络思想政治教育的有效场域，也是 学生事务管理服务平台。首先，辅导员可以通过博客发布 完整详细的通知、文件、工作计划和活动方案，避免通过 学生干部或飞信传达信息的碎片化而影响工作的落实效果。 其次， 辅导员可以利用博客的交互Ｊ 陛，收集学生在落实通 知、文件和开展活动时遇到的实际困难，征求学生的建议， 及时作出指导或调整，提高工作效率。最后，辅导员可以 利用博客强大的链接功能，将学校的学工处、教务处、招 就处等网站连接到博客首页，方便大学生及时了解学校的 相关通知、文件和政策，下载相关表格进行填写，提高 ＿ 『 学生事务办理的效率。
试论博客在高校辅导员工作中的作用
ｌ ｃｌ ｎ ｏｔ ａ Ｅ ｕａ ｏ ｆｔ ｔ ｔ Ｔ ｅｐｐｒ ｎｌ ｅ ｌ ’ ｄｆ ｉｏ ， ｙｅ ｓｏｔ ｉｏ ｎ ｒ ｎ ｓｕ ｏ ａ ａｄＰ ｌｉ ｌ ｄ ｃｔｎＯ ｅＩ ｅ ． ｈ ａｅ ａ ｚｓ ｏ Ｓ ｅｎｔ ｎ ｔ ， ｈｒｈｓ ｒ ａｄｃ ｒ ｔｉ — ｉ ｇ ｉｃ ｉ ｈ ｎ ｍｅ ａ ｙ ｂｇ ｉ ｉ ｐ ｔｙ ｕ ｅ ｔ
写 成 “ｌ ” 使其 成 为现今 最 流行 的词 、之 一 。 ｂｇ ， ｏ ？ 厂 博 客 因其 “ 四零 ” 特性 （ 技术 、 零 零成 本 、 零编 辑 、
主要作为新 闻的过滤器 ， 搜集各类在线资源 ， 附 并
ａｏ ，ｓ ｍ ｒ ｉｇｔ ｐｌ ａ ｏｓｏ ｅｂｏ ｅＩｅｌ ｃｌ ｎ ｏ ｔａ Ｅ ｕａｉ ， ｍ ｈ ｉｎ ｅｅ ｅｔ ｏ ｅ ｔ ｎ ｔ ａｉｎ ｅａｐ ｃｔｎ ｆｈ ｌ ｉ ｔ ｏ ｇ ａ ａｄＰｌｉ ｌ ｄ ｃｔｎ ｅ ｐ ａ ｚ ｇｔ ｆ ｃ ｆｈ ｉ ｎ ａ ｚ ｈ ｉ ｉ ｔ ｇ ｎｈ ｄ ｏ ｉ ｉｃ ｏ ｓ ｉ ｈ ｆ ｓ ｔ
道德与思想 工作娄 政治
试 论 博 客在 高校 辅导 员工作 中的作 用
刘 召 芳， 姜 彬
（中国海洋大学法政 学院， 山东 青岛 ２６０ ６１ ０）
摘 要 ： 博客作为一种新兴 的网络交流方 式 ， 可作 为 网络 思想政 治教 育新载体 。概 述 了博 客 的定义 、 型、 类
Ａｂ ｔａ ｔ Ｂｌｇ ｉ ｅ Ｙ ｅ ｒ ｉｇ ｗａ ｆｃ ｍｍｕ ｉａｉｎ ｔ ｒｕ ｈ ｔ ｅ ｎ ｔ ｒ ｓｒｃ ： ｏ ｓ ａ ｎ ｗｌ ｍｅｇ ｎ ｙ ｏ ｏ ｎ ｃ ｔ ｈ ｏ ｇ ｈ ｅｗｏｋ，ａ ｌ ａ ａｒｅ ｆｔｅ Ｉ ｅ — ｏ ｓ ｗｅｌｓ ａ ｃ ｒｉｒｏ ｈ ｄ ｏ
博客在高职院校辅导员工作创新实践中的应用
博客在高职院校辅导员工作创新实践中的应用【摘要】在网络时代，博客作为一种全新的社会化新媒体，如雨后春笋蓬勃发展，已成为重要的媒介和工具。
大大学生群体已经成为博客最重要的用户群。
在此背景下，高职院校辅导员工作也面临着新的形势，博客与辅导员工作相结合有其必然性和可行性，进一步增强高职院校辅导员博客的影响力，具有重要意义。
【关键词】博客；高职院校辅导员；大学生德育一、博客的崛起博客是一个基于网络用户关系的信息分享、传播和获取平台，用户可以通过电脑、手机、即时聊天工具等多种途径随时随地向网站发布文字、图片和视频信息，也可以实时关注和转发其他用户发布的信息，并实现即时分享。
作为一种新生事物，博客的写作以简短著称，同时可发布简短的图片、视频或音乐资料。
用户可以用三言两语记录下自己某时某刻的心情和感悟，非常容易为人们所接受。
目前，博客的信息发布和接收渠道已经整合为多种平台，通过 web 网页、客户端、手机短信、手机上网、电子邮件插件等都可实现。
