习作：写读后感

写读后感
1、题目：读《 ╳╳╳╳ 》有感”或“《 ╳╳╳╳ 》读 后感。 2.写读后感的方法：
引——扼要写出“读”的内容，引出感的观点和中心。 议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道 理。 联——展开联想，也可联系社会和自己的生活抒发感受。 结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。
习作： 写读后感
第一课时
“同学们，你们平时都特别喜欢读课外书， 哪些文章给你们留下了深刻的印象？有些什 么感受？”
小结：
1.帮助学生初步掌握写读后感的写法。 2.抓住“感悟”教给学生写法。 3.激发学生写读后感的兴趣。
明确习作的目标：
1.读读36页，说说什么是读后感？
2.如何写读后感呢？
写作前指导设计
1.写读后感的步骤。 （1）读原文，抓重点。
认真阅读原文，多读几遍，抓住自己体会最深的一点， 延伸下去，展开丰富的联想。
（2）摆好位，来自百度文库重“感”。
在剧题写的时候还应该注意方法：一般文中既要有 “读”的内容，这部分是文章的开头，又要有“感”的 内容，要结合实际，和“读”的内容紧密联系，做到 “读”“感”相连，有略有祥，有感而发。第二、摆好 位，侧重“感”。
（3）抓住“点”，联实际。
有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感时不能面 面俱到，应抓住自己感受最深的一点，结合自己的生活经历， 深入地写下去，这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起 来感到亲切、舒服。
（4）定标题，明写法。
掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。因此 要帮助学生初步掌握读后感的写法。
3.同学们刚才总结了这么多要点，你们觉得最重要 的一点是什么？
（抓住“点”联系实际）
小结：
4.怎样抓住这一主要的阅读感受“点”呢？
小结：联系自己生活是确定阅读感受 “点”的最佳方法。
5.展示几篇关于读后感的例文。 6.引导读写结合，领悟表达方式。
第二课时
评讲作文，引导学生修改作文。
评讲作文：
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语 句，很快引出感的观点和中心。 议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说 明道理。 联——就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。 也可联系社会和自己的生活抒发感受。 结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可 与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一 重点，可发出号召。
1.什么是读后感？写读后感的最基本要求 是什么？ （读是基础，感是重点）
2.这篇读后感具备了以上这些优点之外， 还有什么值得大家学习的地方？还有哪些 不足？
修改作文：
1.下面请同学们读一读自己的初稿，想一 想把突出感受点的内容写具体这一点你做 得怎么样？（小组交流修改问题突出的片 段，使文章更具有说服力。） 2.个人修改。
2.写读后感的方法。
其一：标题有两种写法。一种直接命题，一般 为“读《 ╳╳╳╳ 》有感”或“《 ╳╳╳╳ 》 读后感。”另一种可确定正副标题，正标题一般注 明文章的中心内容。副标题表明题材。
其二：掌握读后感的基本写法：为让学生整体 把握，快捷理解识记我归纳为这几个字“引 — 议 — 联 — 结。”