《我是中国人》PPT教学课件

3、画出外国人嘲笑和侮辱吉鸿昌的两 次对话，想一想，两次对话各是什么意 思？你读了之后有什么感受？
第一次是故意侮辱中国没有高大魁 梧的军人，说中国人是东亚病夫；第二 次是说中国被侵略，即将灭亡。读了之 后感觉很愤慨，我们刚应该好好学习， 发愤图强，使祖国强大。
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重点研读，解决问题
5、我是中国人
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学习目标：
1、认识本课12个生字，会写9个生字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自 信心，树立长大报效祖国和人民的信念。
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单元导入，明确目标
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吉鸿昌（1895年10月18 日—1934年11月24日）抗 日英雄，爱国将领。1913 年入冯玉祥部，因骁勇善 战，屡立战功，从士兵递 升至军长。 1934年11月24 日，被杀害于北平陆军监 狱。 2009年9月14日，他被 评为100位为新中国成立作 出突出贡献的英雄模范之 一。
1、我的父亲是一个什么样的人？ 父亲是一个自尊、自信、自强、爱国的人。
2、课文写了关于父亲的哪些事？找出体现父 亲品质的语句用你喜欢的符号画出来。
课文写了父亲出国后，在纽约连续受到 两次侮辱，后来自制了一个书写有“我是中 国人”字样的木牌挂在身上维护尊严的事。
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重点研读，解决问题
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读了这篇短文，你有什 么话要对大家说吗？
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PPT教学课件
谢谢观看ห้องสมุดไป่ตู้
Thank You For Watching
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按课文填空，体会所填写词语的作用。 1、“侮辱我吉鸿昌（ ），我并不在 乎，但是我们是（ ）到美国来考察 的，受侮辱的是我们（ ）国家，（ ） 民族啊！” 2、父亲总是（ ）胸膛，（ ） 地穿过围观的人群，（ ）出中华 民族的尊严。
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按课文填空，体会所填写词语的作用。
1、“侮辱我吉鸿昌（ 本人 ），我并不
在乎，但是我们是（ 代表中国 ）到美
国来考察的，受侮辱的是我们（ 整个 ）
国家，（ 整个 ）民族啊！”
2、父亲总是（ 挺着 ）胸膛，（ 昂首
阔步 ）地穿过围观的人群，（ 显示 ）
出中华民族的尊严。
这些词语强调突出了吉鸿昌的民族自
尊心和自信心，塑造出了吉鸿昌这个人的
精神风貌。
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想一想:
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读一读： 吉利 被迫 侵占 阻挠 逼迫 抗议 权利 率领 翻译 纽约 侮辱 民族
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预习检测，初读感知
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吉迫侵 阻抗权 率译纽 侮辱族
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预习检测，初读感知
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多音字
shuài （率领）
率
lǜ （效率）
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预习检测，初读感知
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再读课文，回答问题：
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4、外国人嘲笑和侮辱吉鸿昌的时候，他 是怎么说？怎么做的？ 当外国人嘲笑他时，他依然自信的大声 的对人说：“我是中国人！”，并制作 一个木牌挂在身上表明心迹。
5、吉鸿昌挂上那个牌子，想表达什么意 思？ 想要表达中国人的气概，让外国人知道 中国即时弱小贫穷，但依然有尊严！
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重点研读，解决问题