而且博客有一个同步功能设置，这一功能可以将一条信息同步发布在其他关联的博客平台上，实现发布和接收渠道零障碍。
博客传播不受时间、地点、写作格式等限制，可将自己日常生活中的所见所闻、所思所感发布到自己的博客页面上，并可随时更新动态。
博客交流具有更强的开放性，相对于传统论坛，博客无需繁杂的网络，不需要面对面，通过关注与被关注，实现点对点交流。
目前，如雨后春笋蓬勃发展，我国高职院校中广大师生开始广泛使用博客，博客已成为大大学生活中必不可少的一部分，越来越多的高职院校辅导员意识到博客给对大大学生德育带来的机遇和挑战，他们纷纷开设博客，将其融入自己的日常工作中。
二、辅导员利用博客意义：高职院校辅导员日常工作需要占领网络新阵地。
随着网络的普及，互联网已经成为大大学生学习生活的重要组成部分，网络像一把双刃剑，带来海量信息的同时，也对人们的网络认知和行为产生一些负面影响。
在这种形势和背景下，准确把握大学生网络思想教育的大动脉已经成为高职院校教育工作者的首要任务辅导员身处高职院校教育工作的最前线，要想准确把握大学生的思想动态，对大学生进行积极的舆论引导，必须占领网络这个新的思想阵地，辅导员开设博客，可以拉近与大学生的距离，把握大学生的思想动态。
论如何加强高校辅导员博客的育人功效
教 育模式 和理念 已经 远远 满足不了现如今的教育 目的 ， 也 限制 了 学 生与辅导 员之间的交流沟通 ， 阻碍 了教育事业 的发展 。但是高 校辅导 员老师博 客的出现很好 地弥补了这一缺陷 ， 给学生与 老师 充分 的沟通交 流。 ２ ． ３ 导 向功 能 ２ １ 世纪 ， 高科技技术 的发展 ， 网络 已经是人们 日常生活 中不 可或缺的一部分 ， 但是 网络 的世界里有很 多东西 的真实性是 受到 质疑 的 ， 而我们 的学生 又不 能及时 的识破 和正确 的认识 这些信 息。相反 ， 高校辅 导员老师所发表 的博文是 专业 性 、 真实性 和可 靠 性的 ， 能够正确 的引导学生 ， 避免学生误人歧途。 ３ 对充分发挥高校辅 导员博 客育人功效 的建议 ３ ． １ 提升辅 导员运用博客的能力
高校辅导员老师博客需要通过公开 明朗化 ， 通过辅导员老师 发表博文的形式与学生之间进行有效地交流 了解 。其一 ， 可以让 高校 的学 生在辅 导老 师的博文里 面随意 自由的发表最真 实的评 论 。其二 ， 辅导员老师也会对学生的评论采取相应的 回复。这样 来一 回多次 的交流 回复 ， 可以促进老师与学生之间的互相沟通 了解 ， 可以起到非同寻常的效果。
一
要想让 高校的辅导 员老师 的博 客育人 的方式 得到认可 和推 广， 辅导员老 师必须努力学 习和提高运用博 客的能力。高校辅导 员作为辅导员博客的创建原始人和管理员 ， 辅 导员 老师对 自己所 建博客的运用得当是最起码 的要求 。第一 ， 辅 导员老师要提高 自 己的综合 能力 ， 只有 自己的大 脑里面装有 足够 的知识 ， 才能 写 出 高质量 的博文来供学生们分享学 习。第二 ， 辅导员老师要提高评 估学生 实际水平 的能力 ， 这样老师 的博 客才能满 足学生的要求 ， 不会 出现空话 、 大话的博文 。只有做好这两方面才能有效地提升 辅导员运用博客 的能力 。 ３ ＿ ２ 强化对辅导员博客 的管理 博客里面 内容 丰富 只是做好 了第一步 ， 更重要 的是学校应该 成立相应 的部 门去对辅 导员 老师 的博 客进行监督 管理。第一 ， 可 以及 时有效地对辅 导员 发布的不 妥的文章 进行 处理。第二 ， 可以 观测 辅导员博 客的动 向， 统计学生们 喜爱热议 的话题 ， 以便及 时 的做 出调整 。
