党建和思想政治工作科研课题申请书

党建和思想政治工作科研课题申请书

钦州学院党建和思想政治工作科研课题申请书

课题名称：高校辅导员博客团队建设模式研究

负责人：彭仁芝

所在单位：资源与环境学院

申报日期：20XX 年6月8日

中共钦州学院委员会宣传部

20XX年制

申请者的承诺

1．我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项资助，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守学校有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。2．如果我申请的是非自筹经费课题，但由于经费有限，被立为自筹经费课题，我同意（）/不同意（）接受。

申请者（签章）：

年月日

填表说明

1.“课题名称”限25个汉字。

2. 封面上方2个框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

3.封面“所在单位”一栏填写所在的基层党组织名称，即“××党总支”或“××党支部””。

4.本表报送一式10份，要求一律用计算机如实填写、A4纸双面印制，装入一号大信封并在信封正面注明：20XX年度党建和思政课题、课题名称、负责人姓名、推荐基层党组织名称、电话号码等，统一报送。

5.报送地址：学院党委宣传部办公室，电话2807523，2807723

一、课题数据表

课题名称

高校辅导员博客团队建设模式研究

主题词

高校辅导员博客团队模式

课题类别

A．重点项目（■）B．一般项目（）c.自筹经费项目（）

负责人姓名

彭仁芝

性

别

女

民族

汉

出生日期

1984 年11月1日

行政职务

钦州学院资环院党总支青年委员、学生第一党支部书记

专业职务

助教

最后学历

研究生

最后学位

硕士

工作单位

钦州学院资环与环境学院联系电话

187****8082

姓名

性别

出生

年月

专业职务学历学位研究专长

工作单位

主

彭仁芝

女

1984.11

学生第一党支部书记硕士研究生

学生工作

钦州学院资环院

要

乔钥

女

1983.03

学生第二党支部书记研究生班

学生工作

钦州学院资环院

参

黄再裕

男

1951.12

总支组织委员大学本科

学生工作

钦州学院资环院

加

黎树式

男

1980.07

讲师

硕士研究生

学生工作

钦州学院党（院）办

者

张元朗

男

1961.09

副教授

本科学士学生工作

钦州学院学生工作处

陈惠娟

女

1972.12

助理研究员

法学硕士

思想政治教育

钦州学院物理学院

指导教师姓名(学生课题填写) 专业职务

工作

单位

预期成果B．论文

字数

( 5000) 千字

申请经费(单元：千元) 20XX元

预计完成时间

20XX 年3月1日

二、课题设计论证

一、本课题国内外研究现状述评及研究意义

（一）国内外研究现状述评：

国外，博客始于1996 年，麦特·德拉吉的个人博客网站“德拉吉报道”以“每个公民都可以成为记者”的理念掀开了全球网络“博客”的风潮。美国学者R.D.维默尔（R.D.Wimmer）和J.R.多米尼克（J.R.Dominick）针对网络媒介研究提出四阶段模式。[ 1] 国外不少大学应用博客于教育领域，如哈佛法学院的“网络与社会”贝克曼研究中心主持的“博客在哈佛法学院”研究项目就非常有影响力。20XX 年11 月，第一个教育博客网站在哈佛教育学院创建，Provost Steven Hyman 主张在大学不同的院系和研究中心之间，建立起沟通的桥梁，以促进各种信息和思想的交流。目前，国外的博客在教育领域主要应用于学生学习情况的电子档案、教师职业训练、课堂教学的辅助管理、协作学习、校内外的沟通、知识管理、研究日志等。[2]

国内，中央性纲领性文件提出了加强高校校园网络文化建设的决定。如20XX年教育部、共青团中央下发《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》；20XX 年中共中央国务院发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出了通过网络对大学生进行思想教育的要求；党的十七大关于“加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境”的报告；20XX 年教育部在北京召开全国高校校园网络文化建设和管理研讨会，等等。高校辅导员博客就在这种情况下孕育而生，中国大学生在线网于20XX 年启动“十佳辅导员博客”

