《与同学和睦相处》主题班会说课稿

《与同学和睦相处》主题班会说课稿

xx（7）xx

活动目的：

1、通过活动，改变学生以自我为中心、自私自利的状况，懂得关心别人、能将心比心，进行换位思考，学会与人交往。

2、通过活动，让学生知道正确地对待同学矛盾，初步了解解决同学矛盾的常用方法，并能在实际生活中加以运用。

3、通过活动，知道同学之间友好相处的重要性，在与同学的交往中，能做到尊重他人，不斤斤计较，宽容诚实。

活动准备：

1、制作PPT

2、适当布置教室，如黑板上写艺术体“和睦相处”四个字，并且配上优

xx图画。

3、提前组织同学排演情景剧。

活动步骤：

1、谈话导入

2、提出困扰

3、将心比心，换位表演。

4、学以致用

5、互相xx

6、拓展延伸

7、听歌

为了顺利开展本次主题活动，达到预期的教学效果，我设计了以下几个环节，它们分别是：

一、谈话导入。

同学们，我们每天几点到校？几点放学？大家有多长时间是和同学在一起的？有多少时间和家人在一起？你有什么感想？这一环节的设计旨在让学生明白同学之间是朝夕相处的关系，在一起的时间远超过了家人，从而让学生意识到友好相处的重要性。

二、提出困扰

“同学们，把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。”没错的，千里难寻是朋友，朋友多了路好走。拥有一份真挚的友谊，生活就多一份迷人的色彩；多一个朋友，就多一个帮你思考的头脑……

可是，我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。

请观看情景剧：

地点：餐厅

旁白：甲、乙和众多同学在排队买饭。甲、乙是隔壁宿舍的，相互认识，但没有什么交往。

甲（有些生气）：喂，你把菜汤洒到我的新衣服上了！

乙（有点不在意）：噢，刚才我没看见，我不是故意的。

甲（很生气）：真倒霉，遇上你这丧门星，今天刚穿这件衣服就脏了。

乙（生气）：你骂谁丧门星？脑子有病吧？

甲（气愤）：你才有病呢，连菜盘都不会端。

两人还要对骂，被自己的班的同学推开了。

甲（自言自语）：把衣服弄脏了，还不道歉，真气人！

乙（自言自语）：不就洒了点汤吗，至于骂人丧门星。

旁白：从此后两人见面就大眼瞪小眼，彼此的心情也很不爽。

（让学生小组讨论：遇到这种情况该怎么办呢？）

本环节，用学生喜欢的小品的形式引出要探究的话题，所演的情景剧也是高中生活比较典型的矛盾冲突，能使学生深入角色之中。

三、将心比心，重新表演。

（教师总结：“遇到这种情况，如果我们能大度些，谦让些，也许结果会不一样，大家看……”）情景剧中的演员重新表演。

地点：餐厅

旁白：甲、乙和众多同学在排队买饭。甲、乙是隔壁宿舍的，相互认识，但没有什么交往。

甲（有些生气）：喂，你把菜汤洒到我的新衣服上了！

乙（很不好意思）：噢，对不起，对不起。刚才我没看见，我不是故意的。（连忙把饭盆放下）我陪你到宿舍里换，我帮你洗。

甲（也有点不好意思）：算了，算了。你赶紧吃饭吧。

旁白：甲饭也不打了，连忙回宿舍换衣服。十分钟之后,甲匆忙来到食堂打饭。

甲（自言自语）：这么晚了，不知道还有没有饭打呢！

乙（四处张望转为欣喜）：哎！可等到你了。我怕你来晚了没饭打，所以给你打了一份。快来吃吧!

甲（感动）：那多不好意思啊。xx啦！

旁白：同用餐，从此成为好朋友。

教师小结：同学们，如果我们能将心比心，能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

这一环节意在通过具体实例，通过让学生演一演，说一说，议一议，撞击同学们的心灵，将心比心，换位思考，化干戈为玉帛。

四、学以致用，解决身边问题

教师出示事例，让学生运用学到的方法或自己想到的方法解决实际问题。

随处可见的矛盾

1.别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧哗

2.打饭或买xx时无故插队

3.不分对象，不分场合，以取人短处为乐

4.稍有不顺，说话用语不文明，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪

5.在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私

6.在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的东西

7.双方xx过激而产生冲突

8.遇事斤斤计较，得理不饶人

出示事例后采用小组交流，集体研讨的方法，让同学们出出主意，寻求解决问题的良方。争取让大多数同学都有发言机会。

教师总结解决问题的方法：

•一句“对不起”，足以见真诚；

•一声“请原谅”，不会掉身份；

•一封“谢罪信”，婉转表真意；

•一个“第三者”，铺就沟通桥；

•一场“欢乐会”，冲淡不愉快；

•一颗“xx心”，顽石变成xx。

大家都知道，学习的最终归宿是用学到的知识解决生活中的实际问题。在这一环节，我选择了学生生活中典型的事例，让学生运用已有的知识经验和本节课所学来解决实际问题，回归了学习的最终目的，既锻炼了学生的能力，又引导学生树立了正确的友谊观。

五、互相xx。

指出在班中你最想赞美的同学，并大声说出你要赞美的话，如：“你学习很努力，写的字也漂亮，我很佩服你。”“你乐于助人，同学们都很喜欢你。”等等。接受赞美的同学表达感谢。

教师小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，这样我们才能获得更多的朋友。

这一环节的设计旨在引导学生去发现别人的优点，赞美别人的优点，让学生学会赞美。其实，用一颗真诚的心去发现别人的优点并加以赞美，是爱心与宽容的表现。如果学生学会并具备了这种品质，他将终身受益。

六、拓展延伸。

PPT展示送给同学们的格言

1、若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。

——（法）拉布吕耶尔2、鸟需巢，蜘蛛需网，人需友谊。——布莱克《地狱的箴言》3、与朋友交，只取其长，不计其短。——李惺（清）4、互助、互谅、互让、互学。——陶行知

结束语：愿同学们在今后的学习和生活中，能正确地处理同学之间的矛盾，能多多理解别人，多多宽容别人，学会换位思考，学会真诚地赞美，以赢得更多的朋友，赢得更多的友谊。