思想政治教育视域下的高校辅导员博客建设
沟通 ， 教育关系便不能成立。 而对于大学教育而言 ， 师生交流尤为重要。 由于大学生这个群体 所具备的特点， 博客在辅导员与学生交流过程 中的地位与应用效果不言而喻。 辅导员可以利 用 自己的博客潜移默化教育引导学生。 通过与学生在网上的平等对话交流， 学生可以及时了
积极作用 ， 尽量消除其负面影响， 更好地发挥其网络新载体的作用。 辅导员博客要贴近学生 ， 提供与学生生活 、 学习、 就业等方面相关的内容 ， 拉近与学生 的距离。通过辅导员博客 ， 学生
们可以了解学校或院系的新闻或者活动动态 ， 可以提出一些疑问， 也可以提出一些意见和建 议等 ， 使学生和辅导员之间可以更好地沟通并解决问题。
解辅导员的思想观点 ， 辅导员可以在潜移默化 中把正确的观点思想灌输给学生 ， 确保网络正 确的舆论导向。通过加强师生交流 ， 培养学生成长成才 ， 是建立辅导员博客的最重要 目的。 ４ ． 建立辅导员博客 ， 有助于增强辅导员的综合素质。博客既是一个交流平 台． 又是一面
镜子 ， 能直接反映出博客主人的精神风貌 、 知识素养。建立博客 ， 即建立了工作学习化、 也 学 习工作化 、 开放 的组织学习体系、 共享学习系统 。 辅导员利用博客展示 自我的同时 ， 为了使博 客更加完善 、 更能吸引学生、 更好地发挥其阵地作用会努力地加强各方面知识的学 习： 为了 更好地 了解学生的思想状况 ， 会不断地为 了解决 同学的问题 ， 而加倍努力去与学生沟通 。 并
目前高校的辅导员大多一个人负责几百个学生 ， 并且大学生的思想政治教育工作涉及 很多方面 ， 在这种 晴况下 ， 如果单纯依靠谈心这种方式在一定程度上就无法达到大学生思想
高校辅导员博客建设现状的调查与思考
02
高校辅导员博客建设现状
博客数量与分布
博客数量
近年来，高校辅导员博客的数量逐渐增加，越来越多的辅导员开始利用博客平台 开展工作。
分布情况
高校辅导员博客主要分布在各大高校、教育机构和相关政府部门的官方网站上， 也有一些辅导员选择在商业博客平台上开设个人博客。
博客内容与主题
内容类型
高校辅导员博客的内容主要包括工作 总结、学生管理、思想政治教育、心 理健康辅导、职业规划指导等方面。
04
高校辅导员博客建设的思考与 建议
加强博客内容建设，提高信息质量
精选博文内容
选择具有思想性、教育性 、指导性的博文，提供有 益于学生成长和发展的信 息。
注重博文质量
提高博文的深度和广度， 增加博文的可读性和吸引 力。
定期更新博文
保持博文的时效性和新鲜 感，及时反映学生动态和 教育热点。
完善博客管理制度，规范管理流程
信息安全问题
在建设博客的过程中，需 要注意信息安全问题，防 止黑客攻击和信息泄露。
机遇与挑战并存
抓住机遇
高校辅导员博客建设为师生提供 了一个互动交流的平台，有助于 增强思想政治教育的效果，提升 辅导员的专业素养。
应对挑战
在建设博客的过程中，需要克服 技术难题、内容更新压力和信息 安全问题等挑战，以充分发挥博 客的优势。
通过博客发布正面的博文，引导学生 树立正确的世界观、人生观和价值观 ，增强思想政治教育的效果。
挑战分析
01
02
03
技术难题
对于一些年龄较大的辅导 员来说，博客建设可能存 在技术上的困难，需要学 习和掌握一些新的技术。