评选活动，“高校辅导员博客网”、“南粤辅导员网站”等也日益活跃。通过网络实现育人目的，是高校思政工作的一个新阵地、新载体。高校辅导员博客的相关研究也日趋火热，以辅导员博客对思政教育方面作用与功能的相关研究最多。如温海波[3]、何雪梅[4]、蒋春雷[5]、金俊阳、朱忠祥[6]、王少飞[7]、张兴[8]、矫兴艳、张大明[9 ]、赵玉英、吴进、陈雯[10]、蔡玉梅[11]、庞丹、杨连生[12]、刘娜[13]、郝珺[14]、陈燕红[15]、陈琛[16]等大批学者对此都做了类似研究，相关论文不少于20篇。他们对辅导员博客的定义、特点、设计、作用、功能、对策及注意事项等方面进行了研究，指出了辅导员博客是高校思想政治教育的有效载体。对建立与应用辅导员博客进行思考的论文也有不少，胡小俊、夏姗[17]、（刘广生、杨永青、安宁、刘敏）[18]、郝珺、蔡海飞[19]、林强[20]、申淑征[21]、王宏伟[22]、王士永[23]、李云辉[ 24]等人都对此进行了相关研究，对高校辅导员博客的意义、建设的内容途径、管理运行机制等进行了较为深入地阐释。从辅导员博客应用、管理途径等视角研究的也有一些，如江西师范大学肖瑛的硕士论文《博客在高校辅导员工作中的运用研究》，王永强的《博客在高校辅导员工作中的应用探析》，薛徽等人的《高校辅导员博客建设途径探索刍议》，房志明、高雯的《关于辅导员博客的构建、规范与管理探索》，周平等人的《辅导员博客：高校教育管理新途径》，商亮的《提升高校辅导员博客影响力的方法探讨》及《提升高校辅导员博客影响力方法研究》，邱杰、张瑞的《以辅导员博客为载体提升高校辅导员执行力研究》等。有从构建辅导员博客团队的视角进行论述的，有从促进辅导员专业反思、自身发展角度论述的，还有从师生交往实例进行叙事性描述的，等等。高校辅导员博客在实践上处于自发、零散、无统一规范等系列问题及困境，在相关研究成果中都有不同程度地体现。

可以说，辅导员博客理论与实践研究相结合，已经取得许多可喜的成果。辅导员博客团队研究也初见成效，湖南大学在辅导员博客团队的实践和理论研究方面都走在前面。该校率先在全国高校范围内进行辅导员博客团队建设的实践探索，主要采取“辅导员和学生干部”、“辅导员和辅导员”的结合形式。相关论文有该校李丰涛等人的《高校辅导员博客团队建设模式的思考与探索》，阐释了辅导员团队博客能够弥补个人博客“时间有限”、“精力有限”等弊端。有该校唐亚阳等人的《加强高校辅导员博客团队建设的实践与思考》，分析了辅导员博客团队存在的现状、问题、困境，为今后打造辅导员博客团队指明方向。此外，还有陈承利的《团队视角下的高校辅导员博客建设研究》，宋菊芳的《试论高校网络辅导员队伍建设》等。

但在全国高校范围内，辅导员博客团队建设实践及理论研究，还处于起步阶段，相关研究也还比较缺乏，视角比较单一，尚未形成规模和体系。还存在许多可以研究的空间和领域，团队应用策略和经营模式研究等相关研究还很不足。很多高校，尤其是一些刚升本的本科院校，面临思政人员缺乏，学生数量庞大的困境。造成师生交流少、思想教育工作单板、枯燥的尴尬局面。师生之间感情薄、关系冷、僵局突显。怎样通过网络，积极影响和引导大学生的思想，促进校园文化建设，值得每一位思政工作者思考和研究。

（二）研究意义：