内容更新压力
为了保持博客的吸引力， 需要不断更新内容，这对 辅导员来说可能会带来一 定的压力。
高校辅导员团队博客建设实证研究
基金 项 目 ： 本 文 系教 育部 人 文社 会科 学研 究 专项 任 务项 目（ 高校 思 想政 治 工作 ） “ 情 感 支持 防 治 大学 生 网络沉 溺 行 为研 究” （ 项 目编号 １ １ Ｊ Ｄ Ｓ Ｚ ３ ０ ５ ４ ） ， ２ ０ １ １ 年 度 山 东省 高校 学生教 育与 管理研 究项 目“ 辅导 员团队博客 建设 —— 山 东理 工大 学计算 机 学院辅 导 员 团队博客 建设 实践 与 思考 ” （ 项 目编 号 ２ ０ １ １ ｃ ｏ ０ ９ ） 阶段 性研 究成 果 。
要 表现 在 内容层 面 。
体条 件下 加 强 高 校 师 生 沟通 交 流 、 增 进 了解 的 新 渠 道 ， 更 是 新 形势 下加 强 和改进 大学 生思 想政 治教 育 的有效 途 径 。 ２ ０ １ １ 年 ３月 ， 山东 理工 大学 计 算机 学 院在 搜狐 网站 开
设博客“ 人生 之 路—— 山东 理 工 大学 计算 机 学 院辅 导 员 博
中 图分类 号 ： Ｇ ６ ４ ５ 文 献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ７ — ５ ９ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ — ０ ０ ６ ５ — ０ ３
博 客是 近 几 年互 联 网 中发 展最 迅 速 的新 应 用之 一 ， 它 是 以 网络无 限链 接为 技 术支 撑 ， 内 容按 时 间顺 序 排列 的流 水记 录形 式 （ 也称为“ 网络 日志 ” ） ， 来 表 达个 人 思 想 ， 并 且 不 断 更新 的 出版 形 式 。而 高 校 辅导 员 博 客 是 高 校 辅 导 员
有益 思 考。
关键 词 ： 辅导员； 团队博客 ； 研 究
作者 简 介 ： 刘 东锋 ， 山 东理 工 大 学副教授 ， 中国人 民 大学博 士 ； 赵 长春 ， 山 东理 工大 学马 克思 主义 学 院 ２ ０ １ １ 级硕 士
辅导员团队博客促进青年大学生亚文化健康发展初探
一
调动学生的内部情思想活动 。 拓展训练给了我们一个很好 的启示 ， 拓展训练与通常的培训最大的不同是在培训 的整 个过程 中， 学员一直是活动的重心 ， 学员 通过 自己身体力 行的活动来感受 ， 并从 中悟 出道理 。培训师的讲解都是基 于所有学员 回顾的基础上展开 的， 而不是单 向的 ， 充分保 证了学员的投入程度。（ ２ ） 拓展训练注重 自我教育——德 育过程是提高学生 自我教育能力的过程。在德育过程中 ， 要引导学生能动地进行道德活动 ， 培养他们的知 、 情、 意、 行和促进他们 品德发展内部矛盾的转化 ， 都有赖于培养和 发挥学生个人 的自觉能动性和 自我教育能力。 自我教育能 力在德育过程 中有愈来愈重要 的作用 ， 一方面 自我教育能 力是德育 的一个重要条件 ， 只有注意培养与提高学生 的这 种能力 ， 学生品德 内部矛盾才能转化 ， 德育才能进行得更
们 自己的观点 、 需要和追求 ， 这样社会影响才能转化为学 生个人的品德。那么在德育的教学中就应以学生为中心 ，
完善人格 、 熔炼团队” 的培训 目的一种训练方式。 这种训练 方式起源于第二次世界大 战。 雏形是劳伦斯１ ９ ４ ２ 年成立的 所阿德伯威海上训练学校。经过几十年的发展 ， 现在的 拓展训练 已经逐渐形成一种 和传统的灌输式教育模式相 辅相承的体验式教育模式 。 训练内容主要涉及现代企业管 理的各个领域 ， 通过各种有趣 的游戏 、 身体 的磨砺等亲身 感受方式予 以表述和体现 ，通过培训师的导引和讲解 ， 让 参训人员在解决 问题 、 面对挑战的过程 中达到“ 磨练意志 、 开发潜能 、 熔炼团队、 完善人格” 的 目的。拓展训练的课程 主要由陆 、 海， 空， 三类课程组成。水上课程包括 ： 游泳 、 跳 水、 扎筏 、 划艇等 ； 野外课程包括 ： 远足露营 、 登山攀岩 、 野 外定向、 伞翼滑翔、 野外生存技能等； 场地课程是在专门的 训练场地上 ， 利用各种训练设施。“ 体验一 分享一 交流一 整合
浅谈辅导员博客与大学生思想政治教育
不错的 。
参考文献 ①杨成寅： 美学范畴概论 》，浙江： 浙江 美术 学院 出版社， ９ １ １９ ②魏 南江 ： 优 秀 电视 节 目解析 北
意境会 在心灵永驻 。 再说长江 》 《 主要是表 现人 与 自然 、 与社会 、 与人等三 种关 人 人
求真 实的特性 ， 以意境 营造方法 中以虚 所 带实就得 慎用 了。 电视纪 录片的美 要以真 实为基 础 ， 因为 电视纪 录片是 在纪实前 提
好的借 鉴 。 中国电视纪 录片的发 展和创
新 ， 妨 从 意 境 的营 造 上 下 功 夫 。 不 ■
下的美的存在 ， 的纪实 或新 闻信息以美 它 为载体而具有了特别的感染 ； 而其艺术美
代科学技术和手段 ，努力拓展 工作 途径 ， 贴近实 际、 贴近生活 、 贴近学生 ， 提高工作 的针对性和实效性 ， 增强工作 的吸引力 和
感 染 力 ”。
近年来 ， 新媒体 的飞速发展 给辅导 员
“ 博客 ”（ 英文名 称 Ｂｏ ） ｌｇ 比较完 整 的概念包括 三方 面 ：个人化表达的 内容 ； 频 繁更 新的 １记体方 式 ；充分利用链接 ， ３
系 的和谐发展 。 而一个 个意境的营造正是
四、 传递无限神韵 １ 、增加美感。纪录片无疑是要求美
京： 中国传媒 大学出版社 ， ０ ７ ２ ０
③王 丽娟 ： 视 听 语 言传 播 艺 术 》， 《 北 京： 中 国 广播 电视 出版 社 ，０ ６ ２ ０
的 ， 美需要意境 来表 现。 而 意境使 作 品在
、
辅导 员博客在大学生思 想政 治教
博客在高校辅导员工作中的应用探析
班 主任 等 师 生 共 同参 与 的博 客 、高校 辅 导 员 工作 专题 博 客 等 。
【 键 词］博 客 ；高校 辅 导 员 ；应 用 关 随着 互 联 网 的 快 速 发 展 ，加 上 博 客 的成 本 、技 术 乃 至编 辑 的 门槛 都 很 低 ， 自 ２０ ０ ２年 以来 ，博 客 在 中 国
一
《 ２ 第 ６次 中国互 联 网络 发展 状 况统 计 报告》 显 示 ，截 至
２１ ０ ０年 ６月底 ，我 国网 民规 模 再 创 新 高 达 到 ４２亿 人 ， ．
我 国使 用博 客 的用户 规模 扩大 到 ２３ 亿 ，而 大学 生群 体 ．１ 在 整体 网 民 中 的 占 比仍 然 远 远 高 于 其 他 群 体 。 显 而 易 见 ，高校 学 生在博 客 使 用方 面 已经 极 为普 及 ，博 客在 高
・教 育 管 理 研 究 ・
博 客在 高校 辅 导 员 工作 中的应 用探 析 米
王 永 强
【 摘 要 】博 客 （ ｌ ） 是 继 Ｅ ｍ ｉ、Ｂ Ｓ Ｃ Ｂｏ ｇ — ａｌ Ｂ 、ＩＱ之 后 的 第四 种 网络 交往 方 式 ， 由于其 在 交流 、共 享 、
知 识 管 理 方 面 的 独特 功 能和 作 用 ，给 高校 辅 导 员应 用 新 的 传 播 手 段 开展 思 想政 治 工作 带 来 了很 多机 遇 ， 不 失 为一 种 极 具 潜 力 的 工作 载 体 。 其在 高校 思 想政 治 工作 中具 体 的应 用 目前 主要 有 班级 博 客 、辅 导 员和
校辅 导员 工作 中的重要 作 用 也 １ 凸显 了出来 ，已成 为 ３益
这种教育 方式不仅 使老师不 能很好地扩 展教育 内容 ， 也 使 师 生 间 的 沟 通 缺 乏 连 贯 性 。另 外 ，部 分 老师 说 教
利用辅导员博客加强大学生思想政治教育工作的实践与探索
打破 了人 与人 面对 面交流 可能 产生 的 障碍 ， 而代 取 之 的是 键对键 的便捷 ， 破 了时间 和空 间的束 缚 。 突 ４． 值 性 。 价 值 性 指 的 是 辅 导 员 博 客 追 求 的 价 是 一种 精神 状态 ， 永 远 处 于 学 习发 展 之 中 ， 对 要 要
治 教育 的工 作者 ， 们 的言 行 要 具 有政 治原 则 ， 他 在 政 治立 场和政 治 方 向上要 始终 与党 中央保 持 一致 ，
具有 政 治坚定 性 。这是 辅 导 员 博 客 区 别 于其 他 博
客 的重 要一 点 。
５ 个 性 化 突 出 。 辅 导 员 博 客 是 大 多 数 辅 导 员 ． 的 自发 行 为 ， 现 出 的 个 性 化 的 言 论 、 为 、 度 、 表 行 角 思 想 及 认 知 方 式 ， 其 成 为 真 正 意 义 上 的 个 人 传 媒 使 工 具 。 写 作 是 “ 客 ”自我 存 在 的表 现 方 式 。 个 性 博 化 的 行 为 、 性 化 的 角 度 、 性 化 的 思 想 、 性 化 的 个 个 个
二、 辅导员博客在思想政治教育工作中 的积极作 用
（ ） 助于 提高 思想 政治工 作 实效性 一 有 传 统 的 高 校 思 想 政 治 工 作 主 要 采 用 “教 师 台 上讲 ， 生 台下 听 ” 单 向性 沟通 模 式 ， 段 单 一 ， 学 的 手
３ 交互 性 。辅 导 员博 客绝 不 仅 仅 是 让 每 一个 ． 人 展 示 自己 个 性 化 的 一 面 ， 显 著 将 点 在 于 它 具 有 其
第３卷 １
第 ５期
大庆 师范学院学报
Ｊ ＲＮＡＬ ＯＦ ＤＡＱ ＮＧ ０Ｕ Ｉ ＮＯＲＭＡ ＮＩ Ｌ Ｕ ＶＥＲ ＩＹ ＳＴ
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关于辅导员博客建设的调查与思考
大学生思想政治教育工作是一项重要的社会事业。
辅导员博客是运用网络技术手段对大学生思想政治教育工作的探索与实践的媒介,对于大学生思想政治教育工作而言具有重要意义。
通过问卷以及访谈等方法,对辅导员博客的认知程度、辅导员博客的利用等情况进行调查与分析,以推动博客在辅导员思想政治教育中发挥作用。
标签：辅导员博客;建设;调查报告
在当前的网络时代,学生的思想政治工作面临着许多新的机遇与挑战。
辅导员博客是运用网络技术手段对大学生思想政治教育工作进行探索与实践的媒介,对于大学生思想政治教育工作而言具有重要意义。
为此,笔者有志对辅导员博客进行一次详尽调查,此次调查的目的是更好地了解广大学生的需求,充分发掘辅导员博客在高校思想政治教育中的潜在价值,打造精品辅导员博客,有效发挥辅导员博客的思想政治教育功效。
本次调查选取苏州大学为调查地,针对苏州大学本科生共发放问卷440份,收回有效问卷438份,2份废卷。
样本中男生182人,占总数的41.4%;女生256人,占总数的58.2%。
本次调查主要针对三个年级的学生群体,其中07级112人,占总数的25.57%;08级304人,占总数的69.41%;09级的22人,占总数的5.02%,需要说明的是,09级辅导员不赞成学生拥有个人电脑,因此对于他们关于辅导员博客的了解,我们不做过多期望。
调查对象的专业性质分为三类:文科、理科和其他。
专业为文科的同学220人,占总数的50.2%;专业为理科的同学216人,占总数的49.3%,而专业性质为其他的2人,为医学专业,占总数的0.5%。
综上所述,本次调查总体的样本分布比较合理。
调查结果表明,辅导员博客在学生中的实际效用比较明显,在联结师生关系方面也起着一定的作用,对促进在校学生的思想政治教育等方面也有着一定的影响。
同时,调查结果在促进辅导员工作以及辅导员博客的持续、良性的发展等方面,也给予了我们一定的启发。
下文就有关问题加以分析。
一、学生对辅导员博客的认知情况
(一)学生对辅导员博客的初步认知
目前,越来越多的辅导员开始开设自己的博客,以期增进与学生的交流和互动。
那么同学们对辅导员博客的认知情况又是如何的呢?
调查数据显示,大多数学生对辅导员博客缺乏了解。
学生对辅导员博客很清楚的仅有10人,占总数的2.2%;较清楚的有127人,占总数的29.0%;仅仅知道辅导员博客的有103人,占总数的23.5%;不清楚和完全不知道的有198人,占总数的45.2%。
经过访谈,大同学们在登录辅导员的个人网页时并没有意识到这就是所谓
的辅导员博客,由此导致以上数据结果。
总体来看,目前学生对辅导员博客还不是很了解,辅导员博客对大多数同学们来说还是一个比较陌生的东西。
调查数据显示,很多同学对辅导员博客缺乏合理的评价。
43.58%的同学认为辅导员博客的开设是辅导员的群体行为;34.40%的同学认为辅导员博客的开设是学校各部门的共同行为,只有22.02%的同学认为,辅导员博客的开设纯属辅导员个人的行为。
调查数据显示,在辅导员属性中,学生认为开放性、交互性和服务性是最重要的。
与大多数人想象的不同,学生对辅导员博客的保密性要求并不高,这也可能是因为目前辅导员博客在保密性方面做得比较令人满意,学生们在这方面普遍比较放心。
(二)学生眼中的辅导员博客与高校思政教育
辅导员博客开设的初衷之一就是及时把握学生的思想动态,抢占学生的思想阵地,用健康、先进的理念对学生进行思想政治教育。
那么,在同学们看来,在思想政治教育领域中辅导员博客的作用有多大呢?它有没有真正促进高校的思想政治教育呢?
调查数据显示,这方面情况不容乐观。
认为辅导员博客对高校思想政治教育很有效果的学生只有18人,占总体的4.1%;认为较为有效果的有124人,占总体的28.31%;而认为效果不明显,不清楚或完全不知道的同学有296人,占总体的67.6%。
这说明辅导员博客的影响力还不是很大,在思政教育这一块的作用还没有很好地发挥出来。
(三)学生对辅导员博客在思政教育方面优越性的认识
作为一种新型的交流手段,辅导员博客在思想教育方面具有着节省成本、方便快捷等诸多优势。
这些优势是否被学生所认识到呢?
相对于传统死板的思政教育而言,辅导员博客这一新形式的出现无疑让同学们耳目一新,这一新模式的优越性也是同学们有目共睹的,有28.3%的同学认同辅导员博客对高校思想政治教育有效果。
其中,同学们认为辅导员博客的最大优越性在于有利于思想政治教育双方开展平等对话以及有利于维系思想政治教育双方的情感。
从同学们对优越性的认识来看,同学们希望在思政教育中,能够与老师进行更多的沟通,而不仅仅是单向的没有任何互动的教学方式。
同学们更希望在一个平等、宽容的环境中,与老师进行交流、对话。
二、辅导员博客利用现状
(一)辅导员博客的网址建设
当前,很多辅导员博客建在人人网上。
人人网有利于学生社会网络与社会关系的建立与扩展,因此在当今大学生中的普及程度很高。
我们的调查显示,超过一半的学生希望辅导员博客建在人人网上。
辅导员博客建设在人人网上,能够最大限度地节省资源,为学生和辅导员提供了很多便利。
(二)学生登录辅导员博客基本情况
在所调查的学生中,他们登录辅导员博客的频率不容乐观。
高达40.2%的学生表示从未登录过辅导员博客,其中低年级的学生所占比例较大;偶尔登录辅导员博客的学生中2007级的居多,2009级的最少;经常登录辅导员博客的学生人数仅为13%。
学生偶尔或从不登陆辅导员博客的学生中,57.%是个人习惯导致,23.3%的学生回答由于师生关系不好导致,16.7%的学生不登陆或偶尔登录是由于辅导员的回复率过低,影响再次登陆情绪。
2009级的学生登陆很少,新生学业重以及刚入校尚未买电脑是主要原因。
与辅导员互动交流的73.8%的学生都是2007、2008级的,也就不足为怪了。
另外,在登录过辅导员博客的学生中,经常与辅导员通过博客交流的人数仅为12个,数量很少。
(三)学生关于辅导员博客的利用期望
在问及学生眼中辅导员博客所应扮演的角色时,高达53.1%的学生认为其是政策传递者,认为其是心灵沟通者和文化教育者的分别为20.3%和21.9%,而认为辅导员博客扮演思想控制者角色的学生仅占总数的4.7%。
在问及学生对辅导员博客最感兴趣的内容时,排名前三位的依次是服务指导、日常事务、人生感悟,由此提示辅导员在利用博客时应注意内容的丰富性。
在问及学生辅导员博客利用存在的问题时,学生认为存在的最主要问题是原创博文数量少、回帖量低以及博客的更新率低。
很多学生认为产生这些问题的原因一方面是由于辅导员的工作忙、时间不够,另一方面则是因为学生的热衷程度不够。
三、加强辅导员博客建设的思考
(一)加强宣传
调查显示,学生对辅导员博客的了解程度尚不令人满意,这也就一定程度上阻碍了辅导员对学生的思想政治教育的进程,因此加强宣传刻不容缓。
辅导员应当在学生中加大对辅导员博客的宣传,增加学生对辅导员博客的认知,为进一步的与学生的沟通交流作出努力,以增进师生感情,使双方更好的互动与交流。
(二)丰富内容
调查显示,学生们普遍感觉辅导员博客内容少。
这就提醒我们:建立辅导员博客,除了将日常管理、制度条例等上传外,还可以以理论知识、党史知识、心理健康和人际关系交流为主线,吸引学生参与到思想政治教育的探讨当中,实现教育资源的最大化,同时也可以收集美文、分析热点、分享心情、下载音乐等,使学生开拓视野,接受熏陶,一举三得。
当然,这就要求辅导员有着良好的网络技术,辅导员要开好博客,应深入了解网络知识,熟练使用网络工具、运用网络语言,将写博客—看博客—评博客相结合,形成良好的创作氛围和行为习惯,以优秀的博客作品打动学生,以积极的博客精神鼓舞学生。
(三)强化交流
为更好的发挥辅导员博客的作用,还应建立辅导员与辅导员之间、辅导员与学生之间以及辅导员与学生家长之间的多方交流机制。
辅导员与辅导员之间在博客中可以进行理论研究,实现资源共享;进行难题探讨,实现经验分享;进行情感互动,实现思想分享。
辅导员与学生之间在博客中进行交流,辅导员可以及时了解学生的思想动态、掌握学生的兴趣爱好、剖析学生的心理变化,提高学生工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力。
辅导员与学生家长之间交流,可以为家长提供及时有效的沟通和协作的平台,使家长更加了解学校、学生,更好地参与到对学生的教育中来。
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